九年級(jí)政治全冊(cè) 第三單元 關(guān)注國(guó)家的發(fā)展 第8課 走可持續(xù)發(fā)展之路 第1框 走可持續(xù)發(fā)展之路課件 魯教版

《九年級(jí)政治全冊(cè) 第三單元 關(guān)注國(guó)家的發(fā)展 第8課 走可持續(xù)發(fā)展之路 第1框 走可持續(xù)發(fā)展之路課件 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第三單元 關(guān)注國(guó)家的發(fā)展 第8課 走可持續(xù)發(fā)展之路 第1框 走可持續(xù)發(fā)展之路課件 魯教版（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)第三單元九年級(jí)第三單元復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：情感態(tài)度價(jià)值觀： 樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。從自身做起，注意節(jié)約資源樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。從自身做起，注意節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境，為我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展做自己力所能及的事情。保護(hù)環(huán)境，為我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展做自己力所能及的事情。能力目標(biāo)：能力目標(biāo)： 依據(jù)教材完成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，能劃出或標(biāo)出材料分析題中的關(guān)鍵詞，依據(jù)教材完成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，能劃出或標(biāo)出材料分析題中的關(guān)鍵詞，找到和所學(xué)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，把所學(xué)靈活運(yùn)用到具體題型中，提高自己找到和所學(xué)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，把所學(xué)靈活運(yùn)用到具體題型中，提高自己的應(yīng)變能力。的應(yīng)變能力。知識(shí)目標(biāo)

2、：知識(shí)目標(biāo)： 了解我國(guó)的人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀的具體情況，懂得走可持續(xù)發(fā)展道了解我國(guó)的人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀的具體情況，懂得走可持續(xù)發(fā)展道路的必要性，學(xué)會(huì)如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。路的必要性，學(xué)會(huì)如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。環(huán)節(jié)一：網(wǎng)絡(luò)共建環(huán)節(jié)一：網(wǎng)絡(luò)共建要求：要求： 1依據(jù)教材獨(dú)立完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)教材獨(dú)立完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)， 3.學(xué)生依據(jù)答案進(jìn)一步修訂完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生依據(jù)答案進(jìn)一步修訂完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2.小組合作共同完成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。小組合作共同完成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。走走可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展之路之路是是正確正確的的戰(zhàn)略選擇戰(zhàn)略選擇我們?cè)谖覀冊(cè)谛袆?dòng)行動(dòng)我國(guó)存在嚴(yán)重的我國(guó)存在嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境人口、資源、

3、環(huán)境問(wèn)題問(wèn)題三者之間的關(guān)系：三者之間的關(guān)系：1相互相互影響影響2相互相互作用作用3相互相互制約制約影響制約著影響制約著經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人類的發(fā)展社會(huì)、人類的發(fā)展國(guó)家國(guó)家1、樹(shù)立：、樹(shù)立：科學(xué)科學(xué)發(fā)展觀、發(fā)展觀、可持續(xù)可持續(xù)發(fā)展觀、發(fā)展觀、 法制觀念法制觀念2、做到學(xué)習(xí)、遵守、宣傳、做到學(xué)習(xí)、遵守、宣傳法律法律、自覺(jué)履行、自覺(jué)履行 保護(hù)環(huán)境的保護(hù)環(huán)境的義務(wù)義務(wù)，同破壞行為作斗爭(zhēng)同破壞行為作斗爭(zhēng)3、具體行動(dòng)、具體行動(dòng) 原因原因做法做法要正確處理他們的關(guān)系要正確處理他們的關(guān)系公民公民1、實(shí)施、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、戰(zhàn)略、 落實(shí)落實(shí)科學(xué)科學(xué)發(fā)展觀發(fā)展觀2、實(shí)行、實(shí)行計(jì)劃生育計(jì)劃生育國(guó)策、國(guó)策

