《廣西北海市合浦縣第五中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第25課《茅屋為風(fēng)所破歌》課件 （新版）語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西北海市合浦縣第五中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第25課《茅屋為風(fēng)所破歌》課件 （新版）語(yǔ)文版（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫杜甫及杜詩(shī)杜甫及杜詩(shī)v字子美，自號(hào)少陵野老，曾任檢校工部員外郎，世稱杜工部。有杜工部集。v偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，人稱“詩(shī)圣” ；其詩(shī)直接反映了唐朝“安史之亂”時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，人稱“詩(shī)史”。v以古詩(shī)、律詩(shī)見(jiàn)長(zhǎng)，風(fēng)格多樣，而以沉郁為主。v與李白并稱為“李杜”。又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。 他的作品最著名的當(dāng)推反映戰(zhàn)亂的組詩(shī)“三吏”“三別”。他的代表作品如兵車行春望北征茅屋為秋風(fēng)所破歌等在文學(xué)史上都留下了深遠(yuǎn)的影響。江村江村杜甫杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)梁上燕自去自來(lái)梁上燕, , 相親相近水中鷗。相親
2、相近水中鷗。老妻畫(huà)紙為棋局老妻畫(huà)紙為棋局, , 稚子敲針作釣鉤。稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米但有故人供祿米, , 微軀此外更何求？微軀此外更何求？ 杜甫生于士大夫家庭，懷有“致君堯舜上”的理想，卻因奸臣李林甫當(dāng)?shù)溃瑢以嚥坏冢?56年才得一小官，“安史之亂”時(shí)被俘，757年逃出虎口，投奔肅宗，任左拾遺。 759年，關(guān)內(nèi)大饑，遂棄官西行至成都，在西郊浣花溪蓋一間茅屋棲身。 茅屋為秋風(fēng)所破歌寫(xiě)于唐肅宗上元二年（761）,即杜甫在草堂定居后的第二年八月。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠親戚朋友幫助維持生活。這年春天，杜甫求親告友，好不容易在城西七里的浣花溪邊找到一塊荒地，蓋起了一間茅屋，總
3、算有了個(gè)棲身之所。不料到了八月，大風(fēng)破屋，大雨又至。詩(shī)人長(zhǎng)夜難眠，感慨萬(wàn)千，寫(xiě)下了這首千古傳誦的詩(shī)篇。公元公元761年秋天年秋天解題解題 歌歌, ,本是古代歌曲的一種形式，后成為本是古代歌曲的一種形式，后成為古代詩(shī)歌的一種體裁。古代詩(shī)歌的一種體裁。漢魏以下的樂(lè)府詩(shī)，漢魏以下的樂(lè)府詩(shī)，題名為題名為“歌歌”或或“行行”的頗多，二者雖名稱的頗多，二者雖名稱不同，其實(shí)并無(wú)嚴(yán)格區(qū)別。后遂有不同，其實(shí)并無(wú)嚴(yán)格區(qū)別。后遂有“歌行歌行”一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式采形式采用五言、七言、雜言的古體，用五言、七言、雜言的古體，富于變化。富于變化。茅飛渡江灑茅飛渡江灑江郊江郊
4、，高者掛罥，高者掛罥長(zhǎng)林梢長(zhǎng)林梢，八月八月秋高秋高風(fēng)風(fēng)怒號(hào)怒號(hào), ,卷我屋上卷我屋上三三重茅。重茅。下者下者飄轉(zhuǎn)飄轉(zhuǎn)沉沉塘坳。塘坳。（秋深） （怒吼）（怒吼） （在這里是虛數(shù)，表示多）（在這里是虛數(shù)，表示多）（江邊的地方）（江邊的地方）（高高的樹(shù)梢）（高高的樹(shù)梢）（茅草飛得低的）（茅草飛得低的） （落）（落）寫(xiě)詩(shī)人茅屋被秋風(fēng)所破的慘狀。寫(xiě)詩(shī)人茅屋被秋風(fēng)所破的慘狀。詩(shī)歌翻譯詩(shī)歌翻譯第一節(jié)賞析：第一節(jié)賞析：1、作者用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)秋風(fēng)？、作者用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)秋風(fēng)？怒號(hào)怒號(hào)2、為什么用、為什么用“怒號(hào)怒號(hào)”而不用而不用“猛烈猛烈”或是或是“兇猛兇猛”等詞語(yǔ)呢？等詞語(yǔ)呢？ “怒號(hào)怒號(hào)”說(shuō)明風(fēng)之大，風(fēng)之
