第五單元檢測卷 部編版語文七年級下冊.docx

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1、第二學(xué)期第五單元教學(xué)質(zhì)量檢測考試 七年級語文試題 一、積累與運(yùn)用（25分） 1. 下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分） A. 籠罩（zhao） B. 彳=立（chu） C. 覲抖（zhan） D. 沉i￡（didn） 理盡（tui） 卷布（pu） 后頭（can） 灼灼（zhu6） 枯tt(hudi) 服骨(shi) 瞬息(shun) 懺悔(chan) 嘩濺（bi ng） 赤 W（lu6） 幼ffi（zhi） 秒持（jin） （3分） 垂垂幕老 荒草凄凄 2. 下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（） A.遺憾挑逗仙露瓊槳 B.懷戀凝望 C.渺小魂魄轟轟烈烈D

2、.涉足猥瑣 3. 下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）（3分） 爸爸剛?cè)ナ?，媽媽又因悲傷過度住進(jìn)了醫(yī)院，夏明家里真是卑不單彳亍。 A. 身著航天服遨游太空的航天員的颯爽姿態(tài)、令記者，卷俊不竿大笑的對話……一幕幕畫 面，都讓定格在此刻的珍貴歷史瞬間更加震撼。 B. 脫貧攻堅(jiān)偉大戰(zhàn)役在中國大地上孝轟狠裂地打響。300多萬名黨員干部奔赴戰(zhàn)場，擔(dān) 任第一書記和駐村干部，同近200萬名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和數(shù)百萬村干部一道奮戰(zhàn)在扶貧一線。 C. 阜陽“四九起義”紀(jì)念館前，“初心” “傳承”兩棵棗樹盤虬臥龍、傲然挺立。 4. 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）淺淺的水面托起無數(shù)錯落的石山、石壁，又折

3、映出婆娑多姿。 A. 春天到來，公園里游客如織，聆聽著大自然的鳥語花香，感覺特別愜意。 B. 為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究。 C. 通過參觀伍先華故居，我感受到革命先烈甘灑熱血的英雄主義情懷。 5. 下面的四個句子依次填入橫線處，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）,你盡可流動明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流激湍；, 你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺；，你盡可翕動鼻翼, 呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；，你盡可品評自娛，把玩深嘗。 ① 文學(xué)是一座姓紫嫣紅的百花園②文學(xué)是一杯回味無窮的香茗文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國畫④文學(xué)是一首清脆圓潤的古曲 A. ①③④②B.④??

4、@C.③④①②D. 6. 默寫。（6分）⑴,后不見來者。（陳子昂《登幽州臺歌》） （2）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）（3）杜甫的《望岳》中描寫近望泰山神奇秀麗的景色和巍峨高大的形象的句子是： （4）《己亥雜詩》（其五）中抒情、議論相結(jié)合，表現(xiàn)詩人離開京城時豪邁、灑脫的氣概 的詩句是：, °閱讀下面文段，按要求答題。（4分） 梅蘭竹菊指梅花、蘭花、竹、菊花，被人稱為“花中四君子” “四君子”。梅蘭竹 菊是中國人感物喻志的象征，也是詠物詩和文人畫中最常見的題材，這正是根源于對這 種審美人格境界的神往。它們的共同特點(diǎn)是自強(qiáng)不息，清華其外，淡泊其中，不作媚世 之態(tài)。梅蘭竹菊之為四君

5、子，只是因?yàn)槊返睦浒燎甯?；蘭的清淡雅致；竹的高風(fēng)亮節(jié)； 菊的不拘與傲骨。梅蘭竹菊，占盡春夏秋冬，中國文人以其為“四君子”，正表現(xiàn)了文 人對時間秩序和生命意義的感悟。中國人在--花一草、一石一木中負(fù)載了自己的一片真 情，從而使花木草石脫離或拓展了原有的意義，而成為人格襟懷的象征和隱喻。 （1）用一句話概括語段的主要內(nèi)容，不超過30個字。（2分）⑵請以“梅”為描寫對象寫一句話，用上一種修辭手法。（2分） 二、閱讀理解（45分）（一）閱讀下面詩歌，完成8?9題。（4分） 游山西村 陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。 從今若許