4、、保護(hù)環(huán)境和保護(hù)環(huán)境和 合理利用資源合理利用資源的國(guó)策的國(guó)策3、制定和完善、制定和完善法律法規(guī)法律法規(guī)和措施和措施 加大執(zhí)法力度和監(jiān)管力度加大執(zhí)法力度和監(jiān)管力度（具體國(guó)情）（具體國(guó)情）基本國(guó)情基本國(guó)情遵守人與自然遵守人與自然的道德規(guī)范的道德規(guī)范人與大自然的不人與大自然的不和諧之音和諧之音大自然是人類大自然是人類生存和發(fā)展的生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)物質(zhì)基礎(chǔ)世界因生世界因生命而精彩命而精彩依法行使依法行使監(jiān)督權(quán)監(jiān)督權(quán)依法治國(guó)依法治國(guó)發(fā)揚(yáng)艱苦發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神奮斗精神現(xiàn)實(shí)意義現(xiàn)實(shí)意義(必要性）必要性）實(shí)施科教實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略興國(guó)戰(zhàn)略環(huán)節(jié)二：靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)環(huán)節(jié)二：靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 分析解決問(wèn)題分析解決問(wèn)題

5、（一）：基礎(chǔ)過(guò)關(guān)（一）：基礎(chǔ)過(guò)關(guān)（答案）：（答案）：1、A 2、A 3、D 4、C我選擇我選擇（二）：典題訓(xùn)練（二）：典題訓(xùn)練要求：要求：小組合作探究各題考查的知識(shí)點(diǎn)，小組合作探究各題考查的知識(shí)點(diǎn)， 歸納做題思路和技巧歸納做題思路和技巧價(jià)值判斷價(jià)值判斷5、小明發(fā)現(xiàn)一工廠偷偷地向河內(nèi)排放污水，便張貼大字報(bào)，號(hào)召市民進(jìn)、小明發(fā)現(xiàn)一工廠偷偷地向河內(nèi)排放污水，便張貼大字報(bào)，號(hào)召市民進(jìn)行抵制，并建議有關(guān)部門對(duì)該工廠進(jìn)行處罰。行抵制，并建議有關(guān)部門對(duì)該工廠進(jìn)行處罰。 判斷：判斷： 理由：理由：解答價(jià)值判斷題解答價(jià)值判斷題： 一定性一定性：即判斷正誤。：即判斷正誤。 二理由二理由：擺出正確觀點(diǎn)和理由，（即回

6、歸教材，：擺出正確觀點(diǎn)和理由，（即回歸教材， 找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)，弄清行為的正確錯(cuò)誤所在找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)，弄清行為的正確錯(cuò)誤所在 ） 三分析三分析：結(jié)合理由，對(duì)定性的行為進(jìn)行評(píng)析：結(jié)合理由，對(duì)定性的行為進(jìn)行評(píng)析 四指導(dǎo)四指導(dǎo)：根據(jù)題目需要，指出當(dāng)事人應(yīng)吸取的教訓(xùn)：根據(jù)題目需要，指出當(dāng)事人應(yīng)吸取的教訓(xùn) 和正確的做法或?qū)ξ覀兊膯⑹尽：驼_的做法或?qū)ξ覀兊膯⑹?。判斷：錯(cuò)誤。判斷：錯(cuò)誤。理由理由（1）保護(hù)環(huán)境和合理利用資保護(hù)環(huán)境和合理利用資源是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，經(jīng)濟(jì)增源是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不能以犧牲環(huán)境和自然資源為代長(zhǎng)不能以犧牲環(huán)境和自然資源為代價(jià)，必須堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展之路。價(jià)，必須堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展之路

7、。（2）制止破壞環(huán)境的違法行為在）制止破壞環(huán)境的違法行為在我國(guó)是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。是正我國(guó)是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。是正義行為，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。義行為，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（3）每個(gè)公民都依法享有監(jiān)督權(quán)。）每個(gè)公民都依法享有監(jiān)督權(quán)。但公民行使監(jiān)督權(quán)要采取適當(dāng)?shù)姆降裥惺贡O(jiān)督權(quán)要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，小明張貼大字報(bào)的方式是錯(cuò)誤法，小明張貼大字報(bào)的方式是錯(cuò)誤的。的。7.閱讀下列材料，回答問(wèn)題閱讀下列材料，回答問(wèn)題材料一材料一 黨的十八大報(bào)告指出：我們一定要把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)黨的十八大報(bào)告指出：我們一定要把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，努力

