四川省宜賓市南溪四中九年級語文上冊《第19課 范進中舉》課件（2） 新人教版

《四川省宜賓市南溪四中九年級語文上冊《第19課 范進中舉》課件（2） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省宜賓市南溪四中九年級語文上冊《第19課 范進中舉》課件（2） 新人教版（78頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版初中語文第五冊人教版初中語文第五冊 古代的貧窮讀書人想出人頭地的最佳出路是什么? 萬般皆下品，唯有讀書高萬般皆下品，唯有讀書高朝為田舍郎，暮登天子堂朝為田舍郎，暮登天子堂三年清知府，十萬雪花銀三年清知府，十萬雪花銀十年窗下無人問，一舉成名天下知十年窗下無人問，一舉成名天下知 登科后登科后唐 孟郊孟郊昔日齷齪不足夸昔日齷齪不足夸今朝放蕩思無涯今朝放蕩思無涯春風(fēng)得意馬蹄疾春風(fēng)得意馬蹄疾一日看盡長安花一日看盡長安花 一士登甲科，九族光彩新。一士登甲科，九族光彩新。有一日春光暗度黃金柳，雪意沖有一日春光暗度黃金柳，雪意沖開了白玉梅。那時節(jié)走馬在章臺開了白玉梅。那時節(jié)走馬在章臺內(nèi)，絲兒翠，籠定個百

2、花魁。內(nèi)，絲兒翠，籠定個百花魁。 湯顯祖湯顯祖作者介紹作者介紹生字詞識記生字詞識記儒林外史儒林外史介紹介紹時代背景時代背景主頁預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí) 了了 解解晚清四大譴責(zé)小說晚清四大譴責(zé)小說作者介作者介紹紹 吳敬梓吳敬梓（17011754），字敏軒，晚年又號文字敏軒，晚年又號文林山人，安微全椒人，林山人，安微全椒人，出身于沒落的官僚地主家庭。出身于沒落的官僚地主家庭。青年時生活豪縱，后家業(yè)衰落，移居江寧。安微巡青年時生活豪縱，后家業(yè)衰落，移居江寧。安微巡撫欲薦他應(yīng)博學(xué)鴻詞試，以病不赴。晚年益貧困，撫欲薦他應(yīng)博學(xué)鴻詞試，以病不赴。晚年益貧困，卒于揚州。卒于揚州。善詩賦，尤以小說著稱善詩賦，尤以小說著稱。所

3、作。所作儒林外儒林外史史，根據(jù)切身體驗，從多方面描繪士大夫的精神，根據(jù)切身體驗，從多方面描繪士大夫的精神面貌，面貌，對科舉制度和封建禮教進行深刻的批判對科舉制度和封建禮教進行深刻的批判，成，成為我國古典諷刺小說中的杰出作品。又有為我國古典諷刺小說中的杰出作品。又有文木山文木山房集房集。儒林外史儒林外史介紹介紹 儒林外史儒林外史是我國著名的古典小是我國著名的古典小說，它以揭露科舉制度和功名富貴的罪說，它以揭露科舉制度和功名富貴的罪惡為中心，旁及官僚制度以至整個社會惡為中心，旁及官僚制度以至整個社會風(fēng)尚，批判了當(dāng)時黑暗的現(xiàn)實。風(fēng)尚，批判了當(dāng)時黑暗的現(xiàn)實。這部小說在藝術(shù)上有很高的成就，這部小說在藝術(shù)

4、上有很高的成就，語言準(zhǔn)確、精煉而富于形象性，諷刺手語言準(zhǔn)確、精煉而富于形象性，諷刺手法尤其突出，其中重點刻畫了范進、周法尤其突出，其中重點刻畫了范進、周進、嚴貢生、馬二先生等人物。小說的進、嚴貢生、馬二先生等人物。小說的結(jié)構(gòu)雖說是長篇，其實卻是幾個短篇的結(jié)構(gòu)雖說是長篇，其實卻是幾個短篇的連綴，沒有貫穿全書的主要人物和中心連綴，沒有貫穿全書的主要人物和中心事件，這樣能運用自如地安排各類人物、事件，這樣能運用自如地安排各類人物、故事，較廣泛地反映社會生活。全書共故事，較廣泛地反映社會生活。全書共五十五回。五十五回。 儒林外史儒林外史成書于十八世紀(jì)中葉的清乾隆年間。成書于十八世紀(jì)中葉的清乾隆年間。封