6、閑乘月，拄杖無時夜叩門。 7. 這首詩圍繞首聯(lián)“”字寫出了村民待客準(zhǔn)備的飯菜的豐盛，突出表現(xiàn)了村民的。（2分） 8. 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2分）（二）閱讀下文,完成10~14題。（22分） 母親樹 張?zhí)熘? ① 母親雖然走了有些年了，但母親樹還在。 ② 從前我家院中光禿禿的，到了炎炎盛夏，在院子里吃飯，連個乘涼的地方都沒有， 只能蹲在出檐很淺的屋檐下，半曬半陰地湊合著吃，反正總比家里涼快。 ③ 也記不得是哪年春天，母親鐵心要栽樹，要讓光禿禿的院落逃滿陰涼，我從苗圃 尋來一小捆楊樹苗，母親那時候還年輕，搶著饅頭呼呼生風(fēng)，創(chuàng)下坑，栽好苗，澆上水， 再回填土。侍弄完后，我

7、看到母親臉上有了喜色，她嘴里念念叨叨：“桃三杏四梨五年， 楊樹還看第二年。”誰知到了秋天，楊樹還未發(fā)芽，好像栽的不是樹苗，而是鐵條，我 要拿鐮頭刨掉，母親搖搖頭說：“當(dāng)年看不出，明年春天再定。" ④ 第二年春天，楊樹苗還是未發(fā)芽，母親這下服了： “不行，挖了再栽。"整整折 騰了三載，樹還是沒有栽活一棵。盡管那些年月饑餓和貧因如影隨形總也抹不去，但母 親仍堅(jiān)持著 自己的夢想。 ⑤ 后來，我出差斯外地，離家約有半個月左右，剛進(jìn)家門，母親就告訴我楊樹栽不 活的原因主要是土層挖得太淺。原來，我們家院子的地基，大都是由堅(jiān)硬的爐渣灰和青 骨石墊成的，地皮堅(jiān)硬似鐵，硬邦邦的鎬頭刨下去火星四濺。母親把犬牙

8、交錯、七棱八 角的石塊旌寸、卷定，又從其他地方用第筐把黃土擔(dān)來，如蟻啃硬骨，若蚓耕堅(jiān)泥，硬 是在爐渣灰墊的院子換了土層，然后把楊樹苗載了下去。 ⑥ 第二年春暖花開時，對面山上已經(jīng)一片爛漫，呈現(xiàn)著一派萬紫千紅的景象，可母 親栽的那些樹仿佛睡著了似的，遲遲不見''分娩”，母親臉上遂有慍色，嗔道：“難道 這院子真的栽不活樹？ ”她也有些茫然了。 ⑦ 秋天過去了，又過了一個冬天。那個春天的早晨，母親打掃院子，突然發(fā)現(xiàn)那直 挺挺的四棵楊樹苗上分別拱出一兩個嫩綠兒，便叫道：“楊樹活了！"頓時，全家人都 跑了出來，圍住了小楊樹，像欣賞奇珍異寶似的。母親的臉上燦如云霞，拿出手絹兒一 股勁地直揩眼角的著本，

9、我也為她的“杰作"興奮不已，回家拿出一瓶酒，痛痛快快喝 了幾盅，為楊樹在我們家院子成活慶祝。 ⑧ 它長得很快，哧哧地往上躥，幾乎沒什么枝權(quán)，通身灰白灰白的，沒有幾年的工 夫，已經(jīng)長得超出屋眷，有桶粗，就在那枝葉婆娑的頂端，竟有了兩個鳥巢。鳥兒用橫 七豎八的柴枝兒，筑個籠筐兒似的家，它們清早出去覓食，晚上再飛回來，鳥兒吱吱叫， 這小小的院子里立刻就有了勃勃生氣。到了夏天，再也不用怕那火爐似的炎熱了，棵棵 楊樹撐開樹冠如一柄柄綠色的陽傘，無風(fēng)自喧，涼氣如流，真是爽快。 ⑨ 小楊樹長活的那些時日，母親高興得就像小孩兒似的，手舞足蹈，就在這四棵楊 樹已經(jīng)長得有二層樓房高時，母親得病了。1988年從