8、建設(shè)美麗中國(guó)，濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。材料二材料二 2013年年1月中上旬，在全國(guó)月中上旬，在全國(guó)74個(gè)監(jiān)測(cè)城市中，有個(gè)監(jiān)測(cè)城市中，有33個(gè)城市的部分檢測(cè)站點(diǎn)個(gè)城市的部分檢測(cè)站點(diǎn)檢測(cè)數(shù)據(jù)超過(guò)檢測(cè)數(shù)據(jù)超過(guò)300，即空氣質(zhì)量達(dá)到了嚴(yán)重污染。，即空氣質(zhì)量達(dá)到了嚴(yán)重污染。12日北京日北京PM2.5指數(shù)瀕臨指數(shù)瀕臨“爆爆表表”，空氣質(zhì)量持續(xù)六級(jí)嚴(yán)重污染。，空氣質(zhì)量持續(xù)六級(jí)嚴(yán)重污染。【我分析我分析】結(jié)合我國(guó)國(guó)情，說(shuō)說(shuō)十八大為什么強(qiáng)調(diào)結(jié)合我國(guó)國(guó)情，說(shuō)說(shuō)十八大為什么強(qiáng)調(diào) “把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位把生態(tài)文明建設(shè)放在突出

9、地位”？【我建議我建議】為為“建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”， 我們應(yīng)該做出怎樣的努力？我們應(yīng)該做出怎樣的努力？【我設(shè)計(jì)我設(shè)計(jì)】請(qǐng)你為學(xué)校設(shè)計(jì)幾個(gè)開(kāi)展建設(shè)請(qǐng)你為學(xué)校設(shè)計(jì)幾個(gè)開(kāi)展建設(shè)“美麗中國(guó)美麗中國(guó)”的活動(dòng)形式。的活動(dòng)形式。（二）：典題訓(xùn)練（二）：典題訓(xùn)練走走可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展之路之路是是正確正確的的戰(zhàn)略選擇戰(zhàn)略選擇我們?cè)谖覀冊(cè)谛袆?dòng)行動(dòng)我國(guó)存在嚴(yán)重的我國(guó)存在嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境人口、資源、環(huán)境問(wèn)題問(wèn)題三者之間的關(guān)系：三者之間的關(guān)系：1相互相互影響影響2相互相互作用作用3相互相互制約制約影響制約著影響制約著經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人類的發(fā)展社會(huì)、人類的發(fā)展國(guó)

10、家國(guó)家1、樹(shù)立：、樹(shù)立：科學(xué)科學(xué)發(fā)展觀、發(fā)展觀、可持續(xù)可持續(xù)發(fā)展觀、發(fā)展觀、 法制觀念法制觀念2、做到學(xué)習(xí)、遵守、宣傳、做到學(xué)習(xí)、遵守、宣傳法律法律、自覺(jué)履行、自覺(jué)履行 保護(hù)環(huán)境的保護(hù)環(huán)境的義務(wù)義務(wù)，同破壞行為作斗爭(zhēng)同破壞行為作斗爭(zhēng)3、具體行動(dòng)、具體行動(dòng) 原因原因做法做法要正確處理他們的關(guān)系要正確處理他們的關(guān)系公民公民1、實(shí)施、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、戰(zhàn)略、 落實(shí)落實(shí)科學(xué)科學(xué)發(fā)展觀發(fā)展觀2、實(shí)行、實(shí)行計(jì)劃生育計(jì)劃生育國(guó)策、國(guó)策、保護(hù)環(huán)境和保護(hù)環(huán)境和 合理利用資源合理利用資源的國(guó)策的國(guó)策3、制定和完善、制定和完善法律法規(guī)法律法規(guī)和措施和措施 加大執(zhí)法力度和監(jiān)管力度加大執(zhí)法力度和監(jiān)管力度（具