5、猛烈和無(wú)說(shuō)明風(fēng)之大，風(fēng)之猛烈和無(wú)情。同時(shí)，它運(yùn)用了擬人的手法。情。同時(shí)，它運(yùn)用了擬人的手法。3、“卷卷”和和“吹吹”相比較，在描寫(xiě)風(fēng)之猛相比較，在描寫(xiě)風(fēng)之猛烈上哪個(gè)詞更好？烈上哪個(gè)詞更好？“卷卷”字好。即形象又有力度。字好。即形象又有力度。4、后面的動(dòng)詞還有哪些？其用法有什么好、后面的動(dòng)詞還有哪些？其用法有什么好處？處？還有：還有：“飛飛”“灑灑”“掛掛”“飄轉(zhuǎn)飄轉(zhuǎn)”“沉沉”等動(dòng)詞。等動(dòng)詞。刻畫(huà)了茅草刻畫(huà)了茅草飛揚(yáng)的動(dòng)感場(chǎng)面。飛揚(yáng)的動(dòng)感場(chǎng)面。5、請(qǐng)給本段加一個(gè)小標(biāo)題。、請(qǐng)給本段加一個(gè)小標(biāo)題。秋風(fēng)卷茅秋風(fēng)卷茅歸來(lái)倚仗自嘆息。歸來(lái)倚仗自嘆息。（竟然忍心這樣）（竟然忍心這樣） （做動(dòng)詞）（做動(dòng)詞）（
6、公開(kāi)（公開(kāi),與與“對(duì)面對(duì)面”呼應(yīng)）呼應(yīng)）( (呼喊也沒(méi)有結(jié)果呼喊也沒(méi)有結(jié)果) ) 寫(xiě)南村群童抱茅的情景寫(xiě)南村群童抱茅的情景,表現(xiàn)表現(xiàn)了詩(shī)人無(wú)可奈何的痛苦心情。了詩(shī)人無(wú)可奈何的痛苦心情。南村群童欺我老無(wú)力，南村群童欺我老無(wú)力，忍能忍能對(duì)面對(duì)面為為盜賊。盜賊。公然公然抱茅入竹去，唇焦口燥抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得呼不得，詩(shī)歌翻譯詩(shī)歌翻譯第二節(jié)賞析：第二節(jié)賞析：1、落在地上的茅草拾回來(lái)還是可以修理茅屋的。、落在地上的茅草拾回來(lái)還是可以修理茅屋的?？墒潜灰蝗侯B童抱跑了，詩(shī)人著急了。他說(shuō)：可是被一群頑童抱跑了，詩(shī)人著急了。他說(shuō)：“南村群童欺我老無(wú)力南村群童欺我老無(wú)力”，可是當(dāng)時(shí)杜甫寫(xiě)作此，可是當(dāng)時(shí)杜甫寫(xiě)
7、作此詩(shī)的時(shí)候才詩(shī)的時(shí)候才49歲啊，為什么用了一個(gè)歲啊，為什么用了一個(gè)“老老”字呢？字呢？是不是用得不正確呢？是不是用得不正確呢？詩(shī)人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、心力詩(shī)人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。憔悴啊。3、“歸來(lái)倚仗自嘆息歸來(lái)倚仗自嘆息”，他嘆息什么？，他嘆息什么？一嘆自己命苦，茅屋被風(fēng)吹破。接下來(lái)的日子怎么過(guò)？一嘆自己命苦，茅屋被風(fēng)吹破。接下來(lái)的日子怎么過(guò)？二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人；二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人； 三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。4、給本段加一個(gè)小標(biāo)題。、給本段加一個(gè)小標(biāo)題。群童抱茅群童抱茅 2、群童為何抱茅？、群
8、童為何抱茅？ 本身也是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當(dāng)柴燒，本身也是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當(dāng)柴燒，也許是調(diào)皮。也許還有更深層的原因也許是調(diào)皮。也許還有更深層的原因-譬如：社會(huì)譬如：社會(huì)現(xiàn)實(shí)，杜甫與其說(shuō)是生孩子的氣，到不如說(shuō)是生社現(xiàn)實(shí)，杜甫與其說(shuō)是生孩子的氣，到不如說(shuō)是生社會(huì)的氣，動(dòng)亂的社會(huì)造成人民的貧困、災(zāi)難。會(huì)的氣，動(dòng)亂的社會(huì)造成人民的貧困、災(zāi)難。床頭屋漏無(wú)干處，床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻雨腳如麻未斷絕。未斷絕。自經(jīng)喪亂自經(jīng)喪亂少睡眠少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕，長(zhǎng)夜沾濕何由徹何由徹?。ㄒ粫?huì)兒一會(huì)兒）（像墨一樣黑。名詞作動(dòng)詞用像墨一樣黑。名詞作動(dòng)詞用）(衾衾qn:被子被子）（睡覺(jué)不老實(shí)睡覺(jué)不老實(shí)）（被里子