5、建史家稱這時為封建史家稱這時為“乾嘉盛世乾嘉盛世”，其實當(dāng)時正是這個，其實當(dāng)時正是這個末代王朝由盛末代王朝由盛 而衰的轉(zhuǎn)折時期。由于官僚地主劇烈地而衰的轉(zhuǎn)折時期。由于官僚地主劇烈地兼并土地，農(nóng)民起義此起彼伏。兼并土地，農(nóng)民起義此起彼伏。清政府清政府為了鞏固自己為了鞏固自己的統(tǒng)治，在嚴厲鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義的同時，在意識形態(tài)方的統(tǒng)治，在嚴厲鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義的同時，在意識形態(tài)方面也加強了控制，采用軟硬兼施的辦法來對付知識分面也加強了控制，采用軟硬兼施的辦法來對付知識分子。子。一方面大興文字獄，壓制思想上的反抗；另一方一方面大興文字獄，壓制思想上的反抗；另一方面沿襲明代以來八股取士的科舉制度，誘使知識分子面沿襲

6、明代以來八股取士的科舉制度，誘使知識分子走科舉做官的道路，并特設(shè)走科舉做官的道路，并特設(shè)“博學(xué)鴻詞博學(xué)鴻詞”科，籠絡(luò)名科，籠絡(luò)名儒學(xué)者做官。儒學(xué)者做官。同時還大力提倡程朱理學(xué)，禁錮人們的同時還大力提倡程朱理學(xué)，禁錮人們的思想，造成思想，造成“非朱子之傳義不敢言，非朱子之家禮不非朱子之傳義不敢言，非朱子之家禮不敢行敢行”（朱彝尊（朱彝尊曝書亭集曝書亭集傳道錄序傳道錄序）的文化專制。）的文化專制。時代背景 局面。清政府的這些政策，雖然部分地達到了目的，局面。清政府的這些政策，雖然部分地達到了目的，但也激起了有骨氣的知識分子的更強烈的反抗。顧但也激起了有骨氣的知識分子的更強烈的反抗。顧炎武、黃宗羲、

7、王夫之、顏元、戴震等具有初步民炎武、黃宗羲、王夫之、顏元、戴震等具有初步民主主義思想的先進分子，奮起從不同方面批判，抗主主義思想的先進分子，奮起從不同方面批判，抗議清政府的一系列政策。顧炎武痛斥八股文，認為議清政府的一系列政策。顧炎武痛斥八股文，認為它毀滅文化、敗壞人才，比秦始皇的焚書坑儒還要它毀滅文化、敗壞人才，比秦始皇的焚書坑儒還要厲害。戴震抨擊程朱理學(xué)的厲害。戴震抨擊程朱理學(xué)的“存天理、滅人欲存天理、滅人欲”是是“以理殺人以理殺人”。這些都對吳敬梓產(chǎn)生了深刻的影響。這些都對吳敬梓產(chǎn)生了深刻的影響。吳敬梓為了避開吳敬梓為了避開“文字獄文字獄”的迫害，把的迫害，把儒林外史儒林外史反映的時代假

8、托為明成化年間，用小說的形式，通反映的時代假托為明成化年間，用小說的形式，通過鮮明生動的形象，從揭露諷刺醉心于科舉制度的過鮮明生動的形象，從揭露諷刺醉心于科舉制度的知識分子入手，抨擊那個腐朽丑惡的封建社會知識分子入手，抨擊那個腐朽丑惡的封建社會。 時代背景 續(xù)續(xù)請看下面描寫古代讀書人遭遇的一副對聯(lián)： 回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡枯竭，貧無一寸回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡枯竭，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近親遠戚，誰肯雪中送炭？鐵，賒不得，欠不得，雖有近親遠戚，誰肯雪中送炭？ 僥幸今朝科舉，一二三場內(nèi)，文章皆合式，中了五經(jīng)僥幸今朝科舉，一二三場內(nèi)，文章皆合式，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也