11、體國(guó)情）（具體國(guó)情）基本國(guó)情基本國(guó)情遵守人與自然遵守人與自然的道德規(guī)范的道德規(guī)范人與大自然的不人與大自然的不和諧之音和諧之音大自然是人類大自然是人類生存和發(fā)展的生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)物質(zhì)基礎(chǔ)世界因生世界因生命而精彩命而精彩依法行使依法行使監(jiān)督權(quán)監(jiān)督權(quán)依法治國(guó)依法治國(guó)發(fā)揚(yáng)艱苦發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神奮斗精神現(xiàn)實(shí)意義現(xiàn)實(shí)意義(必要性）必要性）實(shí)施科教實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略興國(guó)戰(zhàn)略7.閱讀下列材料，回答問(wèn)題閱讀下列材料，回答問(wèn)題材料一材料一 黨的十八大報(bào)告指出：我們一定要把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)黨的十八大報(bào)告指出：我們一定要把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)

12、程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。材料二材料二 2013年年1月中上旬，在全國(guó)月中上旬，在全國(guó)74個(gè)監(jiān)測(cè)城市中，有個(gè)監(jiān)測(cè)城市中，有33個(gè)城市的部分檢測(cè)站點(diǎn)個(gè)城市的部分檢測(cè)站點(diǎn)檢測(cè)數(shù)據(jù)超過(guò)檢測(cè)數(shù)據(jù)超過(guò)300，即空氣質(zhì)量達(dá)到了嚴(yán)重污染。，即空氣質(zhì)量達(dá)到了嚴(yán)重污染。12日北京日北京PM2.5指數(shù)瀕臨指數(shù)瀕臨“爆爆表表”，空氣質(zhì)量持續(xù)六級(jí)嚴(yán)重污染。，空氣質(zhì)量持續(xù)六級(jí)嚴(yán)重污染?！疚曳治鑫曳治觥拷Y(jié)合我國(guó)國(guó)情，說(shuō)說(shuō)十八大為什么強(qiáng)調(diào)結(jié)合我國(guó)國(guó)情，說(shuō)說(shuō)十八大為什么強(qiáng)調(diào) “把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位把生態(tài)文明建設(shè)

13、放在突出地位”？【我建議我建議】為為“建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”， 我們應(yīng)該做出怎樣的努力？我們應(yīng)該做出怎樣的努力？【我設(shè)計(jì)我設(shè)計(jì)】請(qǐng)你為學(xué)校設(shè)計(jì)幾個(gè)開(kāi)展建設(shè)請(qǐng)你為學(xué)校設(shè)計(jì)幾個(gè)開(kāi)展建設(shè)“美麗中國(guó)美麗中國(guó)”的活動(dòng)形式。的活動(dòng)形式。（二）：典題訓(xùn)練（二）：典題訓(xùn)練（3）從緊扣題目的關(guān)鍵詞入手，分析出材料與教材的結(jié)合點(diǎn)。）從緊扣題目的關(guān)鍵詞入手，分析出材料與教材的結(jié)合點(diǎn)。（1）帶著問(wèn)題，閱讀材料，審清題意。）帶著問(wèn)題，閱讀材料，審清題意。（2）找出反映題意的關(guān)鍵詞。）找出反映題意的關(guān)鍵詞。（4）結(jié)合材料，依據(jù)課本原理整理答案。）結(jié)合材料，依據(jù)課本原理整理答

14、案。注意答題的全面性、準(zhǔn)確性，內(nèi)容比較廣的要分條答（答多少？還可注意答題的全面性、準(zhǔn)確性，內(nèi)容比較廣的要分條答（答多少？還可參照分值）參照分值） 答案要點(diǎn)：答案要點(diǎn)：【我分析我分析】這是由我國(guó)的人口、資源、環(huán)境的這是由我國(guó)的人口、資源、環(huán)境的國(guó)情國(guó)情決定的。我國(guó)人口眾多，人均資源相對(duì)決定的。我國(guó)人口眾多，人均資源相對(duì)短缺；自然資源分布不均衡、資源開(kāi)發(fā)不合理、不科學(xué)造成了資源的巨大損失和浪費(fèi)；資源短缺；自然資源分布不均衡、資源開(kāi)發(fā)不合理、不科學(xué)造成了資源的巨大損失和浪費(fèi)；資源形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻；大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻；大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，有利于節(jié)