9、被里子）（雨點(diǎn)細(xì)密，像下垂的麻線雨點(diǎn)細(xì)密，像下垂的麻線）（睡得很少睡得很少.指失眠指失眠） （何由何由:即即“由何由何”。由。由:憑。憑。)(徹徹:到天明。作動(dòng)詞到天明。作動(dòng)詞) 寫(xiě)詩(shī)人屋漏又遭連夜雨寫(xiě)詩(shī)人屋漏又遭連夜雨,長(zhǎng)夜沾濕長(zhǎng)夜沾濕難入眠的痛苦。難入眠的痛苦。俄頃俄頃風(fēng)定云風(fēng)定云墨墨色，秋天漠漠向昏黑。色，秋天漠漠向昏黑。布布衾衾多年冷似鐵，嬌兒多年冷似鐵，嬌兒惡臥惡臥踏踏里里裂。裂。第三節(jié)賞析：第三節(jié)賞析： 1、茅屋被風(fēng)吹破之后，最怕什么？、茅屋被風(fēng)吹破之后，最怕什么？下雨下雨 2、給本段加一個(gè)小標(biāo)題。、給本段加一個(gè)小標(biāo)題。秋宵屋漏秋宵屋漏3、文中的哪兩個(gè)句子表現(xiàn)了作者的這、文中的哪兩
10、個(gè)句子表現(xiàn)了作者的這種痛苦難眠的心情？種痛苦難眠的心情？自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！嗚呼嗚呼! !何時(shí)眼前突兀何時(shí)眼前突兀見(jiàn)見(jiàn)此屋此屋, ,吾吾廬廬獨(dú)破受凍死亦足獨(dú)破受凍死亦足! !(怎能得到怎能得到.安安:疑問(wèn)代詞，怎么疑問(wèn)代詞，怎么) (全部庇覆全部庇覆) (所有貧苦人所有貧苦人)(安穩(wěn)得像山一樣安穩(wěn)得像山一樣)(見(jiàn)見(jiàn)xin:同同”現(xiàn)現(xiàn)”)(小屋小屋) 寫(xiě)詩(shī)人推己及人寫(xiě)詩(shī)人推己及人,關(guān)心人民疾苦關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想。的博大胸懷和崇高理想。安得安得廣廈千萬(wàn)間廣廈千萬(wàn)間, ,大庇大庇天下天下寒士寒士俱歡顏俱歡顏, ,風(fēng)雨不動(dòng)風(fēng)雨不動(dòng)安如山安如山!
11、 !第四節(jié)賞析：第四節(jié)賞析：1、漫漫長(zhǎng)夜，作者無(wú)法入眠，他在想什么？、漫漫長(zhǎng)夜，作者無(wú)法入眠，他在想什么？安得廣廈千萬(wàn)間安得廣廈千萬(wàn)間吾廬受凍死亦足吾廬受凍死亦足 2、給本段加一個(gè)小標(biāo)題。、給本段加一個(gè)小標(biāo)題。祈求廣廈祈求廣廈 3、由此可見(jiàn)杜甫是一個(gè)怎樣的人？、由此可見(jiàn)杜甫是一個(gè)怎樣的人？關(guān)心民生疾苦、憂國(guó)憂民或：廣廈萬(wàn)間或：廣廈萬(wàn)間安得廣廈千萬(wàn)間，安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！吾廬獨(dú)破受凍死亦足！ 詩(shī)人推己及人，希冀“廣廈千萬(wàn)間”，使“天下寒士俱歡顏”，表達(dá)了詩(shī)人
12、關(guān)心民生疾苦、憂國(guó)憂民的深沉情感。秋風(fēng)破屋秋風(fēng)破屋群童搶茅群童搶茅夜雨濕屋夜雨濕屋心情苦痛心情苦痛無(wú)可奈何無(wú)可奈何憂思不絕憂思不絕慘慘 悲悲 哀哀風(fēng)風(fēng)雨雨白天白天黑夜黑夜屋外屋外屋內(nèi)屋內(nèi)事事人人自己自己推己及人推己及人天下寒士天下寒士愿愿廣廈千萬(wàn)間廣廈千萬(wàn)間現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)水到渠成水到渠成 理想理想關(guān)心民生關(guān)心民生 憂國(guó)憂民憂國(guó)憂民 全詩(shī)描寫(xiě)自己飽經(jīng)離亂、困苦凄涼的生活，體現(xiàn)自己要讓天下寒士得到歡樂(lè)的情懷，由己及人，感人至深，特別是最后一段集中表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民，毫不利己、專門利人的崇高思想境界。小結(jié)暢所欲言暢所欲言: : 詩(shī)人追求的理想，在改革開(kāi)放的年代成為現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中的某些人和事你最想說(shuō)什么？ 草堂留后世草堂留后世 詩(shī)圣著千秋詩(shī)圣著千秋
廣西北海市合浦縣第五中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第25課《茅屋為風(fēng)所破歌》課件 （新版）語(yǔ)文版