10、省城醫(yī)院做了肺癌手術(shù)后，她常常 站在院中，癡癡地盯著那四棵楊樹，面含苦笑，淚光浸浸；望著那直上發(fā)下的燕兒在空? ? ? ? 中盤旋飛舞、縱情歌唱的情景，母親又露出了欣慰的神色。 ⑩ 母親走了。從此，我使把這四棵楊樹稱為“母親樹"，多少年來，每當(dāng)我在工作 和生活中遇到困難和挫折時，想到了母親我樹的情景，想到了小楊樹成活的不易，便增 加了勇氣，自強(qiáng)不息，不屈不撓。 （選自《民族文學(xué)》2019年第11期，有改動）本文以“母親樹”為線索貫穿全篇，仔細(xì)閱讀全文，完成下面的情節(jié)梳理。（2 分 尋來樹苗，刨坑栽樹，母親充滿期待一-換土重栽，樹未“分娩"，母親惱怒茫然一-楊樹長活，長大長高，母親身患重

11、病。 9. 賞析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4分） 母親把犬牙交錯、七被八角的石塊棍牙、靴豐，又從其他地方用筑筐把黃土供未， 如蟻?zhàn)煊补?，若蚓拼?jiān)泥……從修辭手法運(yùn)用的角度，賞析第⑧段的畫線句子。（4分） 10. 分析下面句子中“淚”的內(nèi)涵。（6分）（1）母親的臉上燦如云霞，拿出手絹兒一股勁地直揩眼角的喜淚。 （3）她常常站在院中，癡癡地盯著那四棵楊樹，面含苦笑，淚光浸浸。 M.作者為什么將這四棵楊樹稱為“母親樹”？結(jié)合全文，說說你的理解。（6分）（三）閱讀下文，完成15?18題。（19分） 銀杏留香 陳以忠 ① 老家的門前，長著三棵銀杏樹，是父親在世時親手所裁，約莫已經(jīng)有半

12、個世紀(jì)的 年歲，都是柱果的難銀本，每年都有數(shù)不清的白果，吸引我們好奇的目光，給我們留下 許多的記憶。那些銀春留香的歲月非常難忘。 ② 初識銀杏，是在它初次掛果的時候。只有一樣提高的報(bào)杏樹結(jié)了幾顆青綠的小果, 躲在一把把情數(shù)的扇子綠葉里，極不自信地情性地掛著。任憑我們每天做喜的目光掃過, 雙滅地從夏奔秋再到冬，銀杏種似乎明白我們的心意，一直幸拉住我們關(guān)注的目光，菜 子成熱的時候，變成了白色的，一顆顆掛在樹上，所以又叫白果。 ③ 記得第一次捕白果，我們每人分得一粒，清洗腸千后，安靜地躺在我的口袋里， 常常接受我有意無意地路擔(dān)。那粒白果的外殼上，留有我手指的暖，變得亮亮的、黃黃 的，像餓了一層手

13、指香。 ④ 第三粒白果是來年得到的，那位果于多我的前是提多的，我用一極大號的勾放針, 從白果的粗端對過打開個死，一點(diǎn)點(diǎn)地確空里面的果仁，的離了一個修錢就的柔幸，時 常大的，成為我們“皮極子"活動的來某是彩菜，而我事歡用鍋筆在白來上畫出而個介 月徑有車的常語了還可以綠同件接一些“小吃？ ⑤ 我們與銀杏樹一起長大了，喜歡那一片片像扇子的精巧銀杏葉，像個魔術(shù)師般隨 季節(jié)變換著，吊足了我們靜心觀賞的胃口，養(yǎng)足了我們耐心觀察的心性。 ⑥ 夏日，銀杏葉以一種最優(yōu)美的姿態(tài)，如翩翩起舞的蝴蝶，在樹枝上舒展起婀娜的 身姿，那綠精靈般曼妙的舞步，給人們送上最美的愜意、清香。入秋，銀杏葉那淺淺的、 淡淡的黃色