9、香，不拘張三李四，都來錦上添花！魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來錦上添花！封建科舉制度封建科舉制度，你知道嗎？你知道嗎？ 正式的科舉考試分為三級：正式的科舉考試分為三級：（1 1）鄉(xiāng)試（）鄉(xiāng)試（2 2）會）會試（試（3 3）殿試。）殿試。鄉(xiāng)式通常每三年在各省省城舉行鄉(xiāng)式通常每三年在各省省城舉行一次。鄉(xiāng)試取中后稱為一次。鄉(xiāng)試取中后稱為舉人舉人，第一名稱為解元。，第一名稱為解元。會試在鄉(xiāng)試后的第二年春天在禮部舉行。參加會試在鄉(xiāng)試后的第二年春天在禮部舉行。參加會試的是舉人，取中后為會試的是舉人，取中后為貢士貢士，第一名稱為會，第一名稱為會元。元。殿試是皇帝主試的考試殿試是皇帝主試的考試，考策問

10、。參加殿，考策問。參加殿試的是貢試的是貢士士，取中后統(tǒng)稱為，取中后統(tǒng)稱為進進士士。殿試分三甲。殿試分三甲錄取。第一甲賜進士及第，第二甲賜進士出身，錄取。第一甲賜進士及第，第二甲賜進士出身，第三甲賜同進士出身。第一甲祿取三名，第一第三甲賜同進士出身。第一甲祿取三名，第一名俗稱名俗稱狀元狀元，第二名俗稱，第二名俗稱榜眼榜眼，第三名俗稱，第三名俗稱探探花花，合稱為三鼎甲。，合稱為三鼎甲。科舉制度 童生童生 秀才秀才 舉人舉人 貢士貢士 童試童試 鄉(xiāng)試鄉(xiāng)試 會試會試 儒生儒生 生員生員 解元解元 會元會元 狀元狀元 殿試殿試 榜眼榜眼 進士及第進士及第 探花探花科舉制度科舉制度 范進是個老童生，范進是

11、個老童生，2020歲開始參加鄉(xiāng)試，考舉人，一直考到歲開始參加鄉(xiāng)試，考舉人，一直考到5454歲才考歲才考上。上。范進像科舉制度下無數(shù)讀書人一樣，范進像科舉制度下無數(shù)讀書人一樣，以取得功名為終生理想。以取得功名為終生理想。 把青春乃至大半生浪費在應(yīng)試和科場上，沉溺在不斷追逐又一次把青春乃至大半生浪費在應(yīng)試和科場上，沉溺在不斷追逐又一次次落榜的慘痛之中。走科舉之路，是當(dāng)時的一條次落榜的慘痛之中。走科舉之路，是當(dāng)時的一條“金光大道金光大道”，范進和其他讀書人一樣，沒有其他出路。到垂老之年的得到夢寐范進和其他讀書人一樣，沒有其他出路。到垂老之年的得到夢寐以求的功名，卻歡喜瘋了！瘋得丑陋，也瘋得可憐。瘋的

12、范進并以求的功名，卻歡喜瘋了！瘋得丑陋，也瘋得可憐。瘋的范進并不可怕，怕的是清醒后的范進。他時來運轉(zhuǎn)，得到物質(zhì)和精神上不可怕，怕的是清醒后的范進。他時來運轉(zhuǎn)，得到物質(zhì)和精神上的滿足，從而成為高高在上的老爺。范進的悲劇不是他個人的悲的滿足，從而成為高高在上的老爺。范進的悲劇不是他個人的悲劇，而是整個民族的悲劇，古代知識分子就這樣被扼殺掉！劇，而是整個民族的悲劇，古代知識分子就這樣被扼殺掉！相公(xing) 帶挈(qi) 行事(hng) 長(zhng)親 腆著(tin) 啐(cu) 嗑(h) 諱(hu) 解員(ji)拙病(zhu) 兀自(w) 綰著(wn) 皂靴(xu) 錠子(dng) 瘟(wn)

