《廣東省深圳市福田云頂學(xué)校中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第33課 空氣課件（2）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省深圳市福田云頂學(xué)校中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第33課 空氣課件（2）（38頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第33課空氣(二) 考點(diǎn)掃描考試內(nèi)容考試內(nèi)容考試要求考試要求1.1.二氧化碳二氧化碳概述二氧化碳的主要物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)概述二氧化碳的主要物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)b說明二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制備及檢驗(yàn)方法說明二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制備及檢驗(yàn)方法b說明二氧化碳的用途及與其性質(zhì)的關(guān)系說明二氧化碳的用途及與其性質(zhì)的關(guān)系b2.2.臭氧層和溫室效應(yīng)臭氧層和溫室效應(yīng)描述大氣層中臭氧層的作用描述大氣層中臭氧層的作用a說明溫室效應(yīng)的成因說明溫室效應(yīng)的成因b關(guān)注溫室效應(yīng)的利弊關(guān)注溫室效應(yīng)的利弊b3.3.空氣污染空氣污染列舉空氣中污染物的主要來源列舉空氣中污染物的主要來源a列舉防治空氣污染的方法列舉防治空氣污染的方法a知道各種媒體
2、發(fā)布的空氣質(zhì)量報(bào)告知道各種媒體發(fā)布的空氣質(zhì)量報(bào)告a知識(shí)結(jié)構(gòu)要點(diǎn)梳理 一、二氧化碳 1物理性質(zhì)：無色無味的氣體，密度比空氣 ， 溶于水。 2化學(xué)性質(zhì)：一般情況下，既不能 ，也不 ， 也不 。 (1)與水反應(yīng)：(化學(xué)方程式)CO2H2O=H2CO3(碳酸能使 紫色石蕊試液變 )； 生成的碳酸不穩(wěn)定：(化學(xué)方程式)H2CO3=H2OCO2 (加熱時(shí) 色變回 色)。 (2)與石灰水反應(yīng)：(化學(xué)方程式) CO2 Ca(OH)2=CaCO3H2O (CO2氣體能使澄清的石灰水 )。大大能能燃燒燃燒支持燃燒支持燃燒供給呼吸供給呼吸紅紅紅紅紫紫變渾濁變渾濁 3二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制備及檢驗(yàn)方法 (1)實(shí)驗(yàn)室制法：
3、 原料： ； 原理：CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2； 收集方法： 法； 檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w：如果能 ，則是二 氧化碳。 4二氧化碳的用途與其性質(zhì)關(guān)系 “干冰” ，可做致冷劑，用于冷藏食品和人工降雨；一 般情況下，CO2 ， 可用于滅火。石灰石或大理石和稀鹽酸石灰石或大理石和稀鹽酸向上排空氣向上排空氣使澄清石灰水變渾濁使澄清石灰水變渾濁升華吸熱升華吸熱既不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大既不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大 二、臭氧層和溫室效應(yīng) 1臭氧層的作用： ，對(duì)生物有保護(hù) 作用。 2溫室效應(yīng)的成因 大氣中的二氧化碳對(duì)地球起著 作用。礦物燃料的 大量使用，森林面積急劇減少，使大
4、氣中二氧化碳含量 較快，導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇。 3溫室效應(yīng)的利弊 適度的溫室效應(yīng)能保證地球上的氣溫平衡，適于動(dòng)植物 的生存。但溫室效應(yīng)加劇會(huì)導(dǎo)致全球 ，并引 起一系列惡果。能阻擋和削弱強(qiáng)紫外線能阻擋和削弱強(qiáng)紫外線保溫保溫增加增加氣候變暖氣候變暖 三、空氣污染 1空氣中污染物的主要來源 空氣污染物有：等，這些污染物主要來自 燃燒 排放的廢氣和煙塵、工業(yè)廢氣、汽車尾氣等。 2防治空氣污染的方法 防治空氣污染的方法：制定環(huán)境保護(hù)法律，控制污染 源，減少廢氣的排放，提倡使用無污染能源，加強(qiáng)空氣 質(zhì)量預(yù)報(bào)，改善環(huán)境狀況，積極植樹造林、種草等。 3空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)和預(yù)報(bào) (1)主要內(nèi)容包括“ ”、“ ”、 “ ”
