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1、
美術(shù)年級(jí)三年級(jí)
教師
馬靚靚
課題
有趣的拼圖
教學(xué)時(shí)數(shù)
2
課時(shí)
第（1 ）課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域
造型?表現(xiàn)
學(xué)習(xí)內(nèi)容
1 .認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面與圖形的關(guān)系。
2 .學(xué)會(huì)用各種色彩鮮艷的紙片、形狀多樣的植物籽粒、果殼 進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，進(jìn)行拼圖造型創(chuàng)作。
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：
了解設(shè)計(jì)作品中蘊(yùn)含的點(diǎn)、線、面知識(shí)，學(xué)習(xí)利用媒材拼圖
的基本方法,并能用媒材的特點(diǎn)巧妙設(shè)計(jì)。
（一）通過畫、貼、剪等方法實(shí)踐拼圖作品。
（三）通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗(yàn)到拼圖的樂趣，體會(huì)將藝 術(shù)創(chuàng)作融合入生活的情趣。培養(yǎng)踏實(shí)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)拼圖的基本方法
2、，利用各種媒材創(chuàng)作一幅有趣的拼圖作 品。
教學(xué)難點(diǎn)
如何利用媒材特點(diǎn)巧妙設(shè)計(jì)
教學(xué)方法
引導(dǎo)探究法、講述法、演示法、小組合作法、練習(xí)法、觀察
記憶法、
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)具：搜集植物子粒、果殼、彩色小紙片、廢舊包裝硬紙板、
膠、筆刷、勾線筆、鐐子
教具：教案、范四、ppt、多媒體課件、作畫工具、材料
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、準(zhǔn)備工具檢查
一、教師檢查
一、準(zhǔn)備工具
工具
二、本節(jié)評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)
二、教師課前
二、根據(jù)教師
1、最有創(chuàng)意小畫家：兩名
進(jìn)行講解本節(jié)
講解來準(zhǔn)備
課
（加3分）
評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)
3、
、。心 刖
2、最有默契小組：一組
復(fù)
（小組加一顆星）
習(xí)
及
二、，"導(dǎo)入
三、教師播放
三、必答題
導(dǎo)
『猜：這是什么？它還可能是什
圖片，這一環(huán)
全員參與
入
么？學(xué)生觀察由點(diǎn)變化出的各種
節(jié)，教師通過
學(xué)生觀察由點(diǎn)
物象。
拿東西讓大家
變化出的各種
欣賞圖片由點(diǎn)變出的美麗畫面。
『猜
物象。
四、展示課題
四、出示課題
四、觀看課題
《有趣的拼圖》
提
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
出
問
五、學(xué)習(xí)目標(biāo)
五、教師出示
五、學(xué)生觀看
題1.
4、認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面與圖形的關(guān)系。
,2.學(xué)會(huì)用各種色彩鮮艷的紙片、形 自狀多樣的植物籽粒、果殼進(jìn)行精心
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
主 的設(shè)計(jì)，進(jìn)行拼圖造型創(chuàng)作。
學(xué)六、教學(xué)過程
習(xí)1、作品分析：
一邊看一邊思考：
A這幅拼圖表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？
B各部分是用什么種子拼貼的？
為什么要用這種種子？
2.探究拼圖方法
打開書看到6-8頁觀察教材中的
圖片，找答案。
A材料
哪些媒材被用來創(chuàng)作拼圖？生活中
