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1、三、功三、功預(yù)習(xí)提示預(yù)習(xí)提示1、物理學(xué)中的功與我們平時(shí)所說(shuō)的功一樣嗎?2、物理學(xué)中的功是指 3、做功的兩個(gè)必要因素是 4、功的計(jì)算公式是 單位是 觀察下列的三幅圖，小組交流：它們的工作過(guò)程有什么共同的特點(diǎn)？ 功的概念：如果對(duì)物體用了力，使物體沿力的方向移動(dòng)了一段距離，我們就說(shuō)這個(gè)力對(duì)物體做了機(jī)械功，簡(jiǎn)稱功。 力學(xué)里的功包括兩個(gè)必要的因素：一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過(guò)的距離。試一試判斷是否做功。（1）、舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng)（2）、小明提著書包沿水平方向運(yùn)動(dòng)了一 段距離。 (3)、蘋果從樹(shù)上掉下來(lái)，重力對(duì)蘋果是否做了 功。（4）、足球被踢出去以后，向前運(yùn)動(dòng)了幾米。 小組交流后回
2、答。提出問(wèn)題提出問(wèn)題 力做功的過(guò)程中，力的成效可以不同，因此，功有大小。功的大小由誰(shuí)來(lái)決定呢？自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)功等于 功的計(jì)算公式是 功的單位是 試一試試一試估算估算1、把一個(gè)雞蛋舉高1米 需要作多少功？2、把一瓶礦泉水舉高1米 需要做多少功？3、一個(gè)人從一樓走到三樓，大約需要做多功？小組內(nèi)交流，并說(shuō)出如何計(jì)算。小練習(xí)：小練習(xí)： 陳杰同學(xué)將質(zhì)量為10kg的水桶從離井口3m深處提到井口，又沿著水平方向走了20米。在這一過(guò)程中，陳杰對(duì)水桶做了多少功？課堂小結(jié)課堂小結(jié)回顧本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些收獲？判斷是否做功問(wèn)題： a、用50N的拉力拉物體，物體不動(dòng)。答： 。 b、正
3、在光滑的水平冰面上自個(gè)做勻速滑行的冰塊。答： 。 c、小明滿頭大汗地舉著杠鈴，一動(dòng)也不動(dòng)。答： 。 d、用力搬起一塊石頭。答： 。 e、用水平方向的力把桌子推動(dòng)了。答： 。 f、重為50N的物體在15N的水平拉力作用下，勻速水平運(yùn)動(dòng)。 g、足球在球場(chǎng)上快速運(yùn)動(dòng)，最后停了下來(lái)。2、填空 a、物體甲重為20N，在15N的水平推力作用下，勻速前進(jìn)了2米。推力做的功為 J；重力做的功為 J。 b、物體甲、乙的質(zhì)量之比為2:3，在分別受到30N和50N的拉力作用下，均沿著水平地面勻速運(yùn)動(dòng)，所前進(jìn)的距離之比是5：3，則拉力對(duì)它們做的功的是 。3、計(jì)算 （1）小張?zhí)嶂煌?0N的水上坡，已知坡的長(zhǎng)度為20m，高度為4m，小張做了多少功？（2）小王提著同樣重的水，沿水平方向前進(jìn)了20m，小王做了多少功？（3）小李提著80N的水桶，原地不動(dòng)，停了5min，小李做了多少功？ （2）在學(xué)校跳繩比賽中，王紅同學(xué)1分鐘跳120次，每次跳起高度5cm,已知她的 質(zhì)量是40千克，那么王紅本次跳繩做功是多少？ 作作 業(yè)業(yè)完成課后練習(xí)1、2.
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