5、等。 (2)目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為： 等。煤、石油煤、石油空氣污染指數(shù)空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量狀況空氣質(zhì)量狀況首要污染物首要污染物SOSO2 2、COCO、NONO2 2、O O3 3、可吸入顆粒物、可吸入顆粒物熱點(diǎn)聚焦 深度剖析 要點(diǎn)提示: 一般情況下，二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒，密度比空氣大，可用于滅火。干冰升華吸熱作致冷劑，用于冷藏食品和人工降雨。二氧化碳是植物的光合作用的原料，可作為氣體肥料，促進(jìn)植物光合作用。熱點(diǎn)一二氧化碳的用途與其性質(zhì)的關(guān)系熱點(diǎn)一二氧化碳的用途與其性質(zhì)的關(guān)系 典例分析 1 下列關(guān)于二氧化碳的用途只利用了其物理性質(zhì)的是() A二氧化碳用作滅火劑 B干冰能
6、用于人工降雨 C二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料 D二氧化碳參加綠色植物的光合作用可提高農(nóng)作物產(chǎn)量 解析: 二氧化碳用作滅火劑是利用二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒，密度比空氣大，既利用了二氧化碳的物理性質(zhì)又利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料主要利用了二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸的化學(xué)性質(zhì)。二氧化碳參加綠色植物的光合作用，增加二氧化碳濃度可提高農(nóng)作物產(chǎn)量，參加植物的光合作用是利用二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。干冰能用于人工降雨是利用了干冰升華時(shí)能夠吸收熱量的物理性質(zhì)。 答案:B對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 1(2010天津)二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，但也是一種寶貴的碳氧資源。在高溫高壓下以C
7、O2和NH3為原料合成尿素CO(NH2)2，同時(shí)有水生成。這是固定和利用二氧化碳的成功范例。請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式: _。 答案:CO22NH3 CO(NH2)2H2O熱點(diǎn)二二氧化碳的制取 要點(diǎn)提示: 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法的原理是 CaCO32HClCaCl2H2OCO2；用向上排空氣法收集，不能用排水集氣法；用燃著的木條伸入瓶口，木條熄滅，說明氣體已滿；用能使澄清石灰水變渾濁檢驗(yàn)CO2的產(chǎn)生。 典例分析 2 (2011哈爾濱)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸、稀硫酸和紫色石蕊溶液及相關(guān)的儀器和用品，小輝同學(xué)要通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)的性質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合如圖回答下列問題： (1)連接A和B并
8、將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整； (2)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: _； (3)B中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是: _； (4)在一般情況下儀器C的作用是: _。 解析:由題意要求知，繪畫的實(shí)驗(yàn)裝置圖應(yīng)表達(dá)如下意思：向A裝置內(nèi)加稀鹽酸且使長(zhǎng)頸漏斗的下端伸入酸液面以下，在A裝置的橡皮塞上加一直角玻璃導(dǎo)管，導(dǎo)管的一端略伸入錐形瓶?jī)?nèi)，再取一直角玻璃導(dǎo)管，導(dǎo)管的一端伸入B裝置內(nèi)的石蕊試液內(nèi)，在兩玻璃管間用橡皮管連接。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理，可寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式。根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)可知：二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色的石蕊試液變紅色，故會(huì)觀察到紫色的石蕊溶液變紅色。 答案(1) (2
