《中考生物 第一單元 科學(xué)探究復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《中考生物 第一單元 科學(xué)探究復(fù)習(xí)課件（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一章 科學(xué)探究知識(shí)詳解知識(shí)詳解科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。知識(shí)詳解知識(shí)詳解知識(shí)詳解科學(xué)探究科學(xué)探究過(guò)程過(guò)程基本要求基本要求提出問(wèn)題提出問(wèn)題從生活、實(shí)踐，學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；表述這些問(wèn)題；根據(jù)已知科學(xué)知識(shí)揭示矛盾作出假設(shè)作出假設(shè)根據(jù)已知科學(xué)知識(shí)對(duì)問(wèn)題提出假設(shè)；判斷假設(shè)的可檢驗(yàn)性制訂計(jì)劃制訂計(jì)劃擬定計(jì)劃；根據(jù)擬定的計(jì)劃，列出所需材料和用具；選出控制變量；設(shè)計(jì)對(duì)照組實(shí)施計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃采用多種途徑實(shí)施計(jì)劃；記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù)；評(píng)價(jià)現(xiàn)象，數(shù)據(jù)的可靠性得出結(jié)論得出結(jié)論描述現(xiàn)象；處理數(shù)據(jù)；分析得出結(jié)淪表達(dá)和交表達(dá)和交流流撰寫(xiě)探究報(bào)告；交流探究過(guò)程和結(jié)論并完善1.1.科學(xué)探究科學(xué)探究知識(shí)詳解知識(shí)詳
2、解2.2.科學(xué)探究的基本方法科學(xué)探究的基本方法觀察法觀察法在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃。用自己的感觀和輔助工具去觀察被研究對(duì)象，從而獲取資料的方法。直接觀察直接觀察：用肉眼觀察。間接觀察間接觀察：借助放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等儀器，或利用照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等工具進(jìn)行觀察，有時(shí)還需要測(cè)量。知識(shí)詳解知識(shí)詳解調(diào)查法調(diào)查法調(diào)查者以正確的理論與思想作指導(dǎo)，通過(guò)訪談、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)等手段，有計(jì)劃地廣泛了解、掌握相關(guān)資料，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合，得出結(jié)論。調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制訂合理的調(diào)查方案，調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析。調(diào)查的范圍很大時(shí)，可選取一部分調(diào)查
3、對(duì)象作為樣本。分類(lèi)：分類(lèi)：普查和抽樣調(diào)查 書(shū)面調(diào)查和口頭調(diào)查知識(shí)詳解知識(shí)詳解實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法就是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察，記錄、分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。資料分析法資料分析法資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)以及音像資料等。對(duì)獲得的資料要進(jìn)行整理和分析，從中尋找答案和探究線(xiàn)索。知識(shí)詳解知識(shí)詳解3.3.探究實(shí)驗(yàn)遵循的一般原則：探究實(shí)驗(yàn)遵循的一般原則：可行性原則可行性原則：對(duì)于任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)首先要有可行性和可操作性。設(shè)置對(duì)照原則設(shè)置對(duì)照原則：為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力。通常一個(gè)實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。按對(duì)照實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和形式上的不同，通?？煞譃椋嚎瞻讓?duì)空白對(duì)照、自身對(duì)照、
4、相互對(duì)照和條件對(duì)照。照、自身對(duì)照、相互對(duì)照和條件對(duì)照。變量唯一原則變量唯一原則：控制其他因素不變，只改變其中一個(gè)因素(要研究的因素)，觀察其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。4.4.實(shí)驗(yàn)器具：實(shí)驗(yàn)器具：鑷子鑷子膠頭滴管膠頭滴管燒杯燒杯解剖針解剖針滴瓶滴瓶三腳架和石棉網(wǎng)三腳架和石棉網(wǎng)放大鏡放大鏡知識(shí)詳解培養(yǎng)皿培養(yǎng)皿酒精燈酒精燈知識(shí)詳解載玻片和蓋玻片載玻片和蓋玻片試管夾試管夾知識(shí)詳解知識(shí)詳解量筒量筒溫度計(jì)溫度計(jì)知識(shí)詳解知識(shí)詳解方法：方法：先倒后滴、量筒放平、視線(xiàn)要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平 。讀數(shù)時(shí)：讀數(shù)時(shí)：俯大仰小量筒的使用量筒的使用知識(shí)詳解知識(shí)詳解使用量程合適的溫度計(jì)使用量程合適的溫度計(jì)使用溫度計(jì)時(shí)
