《導(dǎo)學(xué)教程（山東版）高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第二部分 第三章 名句名篇的識(shí)記與默寫(xiě)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《導(dǎo)學(xué)教程（山東版）高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第二部分 第三章 名句名篇的識(shí)記與默寫(xiě)課件（54頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三章 名句名篇的識(shí)記與默寫(xiě)1(2014新課標(biāo)全國(guó))補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在離騷中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是“_，_”。真題體驗(yàn)真題體驗(yàn) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)(2)李白李白蜀道難蜀道難中中“_，_”兩句寫(xiě)山勢(shì)高險(xiǎn)，即便是善飛的兩句寫(xiě)山勢(shì)高險(xiǎn)，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過(guò)。黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過(guò)。(3)杜甫在杜甫在春望春望中借花鳥(niǎo)以抒發(fā)自己悲憤中借花鳥(niǎo)以抒發(fā)自己悲憤情感的名句是情感的名句是“_，_”。解析本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。題目并不是單純地給出上(下)半句，寫(xiě)另外半句，而是給定語(yǔ)境，確定正確的詩(shī)句，相比以往加大了難度。其中
2、(2)“猿猱”“攀援”兩詞較難寫(xiě)。答案(1)長(zhǎng)太息以掩涕兮哀民生之多艱(2)黃鶴之飛尚不得過(guò)猿猱欲度愁攀援(3)感時(shí)花濺淚恨別鳥(niǎo)驚心2(2014新課標(biāo)全國(guó))補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)莊子逍遙游中以“朝菌”和“蟪蛄”為 例 來(lái) 說(shuō) 明 “ 小 年 ” 一 詞 的 兩 句 是“_，_”。(2)李白行路難(金樽清酒斗十千)一詩(shī)經(jīng)過(guò)大段的反復(fù)回旋，最后境界頓開(kāi)，用“_，_”兩句表達(dá)了詩(shī)人的樂(lè)觀和自信。( 3 ) 在 赤 壁 賦 中 ， 蘇 軾 用“_，_”兩句概括了曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后順流東下時(shí)的軍容之盛。解析本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。(1)“晦朔”易錯(cuò)。(2)注意“長(zhǎng)風(fēng)”不要寫(xiě)作“乘風(fēng)”
3、。(3)“舳艫”與“蔽”容易寫(xiě)錯(cuò)。答案(1)朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋(2)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海(3)舳艫千里旌旗蔽空3(2014山東)補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(1)總角之宴，_。信誓旦旦，不思其反。(詩(shī)經(jīng)氓)(2)_，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。(李白將進(jìn)酒)(3)無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。_。(李煜相見(jiàn)歡)( 4 ) 策 扶 老 以 流 憩 ， 時(shí) 矯 首 而 遐 觀 。_，鳥(niǎo)倦飛而知還。(陶潛歸去來(lái)兮辭)(5)其為人也，發(fā)憤忘食，_，不知老之將至云爾。(論語(yǔ)述而)(6)五畝之宅，_，五十者可以衣帛矣。(孟子寡人之于國(guó)也)解析本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。(1)句中的“晏”字易寫(xiě)錯(cuò)，題目
