《精修版高考?xì)v史 強(qiáng)化提能專(zhuān)訓(xùn)：十五、近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精修版高考?xì)v史 強(qiáng)化提能專(zhuān)訓(xùn)：十五、近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、歷史備考精品資料【精校版】
提能專(zhuān)訓(xùn)十五 近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐
(時(shí)間：45分鐘，滿分：100分)
1．(2013·新課標(biāo)全國(guó)文綜) (20分)閱讀下列材料：
材料 縣設(shè)六十議員，是謂縣議員；府設(shè)六十議員，是謂府議員；省設(shè)六十議員，是謂省議員?？h議員于秀才中選擇其人，公舉者平民主之……府議員于舉人中選擇其人，公舉者秀才主之……省議員于進(jìn)士中選擇其人，公舉者舉人主之……公舉法：凡男子二十歲以上，除喑啞盲聾以及殘疾者外，其人能讀書(shū)明理者，則予以公舉之權(quán)……興革之事，官有所欲為，則謀之于議員，議員有所欲為，亦謀之于官，皆以敘議之法為之，官與議員意合，然后定其從違也。從違既定，乃由縣
2、詳府；府議員意合，則由府詳省；省議員意合，則詳于君；君意合，則書(shū)名頒行；意不合，則令其再議。若事有不能衷于一是者，則視議員中可之者否之者之人數(shù)多寡，而以人多者為是，所謂從眾也。推之，凡軍國(guó)大政，其權(quán)雖出于君上，而度支轉(zhuǎn)餉，其議先詢諸庶民，是真為政者矣。
——何啟、胡禮垣《新政論議》(1895年)
請(qǐng)回答：
(1)概括指出材料中民主設(shè)計(jì)方案的主要原則。(12分)
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析該方案在中國(guó)近代民主進(jìn)程中的意義。(8分)
答案：(1)議員選舉與科舉功名相聯(lián)系；選舉權(quán)與被選舉權(quán)有一定限制；仿行憲政，議事原則自下而上，少數(shù)服從多數(shù)；軍國(guó)大政仍歸君主。
(2)進(jìn)行制度設(shè)計(jì)
3、；為之后的政治改革提供了思想資源。
解析：第(1)問(wèn)，注意歸納材料含義，先提取材料各個(gè)分句的主旨，再進(jìn)行歸類(lèi)合并，用歷史語(yǔ)言進(jìn)行陳述。第(2)問(wèn)，注意設(shè)問(wèn)強(qiáng)調(diào)的是在民主進(jìn)程中的意義，從制度變革的角度進(jìn)行闡釋。
2．(2013·山東文綜)(20分)辛亥革命爆發(fā)后，山東巡撫孫寶琦曾致電清內(nèi)閣，闡述對(duì)時(shí)局的看法。閱讀下列材料：
材料 頃者，憲法信條，業(yè)經(jīng)頒布，君權(quán)削盡，僅存皇位，而各省不知信從，反多獨(dú)立?！匾酝练朔淦穑袕?qiáng)環(huán)伺，瓦解瓜分，危在旦夕?！袢崭魇∶袂?，如決江河。然察其所為，決非種族相仇，實(shí)渴望共和政體?！莱加抟?jiàn)，莫如毅然改計(jì)，俯順輿情，實(shí)行公天下，宣布共和。
——孫寶琦
4、致內(nèi)閣電(1911年11月11日)
請(qǐng)回答：
(1)概括指出孫寶琦的電文反映了哪些史實(shí)。(12分)
(2)結(jié)合史實(shí)，說(shuō)明清政府是如何應(yīng)對(duì)“各省民情”的。(8分)
答案：(1)清政府頒布《欽定憲法大綱》，實(shí)行預(yù)備立憲；武昌起義爆發(fā)后，各省紛紛宣布獨(dú)立；帝國(guó)主義伺機(jī)擴(kuò)大對(duì)華侵略；實(shí)行共和成為大勢(shì)所趨。(答出3點(diǎn)即可)