哪些廢舊物也可以用來創(chuàng)作拼
圖？
（彩紙、植物籽粒、堅(jiān)果殼、扣
子……）
B色彩
觀察《鯨》、《小白兔》彩紙的色彩
與拼圖中想表現(xiàn)的形象有什么聯(lián)
系？主體物與背景的
5、色彩該如何
六、教學(xué)過程
1、教師出示
圖片并提出問
題
2、組織自主
學(xué)習(xí)看課本并
提出問題
六、教學(xué)過程
1、必答題
每組4號(hào)同學(xué)
回答
2、必答題
每組3號(hào)同學(xué)
回答
選擇？
（彩紙拼圖中所表現(xiàn)形象的色彩
與彩紙顏色相近。顏色反差大，用
背景色突出主體物。）
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
6、學(xué)生活動(dòng)
3、小組合作
3、教師組織
3、小組討論
提出問題：觀察教材中的“彩色紙
學(xué)生小組討論
搶答題
片拼圖的方法”研究制作拼圖的方
并提出問題
每組1號(hào)同學(xué)
法和步驟。
搶答
（構(gòu)思畫稿 貼紙）
提
4、“線和面”的選擇
4、教師提出
4、必答題
出
觀察圖片
為了他并總結(jié)
每組2號(hào)同學(xué)
問
思考：哪些地方適合用線？哪些地
知識(shí)點(diǎn)
回答
題，
方適合用面？
合
作
（小面積的地方適合用點(diǎn)、大面積
的地方適合用面、細(xì)長、輪廓）
交
5、植物外形和色彩
5、教
7、師展示
5、必答題
流
A植物籽粒外形：植物籽粒的外形
圖片
全員參與
和色彩有什么特點(diǎn)？創(chuàng)作中可以
根據(jù)老師所提
巧用嗎？
出的問題進(jìn)行
（植物籽粒的種類很多，外形各
分析回答
異，有些形狀比較特殊，如八角，
我們可以根據(jù)它的外形進(jìn)行聯(lián)想
如 花朵、星星）
B植物籽粒的色彩：不豐富，所以 我們?cè)诖钆涞臅r(shí)候啊最好考慮深 淺、冷暖搭配，以突出主體物。
6、動(dòng)手操作
提出問題：彩色小紙片如何快速制
作，蔣植物籽粒擺成線和面拼貼時(shí)
會(huì)遇到什么問題？如何解決？
七、欣賞學(xué)生作品
八、作業(yè)布置
九、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)
8、作
十、對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
十一、課后拓展
豆貼畫、紙貼畫、陶泥貼畫、
6、組織學(xué)生
動(dòng)手操作并提
出問題
七、播放學(xué)生 作品
八、教師布置 作業(yè)
九、教師輔導(dǎo)
十、挑選構(gòu)圖 與創(chuàng)意作品進(jìn) 行講解與點(diǎn)評(píng) 十一、展示課 后拓展圖片
6、搶答題
全員參與
動(dòng)手操作并總
結(jié)
七、學(xué)生進(jìn)行
觀看學(xué)習(xí)
八、根據(jù)作業(yè)
主題進(jìn)行思考
九、生自主創(chuàng)
作
十、師生互評(píng)
十一、根據(jù)課 后拓展課下可 進(jìn)行創(chuàng)作
瓷片貼畫、吸管貼畫
十二、總結(jié)
十一、總結(jié)本
節(jié)
回答最積極與
最有默契小組
并給予獎(jiǎng)勵(lì)
十一、接受教
師鼓勵(lì)
師
生
小
結(jié)
課
9、
堂
練
習(xí)
一、必答題
1、『猜：這是什么？它還可能是什么？學(xué)生觀察由點(diǎn)變化出的 各種物象。
2、A這幅拼圖表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？
B各部分是用什么種子拼貼的？
為什么要用這種種子？
3.探究拼圖方法
A材料：哪些媒材被用來創(chuàng)作拼圖？生活中哪些廢舊物也可以用來創(chuàng) 作拼圖？
B色彩：觀察《鯨》、《小白兔》彩紙的色彩與拼圖中想表現(xiàn)的形象 有什么聯(lián)系？主體物與背景的色彩該如何選擇？
4、哪些地方適合用線？哪些地方適合用面？
5、植物籽粒外形：植物籽粒的外形和色彩有什么特點(diǎn)？創(chuàng)作中可 以巧用嗎？
當(dāng)
堂
檢
測(cè)
二、搶答題
1、觀察教材中的“彩色紙片拼圖的方法”研究制作拼圖的方法和
步驟
2、彩色小紙片如何快速制作，蔣植物籽粒擺成線和面拼貼時(shí)會(huì)遇
到什么問題？
利用不同的材料制作一副粘貼拼圖畫
板
書
設(shè)
計(jì)
有趣的拼圖
點(diǎn)、線、面、
材料
顏色
課
后 反 思
《有趣的拼圖》教案