4、選取的句子中，前面有個(gè)“宴”，讀音又與“言笑晏晏”的“晏”相同，容易弄混。(2)句中“饌”容易錯(cuò)，這是一個(gè)比較生僻的字，有的同學(xué)可能寫(xiě)不出來(lái)。(3)“寂寞梧桐”容易誤寫(xiě)為“梧桐寂寞”。(4)“岫”字比較難寫(xiě)。(5)(6)句較簡(jiǎn)單，無(wú)難寫(xiě)字，只要準(zhǔn)確記憶即可。答案(1)言笑晏晏(2)鐘鼓饌玉不足貴(3)寂寞梧桐深院鎖清秋(4)云無(wú)心以出岫(5)樂(lè)以忘憂(6)樹(shù)之以桑4(2013新課標(biāo)全國(guó))補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(1)足蒸暑土氣，_，_，但惜夏日長(zhǎng)。(白居易觀刈麥)(2)五步一樓，十步一閣；_，檐牙高啄；_，鉤心斗角。(杜牧阿房宮賦)(3)西望夏口，東望武昌，_，_，此非孟德之困于周郎者
5、乎？(蘇軾赤壁賦)解析本題考查較難記憶的或有易混字和難寫(xiě)字的課外名句和課內(nèi)重點(diǎn)句子。(1)“灼”字易錯(cuò)。(2)“縵”“抱”易錯(cuò)。(3)“繆”字易錯(cuò)。答案(1)背灼炎天光力盡不知熱(2)廊腰縵回各抱地勢(shì)(3)山川相繆郁乎蒼蒼2015年全國(guó)新課標(biāo)年全國(guó)新課標(biāo)考試說(shuō)明考試說(shuō)明中中“默寫(xiě)常見(jiàn)默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的名句名篇”是指對(duì)中國(guó)古代優(yōu)秀詩(shī)文作品及其重是指對(duì)中國(guó)古代優(yōu)秀詩(shī)文作品及其重要語(yǔ)句進(jìn)行考查，旨在引導(dǎo)學(xué)生重視誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)要語(yǔ)句進(jìn)行考查，旨在引導(dǎo)學(xué)生重視誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，接受熏陶，提高整體的語(yǔ)文素質(zhì)。感，接受熏陶，提高整體的語(yǔ)文素質(zhì)?？键c(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀所謂所謂“常見(jiàn)的常見(jiàn)的”，是為考生備考限定一個(gè)大致
6、，是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的，而范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的，而是日常閱讀和寫(xiě)作中常會(huì)遇到的：一是是日常閱讀和寫(xiě)作中常會(huì)遇到的：一是課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)行教材規(guī)定背誦的篇目，二是課外的經(jīng)常引用和現(xiàn)行教材規(guī)定背誦的篇目，二是課外的經(jīng)常引用的名句名篇。所謂的名句名篇。所謂“名句名句”，是指那些廣泛流傳的，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文、格言、警句之類。所謂詩(shī)文、格言、警句之類。所謂“名篇名篇”，是指在人，是指在人們心目中占有突出地位的名家作品，所指既有詩(shī)歌們心目中占有突出地位的名家作品，所指既有詩(shī)歌也有散文，一般為高中教材中要求背誦的篇目。也有散文，一般為