14、顯得有些嬌嫩，猶抱琵琶半遮面。先是葉緣處有了一點(diǎn)兒的淡黃，葉脈處是 亮麗的明黃，靠近葉柄處仍是重重的綠色，而在葉子的最外緣，窄窄的一圈老黃，鑲了 一道金色的裙邊，看上去極富有層次感。 ⑦ 秋色總是越來越深，銀杏的綠色也就悄然褪去，那片片的黃色，瀟灑地?fù)]動著素 筆，信手涂“雅"在葉子的每一處，直至葉柄、葉梗都淚染成了黃色，肆意流淌著那金 黃。最美的時節(jié)當(dāng)在深秋，秋風(fēng)陣陣，霜意漸濃時，落葉如金蝶紛飛，似毛毯般圍鋪在 樹下，在陽光的照射下十分耀眼，分外絢麗。我想范仲淹也可能體驗(yàn)過這樣的境界，才 寫出了 “碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在 斜陽外……"的名篇。

15、⑧ 歲寒隆冬，朔風(fēng)施虛，銀杏便會落盡了葉子，顯露出光禿禿的枝干，卻絲毫沒有 顯得頹唐。無論是冬日的暖陽，還是狂暴的雨雪，一概從容應(yīng)對，不卑不亢，偉岸的身 軀從不為之抖動和搖晃。最欣賞的是在藍(lán)天的襯托下，那紋絲不動的枝干盡顯著莊嚴(yán)與 肅穆，承受寒冷、孤獨(dú)、冷落、遺忘，依然默默醞醵著新的夢想：開花、結(jié)果、生長、 成熟。那么灑脫自如，那么內(nèi)斂淡定，靜待著充滿希望的春天。 ⑨ 做人當(dāng)做銀杏，歷經(jīng)風(fēng)雨無數(shù)，永遠(yuǎn)無怨無悔，行走在平凡的歲月里，不媚態(tài)跟 風(fēng)，不無助盲從，淡看世事，勤奮作為，活出銀杏的灑脫和從容。在忙碌的人生旅途上， 許多時候是應(yīng)該停一停的，回望銀杏陪伴的留香歲月，懷有一種向往、一份歡欣。

16、 （選自《鹽城晚報(bào)》，有改動）文中畫線的句子使用了什么修辭手法？結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析其表達(dá)作用。（4分） 只有一棵瘦高的銀杏樹結(jié)了幾顆青綠的小果，躲在一把把精致的扇子綠葉里，極不 自信地怯怯地掛著。 15. 下面對文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（4分）第1段描寫了老家門前的銀杏樹，引出了對銀杏留香歲月的回憶，設(shè)置懸念，引出下 文。 A. 第④段寫“我”對“第二粒白果”的“折磨”,凸顯“我”兒時的調(diào)皮和對兒時銀杏 留香歲月的懷念之情。 B. 面對如金蝶紛飛的落葉，盡管作者想起范仲淹的詩句，但并沒有感受到深秋時節(jié)的陽 光下銀杏葉絢麗耀眼的意境。 C. 第⑧段寫冬日暖陽、狂暴雨雪和藍(lán)

17、天，是為了襯托銀杏樹灑脫自如、自斂淡定的高貴 品質(zhì)。 D. 文章綜合運(yùn)用記敘、描寫、議論等表達(dá)方式，表達(dá)了作者對銀杏品質(zhì)的贊美，以及對 銀杏留香歲月的懷念之情。 16. 說說你對文章標(biāo)題《銀杏留香》的理解。（6分）讀完這篇文章，你有什么啟示？（5分） 三、寫作（50分）閱讀下面的文字，按要求作文。 一花一世界。只要用心去體會，世間萬物都能給予我們?nèi)松母形?，史鐵生由秋菊 感受到生活的色彩，宗璞由紫藤蘿領(lǐng)悟到生命的無窮，弗羅斯特由分岔的小路聯(lián)想到人 生的選擇……那么，你呢？相信你也一定對某一自然景物有著自己的感受、自己的思考。 請選擇你喜歡的某一景或物，自主立意，自擬題目，寫一篇借景抒情或托物言志的作文。 不少于500字。 提示：①要注意找好所寫景或物與要表達(dá)的思想情感的關(guān)聯(lián)點(diǎn)；②描寫時可運(yùn)用比喻、 擬人、排比等修辭手法，做到生動形象。