9、)CaCO32HClCaCl2H2OCO2 (3)紫色石蕊溶液變紅(并且導(dǎo)管口有氣泡冒出) (4)用作少量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時(shí)使用對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 2(2011瀘州)下圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題： (1)儀器a的名稱是_ _；裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式 為_ ，裝置C中觀察到的現(xiàn)象是 _。 (2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明 二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃 燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_。 (3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E來收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從 _(填“c端”或“d端”)通入。 答案
10、:(1)長(zhǎng)頸漏斗CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O紫色的石蕊試液變紅(2)滅火(3)c端熱點(diǎn)三溫室效應(yīng) 要點(diǎn)提示: 大氣中的二氧化碳對(duì)地球起著保溫作用。適度的溫室效應(yīng)能保證地球上的氣溫平衡，適宜于動(dòng)植物的生存。但超過一定限度會(huì)導(dǎo)致全球氣候變暖，并引起一系列惡果，如兩極冰川融化，海平面上升，荒漠化擴(kuò)大，土地侵蝕加重。防止溫室效應(yīng)加劇的相關(guān)措施：一要改變?nèi)剂辖Y(jié)構(gòu)，發(fā)展太陽能、核能、氫能源等新能源來替代礦物燃料；二要增加地表的綠化面積，有效地增強(qiáng)光合作用。 典例分析 3 聯(lián)合國氣候框架公約京都議定書要求發(fā)達(dá)國家限制二氧化碳等溫室氣體排放量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。 (1)綠色植物通過_ 作
11、用吸收CO2，通過_ 作用將 CO2釋放到大氣中。 (2)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合， 在一定條件下反應(yīng)(反應(yīng)的化學(xué)方程式如下)，生成一種重要 的化工原料和水。請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填寫該化工原料的化學(xué)式： 2CO26H2=()4H2O (3)為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是(填序 號(hào))_。 開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉?；禁止使用煤?石油、天然氣等礦物燃料；大量植樹造林、禁止亂砍濫伐。 解析:(1)由光合作用吸收CO2，呼吸作用產(chǎn)生CO2，可得到答案。(2)由反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變可得出答案。(3)找出能防止CO2在大氣中含量增加且不影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展
12、的建議即可。 答案:(1)光合呼吸(2)C2H4(3)對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 3以下和列中，前者和后者的搭配呈因果關(guān)系的是 () 冰箱制冷劑“氟里昂”排放到大氣中; SO2、NO2排 入大氣中; CO大量排入空氣中; 大氣中CO2增加 a產(chǎn)生溫室效應(yīng); b形成酸雨; c破壞臭氧層 d使人中毒 AdBcCbDa 解析:冰箱制冷劑“氟里昂”排放到大氣中，破壞臭氧層；SO2、NO2排入大氣中，形成酸雨；CO大量排入空氣中，使人中毒；大氣中CO2增加，產(chǎn)生溫室效應(yīng)。 答案:D熱點(diǎn)四空氣污染與保護(hù) 要點(diǎn)提示: 空氣污染物有SO2、煙塵、汽車尾氣、可吸入顆粒物等， 這些污染物主要是由煤、石油燃燒，工業(yè)廢氣任意排放等人類
13、活動(dòng)造成的。防治空氣污染的方法：制定環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)(環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策)，控制污染源，減少廢氣的排放，提倡使用無污染能源，加強(qiáng)空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)，改善環(huán)境狀況，積極植樹造林、種草等。典例分析 4 下表是某城市空氣質(zhì)量每周公報(bào)的部分內(nèi)容。 對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是()項(xiàng)目項(xiàng)目空氣污染指數(shù)空氣污染指數(shù)APIAPI空氣質(zhì)量空氣質(zhì)量級(jí)別級(jí)別空氣質(zhì)量空氣質(zhì)量描述描述總懸浮顆?？倯腋☆w粒52良良二氧化硫二氧化硫7二氧化氮二氧化氮24A A天然氣燃燒天然氣燃燒 B B焚燒垃圾焚燒垃圾C C汽車排放的尾氣汽車排放的尾氣 D D用煤和石油產(chǎn)品作燃料用煤和石油產(chǎn)品作燃料 解析:本題要根據(jù)空氣質(zhì)