13、 攥(zun) 踹(chui) 星宿(xi)生字詞識記根據(jù)插圖，復(fù)述課文故事梗概根據(jù)插圖，復(fù)述課文故事梗概,了解課文了解課文內(nèi)容內(nèi)容,初步體會人物性格和主題思想初步體會人物性格和主題思想.A、 插圖一插圖一B 、 插圖二插圖二C 、 插圖三插圖三D 、 插圖四插圖四4、412346785910111213141516找出文中的小說三要素：找出文中的小說三要素：明確：主要人物：范進 胡屠夫 張鄉(xiāng)紳 老太太等情節(jié)：范進中舉前后，周圍人對他不同的態(tài)度環(huán)境：封建科舉制度下的世態(tài)人情 開端開端:范進中秀才范進中秀才,丈人丈人“賀喜賀喜”女女婿婿發(fā)展發(fā)展:范進借錢赴范進借錢赴試試,丈人痛罵女婿丈人痛罵女婿

14、高潮高潮:獲知中舉獲知中舉,范進喜極而瘋范進喜極而瘋揮掌治病揮掌治病,丈人丈人斗膽摑女婿斗膽摑女婿結(jié)局結(jié)局:一朝中舉一朝中舉,鄉(xiāng)鄰皆友好鄉(xiāng)鄰皆友好,鄉(xiāng)紳鄉(xiāng)紳是是“相知相知” 范進中舉范進中舉按故事情節(jié)的發(fā)展，可按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為分為中舉前中舉前和和中舉后中舉后兩大部分。兩大部分。第一部分（第一部分（12） ：寫范進中舉之前寫范進中舉之前生活的艱難困頓和社生活的艱難困頓和社會地位的卑微低下。會地位的卑微低下。 可再分出兩層可再分出兩層:開端：一層（開端：一層（1）范進進學(xué)（中了秀才）回家，丈人胡屠戶前來賀喜；）范進進學(xué)（中了秀才）回家，丈人胡屠戶前來賀喜；發(fā)展：二層（發(fā)展：二層（2）范進向

15、胡屠戶借盤費應(yīng)鄉(xiāng)試，遭到拒絕和辱罵。）范進向胡屠戶借盤費應(yīng)鄉(xiāng)試，遭到拒絕和辱罵。課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu) ：第二部分第二部分（312） ：寫范進中舉喜極發(fā)瘋及中舉寫范進中舉喜極發(fā)瘋及中舉以后社會地位顯著變化。以后社會地位顯著變化。這一部分分三層：一層這一部分分三層：一層（35）范進發(fā)瘋；范進發(fā)瘋； 二層二層（69）胡屠戶治瘋；胡屠戶治瘋； 三層三層（1012）張鄉(xiāng)紳拜會和胡屠張鄉(xiāng)紳拜會和胡屠戶受贈。戶受贈。 高潮高潮結(jié)局結(jié)局 范進中舉范進中舉按故事情節(jié)的發(fā)展，可按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為分為中舉之前中舉之前、中舉之時中舉之時、中舉之后中舉之后三三大部分。大部分。第一部分（第一部分（12）：）：寫范進中舉

16、之前的情況。寫范進中舉之前的情況。第二部分（第二部分（39） ：寫范進中舉喜極發(fā)瘋。寫范進中舉喜極發(fā)瘋。課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu) ：第三部分第三部分（1012） ：中舉以后社會地中舉以后社會地位顯著變化。位顯著變化。12段內(nèi)容，說說段內(nèi)容，說說中舉前中舉前范進范進的家境如何，他的社會地位如何？的家境如何，他的社會地位如何？住著茅草棚住著茅草棚 每日小菜飯每日小菜飯 不知豬油不知豬油味味餓了兩三天餓了兩三天 兩眼看不見兩眼看不見 鄉(xiāng)試無盤纏鄉(xiāng)試無盤纏現(xiàn)世寶現(xiàn)世寶 癩蝦蟆癩蝦蟆 尖嘴猴腮尖嘴猴腮 不三不四不三不四家境家境地位地位312段內(nèi)容，說說段內(nèi)容，說說中舉后中舉后范范進的社會地位發(fā)生了怎樣的巨大變化

