小班安全教案《安全過馬路》

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1、小班安全活動——《安全過馬路》 執(zhí)教老師：李景翠 設(shè)計意圖： 1、隨著人們生活水平的提高，出行工具越來越多。但就是由于一些人的安全意識淡薄，經(jīng)常造成一些安全事故的發(fā)生。由于孩子的年齡小，缺乏遵守交通規(guī)則意識，也不知具體要遵守哪些交通規(guī)則，在幼兒園我覺得很有必要從小讓幼兒了解、認識交通規(guī)則，萌發(fā)遵守交通規(guī)則的意識，加強自我保護，提高危險防范能力，讓孩子真正地走進社會這個大家庭。所以我設(shè)計了這個活動。 2、設(shè)計這個活動時我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平將目標定位為了解行人在過馬路時應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注

2、意力集中的時間很短因而活動內(nèi)容不能過于繁雜而應(yīng)簡單明確。為此我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景教育幼兒過馬路要拉著大人的手走人行道，看信號燈過馬路等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動以增強幼兒的安全意識、自我保護能力。 活動重點： 以模擬游戲的形式形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，知道紅燈停綠燈行。 活動難點：日常生活中較自覺地遵守交通規(guī)則。 活動目標： 1、了解一些基本的交通安全知識知道紅燈停、綠燈行 的道理。懂得識別過馬路的信號燈，安全地過馬路。 2、知道不遵守交通規(guī)則會造成事故的危險性。 3、體驗游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則

3、的好品質(zhì)。 活動準備： 1、汽車經(jīng)過的音效、過馬路的圖片、有關(guān)交通規(guī)則的DV、過馬路兒歌。 2、自制的紅綠燈、斑馬線、汽車方向盤。 活動過程： 一、播放汽車經(jīng)過的聲音，讓幼兒聽聽什么聲音：“汽車聲音”由此引出課題：“汽車在哪里行駛？有些小朋友要過馬路,過馬路車很多怎么辦？”幼兒自由討論，老師小結(jié)，我們來看看圖片上的小朋友怎么過馬路的。 1、請幼兒一起觀察交通故事圖片，讓幼兒認識到闖紅燈的嚴重性。 圖一：早晨爸爸媽媽送寶寶去上幼兒園，走到了紅綠燈下，正準備過馬路，這時紅燈亮了，所有的人都停下來等待，（引導(dǎo)幼兒認識人行橫道上的斑馬線,讓幼兒知道過馬路要走在斑馬線上）。 圖二：

4、突然有一個小弟弟跑到了斑馬線上，這樣做對嗎？為什么？因為紅燈亮的時候車要行駛，過馬路的人不能走。那弟弟會發(fā)生什么事情？（幼兒討論） 圖三：幼兒觀察圖片并回答問題，小弟弟被正在行駛的車撞了。為什么？(幼兒討論)老師小結(jié)：紅燈亮的時候我們要停下來，因為車要行駛，如果我們不遵守交通規(guī)則，闖紅燈是很危險的。要怎樣過馬路才安全呢，我們看看這位哥哥怎么過的。 2、觀看怎樣過馬路才安全的圖片， 圖四：紅燈亮哥哥和媽媽一起等待，綠燈亮了車停下來，這時我們才能安全的過馬路，過馬路還要左右看看有沒有車才能走，哥哥拉著媽媽的手安全的過了馬路。引導(dǎo)幼兒說紅燈停，綠燈行，看看車輛再邁步。 二、與幼兒一起觀看交通

5、安全DV。一邊看一邊提問加深印象。 老師和幼兒一起分析怎樣安全過馬路。老師出示自制紅綠燈，舉起紅燈，幼兒說紅燈停。舉起綠燈，幼兒說綠燈行。然后出示自制斑馬線、幼兒說過馬路要走在斑馬線上。 三、與幼兒一起玩“交通”游戲 布置場地。老師：“我們一起來玩過馬路的游戲吧”。游戲前我們先聽聽一段兒歌：“排排隊，過馬路，小朋友們要記住，紅燈停，綠燈行，看看車輛再邁步”。 老師：“過馬路要排隊我們一起來排隊，請幼兒排兩隊，一對扮演大人，一對扮演小孩，放音樂開始游戲，走到了斑馬線的地方，過馬路時先看看紅綠燈，這時紅燈亮了（請一位老師扮演），老師：“對面的紅燈亮了，我們要怎么辦？停下來，為什么？因為汽車要行駛，請幾個老師扮演開車的人。綠燈亮了車停下來了，這時可以走了，走的時候也要左右看。 四、老師：“安全過馬路了，我們來到了幼兒園”，請幼兒坐回自己位置，老師小結(jié)后活動結(jié)束。 活動延伸：游戲可以到戶外進行，可以請一部分幼兒扮演開汽車的司機，游戲內(nèi)容由淺到深。 活動反思：這次活動，我請幼兒先表達自己通過參與情境表演對交通規(guī)則的感受，教師再總結(jié)評價，從而更好的完成活動重難點，繼而完成活動目標。這樣既有利于發(fā)展幼兒口語、思維和語詞的能力，也有助于幼兒更好的理解紅綠燈在交通規(guī)則中的重要性。