5、應(yīng)使用溫度計(jì)時(shí)應(yīng)注意注意：看清它的分度值和零刻度；測(cè)液體溫度時(shí)，玻璃泡 要浸入被測(cè)液體中，不接觸容器底或容器壁，待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)； 讀數(shù)時(shí)不要從液體中拿出溫度計(jì)，視線(xiàn)要與液柱的上表面相平。 溫度計(jì)的使用溫度計(jì)的使用知識(shí)詳解知識(shí)詳解減少誤差的方法減少誤差的方法使用正確的測(cè)量方法使用正確的測(cè)量方法測(cè)量多次取平均值測(cè)量多次取平均值實(shí)驗(yàn)解析實(shí)驗(yàn)：探究螞蟻的食性實(shí)驗(yàn)：探究螞蟻的食性螞蟻愛(ài)吃螞蟻愛(ài)吃什么樣的什么樣的食物？食物？實(shí)驗(yàn)解析實(shí)驗(yàn)解析提出問(wèn)題：提出問(wèn)題：螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物？作出假設(shè)：作出假設(shè)：螞蟻愛(ài)吃甜的食物。制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃材料用具：材料用具：培養(yǎng)皿、面粉、糖步驟：
6、步驟：在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許的面粉和少許糖，把十只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，蓋上培養(yǎng)皿蓋，仔細(xì)觀察螞蟻的行為，并統(tǒng)計(jì)爬向兩端的螞蟻數(shù)量。 實(shí)驗(yàn)解析實(shí)驗(yàn)解析得出結(jié)論得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：所有螞蟻都爬向了放糖的那端。結(jié)論：結(jié)論：螞蟻愛(ài)吃甜的食物。重點(diǎn)注意1.在科學(xué)探究的過(guò)程中，要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。探究的結(jié)果要經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)論證，證明無(wú)誤后，才能得出正確的結(jié)論。2.在探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，除了要控制變量外，數(shù)量也要有所控制。實(shí)驗(yàn)對(duì)象的數(shù)量太少，偶然性太大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。本課小結(jié)提出問(wèn)題提出問(wèn)題作出假設(shè)作出假設(shè)實(shí)施計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論得出結(jié)論表達(dá)與交流表達(dá)與交流可行性原則可行性原則 設(shè)置對(duì)照實(shí)
7、驗(yàn)原則設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)原則 變量唯一原則變量唯一原則通過(guò)觀察通過(guò)觀察科學(xué)探究科學(xué)探究：1.1.基本步驟基本步驟2.2.基本方法：基本方法：觀察法調(diào)查法實(shí)驗(yàn)法資料分析法觀察法調(diào)查法實(shí)驗(yàn)法資料分析法3.3.遵循原則遵循原則課堂練習(xí)例：例：a小民發(fā)現(xiàn)池水中有“小白點(diǎn)”在浮動(dòng)，仔細(xì)看了很久；b小民心想：這是生物嗎? c于是，小民取一滴池水，做成玻片標(biāo)本，用顯微鏡觀看；d通過(guò)觀察，小民發(fā)現(xiàn)“小白點(diǎn)”原來(lái)是草履蟲(chóng)。(1)以上敘述屬于提出問(wèn)題的是（ ）。(2)屬于實(shí)驗(yàn)的是（ ）。(3)以科學(xué)方法解決問(wèn)題時(shí)，第一步是 ( )A假設(shè) B推論 C. 實(shí)驗(yàn) D觀察bc D 課堂練習(xí)課堂練習(xí)1.（2016成都）用觀察法研
8、究動(dòng)物的行為，必須將動(dòng)物置于（）A實(shí)驗(yàn)室里B家養(yǎng)狀態(tài)下C野外自然狀態(tài)下D圈養(yǎng)籠子里2.（2016宜興）觀察是科學(xué)探究常用的一種方法，下列關(guān)于觀察的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A觀察一般比較直接，所以都不需要很長(zhǎng)時(shí)間B觀察時(shí)要全面、仔細(xì)、并做好觀察記錄時(shí)間C觀察首先要明確觀察目的D觀察可以直接用肉眼或者借助放大鏡、顯微鏡等儀器CA課堂練習(xí)課堂練習(xí)3.（2016湖州）許多科學(xué)事實(shí)是人類(lèi)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)獲得認(rèn)知的，知道這些科學(xué)事實(shí)能更好地幫助我們認(rèn)識(shí)自然，下列敘述中，不符合科學(xué)事實(shí)的是（）A蛋白質(zhì)是生物的遺傳物質(zhì) B月相呈現(xiàn)周期性變化C引起食物腐敗的是微生物D液體的沸點(diǎn)會(huì)隨氣壓的增大而升高A課堂練習(xí)課堂練
9、習(xí)4.（2016廣東）2016年1月1日我國(guó)全面二胎政策正式實(shí)施，為了解各年齡段市民對(duì)生“二胎”的看法，通常采用的方法是（）A調(diào)查法 B實(shí)驗(yàn)法 C資料分析法 D觀察法5.（2016濰坊）為證明黃櫨葉片變紅與溫度變化的關(guān)系，需將黃櫨盆景放置在不同溫度的恒溫箱內(nèi)進(jìn)行處理，這種生物學(xué)探究方法是（）A觀察法 B調(diào)查法 C測(cè)量法 D實(shí)驗(yàn)法AD課堂練習(xí)課堂練習(xí)6.（2016咸寧）一位同學(xué)做出假設(shè)：置于土表的種子發(fā)芽率低，該同學(xué)將5粒蠶豆種子埋在一層土壤下，另5粒種子置于土壤表面，所得結(jié)果見(jiàn)表。為證明實(shí)驗(yàn)的可信度，這位同學(xué)應(yīng)（）A修改原來(lái)的假設(shè)B將實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下C用足夠多的種子重復(fù)這一實(shí)驗(yàn)D得出結(jié)論：黑暗對(duì)蠶豆種子的萌發(fā)是必需的種子處理萌發(fā)數(shù)量埋入土下1置于土表3C謝謝觀看
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