7、高中教材中要求背誦的篇目。名句名篇是近幾年來(lái)高考都要涉及的考點(diǎn)，往名句名篇是近幾年來(lái)高考都要涉及的考點(diǎn)，往往采用文句識(shí)記題型，或給出上句，寫(xiě)出下句；或往采用文句識(shí)記題型，或給出上句，寫(xiě)出下句；或給出下句，寫(xiě)出上句。賦分一般為給出下句，寫(xiě)出上句。賦分一般為6分。分?！懊涿涿敝杏幸恍┥щy寫(xiě)的字，平時(shí)要中有一些生僻難寫(xiě)的字，平時(shí)要勤于動(dòng)筆，強(qiáng)化記憶，在考試中才能準(zhǔn)確無(wú)誤地寫(xiě)勤于動(dòng)筆，強(qiáng)化記憶，在考試中才能準(zhǔn)確無(wú)誤地寫(xiě)出來(lái)。出來(lái)。名句默寫(xiě)八大奪分策略名句默寫(xiě)八大奪分策略考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 明法悟道明法悟道題型解讀題型解讀策略一記住生僻難寫(xiě)字策略一記住生僻難寫(xiě)字1補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部
8、分。(1)漁舟唱晚，_；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。(王勃滕王閣序)(2)問(wèn)君西游何時(shí)還？_。(李白蜀道難)(3)_，形影相吊。(李密陳情表)解析詩(shī)句中的“蠡”“巉”“煢”都屬于難記難寫(xiě)的生僻字，應(yīng)當(dāng)特別注意。答案(1)響窮彭蠡之濱(2)畏途巉巖不可攀(3)煢煢孑立讀音相同但意義不同的字在名句名篇中大量存讀音相同但意義不同的字在名句名篇中大量存在，這是命題者在，這是命題者“設(shè)伏設(shè)伏”的熱點(diǎn)，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要特的熱點(diǎn)，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意這些同音異義字，有意識(shí)地多作分析比較，別注意這些同音異義字，有意識(shí)地多作分析比較，做到既知其形，又知其義。做到既知其形，又知其義。策略二區(qū)分同音異義字策略二區(qū)分同音異義
9、字2補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(1)_，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。(白居易琵琶行)(2)_，潦倒新停濁酒杯。(杜甫登高)(3)人有悲歡離合，_，此事古難全。(蘇軾水調(diào)歌頭)解析(1)“幽”易與同音字“憂”混；(2)“繁”易與同音字“煩”混；(3)“圓”易與同音字“園”混。其實(shí)這些同音字的意義根本不同，只要聯(lián)系語(yǔ)境，就可以區(qū)別開(kāi)來(lái)。答案(1)別有幽愁暗恨生(2)艱難苦恨繁霜鬢(3)月有陰晴圓缺意思相同而字形迥異的字在意思相同而字形迥異的字在“名句名篇名句名篇”中也中也屢見(jiàn)不鮮，是考試得分的屢見(jiàn)不鮮，是考試得分的“盲點(diǎn)盲點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)也之一，復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起高度重視。應(yīng)引起高度重視。策略三區(qū)分同義異形
10、字策略三區(qū)分同義異形字3補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(1)_，百年多病獨(dú)登臺(tái)。(杜甫登高)(2)東船西舫悄無(wú)言，_。(白居易琵琶行)解析(1)“?！币着c“長(zhǎng)”混淆；(2)“唯”易與“惟”混淆。答案(1)萬(wàn)里悲秋常作客(2)唯見(jiàn)江心秋月白形近字在形近字在“名句名篇名句名篇”中也比較常見(jiàn)，再加上中也比較常見(jiàn)，再加上讀音又大多相同或相近，對(duì)學(xué)生有很大的迷惑性和讀音又大多相同或相近，對(duì)學(xué)生有很大的迷惑性和誤導(dǎo)性，因此在答題時(shí)應(yīng)予以重視。誤導(dǎo)性，因此在答題時(shí)應(yīng)予以重視。策略四區(qū)分形近異義字策略四區(qū)分形近異義字4補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(1)_，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(杜甫登高)( 2 ) 遙 想