15、約資源、保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的要求，是全面建成小康社會(huì)的需要。又快發(fā)展，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的要求，是全面建成小康社會(huì)的需要。中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，政治建設(shè)，文化建設(shè)，社會(huì)建設(shè)和生態(tài)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，政治建設(shè)，文化建設(shè)，社會(huì)建設(shè)和生態(tài)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)。建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)；推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，的社會(huì)。建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)；推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，是履行大國(guó)責(zé)任的表現(xiàn)。是履行大國(guó)責(zé)任的表現(xiàn)。 【我建議我建議】國(guó)家：堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境、合理利用

16、資源的基本國(guó)策，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，落實(shí)國(guó)家：堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的基本國(guó)策，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)科技創(chuàng)新，依靠科技保護(hù)生態(tài)環(huán)境，提高資源利用科學(xué)發(fā)展觀；實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)科技創(chuàng)新，依靠科技保護(hù)生態(tài)環(huán)境，提高資源利用率；實(shí)施依法治國(guó)方略，完善環(huán)境立法，依法管理環(huán)境，依法打擊破壞環(huán)境的違法犯罪行率；實(shí)施依法治國(guó)方略，完善環(huán)境立法，依法管理環(huán)境，依法打擊破壞環(huán)境的違法犯罪行為；加強(qiáng)宣傳力度，引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立生態(tài)文明觀，倡導(dǎo)低碳生活方式；實(shí)施有利于節(jié)能為；加強(qiáng)宣傳力度，引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立生態(tài)文明觀，倡導(dǎo)低碳生活方式；實(shí)施有利于節(jié)能減排的獎(jiǎng)懲政策等。減排的獎(jiǎng)懲

17、政策等。公民公民(青少年青少年)方面：樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和節(jié)能環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)；樹(shù)立正確方面：樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和節(jié)能環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)；樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，注重環(huán)保購(gòu)物，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)；積極參與各種節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的宣傳活動(dòng)；的消費(fèi)觀，注重環(huán)保購(gòu)物，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)；積極參與各種節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的宣傳活動(dòng)；積極同各種浪費(fèi)資源和破壞環(huán)境的違法行為作斗爭(zhēng)。積極同各種浪費(fèi)資源和破壞環(huán)境的違法行為作斗爭(zhēng)。 從日常生活小事做起，自覺(jué)履行節(jié)從日常生活小事做起，自覺(jué)履行節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的義務(wù)；如：隨手關(guān)燈、少用或不用一次性餐具、回收廢棄物等。約資源保護(hù)環(huán)境的義務(wù)；如：隨手關(guān)燈、少用或不用一次性餐

18、具、回收廢棄物等。【我設(shè)計(jì)我設(shè)計(jì)】活動(dòng)活動(dòng)：評(píng)選：評(píng)選“青少年節(jié)能減排標(biāo)兵青少年節(jié)能減排標(biāo)兵”活動(dòng)；開(kāi)展廢舊物品創(chuàng)意大賽活動(dòng)；活動(dòng)；開(kāi)展廢舊物品創(chuàng)意大賽活動(dòng)；倡議節(jié)日不送紙質(zhì)賀卡、改送電子賀卡；推廣教科書循環(huán)使用活動(dòng)，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)；學(xué)倡議節(jié)日不送紙質(zhì)賀卡、改送電子賀卡；推廣教科書循環(huán)使用活動(dòng)，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)；學(xué)校采用主題班會(huì)、辦宣傳欄等方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的節(jié)能減排教育。校采用主題班會(huì)、辦宣傳欄等方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的節(jié)能減排教育。 （原因：必要性（原因：必要性+重要性）重要性）（國(guó)家在行動(dòng)）（國(guó)家在行動(dòng)）（公民在行動(dòng)）（公民在行動(dòng)）（學(xué)校在行動(dòng)）（學(xué)校在行動(dòng)）環(huán)節(jié)三：開(kāi)闊眼界環(huán)節(jié)三：開(kāi)闊眼界（一）：中考在