14、量每周公報(bào)的部分內(nèi)容，判斷產(chǎn)物對(duì)空氣是否造成污染。表中說明可吸入顆粒、二氧化硫、二氧化氮都是空氣污染物。天然氣燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳，沒有表中的項(xiàng)目，對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響。垃圾燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的可吸入顆粒和有害氣體，含有表中項(xiàng)目。汽車排放的尾氣含有較多的二氧化氮等有害物質(zhì)，含表中項(xiàng)目。煤和石油燃燒會(huì)有二氧化硫生成，含表中項(xiàng)目。 答案:A對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 4(2011達(dá)州)達(dá)州市2011年5月20日空氣質(zhì)量報(bào)告：老城區(qū)空氣污染指數(shù)為64，空氣質(zhì)量級(jí)別為級(jí)，空氣質(zhì)量狀況為良，空氣首要污染物為可吸入顆粒物。下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是() A氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物 B氮?dú)獾幕瘜W(xué)性
15、質(zhì)不活潑，可用于食品防腐 C空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量 越好 D二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空 氣污染物 解析:氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有助燃性，不能做可燃物，故A不正確；氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)在常溫下很穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣、防腐劑等，故B正確；空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣主要污染物可吸入顆粒物、氮氧化物(NOx)和二氧化硫(SO2)的含量就越高，空氣質(zhì)量越差，故C不正確；二氧化碳不屬于空氣污染物，會(huì)引起溫室效應(yīng)，故D不正確。故選B。 答案:B實(shí)驗(yàn)探究 典例分析 5 (2011達(dá)州)食品著色劑、食品香料等食品添加劑，在規(guī)定范圍內(nèi)使用是安全的，可明顯提高
16、食品的感官質(zhì)量，滿足人們不同的需要；而蘇丹紅、三聚氰胺、瘦肉精根本不是食品添加劑，是違法添加物。食品安全，人人有責(zé)。丹丹同學(xué)發(fā)現(xiàn)媽媽做早餐包子、饅頭時(shí)，向面團(tuán)中加入發(fā)酵粉，蒸出的包子、饅頭中有許多小孔，松軟可口，丹丹同學(xué)對(duì)發(fā)酵粉產(chǎn)生了興趣。 (1)提出問題：發(fā)酵粉的主要成分是什么物質(zhì)？ (2)查閱資料：含鈉元素的物質(zhì)在酒精燈的火焰上灼燒 時(shí)，會(huì)產(chǎn)生黃色火焰。 (3)實(shí)驗(yàn)探究：下面是丹丹同學(xué)設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫她完成。 將發(fā)酵粉取樣，在酒精燈的火焰上灼燒產(chǎn)生黃色火焰。 取樣于試管中，加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量的氣泡，將該氣體通 入澄清石灰水，澄清的石灰水變渾濁，則發(fā)酵粉的主要成分 中含有的離子是_(
17、寫離子符號(hào))。 (4)小結(jié)與思考： 發(fā)酵粉的主要成分是_(寫化學(xué)式)。 發(fā)酵粉與面粉、水混合發(fā)酵產(chǎn)生CO2氣體，這些氣體會(huì)在面 團(tuán)中形成許多小孔，使包子、饅頭松軟可口。 實(shí)驗(yàn)室制取CO2可選擇下列裝置中的_(填字母序號(hào)，任 寫一組)。 實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為: _。 E裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時(shí)，還可用于測(cè)定氧氣的體積，此時(shí)還需要_(填儀器名稱)，氧氣由_(填“a”或 “b”)進(jìn)入E中。 解析:由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知發(fā)酵粉中含有鈉元素，還含有碳酸根離子，因此發(fā)酵粉中含有的主要成分是Na2CO3；實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳應(yīng)該用A裝置(因?yàn)榉磻?yīng)物質(zhì)固體和液體，且在常溫下反應(yīng))，收集可以用D(能溶于水
