江蘇省興化市昭陽湖初級中學中考政治 第五單元 走向明天復習課件

《江蘇省興化市昭陽湖初級中學中考政治 第五單元 走向明天復習課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省興化市昭陽湖初級中學中考政治 第五單元 走向明天復習課件（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十二課放飛理想立志成才第十二課放飛理想立志成才考點考點4848知道現(xiàn)階段我國各族人民的共同知道現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想，實現(xiàn)理想需要艱苦奮斗理想，實現(xiàn)理想需要艱苦奮斗易考點：易考點：. .理想是對未來的向往和追求，是人生有理想是對未來的向往和追求，是人生有可能實現(xiàn)的奮斗目標。理想分社會、道德、可能實現(xiàn)的奮斗目標。理想分社會、道德、職業(yè)、生活理想，職業(yè)、生活理想，社會理想是最根本的社會理想是最根本的，起決定作用的，是一個全部理想的起決定作用的，是一個全部理想的歸宿和歸宿和基礎(chǔ)基礎(chǔ)。. .建設(shè)中國特色社會主義的偉大事業(yè)，需建設(shè)中國特色社會主義的偉大事業(yè)，需要幾代人、幾十代人的堅持不解的艱苦奮

2、要幾代人、幾十代人的堅持不解的艱苦奮斗才能實現(xiàn)。斗才能實現(xiàn)。易考點：易考點： . .為為實現(xiàn)中華民族的偉大復興實現(xiàn)中華民族的偉大復興而貢獻青春，是而貢獻青春，是時代賦予當代青年的崇高使命。時代賦予當代青年的崇高使命。 . .艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨在長期的革命和建設(shè)中形成的優(yōu)良作用們黨在長期的革命和建設(shè)中形成的優(yōu)良作用。全。全民族發(fā)揚艱苦奮斗的精神，是全面建設(shè)小康社會，民族發(fā)揚艱苦奮斗的精神，是全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化及中華民族偉大復興的重要實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化及中華民族偉大復興的重要保證。保證。艱苦奮斗是實現(xiàn)理想的根本途徑艱苦奮斗

3、是實現(xiàn)理想的根本途徑，也是，也是人類社會生存和發(fā)展的必備條件。人類社會生存和發(fā)展的必備條件。 . .人類永遠需要艱苦奮斗，人類社會無論發(fā)展人類永遠需要艱苦奮斗，人類社會無論發(fā)展到哪個階段，環(huán)境、條件發(fā)生怎樣變化，艱苦奮到哪個階段，環(huán)境、條件發(fā)生怎樣變化，艱苦奮斗的精神永遠不會過時。斗的精神永遠不會過時。 一、預(yù)習反饋、嘗試解答一、預(yù)習反饋、嘗試解答1.1.愛因斯坦說過愛因斯坦說過“成功艱苦奮斗成功艱苦奮斗+ +正確的方法正確的方法+ +少說空少說空話從理想的角度來看，這說明了（話從理想的角度來看，這說明了（ ）A A實現(xiàn)理想，必須要艱苦奮斗實現(xiàn)理想，必須要艱苦奮斗B B正確的方法正確的方法+

4、+少說空話理想少說空話理想C C只要付出汗水，就能成就一番事業(yè)只要付出汗水，就能成就一番事業(yè) D D艱苦奮斗是由我國的國情決定的。艱苦奮斗是由我國的國情決定的。2.2.把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。這一目標（國家。這一目標（ ）是中國共產(chǎn)黨的最高理想是中國共產(chǎn)黨的最高理想 是現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想是現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想黨在社會主義初級階段基本路線提出的奮斗目標黨在社會主義初級階段基本路線提出的奮斗目標 是建設(shè)中國特色社會主義的總?cè)蝿?wù)之一。是建設(shè)中國特色社會主義的總?cè)蝿?wù)之一。A A B B C C D D A3.3

5、.為實現(xiàn)這一奮斗目標，就必須（為實現(xiàn)這一奮斗目標，就必須（ ）堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力 發(fā)揚艱苦奮斗的精神發(fā)揚艱苦奮斗的精神 正確處理人與自然的關(guān)系正確處理人與自然的關(guān)系 堅持黨在社會主義初級階段的基本中路線不動搖。堅持黨在社會主義初級階段的基本中路線不動搖。A A B B C C D D 4.“4.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這對我們的啟這對我們的啟示是（示是（ ）A A積極承擔國家、社會責任，忽視個人和家庭責任。積極承擔國家、社會責任，忽視個人和家庭責任。 B B把個人前途和祖國命運結(jié)合起來把個人前途和祖國

