河北省賈市莊學(xué)區(qū)中學(xué)七年級生物上冊 第二節(jié) 綠色植物對有機物的利用課件 新人教版

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1、一、有機物用來構(gòu)建植物體一、有機物用來構(gòu)建植物體1.從細胞水平看，有機物是植物從細胞水平看，有機物是植物細胞的組成成分。細胞的組成成分。2.從器官水平看，植物的各器官從器官水平看，植物的各器官都含有有機物。都含有有機物。二、有機物為植物的生命活動提供能量二、有機物為植物的生命活動提供能量 種子在萌發(fā)過程種子在萌發(fā)過程中的能量變化：釋中的能量變化：釋放出能量，一部分放出能量，一部分能量用于種子萌發(fā)，能量用于種子萌發(fā)，一部分以熱能的形一部分以熱能的形式散失了。式散失了。1. 澄清石灰水發(fā)生了什么變化？澄清石灰水發(fā)生了什么變化？ 變混濁變混濁2. 這個實驗說明了種子在萌發(fā)過程中放出這個實驗說明了種子

2、在萌發(fā)過程中放出了什么氣體？了什么氣體？ 二氧化碳二氧化碳3. 二氧化碳的來源是哪？二氧化碳的來源是哪？ 種子里的有機物種子里的有機物演示實驗三演示實驗三 甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有等量甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有等量的煮熟的種子，把甲、乙兩瓶放到溫暖的的煮熟的種子，把甲、乙兩瓶放到溫暖的地方，地方，2424小時后，觀察蠟燭在甲、乙兩瓶小時后，觀察蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況。中的燃燒情況。1.蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況一樣嗎？蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況一樣嗎？2.為什么蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況不一樣？為什么蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況不一樣？不一樣，甲瓶里燃燒的蠟燭立即熄滅，乙瓶里

3、蠟燭不一樣，甲瓶里燃燒的蠟燭立即熄滅，乙瓶里蠟燭繼續(xù)燃燒。繼續(xù)燃燒。甲瓶裝的是萌發(fā)的種子，種子在萌發(fā)時消耗氧，甲瓶甲瓶裝的是萌發(fā)的種子，種子在萌發(fā)時消耗氧，甲瓶中缺少氧，而蠟燭燃燒需要氧氣，所以甲瓶里蠟燭熄中缺少氧，而蠟燭燃燒需要氧氣，所以甲瓶里蠟燭熄滅；乙瓶裝的是煮熟的種子，不萌發(fā)，不消耗氧，所滅；乙瓶裝的是煮熟的種子，不萌發(fā)，不消耗氧，所以能繼續(xù)燃燒。以能繼續(xù)燃燒。通過這三個演示實驗，你認為通過這三個演示實驗，你認為種子在萌發(fā)的時候有什么現(xiàn)象種子在萌發(fā)的時候有什么現(xiàn)象發(fā)生？發(fā)生？1.釋放能量釋放能量2.放出二氧化碳和水放出二氧化碳和水。3.需要氧氣需要氧氣細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳

4、細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的能量釋放和水，并將儲存在有機物中的能量釋放出來，共生命活動的需要，這個過程叫出來，共生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用（做呼吸作用（respiration）。）。呼吸作用的場所：線粒體呼吸作用的場所：線粒體有機物有機物+ +氧氧（儲能）（儲能）二氧化碳二氧化碳+ +水水+ +能量能量光合作用和呼吸作用的比較：光合作用和呼吸作用的比較：項目項目光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用場所場所條件條件原料原料產(chǎn)物產(chǎn)物能量能量變化變化葉綠體葉綠體線粒體線粒體光光有光無光都行有光無光都行二氧化碳、水二氧化碳、水有機物、氧有機物、氧有機物、氧有機物、

5、氧 二氧化碳、水二氧化碳、水 制造有機物制造有機物 ，儲存能量儲存能量分解有機物，分解有機物，釋放能量釋放能量呼吸作用是生物的共同呼吸作用是生物的共同特征特征 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？有什么收獲？1.白薯、白菜堆放久了會發(fā)熱的原因是（白薯、白菜堆放久了會發(fā)熱的原因是（ ）A光合作用產(chǎn)生了熱量光合作用產(chǎn)生了熱量B蒸騰作用產(chǎn)生了熱量蒸騰作用產(chǎn)生了熱量C呼吸作用產(chǎn)生了熱量呼吸作用產(chǎn)生了熱量D都有可能都有可能2.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為了利于植物呼吸，常采取的措在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為了利于植物呼吸，常采取的措施是（施是（ ）A大量使用有機肥料大量使用有機肥料B大量使用無機肥料大量使用無機

6、肥料C大量澆水大量澆水D中耕送土中耕送土CD3.植物進行呼吸作用的部位是（植物進行呼吸作用的部位是（ ）A綠色部分綠色部分 B葉片葉片C種子種子 D植物體有生命的部分植物體有生命的部分D 甲乙兩地產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含甲乙兩地產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長季節(jié)，甲乙兩地的光糖量高。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施節(jié)本相同，而溫度條件差別較大，照條件和栽培措施節(jié)本相同，而溫度條件差別較大，見下表：見下表：平均溫度（平均溫度（。C）甲地甲地乙地乙地白天白天3333夜間夜間1222問題：問題：請根據(jù)以上資料分析：請根據(jù)以上資料分析：環(huán)境溫

7、度對呼吸作用的強弱環(huán)境溫度對呼吸作用的強弱有什么影響？請將推理過程有什么影響？請將推理過程有順序地寫下來，與同學(xué)交有順序地寫下來，與同學(xué)交流。流。1.兩地的甜瓜通過光合作用制造的有機物的量是基本相同的。兩地的甜瓜通過光合作用制造的有機物的量是基本相同的。2.甲地的甜瓜消耗有機物的量比乙地的少。甲地的甜瓜消耗有機物的量比乙地的少。3.甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。4.因為甲地的夜間溫度比乙地的低，說明環(huán)境溫度對植物的因為甲地的夜間溫度比乙地的低，說明環(huán)境溫度對植物的呼吸作用有影響。在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼呼吸作用有影響。在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強。吸作用就越強。 我國北方農(nóng)村里常將馬鈴我國北方農(nóng)村里常將馬鈴薯儲藏在地窖中，進入地窖取薯儲藏在地窖中，進入地窖取物前，農(nóng)民往往把一盞油燈吊物前，農(nóng)民往往把一盞油燈吊入地窖內(nèi)，你知道這一做法的入地窖內(nèi)，你知道這一做法的目的是什么？目的是什么？