《心理學導論》讀后感

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1、《心理學導論》讀后感 心理學是研究行為心理過程的科學?？茖W的心理學不僅對心理現(xiàn)象進行描述，更重要的是對心理現(xiàn)象進行說明，以揭示其發(fā)生發(fā)展的規(guī)律。有朋友說：“學心理學的人能看透別人的心理，知道他人心里想什么，好厲害！”這些說法把心理學神化了，其實，心理學就是一門研究人的心理活動的規(guī)律的科學。心理學者只是在盡可能的按照科學的方法，間接的觀察、研究或思考人的心理過程（包括感覺、知覺、注意、記憶、思維、想象和言語等過程）是怎樣的，人與人有什么不同，為什么會有這樣和那樣的不同，即人的人格或個性，包括需要與動機、能力、氣質(zhì)、性格和自我意識等，從而得出適用人類的、一般性的規(guī)律，繼而運用這些規(guī)律，更

2、好的服務(wù)于人類的生產(chǎn)和實踐。心理學并不僅僅來源于哲學，它也來源于一些自然科學，如生物學、生理學等?！缎睦韺W導論》作為一本心理學入門書，就是要“使得心理學被正確地理解”，并且要避免堆砌大量的心理學文獻，而應該呈現(xiàn)最為重要的研究成果和主題。它就是以均衡的、科學的方式呈現(xiàn)了這些重要主題，同時輔以該主題的經(jīng)典研究和最新進展。 《心理學導論》幾乎每三四年修訂一次。在美國，該書使用者已經(jīng)超過250萬人，堪稱為心理學入門的經(jīng)典教材。隨著近年來心理學的飛速發(fā)展，整理對該書進行了及時的修訂。2007年第11版在全球正式面世。新版不僅融入了最新研究成果和學科前沿信息，而且對各章內(nèi)容的表述方式、組織架構(gòu)、案

3、例材料等都進行了大 幅度的更新。本書的最大特色是以讀者為本，利于學習。整理都是教學經(jīng)驗豐富的心理學家，他們在書中對有關(guān)心理學的基本問題做了詳盡的解答，系統(tǒng)地講述了心理學各分支領(lǐng)域的基本知識和運態(tài)。在撰寫方式上，他們力求將一門嚴肅的學科賦予生動活潑的表達，同時指引人們自覺運用心理學原理解決實際問題，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。當我們把書中抽象的文字變成鮮活的體驗，學習心理的過程將是那么輕松快樂，不失為一種愉悅的精神享受。我們會真切地感受到心理學和日常生活息息相關(guān)，所學知識終身受用，引導自己生活得更加幸福和美好。 《心理學導論》涵蓋了發(fā)展心理學、認知心理學、教育心理學、學校心理學、司法心理學、管

4、理心理學、文化心理學、醫(yī)學心理學、心理咨詢、心理治療和心理測量等心理學各領(lǐng)域，對心理學的發(fā)展歷史、基本概念、主要理論、研究方法、實際應用、前沿進展和跨學科研究等進行了整體介紹，使讀者能夠?qū)π睦韺W有一個全面、正確的了解，為人們自覺應用心理學知識、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)打下科學的基礎(chǔ)。 對我來說，最為重要的是對人的心理的了解。人的心理是以不同的形式能動地反映客觀事物及其相互關(guān)系的活動。人的心理過程就其性質(zhì)與功能來說可以分為認識過程、情緒情感過程和意志過程三個方面：認識過程是指人由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)地反映客觀事物的特性與了解的心理活動。人的認識過程包括對客觀事物的感覺、知覺、記憶、思維和想象等過程。

5、注意則是伴隨在心理過程中的心理特性，以保證人的各項活動的順利進行；情緒 情感過程是指人對客觀事物是否滿足自身物質(zhì)和精神上的需要而產(chǎn)生的主觀體驗的心理活動，它反映的是客觀事物同人的需要之間的關(guān)系，包括喜、怒、哀、樂、愛、憎、懼等情緒和情感；意志過程是指人為了滿足某種需要，在一定動機的激勵下，自覺確定目標，克服內(nèi)部和外部困難并力求實現(xiàn)目標的心理活動。意志過程是人的意識能動性的表現(xiàn)，即人不僅能認識客觀事物，而且還能根據(jù)對客觀事物及其規(guī)律的認識自覺地改造世界。 通過心理學知識的學習，有助于我們認為自己，調(diào)節(jié)自己的言行。我們每個人每天都在進行著心理活動，而所進