17、？進的社會地位發(fā)生了怎樣的巨大變化？(通過周圍人對他的態(tài)度通過周圍人對他的態(tài)度)拿蛋送酒的拿蛋送酒的 背米捉雞的背米捉雞的 搬桌拿椅的搬桌拿椅的 稱兄聯(lián)誼稱兄聯(lián)誼 送銀贈房送銀贈房才學(xué)高才學(xué)高 品貌好品貌好 天上星宿天上星宿 賢婿老爺賢婿老爺(眾鄰居)(張鄉(xiāng)紳)(胡屠戶)胡屠戶胡屠戶你自己只你自己只覺得中了一覺得中了一個相公，就個相公，就癩蝦蟆想癩蝦蟆想喫起天鵝肉喫起天鵝肉來！來！胡屠戶是怎樣一個人物？胡屠戶是怎樣一個人物？ 胡屠戶是個普普通通的小市民，并不是陰險毒胡屠戶是個普普通通的小市民，并不是陰險毒辣的壞人，對女婿也未存?zhèn)χ摹Ｋ挠顾诇\薄、辣的壞人，對女婿也未存?zhèn)χ?。他的庸俗淺薄

18、、對女婿的前倨后恭以及許許多多丑態(tài)都有其社會根對女婿的前倨后恭以及許許多多丑態(tài)都有其社會根源。小說第一段寫范進進學(xué)后，胡屠戶搬出一些源。小說第一段寫范進進學(xué)后，胡屠戶搬出一些“規(guī)矩規(guī)矩”、“體統(tǒng)體統(tǒng)”，“教導(dǎo)教導(dǎo)”新秀才不要與新秀才不要與“平平頭百姓頭百姓”“”“平起平坐平起平坐”以及后來對女婿中舉后畢恭以及后來對女婿中舉后畢恭畢敬、低聲下氣的丑陋表演，都說明胡屠戶對功名畢敬、低聲下氣的丑陋表演，都說明胡屠戶對功名富貴的崇拜與向往，反映出科舉制度所造成的富貴的崇拜與向往，反映出科舉制度所造成的“功功名富貴熱名富貴熱”，像病毒一樣在社會上擴散，不僅入科，像病毒一樣在社會上擴散，不僅入科場的讀書人

19、，就連操刀殺豬的胡屠戶也中毒極深。場的讀書人，就連操刀殺豬的胡屠戶也中毒極深。 送賀禮：一副大腸送賀禮：一副大腸 一瓶酒一瓶酒送賀禮：七八斤肉、四五千錢送賀禮：七八斤肉、四五千錢粗粗俗俗勢勢利利前踞后恭前踞后恭 ,欺貧愛富欺貧愛富,趨炎附勢趨炎附勢張靜齋人物形象分析張靜齋人物形象分析 在胡屠戶眼里胡屠戶眼里，張靜齋是方面大耳，是天上的星宿，有萬貫家私，家里的銀子比皇帝家還要多，是有臉面的人。張老爺來拜新貴范老爺，眾鄉(xiāng)鄰都散去了，膀大腰圓的胡屠戶也躲起來不敢出來。這說明封這說明封建社會，等級森嚴，一旦中舉，建社會，等級森嚴，一旦中舉，便成為人上人，社會地位、經(jīng)便成為人上人，社會地位、經(jīng)濟地位迅速

20、攀升。濟地位迅速攀升。 張靜齋人物形象張靜齋人物形象 從張靜齋的表現(xiàn)張靜齋的表現(xiàn)看，范進中舉前，他“一向有失親近”。一見范進中舉的題名錄，他當(dāng)天就來拉攏，開口“世先生”，閉口“親弟兄”，竟然將八竿子打不著的范進稱為“如至親骨肉一般”，又送銀子又送房子。這是因這是因為范進中舉后，取得了當(dāng)官做老爺?shù)馁Y格，日為范進中舉后，取得了當(dāng)官做老爺?shù)馁Y格，日后飛黃騰達，有財有勢，張鄉(xiāng)紳可以把他作為后飛黃騰達，有財有勢，張鄉(xiāng)紳可以把他作為靠山，相互勾結(jié)。張鄉(xiāng)紳不早不晚，正好在這靠山，相互勾結(jié)。張鄉(xiāng)紳不早不晚，正好在這時拜訪送禮，是有其不可告人的目的的。時拜訪送禮，是有其不可告人的目的的。目的目的是攀附范進宗師周