6、命運結(jié)合起來C C做好本職工作，流汗、流血甚至犧牲自己的生命做好本職工作，流汗、流血甚至犧牲自己的生命 D D把個人理想的實現(xiàn)置于社會理想之上，對自己負責把個人理想的實現(xiàn)置于社會理想之上，對自己負責5 5當代青年的崇高使命是為實現(xiàn)中華民族的做大復興而努當代青年的崇高使命是為實現(xiàn)中華民族的做大復興而努力奮斗（力奮斗（ ）6.6.以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力是實現(xiàn)理想的根以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力是實現(xiàn)理想的根本途徑（）本途徑（）A. .在一次主題班會上，語文、數(shù)學、英語課代表分別在一次主題班會上，語文、數(shù)學、英語課代表分別就就“艱苦奮斗艱苦奮斗”發(fā)表如下看法：發(fā)表如下看法：語文課代表：

7、昔人已趁黃鶴去。英語課代表：過去式，語文課代表：昔人已趁黃鶴去。英語課代表：過去式，現(xiàn)在時，將來時。數(shù)學課代表：直線一條?，F(xiàn)在時，將來時。數(shù)學課代表：直線一條。你認為哪個課代表的觀點最合理？為什么你認為哪個課代表的觀點最合理？為什么？（同步練習）？（同步練習）答答：英語課代表的說法最為合理。：英語課代表的說法最為合理。語文課代表的說法是講艱苦奮斗精神已經(jīng)過時了，語文課代表的說法是講艱苦奮斗精神已經(jīng)過時了，這是錯誤的說法。這是錯誤的說法。英語課代表的說法，是講人類社會無論發(fā)展到什么英語課代表的說法，是講人類社會無論發(fā)展到什么階段，環(huán)境怎么變化，艱苦奮斗精神永不會過時，同階段，環(huán)境怎么變化，艱苦奮

8、斗精神永不會過時，同時，又體現(xiàn)了艱苦奮斗在不同時期有不同的具體內(nèi)容，時，又體現(xiàn)了艱苦奮斗在不同時期有不同的具體內(nèi)容，因此，說法最為合理。因此，說法最為合理。數(shù)學課代表的說法，雖講我們要繼承艱苦奮斗的精數(shù)學課代表的說法，雖講我們要繼承艱苦奮斗的精神，但艱苦奮斗的內(nèi)容是一成不變的。這不能體現(xiàn)與神，但艱苦奮斗的內(nèi)容是一成不變的。這不能體現(xiàn)與時俱進的思想，因此，是片面的。時俱進的思想，因此，是片面的。二小組合作，理解掌握二小組合作，理解掌握1現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想：現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想：建設(shè)中國特色社會主義，到建設(shè)中國特色社會主義，到2020年全面建年全面建成小康社會，到本世紀中葉把我國

9、建設(shè)成成小康社會，到本世紀中葉把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。最終實現(xiàn)中華民族偉大復興這代化國家。最終實現(xiàn)中華民族偉大復興這一中國夢。一中國夢。我們青年學生要把個人理想與共同理想我們青年學生要把個人理想與共同理想結(jié)合起來，把個人前途與祖國命運結(jié)合起結(jié)合起來，把個人前途與祖國命運結(jié)合起來，積極承擔起來，積極承擔起實現(xiàn)中華民族偉大復興實現(xiàn)中華民族偉大復興的的崇高使命，自覺投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。崇高使命，自覺投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。二小組合作，理解掌握二小組合作，理解掌握2艱苦奮斗是一種奮發(fā)向上的精神風貌、開艱苦奮斗是一種奮發(fā)向上的精神

10、風貌、開拓進取的工作作風和勤儉節(jié)約的生活作風拓進取的工作作風和勤儉節(jié)約的生活作風。艱苦奮斗是實現(xiàn)理想的根本途徑艱苦奮斗是實現(xiàn)理想的根本途徑。培養(yǎng)艱苦奮斗的精神要從日常生活做起：培養(yǎng)艱苦奮斗的精神要從日常生活做起：要努力學習，積極完成自己的學業(yè)；要努力學習，積極完成自己的學業(yè)；培養(yǎng)儉樸的生活習慣，培養(yǎng)儉樸的生活習慣，不浪費、不貪圖安逸不浪費、不貪圖安逸培養(yǎng)不怕困難、不怕挫折的精神，遇事迎難培養(yǎng)不怕困難、不怕挫折的精神，遇事迎難而上，不畏難而退。而上，不畏難而退。三、練習鞏固拓展提高三、練習鞏固拓展提高. .下列與下列與“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”意義相意義相同

