小班語言：故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》

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1、 小班語言： 故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》 小班語言：故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》 活動目標(biāo)；1．幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解 “吹”、“渾身發(fā)抖 ”、“熱乎乎 “。2．幼兒能完整的說出 “北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。 “3．鼓勵幼兒做一個勇敢的孩子， 不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉?；顒又攸c(diǎn)：幼兒理解故事內(nèi)容， 并能理解 “吹”、“渾身發(fā)抖 ”、“熱乎乎 “?；顒与y點(diǎn)：幼兒能完整的說出 “北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。 “活動準(zhǔn)備： 1、知識準(zhǔn)備：帶領(lǐng)孩子到戶外，感受冬天的寒冷。 觀察尋找小蟲子、小動物。知道為什么天冷？（是北風(fēng)爺爺）和幼兒一起運(yùn)動鍛煉， 2、物質(zhì)準(zhǔn)備；

2、掛圖一幅、木偶娃娃一個、北風(fēng)爺爺?shù)念^飾一個 3．場地準(zhǔn)備：幼兒面向黑板分?jǐn)?shù)排坐成半弧開放式活動過程：一、激活喚醒 1、教師引入情境，帶領(lǐng)幼兒談話，尋找膽小鬼。 （1）你們看見小蟲子了嗎？去哪里了？（藏起來了、凍死了）為什么藏起來 了？（怕冷）為什么天氣冷?。浚ū憋L(fēng)爺爺） （2）你們看見小雞。小狗。小動物了嗎？他們?nèi)ツ牧?？（回家了?。。。）怕誰？（ 3）你們現(xiàn)在在哪？為什么不回家？（我們不怕北風(fēng)爺爺） 2、教師小結(jié)：我們不是膽小鬼。我們是勇敢的孩子不怕北風(fēng)爺爺。 二<BR><P></P> 、探索提升 1、提問 :天氣冷的時候穿少了衣服，你會怎么樣？（渾身發(fā)

3、 抖）引導(dǎo)幼兒說出 “渾身發(fā)抖 ”通..過動作幫助幼兒理解。 2、提問：我們怎么樣就不覺得渾身發(fā)抖了？有什么辦法？（跑步、作操。 。）引導(dǎo)幼兒說出 “熱乎乎 ”尋找身上哪里熱乎乎，幫助幼兒理解 3、教師小結(jié)我們多做運(yùn)動、多鍛煉身上就不會渾身發(fā)抖，而是熱乎乎的不怕冷了三、 內(nèi)化表達(dá) 1、教師引入情景，引導(dǎo)幼兒在游戲情境中能完整說出 “北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。 ”（1）教師扮演北風(fēng)爺爺 “北風(fēng)爺爺吹到了我們 xx 班，我的本領(lǐng)最大了，看看你們怕不怕我？ ”a吹.女孩引導(dǎo)幼兒完整的說出 “北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。 ”b吹.男孩 “北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不

4、怕你。 ”c吹.全體 “北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。 ”（2）教師小結(jié)我們都是勇敢的孩子把北風(fēng)爺爺趕走了。我們不怕冷。 2、教師引入故事完整講述（ 1）提問：請來一位客人，名字叫小紅，她是不是和我們一樣也不怕北風(fēng)爺爺。（2）引出故事名稱《北風(fēng)爺爺你吹吧》（ 3）教師操縱木偶完整講述故事內(nèi)容四、 歸納總結(jié) 1、教師有目的進(jìn)行小結(jié)1）引導(dǎo)幼兒回憶名稱（ 2）引導(dǎo)幼兒說： “北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你”。2、帶領(lǐng)幼兒輕輕出教室鼓勵到戶外鍛煉身體。效果分析：我設(shè) 計的本次活動，打破以往的先引入故事的慣式，而是通過先解決重難點(diǎn)的方法，帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中大膽的講述，讓幼兒不是被動的聽而是解放幼兒的口，讓他們來跟著老師的引導(dǎo)慢慢說出故事的內(nèi)容， 真正的讓幼兒來自己講故事， 因此，在自己理解了堅(jiān)持鍛煉， 不怕冷，以及完整說出 “北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。在最后老師引入的故事時，幼兒都可以同老師一起講述了， 并且興趣高漲。 實(shí)現(xiàn)了師生互動，生生互動，調(diào)動了課堂氣氛。