19、線（一）：中考在線1.（2013威海）威海）(15分分)繼參觀繼參觀“復(fù)興之路復(fù)興之路”展覽時(shí)首次提出中國(guó)夢(mèng)展覽時(shí)首次提出中國(guó)夢(mèng)“之之后，習(xí)近平總書記又在不同場(chǎng)合對(duì)后，習(xí)近平總書記又在不同場(chǎng)合對(duì)“中國(guó)夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)“進(jìn)行過(guò)多次闡述。進(jìn)行過(guò)多次闡述。5月月4日，日，在同各界優(yōu)秀青年座談時(shí)，習(xí)總書記就共筑在同各界優(yōu)秀青年座談時(shí)，習(xí)總書記就共筑“中國(guó)夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”，對(duì)廣大青年提，對(duì)廣大青年提出五點(diǎn)希望：堅(jiān)定理想信念，練就過(guò)硬本領(lǐng)，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，矢志艱苦出五點(diǎn)希望：堅(jiān)定理想信念，練就過(guò)硬本領(lǐng)，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格。為學(xué)習(xí)實(shí)踐總書記的講話精神，某校決定開(kāi)展奮斗，錘煉高尚品格。為學(xué)習(xí)實(shí)踐總書記的

20、講話精神，某校決定開(kāi)展“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，青春勇?lián)?dāng)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，青春勇?lián)?dāng)”主題教育系列活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中的系列主題教育系列活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中的系列活動(dòng)之活動(dòng)之“美麗中國(guó)夢(mèng)美麗中國(guó)夢(mèng)”征文比賽。征文比賽。對(duì)這一征文主題我們用九年級(jí)學(xué)生的視角來(lái)審視，會(huì)發(fā)現(xiàn)它涉及十八大對(duì)這一征文主題我們用九年級(jí)學(xué)生的視角來(lái)審視，會(huì)發(fā)現(xiàn)它涉及十八大關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義的總體布局問(wèn)題，同時(shí)還要求我們必須清楚，美關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義的總體布局問(wèn)題，同時(shí)還要求我們必須清楚，美麗中國(guó)應(yīng)該是科學(xué)發(fā)展的中國(guó)，是生態(tài)文明的中國(guó)，是可持續(xù)發(fā)展的中麗中國(guó)應(yīng)該是科學(xué)發(fā)展的中國(guó)，是生態(tài)文明的中國(guó)，是可持續(xù)發(fā)展的中國(guó)，鑄就國(guó)，鑄就“美麗中國(guó)夢(mèng)美

21、麗中國(guó)夢(mèng)”，要求我們必須認(rèn)識(shí)和理解國(guó)家的相關(guān)政策，要求我們必須認(rèn)識(shí)和理解國(guó)家的相關(guān)政策，并付諸于行動(dòng)。并付諸于行動(dòng)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：(1)十八大關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義的總體布局包括哪些內(nèi)容十八大關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義的總體布局包括哪些內(nèi)容?(2分分)(2)建設(shè)生態(tài)文明的中國(guó)是建設(shè)生態(tài)文明的中國(guó)是“美麗中國(guó)夢(mèng)美麗中國(guó)夢(mèng)”的應(yīng)有之義。建設(shè)生態(tài)文明的應(yīng)有之義。建設(shè)生態(tài)文明是基于我國(guó)怎樣的實(shí)際所做出的必然選擇是基于我國(guó)怎樣的實(shí)際所做出的必然選擇?(6分分)實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明，要求我實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明，要求我們?cè)诮?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中必須堅(jiān)持怎樣的發(fā)展戰(zhàn)略們?cè)诮?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中必須堅(jiān)持怎樣的發(fā)展戰(zhàn)略?(2分分)(3)為實(shí)施好第為實(shí)施好第(2)問(wèn)中所提發(fā)展戰(zhàn)略，國(guó)家制定了哪些基本國(guó)策問(wèn)中所提發(fā)展戰(zhàn)略，國(guó)家制定了哪些基本國(guó)策?(2分分)在在生態(tài)文明建設(shè)方面中學(xué)生能有哪些作為生態(tài)文明建設(shè)方面中學(xué)生能有哪些作為?(3分分)謝謝合作謝謝合作