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“仿寫總分式結構片段”教學設計
習作目標：
1.通過閱讀片段，明確總分式結構段落所具有的特點和作用。
2.掌握總分式結構片段的寫法,練習寫一個片段。
教學時間：1課時
指導過程：
一、 了解總分式結構片段的特點及作用
1、請同學們讀一讀《秋天的雨》第二自然段。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘
2、子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
2、投影出示本段，讓學生說說本段在結構上有什么特點。（先總寫秋天的雨有五彩繽紛的顏料，再分別寫秋雨使銀杏樹葉變黃，使楓樹葉子變紅，使田野變得金黃，使橘子、柿子變得橙紅，使菊花變得五顏六色。）
3、交流這樣寫有什么好處。(這樣寫，不僅條理清楚、具體寫出了秋天景物的五彩繽紛，而且使景物特點更加鮮明形象，好像一幅五光十色的美麗圖畫展現(xiàn)在讀者面前。)
4、讀讀下面兩段話，判斷它們是不是總分式結構片段。
. 天空中的風箏越來越多,熱鬧極了。那美麗的“大蝴蝶”橘黃的身子布滿 墨綠
3、的斑紋,呼扇著翅膀徐徐上升。那金色的“小蜜蜂”翹著兩只棕色的翅膀,好像在百花叢中飛來飛去。那鮮艷的“大金魚”尾巴一甩一甩的，好像在水里游。那精致的小衛(wèi)星閃著金光，仿佛在宇宙中飛行……
魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。
二、明確學習要求
過渡：這節(jié)課我們已經(jīng)認識了總分式結構片段的特點和作用，最主要的任務是學習寫這種片段。
三、習作指導
1、課件出示“我的家鄉(xiāng)
4、山清水秀，一年四季風景優(yōu)美。”這句話，學生思考，然后試著把后面的內容說一說，要求使本段成為總分的段落結構。
2、個人展示，其他同學評議、修改。
3、用上述方法，以“春節(jié)的街頭可真熱鬧?。 遍_頭，后面通過不同的人、聲音、活動等具體內容，說一段總分結構形式的話。
4、小組內說說自己設計的段落，其他同學評議、修改。
四、課堂練習
從以下兩個話題中選一個做開頭，寫一段總分結構的話。要求構段形式正確，語句通順，內容較具體，盡量不寫錯別字。
操場上真熱鬧啊！_______________________________________
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5、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
天上的云千奇百怪。_____________________________________
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專心---專注---專業(yè)
《仿寫總分片段》教學設計
