部編版七年級歷史下冊第20課《清朝君主專制的強(qiáng)化》導(dǎo)學(xué)案（含答案）+優(yōu)質(zhì)教案.docx

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1、《第20課 清朝君主專制的強(qiáng)化》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)教目標(biāo)】了解清朝中樞機(jī)構(gòu)的沿革，設(shè)立軍機(jī)處的基本史實(shí)；了解清朝中后期，隨時(shí)間推移，不斷加劇的 社會(huì)矛盾。 1. 通過自主學(xué)習(xí)、材料分析幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“文字獄”的社會(huì)危害，理解政策制定是否得當(dāng)將直接影 響到社會(huì)發(fā)展的道理；通過對明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展的分析和對“閉關(guān)鎖國”政策后果的討論，培養(yǎng)學(xué)生的對 比分析的思辨能力。 2. 過對清朝“閉關(guān)鎖國”政策后果的辯論分析，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)以史為鑒，擁護(hù)今天改革開放政策， 珍惜改革開放的成果，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：軍機(jī)處的設(shè)立；文字獄：“閉關(guān)鎖國”政策 難點(diǎn)：“閉關(guān)鎖國”政策 一、自主學(xué)習(xí)：初讀

2、教材、勾劃要點(diǎn)、完成填空。 清朝 君主 專制 的強(qiáng) 化 政治 順治時(shí)期 康熙時(shí)期 雍正時(shí)期 特點(diǎn) 影響 文化 — 目影 的響 經(jīng)濟(jì) 具體表現(xiàn) 原因分析歷史影響 清朝不斷加劇的社會(huì)矛盾 表現(xiàn) 影響 二、課堂探究題 探究-：根據(jù)材料，概括清初中央政權(quán)的決策機(jī)構(gòu)發(fā)生了什么變化？材料二中機(jī)構(gòu)的設(shè)置有何作用？ 材料一清初，中央政權(quán)機(jī)構(gòu)還保留著由滿洲貴族組成的議政王大臣會(huì)議，簡稱“議政處議政處 權(quán)力凌駕于內(nèi)閣、六部之上。議政王大臣會(huì)議決定的事，連皇帝都難以更改?；蕶?quán)受到了很大限制。 —《中國古代史》高中課本材料二 雍正于1729年設(shè)立

3、的國家最高決策部門——軍機(jī)處。軍機(jī)處與皇帝一道處理各項(xiàng)緊急重大事 件，也較少官場上的繁丈縛節(jié)。 —費(fèi)正清探究二：閱讀下列材料，結(jié)合教材P102最后一段，指出文字獄產(chǎn)生了怎樣的危害？ 材料一今之文人，一涉筆唯恐觸礙于天下國家。……人靖望風(fēng)看景，未必太甚……消刖正之氣，長 柔媚之風(fēng)。此與世道人心，實(shí)有關(guān)系。 ——李祖陶《邁 堂文集》 材料二 在清朝殘酷的文化壓迫下中華文化受到嚴(yán)重的摧殘。殂正十一年，清政府下詔征舉士人， 誰知相應(yīng)寥寥，只得作罷。 三、練習(xí)鞏固如果你到故宮參觀，你可以在“軍機(jī)處”景點(diǎn)的文字說明上發(fā)現(xiàn)這樣的文字“軍機(jī)處一日日程： 接折（閱讀奏折）“見面（請皇帝旨）“述旨（擬

4、皇帝旨意）--過朱（皇帝過目確定）“交發(fā)（下發(fā)旨意）” 這說明了軍機(jī)處的主要職能是（）A.縱論軍務(wù)，謀劃戰(zhàn)事 B.輔佐皇帝，參與決策 C.陪讀陪寫，賦詩作賦 D.照旨擬文，上傳下達(dá)清朝嘉慶皇帝統(tǒng)治時(shí)期，民間流傳著一句諺語“和珅跌倒，嘉慶吃飽”。這反映了清朝（） A.吏治腐敗，貪風(fēng)盛行B.軍紀(jì)敗壞，軍備廢弛C.經(jīng)濟(jì)衰退，國力虛弱D. 土地集中，矛盾尖銳 1. 著名史學(xué)家黃仁宇認(rèn)為：“隋唐宋組成的第二帝國帶開放性，相對之下，明清組成的第三帝國則帶收斂性?！边@里的“收斂性”具體表現(xiàn)在（） ① 中央派文官擔(dān)任地方長官，同時(shí)設(shè)刺史負(fù)責(zé)監(jiān)督廢宰相，以六部分理全國政務(wù) ② 軍機(jī)大臣跪受筆錄，軍國大

5、事均由皇帝一人裁決人民不得擅自出海與外國互市，對外貿(mào)易只能在官方主持卜進(jìn)行 A.①②③ B. ?@? C. @?? D.①②③④某班四位同學(xué)撰寫了歷史小論文，其中論文標(biāo)題出現(xiàn)史實(shí)錯(cuò)誤的是（） A.《趣談孔子的思想與和諧社會(huì)的創(chuàng)建》B.《論文成公主對西藏地區(qū)的影響》C,《從交子看北宋的商品經(jīng)濟(jì)》D.《論清代丞相與軍機(jī)大臣的權(quán)力制衡》 2. 《全球通史》載：“鄭和的遠(yuǎn)征確切地表明，中國人擁有控制海洋的技術(shù)和財(cái)力，但他們卻自愿 地撤退了……中國人將自己與外世隔絕。中國商人階層……無力向禁止海外冒險(xiǎn)事業(yè)的皇帝的敕令挑 戰(zhàn)。放棄了在世界事務(wù)中的領(lǐng)先地位。”材料表明，明清時(shí)期的中國喪失世界領(lǐng)先地位的

6、主要原因是 （ ）A,鄭和下西洋的中斷B.實(shí)行閉關(guān)鎖國政策 C.君主專制的強(qiáng)化I）.中國沒有冒險(xiǎn)精神乾隆皇帝通知浙海關(guān)把關(guān)稅稅率提高一倍，企圖通過關(guān)稅手段讓洋商無利可圖，使他們不再來寧 波貿(mào)易。但英國東印度公司仍不斷派商船前往寧波貿(mào)易，于是清廷在1757年關(guān)閉了其他港口，只開 放廣州一處作為對外通商口岸。這反映了清朝（） A.乾隆時(shí)期商業(yè)不發(fā)達(dá)B.完全禁止對外貿(mào)易C.實(shí)行閉關(guān)鎖國政策D.設(shè)市舶司管理海外貿(mào)易 3. 清政府只開廣州商埠，關(guān)閉其他開放港口后，廣州統(tǒng)一經(jīng)營管理對外貿(mào)易的是（）A. “廣州十三行”B.市舶使C.市舶司D.宣政院 4. 學(xué)習(xí)明清歷史后，四位同學(xué)作了主題演講，你認(rèn)為

7、能準(zhǔn)確地概括這段歷史基本特征的是（）A.文明初露曙光 B.分裂趨向統(tǒng)一C.繁榮與開放 D.繁盛與危機(jī)前夜 5. 明清治國者有特別發(fā)達(dá)的“專制智慧”：一曰除外患，斷絕-切聯(lián)系，把國家變成一個(gè)鐵桶；二 曰解內(nèi)憂，控制、削弱民間的組織力量，把人民打成散沙。下列選項(xiàng)體現(xiàn)該“智慧”的是（）A.閉關(guān)鎖國 八股取士B.對外開放 小農(nóng)經(jīng)濟(jì) C.對外開放八股取士D.閉關(guān)鎖國小農(nóng)經(jīng)濟(jì)閱讀下列材料，回答問題。 材料一天朝物產(chǎn)豐富，無所不有，原不假外夷貨物以通有無。特因天朝所產(chǎn)茶葉、瓷器、絲巾為西洋各國及爾國必須之物，是以加恩體恤，在澳門開設(shè)洋行，俾得日用有資，并沾余潤。 ——1793年乾隆皇帝致英國國王的信

8、材料二 清軍入關(guān)后，一些抗清力量轉(zhuǎn)入南洋一帶，清政府擔(dān)心這些人重新打回來，而在東南沿海漢 人''反清復(fù)明''的勢力仍然較強(qiáng)……這時(shí)西方殖民者在東南沿海經(jīng)常進(jìn)行海盜活動(dòng)，這使得清政府擔(dān)心 中國人跟外界接觸后會(huì)“滋擾生事”，威脅它的統(tǒng)治。 材料三明朝以前中國是當(dāng)時(shí)世界上經(jīng)濟(jì)、科技最發(fā)達(dá)的國家，但是18世紀(jì)英國開始工業(yè)革命，1840 年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)時(shí)為止中國人均糧食僅有200公斤左右，美國接近1000公斤；中國年產(chǎn)鐵不及法國 的1/10,美國的1/40,往日出沒于東南亞海面的中國艦隊(duì)，也為西方國家的船隊(duì)所取代。 （1）材料一反映出清朝統(tǒng)治者怎樣的思想？ （2）結(jié)合材料一二，分析清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國

9、的原因是什么？ （3）結(jié)合課文，回答清朝閉關(guān)鎖國政策的具體表現(xiàn)。 （4）清朝的閉美政策對我國有什么影響？ （5）清朝閉關(guān)鎖國政策對我國社會(huì)主義建設(shè)有什么啟示？ 參考答案: 自主學(xué)習(xí) 清朝 君主 專制 的強(qiáng) 化 政治 順治時(shí)期 議政王大臣會(huì)議限制皇權(quán) 康熙時(shí)期 設(shè)置南書房 雍正時(shí)期 設(shè)置軍機(jī)處 特點(diǎn) 簡、速、密影響 君主專制達(dá)到頂峰 文化 大興文字獄 II 的 從思想領(lǐng)域嚴(yán)密控影 制知識(shí)分子響 禁錮思想，造成社會(huì)恐怖，阻礙科 技文化發(fā)展 禁毀書籍 經(jīng)濟(jì) 閉關(guān)鎖國 具體表現(xiàn) 原因分析歷史影響 清朝不斷加劇的社會(huì)矛盾 表現(xiàn) 官僚體制結(jié)構(gòu)性腐敗

10、；社會(huì)貧富分化嚴(yán)重。 影響 國力日益衰落：社會(huì)危機(jī)加重 二、探究一：變化：決策由議政王大臣會(huì)議變?yōu)檐姍C(jī)處：作用：君主專制達(dá)到了頂峰。 探究二： 造成了社會(huì)恐怖；摧殘了人才,禁錮了思想；社會(huì)缺乏創(chuàng)新，阻礙了社會(huì)進(jìn)步。 三、練習(xí)鞏固D 2.D3.C4.D5.C6.C7.A8. D 9.D 10. （1）盲目自大的天朝上國思想。 （2）天朝上國觀念；鞏固統(tǒng)治的目的；封建經(jīng)濟(jì)的封閉性。 （3）經(jīng)濟(jì)上：嚴(yán)格限制對外貿(mào)易；廣州十三行統(tǒng)一經(jīng)營對外貿(mào)易。心理上：盲目夸大中國在世界上 的地位，拒絕引進(jìn)吸收西方文明。 （4）消極自衛(wèi)、錯(cuò)失機(jī)會(huì)、逐漸落伍。 （5）堅(jiān)定不移地走改革開放之路。

11、《清朝君主專制的強(qiáng)化》 ?教材分析I 本課主要講述軍機(jī)處的設(shè)立、文字獄和閉關(guān)鎖國政策，主要圍繞君主集權(quán)的加強(qiáng)，雖對解決當(dāng)時(shí) 清朝政治矛盾、減少官僚之間的扯皮、鞏固清朝統(tǒng)治方面有一定的作用；另外，君主集權(quán)加強(qiáng)后，對 皇帝的獨(dú)斷專行、大臣的惟命是從、不利于正確決策等方面的弊端。在中國封建制度走向衰落之時(shí)， 西方國家正邁入近代化崛起之路，中國正落后于世界。 ?教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1、了解清朝設(shè)立軍機(jī)處的基本史實(shí)；2、理解清朝實(shí)施文字獄與文化專制政策基本知識(shí)以及它的嚴(yán)重惡果； 3、了解清朝實(shí)行“閉關(guān)鎖國”政策的原因、過程和結(jié)果。 【過程與方法目標(biāo)】1、通過自主學(xué)習(xí)、小組合作探究使學(xué)

12、生認(rèn)識(shí)“文字獄”的社會(huì)危害，理解政策制定得當(dāng)與否將直接 影響到社會(huì)發(fā)展的道理； 2、通過對明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展的分析和對“閉關(guān)鎖國”政策后果的討論，培養(yǎng)學(xué)生的對比分析能力。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1、分析清朝強(qiáng)化君主集權(quán)的影響、清朝制造“文字獄”的影響等問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義 分析問題的能力； 2、通過對清朝“閉關(guān)鎖國"政策后果的分析討論，提高學(xué)生以史為鑒，擁護(hù)今天改革開放政策、珍 惜改革開放成果的自覺性。 ?教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】 清朝君主集權(quán)的強(qiáng)化；“閉關(guān)鎖國”政策。 【教學(xué)難點(diǎn)】君主集權(quán)強(qiáng)化的利弊作用。。 ?課前準(zhǔn)備多媒體課件 ?教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】 （展示上圖）從

13、以上三幅圖中，找一下圖中三位人物的動(dòng)作有什么變化，反映了什么問 題？（生答：坐T站一跪）皇上的地位變高，反映了君主專制的強(qiáng)化。 【新課講授】 一、軍機(jī)處的設(shè)立 1. 教師講述：軍機(jī)處設(shè)立前的背景 （議政王大臣會(huì)議阻礙了中央集權(quán)的加強(qiáng)。） 2. 史料解讀 材料：軍機(jī)處總攬軍、政大權(quán)，成為執(zhí)政的最高國家機(jī)關(guān)。完全置于皇帝的直接掌握之下，等于 皇帝的私人秘書處。同時(shí)，軍機(jī)處在權(quán)力上是執(zhí)政的最高國家機(jī)關(guān)，而在形式上始終處于臨時(shí)機(jī)構(gòu)的 地位。 3. 讀材料和教材，分組回答問題：軍機(jī)處的設(shè)立的基本情況，其作用和影響是什么？ （1）基本情況：獐正時(shí)設(shè)立軍機(jī)處。 （2）作用：只是皇帝的一個(gè)秘

14、書處，無實(shí)權(quán)，形式上始終是一個(gè)臨時(shí)機(jī)構(gòu)的地位。 （3）影響：軍機(jī)處設(shè)立后，議政王大臣會(huì)議名存實(shí)亡；便于皇帝獨(dú)斷朝政，君主專制進(jìn)一步強(qiáng) 化。 二、文字獄和文化專制政策 （一）文字獄 1.史料解讀材料一：朝臣查嗣庭任江西主考，出題“維民所止”，被告發(fā)“維止”二字，影射“去雍正二字之首”。 雍正大怒，將查嗣庭入獄。結(jié)果是查連驚帶嚇?biāo)烙讵z中，其尸被戮，查的親屬或處斬或凌遲，或流 放。再如，有個(gè)叫徐駿的官員，僅僅因?yàn)樵娭杏小扒屣L(fēng)不識(shí)字，何必亂翻書”一句，便被扣上“誹謗 朝廷”的罪名，落得個(gè)身首異處。 材料二：翰林學(xué)士胡中藻有句詩曰“一把心腸論濁清"，乾隆看到后大發(fā)雷霆：“加'濁’字于 國號'清'字之上，是何肺腑？ ”胡中藻遂因一 “濁”字被殺，并罪及師友。 2. （展示問題：清朝大興文字獄基本情況）結(jié)合材料和課本知識(shí)，分組討論清朝大興文字獄的基 本情況（包括背景、時(shí)間段、特點(diǎn)）。 提示： 背景：（1）清朝統(tǒng)治者非常注重從思想領(lǐng)域嚴(yán)密控制知識(shí)分子。 （2）興盛的時(shí)期：康雍乾三代。 （3）特點(diǎn)：規(guī)模大，次數(shù)多。 3. （展示問題：清朝大興文字獄的影響）結(jié)合材料，和課本知識(shí)，說說清朝大興文字獄的影響。 教師指出：造成了社會(huì)恐怖，摧殘了許多人才；文字獄的推行，禁錮了人們的思想，嚴(yán)重阻礙了 思想、學(xué)術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步。 （二）文化專制政策 ?教學(xué)反思略.