(2)起初，清政府拒絕實(shí)行共和，派兵鎮(zhèn)壓革命軍；后來(lái)，迫于革命形勢(shì)發(fā)展，清帝不得不宣告退位。
解析：本題考查辛亥革命后中國(guó)社會(huì)形勢(shì)的變化。第(1)問(wèn)，提取材料中的有效信息，找到材料信息與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，用專(zhuān)業(yè)性的語(yǔ)言概括即可。第(2)問(wèn)，聯(lián)系武昌起義爆發(fā)后事態(tài)發(fā)展的進(jìn)程
5、，注意清政府鎮(zhèn)壓辛亥革命到清帝被迫宣布退位這一過(guò)程，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括即可。
3．(2013·蘭州市診斷考)(20分)閱讀下列材料：
材料一 孫中山先生在三權(quán)之外另增監(jiān)察、考試二權(quán)。……至于考試權(quán)，孫中山先生認(rèn)為，“考試之制行，無(wú)論平民貴族，一經(jīng)考試合格，即可做官，備位卿相，亦不為僭。此制最為平允，為泰西(西方國(guó)家)各國(guó)所無(wú)”。
材料二 政權(quán)屬于人民，人民掌握選舉、罷免、創(chuàng)制、復(fù)議四權(quán)，并且不必通過(guò)代表即可逐步行使這些權(quán)力。治權(quán)，即“能”交由人民自己選舉的政府去掌握。孫中山先生還以車(chē)主和車(chē)夫的相互關(guān)系為例，為闡明權(quán)、能分開(kāi)的關(guān)系：人民是車(chē)主，有權(quán)而無(wú)能，政府是車(chē)夫，無(wú)權(quán)而有能，有權(quán)的主人便
6、應(yīng)該靠有能的專(zhuān)門(mén)家代他駕駛汽車(chē)。
——以上材料均摘自徐子法《孫中山的“五權(quán)分立”
思想及其借鑒價(jià)值》
請(qǐng)回答：
(1)根據(jù)材料一，回答孫中山另增監(jiān)察、考試二權(quán)的目的。(14分)
(2)概括材料二中孫中山的主要觀點(diǎn)。(6分)
答案：(1)增加監(jiān)察權(quán)以防止專(zhuān)權(quán)與腐敗，從而保證民主制度的真正實(shí)現(xiàn)；增加考試權(quán)，為德才兼?zhèn)湔咛峁┕焦膮⒄C(jī)會(huì)，保證人民享有充分的民主權(quán)利。
(2)政權(quán)屬于人民；政府由民選產(chǎn)生；政府僅具有執(zhí)行權(quán)。
解析：本題主要考查孫中山民主革命思想中的政治主張。
4．(2013·鄂西質(zhì)檢)(20分)閱讀下列材料：
材料一 “政府的正當(dāng)權(quán)力，系得自被統(tǒng)治者的同意。…
7、…當(dāng)追逐同一目標(biāo)的一連串弊政和侵奪證明這個(gè)政府企圖把人民置于專(zhuān)制統(tǒng)治之下時(shí)，人民就有權(quán)利，也有義務(wù)推翻這個(gè)政府，并為他們未來(lái)的安全建立新的保障……”
——美國(guó)《獨(dú)立宣言》
材料二 “在法律面前，所有的公民都是平等的?！薄白杂蓚鬟_(dá)思想和意見(jiàn)是人類(lèi)最寶貴的權(quán)利之一；因此，每個(gè)公民都有言論、著述和出版的自由，但在法律所規(guī)定的情況下，應(yīng)對(duì)濫用此項(xiàng)自由負(fù)擔(dān)責(zé)任。”“凡權(quán)利無(wú)保障和分權(quán)未確立的社會(huì)，就沒(méi)有憲法?！薄柏?cái)產(chǎn)權(quán)是神圣不可侵犯的權(quán)利，除非當(dāng)合法認(rèn)定的公共需要所顯然必需時(shí)，且在公平而預(yù)先賠償?shù)臈l件下，任何人的財(cái)產(chǎn)不得受到剝奪?！?
