小學(xué)音樂一年級上冊《小音樂家》優(yōu)秀教案例文

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1、 小學(xué)音樂一年級上冊《小音樂家》優(yōu)秀教案范文 小學(xué)音樂一年級上冊《小音樂家》優(yōu)秀教案范文 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　一. 通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手和鼓手》，感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感覺音樂中描繪的小音樂家形象。 　　二. 學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》，用動作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 　　三. 能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短

2、。 　　教學(xué)重難點： 　　演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》，用動作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 　　教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 　　教學(xué)時數(shù)：三課時 　　教學(xué)過程： 　　一. 表演《法國號》 　　1. 用模唱法學(xué)習(xí)歌曲產(chǎn)《法國號》。 　　2. 演唱時聲音干凈而富有彈性。嗡巴巴第一個字嗡要唱得強(qiáng)，似號聲，巴要唱得輕巧，誰在唱歌要唱得連貫，用連、斷的對比表現(xiàn)這首歌。 　　3. 邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強(qiáng)弱。第一拍用空心拳擊桌面為強(qiáng)，第二、三拍用手指點擊桌面為弱。 　　4. 學(xué)生自編動作表演歌曲。 　　二. 聆聽《號手與鼓手》 　　1. 完整初聽樂曲，聽到喇叭舉手表示。 　　2

3、. 復(fù)聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。 　　3. 分組表演。 　　三. 表演《布娃娃彈琴》 　　1. 用聽唱法學(xué)習(xí)《布娃娃彈琴》。聽錄音初步感受歌曲。 　　2. 聽教師范唱，學(xué)生們跟著老師的歌聲擊拍。 　　3. 4小節(jié)一句跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲。歌中兩處3 2 1與2 3 2一字多音要唱準(zhǔn)確，叮叮咚要唱得輕快。 　　4. 注意學(xué)生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱達(dá)到優(yōu)美抒情的效果。 　　5. 可選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏。 　　四. 聆聽《會跳舞的洋娃娃》 　　1. 完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。 　　2. 樂曲是由什么樂器演奏的?音樂中的洋娃娃怎樣跳舞，

4、請你用動作表現(xiàn)出來。 　　3. 復(fù)吸樂曲，一部分同學(xué)隨著音樂做動作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生可隨著音樂用手指按圖譜劃動，感受樂曲的快慢。 　　五. 聆聽《星光圓舞曲》 　　1. 初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。 　　2. 說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。 　　3. 隨著音樂用動作表示出三拍子的感受。 　　六. 編創(chuàng)與活動 　　1. 音的長短是本課的知識點。結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗感覺理解音的長短。 　　2. 用比較的方法說也瀑布流水與房檐滴水哪個長，哪個短。 　　3. 用打擊樂敲擊，就出哪個聲音長，哪個聲音短。 　　4. 將學(xué)生分成小組，對課本上的思考題進(jìn)行討論，并且用筆在紙上畫出長短線條。 　　七. 編創(chuàng)與活動：走走跳跳 　　走走跳跳是一個聽辨強(qiáng)弱的游戲。 　　活動方法： 　　1. 學(xué)生圍成一個圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓，學(xué)生走和跳，鼓聲強(qiáng)跳，鼓聲弱走。 　　2. 教師擊鼓的速度可慢些，強(qiáng)弱要分明，教師可四音為一組，如強(qiáng)X X X X弱X X X X 便于學(xué)生反映在動作上。 　　3. 還可以讓學(xué)生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向，鼓聲強(qiáng)時順時針走，弱時逆時針走。 　　4. 教師可發(fā)動學(xué)生獻(xiàn)計獻(xiàn)策，怎樣活動更有趣。讓學(xué)生動腦到編創(chuàng)活動中。