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1、第第2929課課 遼、西夏與北宋的并立遼、西夏與北宋的并立第七單元第七單元 多民族政權并立與兩宋多民族政權并立與兩宋社會變化社會變化導入新課導入新課學習目標學習目標1.知道遼、宋、西夏是三個并立的政權，說出知道遼、宋、西夏是三個并立的政權，說出耶律阿保機、元昊的主要功績。耶律阿保機、元昊的主要功績。2.分析遼、西夏兩個少數民族政權的統(tǒng)治措施分析遼、西夏兩個少數民族政權的統(tǒng)治措施及其與宋的關系，及其與宋的關系，“和和”是民族關系的主流。是民族關系的主流。3.認識契丹族、黨項族與漢族的密切交往，對認識契丹族、黨項族與漢族的密切交往，對奠定祖國遼闊疆域，開發(fā)邊疆地區(qū)，促進社會奠定祖國遼闊疆域，開發(fā)邊
2、疆地區(qū)，促進社會進步，都做出了巨大貢獻。認識中華民族的歷進步，都做出了巨大貢獻。認識中華民族的歷史是各族人民共同創(chuàng)造的，各族人民都為中華史是各族人民共同創(chuàng)造的，各族人民都為中華民族的發(fā)展做出了積極貢獻。民族的發(fā)展做出了積極貢獻。一一一 探究點：契丹的興起與宋遼和戰(zhàn)探究點：契丹的興起與宋遼和戰(zhàn) 新課新課探究探究1.1.契丹的興起契丹的興起：（1）背景：）背景：6世紀以來，契丹族與漢族的經世紀以來，契丹族與漢族的經濟、文化聯系不斷加強，逐漸學會了修筑房濟、文化聯系不斷加強，逐漸學會了修筑房屋和城郭、種植莊稼和生產手工業(yè)品。屋和城郭、種植莊稼和生產手工業(yè)品。（2）時間：）時間：916年。年。（3）建
3、立者：）建立者：耶律阿保機。耶律阿保機。（4）都城：上京。）都城：上京。 916916年，年，耶律阿保耶律阿保機在上京機在上京稱帝，建稱帝，建立契丹國。立契丹國。2.2.宋遼和戰(zhàn)：宋遼和戰(zhàn)：（1）遼的建立：）遼的建立： 947年，契丹改國號為遼。年，契丹改國號為遼。（2）宋遼之）宋遼之“戰(zhàn)戰(zhàn)”：目的：目的：宋太宗試圖收回幽云十六州。宋太宗試圖收回幽云十六州。結果：宋敗，結果：宋敗，結束了對遼的主動進攻，采結束了對遼的主動進攻，采取防御態(tài)勢，遼軍則屢屢南下進擾取防御態(tài)勢，遼軍則屢屢南下進擾。耶律德光耶律德光幽云十六州幽云十六州上京上京遼遼遼遼遼遼遼遼軍南軍南下攻宋下攻宋，宰相宰相寇寇準力準力主抗
4、敵，并勸主抗敵，并勸宋真宗親征宋真宗親征。真。真宗抵宗抵達澶州，宋軍士氣大達澶州，宋軍士氣大振，擊退遼軍振，擊退遼軍。宋真宗宋真宗寇寇 準準東東 京京澶澶 州州東 京東 京思考：思考：宋、遼之間沒有再發(fā)生過大宋、遼之間沒有再發(fā)生過大的沖突，和平往來長達的沖突，和平往來長達 100多年，為雙方經多年，為雙方經濟、文化發(fā)展及交流創(chuàng)造了有利條件。消極：濟、文化發(fā)展及交流創(chuàng)造了有利條件。消極：議和之后，影響了北宋軍隊戰(zhàn)斗力。議和之后，影響了北宋軍隊戰(zhàn)斗力。 如何看待澶淵之盟？如何看待澶淵之盟？雙方為什么能議和？雙方為什么能議和？一二二 探究點：黨項的興起與宋夏和戰(zhàn)探究點：黨項的興起與宋夏和戰(zhàn) 1.1.
5、黨項族的崛起：黨項族的崛起：黨項是我國古代西北少數黨項是我國古代西北少數民族之一，原屬羌族的一支。民族之一，原屬羌族的一支。西西 夏夏（1 1）概況：）概況：10381038年年，元昊元昊稱帝，國號大稱帝，國號大夏，建都夏，建都興慶興慶，史稱西夏。史稱西夏。2.2.西夏的建立：西夏的建立：（2）舉措：重用漢人為官，仿照宋朝設置行）舉措：重用漢人為官，仿照宋朝設置行政機構，發(fā)展農牧經濟，創(chuàng)制西夏文字。政機構，發(fā)展農牧經濟，創(chuàng)制西夏文字。 3.3.宋夏和戰(zhàn)：宋夏和戰(zhàn)：（1）宋夏之）宋夏之“戰(zhàn)戰(zhàn)”： 戰(zhàn)況：戰(zhàn)況：雙方進行了三次大的戰(zhàn)斗，宋均敗。雙方進行了三次大的戰(zhàn)斗，宋均敗。 影響：夏消耗巨大，遭受
6、了嚴重損失，人影響：夏消耗巨大，遭受了嚴重損失，人民生活困苦，怨聲載道；暴露出宋軍戰(zhàn)斗民生活困苦，怨聲載道；暴露出宋軍戰(zhàn)斗力低下的狀況。力低下的狀況。（2）宋夏和議：）宋夏和議：時間：時間：10441044年年。內容：夏取消帝號，名義上向宋稱臣，宋每內容：夏取消帝號，名義上向宋稱臣，宋每年賜給西夏歲幣。年賜給西夏歲幣。 1045 年，雙方在邊境設置年，雙方在邊境設置榷場，恢復貿易往來。榷場，恢復貿易往來。影響：和議后的幾十年間，宋與西夏仍時有影響：和議后的幾十年間，宋與西夏仍時有沖突，沖突， 但雙方的經濟、文化交流從未間斷。但雙方的經濟、文化交流從未間斷。西夏王供養(yǎng)圖元昊課堂小結課堂小結澶州之
7、戰(zhàn)澶州之戰(zhàn)澶淵之盟澶淵之盟隨堂訓練隨堂訓練1.將下列政權與其建立者，用線相連：將下列政權與其建立者，用線相連：遼遼北宋北宋西夏西夏趙匡胤趙匡胤元昊元昊耶律阿保機耶律阿保機2.2.下列能正確反映北宋與少數民族政下列能正確反映北宋與少數民族政權并立的示意圖是（權并立的示意圖是（ ）金金 遼遼北宋北宋遼遼北宋北宋西西夏夏遼遼北宋北宋西西夏夏北北宋宋遼遼西西夏夏ABCDC C3.怎樣評價澶淵之盟？怎樣評價澶淵之盟？ （1 1）對北宋是有政治屈辱，經濟掠奪之弊，但也贏得了政治）對北宋是有政治屈辱，經濟掠奪之弊，但也贏得了政治上的安定（遼宋上的安定（遼宋100100多年保持和平往來，經濟文化交流得到加多年保持和平往來，經濟文化交流得到加強。）強。） （2 2）對于遼則大獲其利；軍事上體面撤退，政治上贏得主動，）對于遼則大獲其利；軍事上體面撤退，政治上贏得主動，經濟上贏得實惠。（歲幣）經濟上贏得實惠。（歲幣） （3 3）對整個中華民族來說，則有利于民族和平共處、互相交）對整個中華民族來說，則有利于民族和平共處、互相交流流, ,促進了民族的發(fā)展和融合。促進了民族的發(fā)展和融合。
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