——法國(guó)《人權(quán)宣言》
請(qǐng)回答：
(1)根據(jù)材料一、二，概括《
8、獨(dú)立宣言》與《人權(quán)宣言》的主要內(nèi)容。(8分)
(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合兩國(guó)的背景，簡(jiǎn)要說(shuō)明《獨(dú)立宣言》與《人權(quán)宣言》在內(nèi)容上的側(cè)重點(diǎn)有何不同。(12分)
答案：(1)《獨(dú)立宣言》：宣揚(yáng)主權(quán)在民，人民享有革命的權(quán)利。《人權(quán)宣言》：宣揚(yáng)人權(quán)與法治；法律面前人人平等；法律保護(hù)人民的自由權(quán)利；主張分權(quán)；私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。(任答4點(diǎn)即可)
(2)《獨(dú)立宣言》是啟蒙思想與北美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)相結(jié)合、民族矛盾激化的產(chǎn)物，在內(nèi)容上側(cè)重于為北美獨(dú)立確立合法的理論依據(jù)，動(dòng)員革命力量，贏得獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；《人權(quán)宣言》是在法國(guó)國(guó)內(nèi)資本主義發(fā)展、階級(jí)矛盾尖銳的情況下，資產(chǎn)階級(jí)革命獲得的重要成果，在內(nèi)容上側(cè)重于確立資
9、本主義新制度，在將矛頭指向封建舊秩序的同時(shí)，更重視對(duì)“自由”“法治”“權(quán)力分立”這些基本民主原則的闡述。
解析：本題考查《獨(dú)立宣言》與《人權(quán)宣言》的相關(guān)內(nèi)容。第(1)問(wèn)，依據(jù)材料概括即可。第(2)問(wèn)，注意材料與教材的結(jié)合。
5．(20分)閱讀下列材料：
材料 在維多利亞時(shí)代一些文人的筆下，克倫威爾和鐵甲軍的勝利被描繪為民主制度和議會(huì)制度對(duì)王權(quán)和舊時(shí)代迷夢(mèng)的勝利，我們切不可輕信這個(gè)觀點(diǎn)。這場(chǎng)勝利不過(guò)是兩萬(wàn)多名堅(jiān)定、殘忍、紀(jì)律嚴(yán)明的軍事狂徒戰(zhàn)勝了英格蘭一直向往的一切美好事物。要扭轉(zhuǎn)這種局面，需要多年持續(xù)不斷的斗爭(zhēng)。我們無(wú)限關(guān)心的這場(chǎng)斗爭(zhēng)起初建立了權(quán)力有限的君主立憲制，而最后卻導(dǎo)致了軍事獨(dú)裁。
10、一個(gè)殘暴、可怕、能量很大的人成為國(guó)家的主宰，他在后來(lái)的十二年里在用心良苦而又疑惑不安地作了各種努力。他的所作所為極端錯(cuò)誤，反映了機(jī)會(huì)主義和自私自利的傾向，在史冊(cè)上留下了不可磨滅的痕跡。
——摘編自溫斯頓·丘吉爾《英語(yǔ)國(guó)家史略》
請(qǐng)回答：
(1)根據(jù)材料分析，克倫威爾時(shí)期的英國(guó)政治發(fā)生了怎樣的變化？(14分)
(2)根據(jù)材料回答丘吉爾對(duì)英國(guó)政治發(fā)展的主張。(6分)
答案：(1)克倫威爾就任護(hù)國(guó)公以后，將立法、行政、軍事與外交等大權(quán)集于一身，他的權(quán)力凌駕于議會(huì)之上，克倫威爾的軍事獨(dú)裁使英國(guó)共和制度名存實(shí)亡。
(2)反對(duì)獨(dú)裁、專(zhuān)制，追求君主立憲的民主政治。
解析：本題主要考查英國(guó)近代民主與專(zhuān)制的斗爭(zhēng)，旨在考查考生解讀材料信息、分析結(jié)論的能力。第(1)問(wèn)，重點(diǎn)答出英國(guó)政治當(dāng)時(shí)發(fā)生的變化。第(2)問(wèn)，通過(guò)丘吉爾對(duì)克倫威爾的評(píng)價(jià)回答丘吉爾的政治主張。
精修版高考?xì)v史 強(qiáng)化提能專(zhuān)訓(xùn)：十五、近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐
