八年級(jí)政治下冊(cè) 第三課 第一框 生命和健康的權(quán)利課件 新人教版.ppt

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快速出聲識(shí)記背誦默寫(xiě)小條題目 兩分鐘后進(jìn)行默寫(xiě) 自主閱讀課本24 27頁(yè) 完成練習(xí)冊(cè)第11頁(yè)填空題第1 4題 你如何看待這些做法 你認(rèn)同嗎 以上行為分別侵犯了公民的什么權(quán)利 學(xué)生活動(dòng) 一小偷被捆綁在大街的一電線(xiàn)柱子上用皮鞭抽打 照相館未經(jīng)顧客同意將其相片懸掛在外打廣告 某超市規(guī)定 顧客出門(mén)必須要搜身 以防夾帶超市物品 第二單元我們的人身權(quán)利 人身權(quán)利是公民最基本 最重要的權(quán)利 公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán) 請(qǐng)你區(qū)分 公民基本權(quán)利 人身權(quán)利 閱讀課本25頁(yè) 相關(guān)鏈接 完成如下思維導(dǎo)圖 人身權(quán)利 人格權(quán) 身份權(quán) 生命健康權(quán)人身自由權(quán)姓名權(quán)肖像權(quán)名譽(yù)權(quán)隱私權(quán) 親權(quán)配偶權(quán)監(jiān)護(hù)權(quán) 與生俱來(lái) 特定身份 一個(gè)女?huà)脒蛇蓧嫷?父親給他起名叫曾曉琴 曉琴在父母的撫育呵護(hù)下健康成長(zhǎng) 她三歲進(jìn)入幼兒園 7歲上小學(xué) 13歲時(shí)升入初中 曉琴喜歡寫(xiě)作 升入初中后她的兩篇作文被一家出版社選入 中小學(xué)生作文集 并出版 曉琴品學(xué)兼優(yōu) 經(jīng)常受到老師 同學(xué)們的夸獎(jiǎng)和學(xué)校的表?yè)P(yáng) 并于2012年9月評(píng)為該市 優(yōu)秀學(xué)生 榮譽(yù)稱(chēng)號(hào) 材料中曉琴享有哪些權(quán)利 曉琴生性開(kāi)朗 樂(lè)于助人 一天 放學(xué)后 在回家的路上 曉琴發(fā)現(xiàn)一個(gè)小偷正在在光天化日之下?lián)屢晃恢心陭D女的錢(qián)包 曉琴立即追上去 在與小偷爭(zhēng)執(zhí)的過(guò)程中被小偷隨身攜帶的匕首刺中心臟 經(jīng)搶救無(wú)效死亡 對(duì)曉琴家人有什么影響 想對(duì)小偷說(shuō)什么 小偷侵害了曉琴的什么權(quán)利 失去生命的曉琴還能再享受受教育權(quán) 著作權(quán) 榮譽(yù)權(quán)等權(quán)利嗎 為什么 一 生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利 生命和健康 對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的 生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng) 享有其他權(quán)利的基礎(chǔ) 生命健康權(quán)是公民首要的 最根本的人身權(quán)利 生命健康權(quán)地位 為什么法律保護(hù)公民的生命健康權(quán) 你能列舉在我們的身邊 哪些行為屬于非法侵害公民生命健康權(quán)的行為 侵害大搜索 二 法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán) 我國(guó)法律對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給予了特殊的保護(hù) 思考 為什么未成年人的生命健康權(quán)容易受到侵害 還有哪些行為侵害了未成年人的生命健康權(quán) 新聞播報(bào) 我國(guó)法律禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力 禁止虐待 遺棄未成年人 任何組織或個(gè)人不得招用未滿(mǎn)16周歲的未成年人 國(guó)家另有規(guī)定的除外 人身自由權(quán) 地位 人身自由是一項(xiàng)重要的人身權(quán)利 人身自由是我們參加各種活動(dòng) 充分享受其他各種權(quán)利的基本保障 侵權(quán)行為 非法搜身 非法禁閉 非法拘禁 課堂小結(jié) 一 生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利 人格權(quán) 基本保障 基礎(chǔ) 二 法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán) 身份權(quán)