6、行的心理活動是否正確與有益，是值得注意與重視的一個問題。因此，我們每個人都應該學習心理學知識，以實現(xiàn)自己心理活動的科學化和最優(yōu)化。 　 　 　 有助于父母搞好家庭教育。對于每個做父母的人來說，“望子成龍”、“望女成鳳”的心情是可以理解的。但往往方法不當，或者是過于遷就，或者是撥苗助長，因而常常事與愿違。其原因是：不懂得如何根據(jù)兒童的年齡特征、心理特點來進行因材施教，只知愛孩子而不了解孩子。今天，對獨生子女的教育，更需要有心理學的知識。 　 有助于我們提高工作效率。高效的工作效率，必須有效激勵工作人員的工作積極性、創(chuàng)造性。要達此目的，從心理學觀點來說，就需要遵循人的心理活動規(guī)律辦事，改進領(lǐng)

7、導和管理方法，創(chuàng)設(shè)良好的生產(chǎn)或工作環(huán)境和一定的物質(zhì)條件，建立和諧的人際關(guān)系，形成融洽的心理氣氛，使大家在心理相容、心情愉快的情 景下生產(chǎn)或工作，從而使工作效率不斷提高。因此，需要學習心理學知識。 　 有助于我們的身心健康。俗話說：“笑一笑，少一少；愁一愁，白了頭?！边@是人們從日常生活中總結(jié)出來的心理影響生理的經(jīng)驗之談。我們都需要健康，既要生理上的健康，又要心理上的健康。生理健康，要注重生理衛(wèi)生；心理健康，要重視心理衛(wèi)生。只有人的軀體、心理和社會功能均處在良好的狀態(tài)，才算是真正的健康。健康是美好的，人人都需要；健康是幸福的，個個都向往。為了我們的身心健康，需要有心理學的知識。 　 　

8、有助于我們消費生活的合理化。在市場經(jīng)濟情況下，消費者的需求不斷更新，消費需求種類與范圍不斷增多和擴展。心理學的知識有助于經(jīng)營者提高經(jīng)營管理水平，促進銷售；有助于消費者增加對市場經(jīng)營活動的認識，有助于提高購買能力，促進消費生活的合理化和消費質(zhì)量的提高。 有助于我們確立辯證唯物主義的世界觀。列寧曾經(jīng)提出：“心理學提供的一些原理已使人們不得不拒絕主觀主義而接受唯物主義?！绷袑庍€把心理學列為“構(gòu)成認識論和辯證法的知識領(lǐng)域”之一。馬克思主義的認識論和辯證法的論據(jù)之一就是心理學研究的成果。心理學對于心理現(xiàn)象的研究，對于意識的起源、發(fā)生和發(fā)展的研究，對于人對客觀現(xiàn)實的反映過程的研究，都能進一步地和具體地論

9、證物質(zhì)第一性、意識第二性、意識是高度組織起來的物質(zhì)的產(chǎn)物、意識是對客觀世界的反映等哲學命題，從而有助于我們確立辯證唯物主義的世界觀，并清除二元論和唯心主 義的影響。 每個人都有自己獨特的個性，就如同世間找不出兩片完全相同的葉子那樣。有的過于內(nèi)向，我們稱之為內(nèi)斂。有的比較外向，我們稱之為活潑或者開朗。因此在很多時候，一個人最難認清的其實就是自己，一個人最難改變的也是自己。通過對《心理學導論》的學習，可以加深對自身的了解，知道自己為什么會做出某些行為, 這些行為背后究竟隱藏著什么樣的心理活動, 以及自己現(xiàn)在的個性、脾氣等特征又是如何形成的等等，適時地進行自我調(diào)控，保持良好的心理狀態(tài)和心理健康，更好地融入社會去學習和工作。《心理學導論》正好就是我了解自己心理的指南。它讓我對心理學有一個全面、正確的了解，為我正確合理地應用心理學知識、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)打下良好科學的基礎(chǔ)。因此，我覺得《心理學導論》值得一讀！ 2014年12月12日 友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 6 / 6