11、的是（）同的是（）故人西辭黃鶴去，煙花三月下?lián)P州故人西辭黃鶴去，煙花三月下?lián)P州床前明月光，疑是地上霜床前明月光，疑是地上霜春眠不覺曉，處處聞啼鳥春眠不覺曉，處處聞啼鳥艱難困苦，玉汝于成艱難困苦，玉汝于成. .對于中學生而言，發(fā)揚艱苦奮斗精神就是要（）對于中學生而言，發(fā)揚艱苦奮斗精神就是要（）要用艱苦奮斗的精神磨礪自己的意志要用艱苦奮斗的精神磨礪自己的意志堅決不使用、穿著名牌堅決不使用、穿著名牌自覺抵制拜金主義、享樂主義自覺抵制拜金主義、享樂主義自覺培養(yǎng)刻苦鉆研、勇于探索的學習精神自覺培養(yǎng)刻苦鉆研、勇于探索的學習精神A A B B C C D D ._._是時代賦予當代青年的崇高的使命。是時代賦

12、予當代青年的崇高的使命。樹立高尚的道德理想實現(xiàn)共產(chǎn)主義樹立高尚的道德理想實現(xiàn)共產(chǎn)主義全面建設(shè)小康社會全面建設(shè)小康社會實現(xiàn)中華民族的偉大復興實現(xiàn)中華民族的偉大復興. .如今經(jīng)濟發(fā)展了，生活條件好了，校園里開始出現(xiàn)一如今經(jīng)濟發(fā)展了，生活條件好了，校園里開始出現(xiàn)一些學生相互攀比、超前消費的現(xiàn)象。對此有關(guān)專家指出，些學生相互攀比、超前消費的現(xiàn)象。對此有關(guān)專家指出，社會需要一個雙向社會需要一個雙向“希望工程希望工程”，既讓貧困的孩子能上學，既讓貧困的孩子能上學，又讓富裕孩子能吃苦，這是因為（）又讓富裕孩子能吃苦，這是因為（）只要有艱苦奮斗的精神，任何理想都能實現(xiàn)艱苦奮只要有艱苦奮斗的精神，任何理想都能實

13、現(xiàn)艱苦奮斗是推動人類文明和自身健康發(fā)展的客觀要求斗是推動人類文明和自身健康發(fā)展的客觀要求任何事的成功和理想的實現(xiàn)，都是一個艱苦奮斗的過程任何事的成功和理想的實現(xiàn)，都是一個艱苦奮斗的過程艱苦奮斗作為一種精神，一種生活態(tài)度，是任何時候都艱苦奮斗作為一種精神，一種生活態(tài)度，是任何時候都要提倡的要提倡的A A B B C C D D . .實現(xiàn)各族人民共同理想的根本途徑是艱苦奮斗（）實現(xiàn)各族人民共同理想的根本途徑是艱苦奮斗（）某學生上課不聽講，做作業(yè)抄同學的，這既是不誠信的某學生上課不聽講，做作業(yè)抄同學的，這既是不誠信的行為，也是缺乏艱苦奮斗的精神的行為（）行為，也是缺乏艱苦奮斗的精神的行為（）. .

14、材料一：某貧困山區(qū)破爛不堪的教室里，因營養(yǎng)不良而面黃肌材料一：某貧困山區(qū)破爛不堪的教室里，因營養(yǎng)不良而面黃肌瘦的臉龐上，那一雙雙渴求知識的眼睛，正目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑瘦的臉龐上，那一雙雙渴求知識的眼睛，正目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板。板。材料二：某星級大酒店一豪華包間。十幾個初中生為同學小青材料二：某星級大酒店一豪華包間。十幾個初中生為同學小青過生日。桌子上堆滿了吃剩并丟棄的美味佳肴。他們有的炫耀自過生日。桌子上堆滿了吃剩并丟棄的美味佳肴。他們有的炫耀自己的手機，有人在翻看小青花二千元拍的寫真集。己的手機，有人在翻看小青花二千元拍的寫真集。（）材料一、二分別反映了什么現(xiàn)象？（）材料一、二分別反映了什么現(xiàn)象？