11、公 瑾 當(dāng) 年 ， 小 喬 初 嫁 了 ，_。(蘇軾念奴嬌赤壁懷古)(3)_，不知東方之既白。(蘇軾赤壁賦)解析(1)“蕭”易與“簫”“瀟”混淆；(2)“姿”易與“恣”混淆；(3)“藉”易與“籍”混淆。答案(1)無(wú)邊落木蕭蕭下(2)雄姿英發(fā)(3)相與枕藉乎舟中有不少名句的語(yǔ)句順序即使顛倒，意思也不會(huì)有不少名句的語(yǔ)句順序即使顛倒，意思也不會(huì)發(fā)生改變。也正是由于這個(gè)原因，一部分學(xué)生往往發(fā)生改變。也正是由于這個(gè)原因，一部分學(xué)生往往只觀其大略，不求甚解，導(dǎo)致把語(yǔ)句的順序?qū)戭嵉?，只觀其大略，不求甚解，導(dǎo)致把語(yǔ)句的順序?qū)戭嵉?，白白丟掉了分?jǐn)?shù)。白白丟掉了分?jǐn)?shù)。策略五要留心語(yǔ)句順序策略五要留心語(yǔ)句順序5補(bǔ)寫(xiě)出
12、下列名篇名句中的空缺部分。(1)舞榭歌臺(tái)，_。(辛棄疾永遇樂(lè)京口北固亭懷古)(2)_，齊彭殤為妄作。(王羲之蘭亭集序)(3)月出于東山之上，_。(蘇軾赤壁賦)解析(1)“雨打風(fēng)吹”易錯(cuò)寫(xiě)為“風(fēng)吹雨打”；(2)“死生”易錯(cuò)寫(xiě)為“生死”；(3)“斗?！币族e(cuò)寫(xiě)為“牛斗”。這些句子中的詞語(yǔ)有可能寫(xiě)錯(cuò)順序。答案(1)風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去(2)固知一死生為虛誕(3)徘徊于斗牛之間名句名篇的背誦與默寫(xiě)，不應(yīng)機(jī)械古板地死記名句名篇的背誦與默寫(xiě)，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，而要聯(lián)系上下文，在具體的語(yǔ)言環(huán)境里分析、硬背，而要聯(lián)系上下文，在具體的語(yǔ)言環(huán)境里分析、品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從而使得我們對(duì)名句品味和識(shí)記一些關(guān)
13、鍵的詞語(yǔ)，從而使得我們對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。既有感性的記憶，又有理性的思考。策略六要留意具體語(yǔ)境策略六要留意具體語(yǔ)境6補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(1)潦水盡而寒潭清，_。(王勃滕王閣序)(2)風(fēng)急天高猿嘯哀，_。(杜甫登高)(3)元嘉草草，封狼居胥，_。(辛棄疾永遇樂(lè)京口北固亭懷古)解析(1)“暮山紫”需要聯(lián)系語(yǔ)境，否則就會(huì)把“暮”寫(xiě)成“驀”；(2)“渚清”需要聯(lián)系語(yǔ)境，否則就會(huì)把“清”寫(xiě)成“青”；(3)“贏得”需要聯(lián)系語(yǔ)境，否則就會(huì)把“贏”寫(xiě)成“營(yíng)”。答案(1)煙光凝而暮山紫(2)渚清沙白鳥(niǎo)飛回(3)贏得倉(cāng)皇北顧通假字雖和本字的意思一樣，但在默寫(xiě)中，若把句中的通假字寫(xiě)成
14、本字，也屬于誤寫(xiě)，是不能得分的。7補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(1)_，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。(蘇軾赤壁賦)(2)君子博學(xué)而日參省乎己，_。(荀子勸學(xué))策略七要留意通假字策略七要留意通假字(3)_，善假于物也。(荀子勸學(xué))(4)_，彩徹區(qū)明。(王勃滕王閣序)解析(1)“屬”通“囑”；(2)“知”通“智”；(3)“生”通“性”；(4)“銷”通“消”。這些字都屬于通假字，但是書(shū)寫(xiě)時(shí)不能寫(xiě)成本字。答案(1)舉酒屬客(2)則知明而行無(wú)過(guò)矣(3)君子生非異也(4)云銷雨霽文言文中有大量的虛詞，稍不注意就很容易漏掉，造成丟分。8補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(1)積善成德，_，圣心備焉。(荀子勸學(xué)