18、且密度比空氣大)或E；若用A裝置來制取氧氣，反應(yīng)物就應(yīng)該是過氧化氫，并用二氧化錳作催化劑；測(cè)量體積需要用到量筒，氧氣由b管進(jìn)入，水由a管排出，根據(jù)排出水的體積就可以知道氧氣的體積。答案答案: :(3)(3)CO32(4)(4)Na2CO3AD或或AE 2H2O2 2H2OO2量筒量筒b對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 5(2011杭州)某學(xué)?？茖W(xué)興趣小組想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來模擬研究CO2濃度增加是否增大地球“溫室效應(yīng)”。他們查閱了有關(guān)數(shù)據(jù)，并設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)和操作步驟：.在兩只同樣的玻璃瓶里分別在兩只同樣的玻璃瓶里分別 充滿充滿CO2和空氣，并編號(hào)為和空氣，并編號(hào)為 甲、乙，塞緊帶有同樣溫度計(jì)甲、乙，塞緊帶有同樣溫度計(jì)
19、 的橡皮塞。再把兩只玻璃瓶放的橡皮塞。再把兩只玻璃瓶放 在陽光下照射在陽光下照射( (如圖如圖) )，觀察甲、，觀察甲、 乙瓶中的溫度變化。乙瓶中的溫度變化。.陽光持續(xù)照射，間隔一定時(shí)間測(cè)量?jī)刹Ａ繙囟戎?，并記錄?(見下表)時(shí)刻時(shí)刻9 239 289 339 389 439 489 539 5810 0610 110 25甲瓶溫甲瓶溫度度/ /13.019.823.526.026.427.027.527.828.028.028.1乙瓶溫乙瓶溫度度/ /13.019.022.825.026.026.527.027.427.928.028.1 請(qǐng)回答下列問題： (1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方
20、程式_。 (2)往瓶中充CO2時(shí)，驗(yàn)證瓶中已充滿了CO2的方法是 _。 (3)該實(shí)驗(yàn)中，照射同樣時(shí)間，根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，比較甲、 乙瓶溫度變化的規(guī)律是_。 (4)該實(shí)驗(yàn)中，在陽光照射下，影響甲、乙瓶溫度不同的原 因，除了CO2的溫室效應(yīng)以外，還有的可能原因是(寫出 一點(diǎn)即可_。 (5)有同學(xué)認(rèn)為根據(jù)該模擬實(shí)驗(yàn)的目的，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在問 題，你認(rèn)為是(寫出一點(diǎn)即可)_。 答案:(1)CaCO32HClCaCl2CO2H2O (2)用燃著的木條放在集氣瓶口，觀察火焰是否熄滅，若 火焰熄滅，則說明二氧化碳已集滿 (3)開始一段時(shí)間內(nèi)，甲瓶溫度高于乙瓶(或甲瓶比乙瓶升 溫快)，最后兩瓶溫度趨于一致 (4)兩
21、種氣體的比熱不同，瓶中氣體的質(zhì)量不同等 (5)該實(shí)驗(yàn)沒有模擬地球的生態(tài)系統(tǒng)，試驗(yàn)中用了純凈的 二氧化碳易錯(cuò)警示典例分析典例分析 6 6 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。 (1)根據(jù)圖1回答：寫出a的名稱_；在連接c和d時(shí)，使d較易插入c中的措施是_； (2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是_； (3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是_ _； A用高錳酸鉀制氧氣 B用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳 C用鋅與稀硫酸制氫氣 D用雙氧水與二氧化錳制氧氣 (4)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率。請(qǐng)從圖4中選取_(選填序號(hào))與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。 誤解:(3)BD(4)B 解析:此題失分點(diǎn)主要在(3)(4)兩問中，第(3)小題不少同學(xué)會(huì)選BD，因?yàn)閺陌l(fā)生裝置一眼就看出是固液不加熱型裝置，而忽視了收集裝置，導(dǎo)致錯(cuò)選B，而C選項(xiàng)因?yàn)槭钦n本中的了解性內(nèi)容，易被學(xué)生忽視導(dǎo)致漏選。第(4)小題可能會(huì)錯(cuò)選B，因?yàn)闆]有仔細(xì)區(qū)分控制反應(yīng)的發(fā)生和控制反應(yīng)速率的關(guān)系。 答案:(1)試管將插入橡皮管的導(dǎo)管一端用水濕潤(rùn)(2)壓破試管(或刺破手)(3)C、D(4)C完成考點(diǎn)跟蹤訓(xùn)練 33
廣東省深圳市福田云頂學(xué)校中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第33課 空氣課件（2）