15、答：材料一反映了貧困地區(qū)的孩子盡管條件艱苦，便仍努力學習答：材料一反映了貧困地區(qū)的孩子盡管條件艱苦，便仍努力學習科學文化知識。科學文化知識。材料二反映了部分學生貪圖享樂、奢侈浪費現(xiàn)象相當嚴重。材料二反映了部分學生貪圖享樂、奢侈浪費現(xiàn)象相當嚴重。（）看完上述兩則材料后，你有什么感受？（）看完上述兩則材料后，你有什么感受？答：答：我們中學生應(yīng)發(fā)揚艱苦奮斗的精神和勤儉節(jié)約的生活作風。我們中學生應(yīng)發(fā)揚艱苦奮斗的精神和勤儉節(jié)約的生活作風。我們應(yīng)樹立以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥的社會主義我們應(yīng)樹立以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥的社會主義榮辱觀。榮辱觀。我們中學生應(yīng)努力學習科學文化知識，發(fā)揚艱苦奮斗的精我

16、們中學生應(yīng)努力學習科學文化知識，發(fā)揚艱苦奮斗的精神，反對奢侈浪費、貪圖享受，自覺抵制拜金主義、享樂主義。神，反對奢侈浪費、貪圖享受，自覺抵制拜金主義、享樂主義。我國正處于社會主義初級階段，還存在不少貧困地區(qū)和人我國正處于社會主義初級階段，還存在不少貧困地區(qū)和人口，我們應(yīng)對貧困地區(qū)的同齡人給予力所能及的幫助?？冢覀儜?yīng)對貧困地區(qū)的同齡人給予力所能及的幫助。（）為解決材料一的現(xiàn)象，人們提出了（）為解決材料一的現(xiàn)象，人們提出了“再窮不能窮再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子教育，再苦不能苦孩子”，為解決材料二的現(xiàn)象，人們，為解決材料二的現(xiàn)象，人們提出提出“再富不能富孩子再富不能富孩子”。請你談?wù)剬?。請你?/p>

17、談對“再富不能富孩再富不能富孩子子”的理解及說說我們青少年正確的做法是什么？的理解及說說我們青少年正確的做法是什么？答：青少年是祖國的未來，民族的希望。當代青年承擔著實現(xiàn)中答：青少年是祖國的未來，民族的希望。當代青年承擔著實現(xiàn)中華民族偉大復興的崇高使命。因此，青少年必須從小培養(yǎng)自己的華民族偉大復興的崇高使命。因此，青少年必須從小培養(yǎng)自己的艱苦奮斗精神。艱苦奮斗精神。艱苦奮斗是一種奮發(fā)向上的精神風貌、開拓進取的工作作風艱苦奮斗是一種奮發(fā)向上的精神風貌、開拓進取的工作作風和勤儉節(jié)約的生活作風。和勤儉節(jié)約的生活作風。艱苦奮斗是實現(xiàn)理想的根本途徑。我國還處于社會主義初級艱苦奮斗是實現(xiàn)理想的根本途徑。我

18、國還處于社會主義初級階段，全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族的偉階段，全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族的偉大復興，需要發(fā)揚艱苦奮斗精神。大復興，需要發(fā)揚艱苦奮斗精神。（）（） “ “再富不能富孩子再富不能富孩子” ” 。說說我們青。說說我們青少年正確的做法是什么少年正確的做法是什么？答：我們青少年應(yīng)從小培養(yǎng)艱苦奮斗精神，答：我們青少年應(yīng)從小培養(yǎng)艱苦奮斗精神，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神要從日常生活做起：培養(yǎng)艱苦奮斗的精神要從日常生活做起：要努力學習，積極完成自己的學業(yè)；要努力學習，積極完成自己的學業(yè)；培養(yǎng)儉樸的生活習慣，不浪費、不貪圖安培養(yǎng)儉樸的生活習慣，不浪費、不貪圖安逸逸培養(yǎng)不怕困難、不怕挫折的精神，遇事迎培養(yǎng)不怕困難、不怕挫折的精神，遇事迎難而上，不畏難而退。難而上，不畏難而退。