15、)(2)_，不知東方之既白。(蘇軾赤壁賦)策略八要注意不遺漏虛詞策略八要注意不遺漏虛詞解析(1)中的“而”；(2)中的“乎”。以上所有的都是虛詞，書(shū)寫(xiě)時(shí)很容易丟掉，應(yīng)引起注意。答案(1)而神明自得(2)相與枕藉乎舟中誤區(qū)規(guī)避誤區(qū)規(guī)避 增分突破增分突破默寫(xiě)名句名篇最大的問(wèn)題不是背不出，而是寫(xiě)默寫(xiě)名句名篇最大的問(wèn)題不是背不出，而是寫(xiě)錯(cuò)別字。為此，在背誦過(guò)程中必須加強(qiáng)關(guān)鍵字的書(shū)錯(cuò)別字。為此，在背誦過(guò)程中必須加強(qiáng)關(guān)鍵字的書(shū)寫(xiě)，因?yàn)檫@些關(guān)鍵字往往是命題者有意考查的。寫(xiě)，因?yàn)檫@些關(guān)鍵字往往是命題者有意考查的。因關(guān)鍵字的字形書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤而失分因關(guān)鍵字的字形書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤而失分一、關(guān)鍵字的確認(rèn)為什么加框的字是關(guān)鍵字呢？
16、因?yàn)樗鼈兎从沉藶槭裁醇涌虻淖质顷P(guān)鍵字呢？因?yàn)樗鼈兎从沉嗣}及默寫(xiě)的特點(diǎn)和規(guī)律。命題及默寫(xiě)的特點(diǎn)和規(guī)律。易寫(xiě)同音別字。如兩個(gè)易寫(xiě)同音別字。如兩個(gè)“藍(lán)藍(lán)”易與易與“籃籃”混，混，“省省”易與易與“醒醒”混?；?。易寫(xiě)通假錯(cuò)字。有時(shí)通假本字與通假字易混易寫(xiě)通假錯(cuò)字。有時(shí)通假本字與通假字易混淆。如淆。如“ ( 煣煣)”“”“有有(又又)”“”“暴暴(曝曝)”“”“知知(智智)”。易寫(xiě)錯(cuò)生僻難寫(xiě)字。如易寫(xiě)錯(cuò)生僻難寫(xiě)字。如“槁槁”等。等。易丟掉或混淆語(yǔ)助詞。如易丟掉或混淆語(yǔ)助詞。如“矣矣”等。等。需要強(qiáng)化記憶的使用修辭的語(yǔ)句。如對(duì)偶句需要強(qiáng)化記憶的使用修辭的語(yǔ)句。如對(duì)偶句“木受繩則直，金就礪則利木受繩則直，
17、金就礪則利”。二、關(guān)鍵字的記憶與書(shū)寫(xiě)要避免上述情形的發(fā)生，必須強(qiáng)化如下四個(gè)環(huán)節(jié)：1領(lǐng)悟含意對(duì)每一條名句名篇，都要領(lǐng)悟其大致含意，特別是其中的關(guān)鍵字詞，老師尤應(yīng)適當(dāng)點(diǎn)撥。如：“為人性僻耽(dn，入迷)佳句，語(yǔ)不驚人死不休?！?圈點(diǎn)強(qiáng)記對(duì)名句名篇中的易混字、易錯(cuò)字，要用紅筆圈點(diǎn)出來(lái)，以引起注意，重點(diǎn)把握。如“不積跬步，無(wú)以至千里”中的“跬”，“一張一弛，文武之道”中的“弛”。3邊誦邊寫(xiě)學(xué)生在記憶時(shí)，可邊背誦邊用筆在草稿紙上寫(xiě)出上、下句或句子中的關(guān)鍵字；老師在檢查時(shí)，不僅要抽查背誦，還要抽查默寫(xiě)，以防止“口是手非”。4規(guī)范書(shū)寫(xiě)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)
18、清晰；“三不”就是不寫(xiě)潦草字，不寫(xiě)繁體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不添減筆畫(huà)。三、不能把握的可用“復(fù)原語(yǔ)境，推斷字形”法面對(duì)補(bǔ)寫(xiě)名句的題目，一定要關(guān)注標(biāo)注的句子出處，根據(jù)這個(gè)出處把相關(guān)篇目的具體語(yǔ)境回憶起來(lái)，這對(duì)于關(guān)鍵字字形的準(zhǔn)確判斷至關(guān)重要。如如“艱難苦恨繁霜鬢，艱難苦恨繁霜鬢，_。(杜杜甫甫登高登高)”，當(dāng)我們不能準(zhǔn)確判斷答案，當(dāng)我們不能準(zhǔn)確判斷答案“潦倒潦倒新停濁酒杯新停濁酒杯”中的中的“停?！钡淖中螘r(shí)，就可以復(fù)原的字形時(shí)，就可以復(fù)原“登高登高”的情境，并明確被考查的句子大意的情境，并明確被考查的句子大意“詩(shī)人窮困潦倒，兩鬢斑白，而近來(lái)困苦尤甚，詩(shī)人窮困潦倒，兩鬢斑白，而近來(lái)困苦尤甚，連聊以解憂
19、的濁酒都無(wú)奈斷掉了連聊以解憂的濁酒都無(wú)奈斷掉了”，進(jìn)而可以判，進(jìn)而可以判斷字形，只能是斷字形，只能是“停停濁酒杯濁酒杯”，而不會(huì)是諸，而不會(huì)是諸如如“亭亭”之類的字形。之類的字形。1補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(1)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，_。_，凝絕不通聲暫歇。(白居易琵琶行)( 2 ) 醉 里 挑 燈 看 劍 ， 夢(mèng) 回 吹 角 連 營(yíng) 。_，_。(辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之)綜合訓(xùn)練綜合訓(xùn)練 能力提升能力提升隨堂鞏固練隨堂鞏固練( 3 ) 園 日 涉 以 成 趣 ， 門 雖 設(shè) 而 常 關(guān) 。_，_。(陶淵明歸去來(lái)兮辭)答案(1)幽咽泉流冰下難冰泉冷澀弦凝絕(2)八百里分麾下炙五十弦翻
20、塞外聲(3)策扶老以流憩時(shí)矯首而遐觀2補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(1)_，魚(yú)鱉不可勝食也。(孟子寡人之于國(guó)也)(2)風(fēng)急天高猿嘯哀，_。(杜甫登高)(3)_，別時(shí)茫茫江浸月。(白居易琵琶行)(4)捫參歷井仰脅息，_。(李白蜀道難)(5)斜陽(yáng)草樹(shù)，_，人道寄奴曾住。(辛棄疾永遇樂(lè)京口北固亭懷古)(6)所謂伊人，在水一方。_，道阻且長(zhǎng)。(詩(shī)經(jīng)蒹葭)答案(1)數(shù)罟不入洿池(2)渚清沙白鳥(niǎo)飛回(3)醉不成歡慘將別(4)以手撫膺坐長(zhǎng)嘆(5)尋常巷陌(6)溯洄從之3補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(1)雖趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同，_，_，快然自足，不知老之將至。(王羲之蘭亭集序)(2)民生各有所樂(lè)兮，_。
21、雖體解吾猶未變兮，_？(屈原離騷)(3)重湖疊 清嘉，_，十里荷花。羌管弄晴，_，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖?柳永望海潮)答案(1)當(dāng)其欣于所遇暫得于己(2)余獨(dú)好修以為常豈余心之可懲(3)有三秋桂子菱歌泛夜4補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(1)越陌度阡，枉用相存。_，心念舊恩。(曹操短歌行)_，_；駑馬十駕，功在不舍。(荀子勸學(xué))白居易的琵琶行中，描寫(xiě)琵琶女帶著幾分羞怯，猶豫不決而出場(chǎng)的詩(shī)句是“_，_”(2)_，藍(lán)田日暖玉生煙。(李商隱錦瑟)雖無(wú)絲竹管弦之盛，_，_。(王羲之蘭亭集序)杜牧在阿房宮賦中寫(xiě)秦人肆意揮霍六國(guó)珍器重寶的語(yǔ)句是“鼎鐺玉石，_，_”。答案(1)契闊談騏驥一躍不能十步千呼萬(wàn)喚始出來(lái)
22、猶抱琵琶半遮面(2)滄海月明珠有淚一觴一詠亦足以暢敘幽情金塊珠礫棄擲邐迤5根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)韓愈在韓愈在師說(shuō)師說(shuō)中說(shuō)的中說(shuō)的“_，_”與與“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”的的觀點(diǎn)有異曲同工之妙。觀點(diǎn)有異曲同工之妙。(2)李白在李白在將進(jìn)酒將進(jìn)酒中以樂(lè)觀自信的口吻肯定中以樂(lè)觀自信的口吻肯定人生、肯定自我的句子是人生、肯定自我的句子是“_，千金，千金散盡還復(fù)來(lái)。散盡還復(fù)來(lái)?！?3)王勃寫(xiě)下的“_，秋水共長(zhǎng)天一色”，既把人們的視線引到水天相接的最遠(yuǎn)處，又把人們的視線引到視野中最高的天頂。答案(1)是故弟子不必不如師師不必賢于弟子(2)天生我材必有用(3)落霞與孤鶩齊飛
導(dǎo)學(xué)教程（山東版）高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第二部分 第三章 名句名篇的識(shí)記與默寫(xiě)課件