21、學(xué)道和湯知縣，來鞏固和擴是攀附范進宗師周學(xué)道和湯知縣，來鞏固和擴大自己的權(quán)勢大自己的權(quán)勢。作者輕輕的幾筆勾勒，張靜齋虛偽、丑陋虛偽、丑陋的形象便躍然紙上，封建社會的世封建社會的世態(tài)炎涼態(tài)炎涼、人情冷暖便可見一斑。我們由此可見我們由此可見剝削階級代表人物的剝削階級代表人物的虛偽虛偽骯臟的靈魂。骯臟的靈魂。 胡屠戶：胡屠戶：截然不同的兩副嘴臉，充分表現(xiàn)截然不同的兩副嘴臉，充分表現(xiàn)出他的欺貧愛富、趨炎附勢的市儈性格。出他的欺貧愛富、趨炎附勢的市儈性格。張靜齋：張靜齋：是作者刻畫的次要人物。作者具是作者刻畫的次要人物。作者具體描寫了體描寫了“張老爺拜會新貴范老爺張老爺拜會新貴范老爺”的場面，的場面，他

22、結(jié)交新貴，為的是攀附范進宗師周學(xué)道和他結(jié)交新貴，為的是攀附范進宗師周學(xué)道和湯知縣，來鞏固和擴大自己的權(quán)勢湯知縣，來鞏固和擴大自己的權(quán)勢。 請從胡屠戶、鄉(xiāng)鄰、張請從胡屠戶、鄉(xiāng)鄰、張 鄉(xiāng)紳對范進態(tài)鄉(xiāng)紳對范進態(tài)度的變化這個角度分析他們的性格特征。度的變化這個角度分析他們的性格特征。鄉(xiāng)鄉(xiāng) 鄰：鄰：對權(quán)勢者或敬畏或獻媚，趨炎附對權(quán)勢者或敬畏或獻媚，趨炎附勢，對不幸者冷酷無情。譴責(zé)了封建社會的勢，對不幸者冷酷無情。譴責(zé)了封建社會的丑惡的道德風(fēng)尚。表現(xiàn)了封建社會的世態(tài)炎丑惡的道德風(fēng)尚。表現(xiàn)了封建社會的世態(tài)炎涼。涼。系列圖片欣賞系列圖片欣賞6-1系列圖片欣賞系列圖片欣賞6-2系列圖片欣賞系列圖片欣賞6-3系列

23、圖片欣賞系列圖片欣賞6-4系列圖片欣賞系列圖片欣賞6-5范進發(fā)瘋昏厥昏厥瘋跑瘋跑跌倒跌倒瘋走集上瘋走集上課文是怎樣描寫范進的喜極發(fā)瘋的過程？ (四層)第一層寫昏厥。用“看”“念”“拍”“笑”寫范進喜極的動作，用“往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事”寫范進昏厥的動作神態(tài)。語言描寫中“噫”寫出驚喜過望的心情?！昂昧恕睅资曜非蠊γ坏崿F(xiàn)，富貴榮華滾滾而來。第二層寫瘋跑。用“爬將起來”“拍著手大笑”“飛跑”這些動作描寫，寫足了范進的瘋勁。用重復(fù)的語言，寫狂喜的心情。第三層寫跌倒。用富有諷刺性的外貌描寫，寫范進一腳踹在塘里的丑態(tài)，“頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了極其強烈的諷刺意味

24、,外形猥瑣、失?。ㄍ庑吴?、失?。毤毠?jié)刻畫節(jié)刻畫 夸張手法夸張手法）醉心功名醉心功名 如癡如癡如狂如狂。第四層寫瘋走上集?！芭闹χ钡膭幼髅鑼?，寫盡范進的瘋態(tài)。重點分析重點分析 看了一遍，又念了一遍看了一遍，又念了一遍：確信中舉是真的。幾十年的屈：確信中舉是真的。幾十年的屈辱從此消失，榮華富貴就在眼前！辱從此消失，榮華富貴就在眼前！ 把兩手拍了一下，笑了一聲把兩手拍了一下，笑了一聲：得意忘形，旁若無人，意：得意忘形，旁若無人，意味著已失去常態(tài)。味著已失去常態(tài)。 道：道：“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”內(nèi)心驕傲（內(nèi)心驕傲（細節(jié)刻畫細節(jié)刻畫 夸張手夸張手法法） 爬將起來，又拍手大笑爬將

25、起來，又拍手大笑：意味著瘋勁十足！：意味著瘋勁十足！ 一腳踹在塘理，掙扎起來一腳踹在塘理，掙扎起來，頭發(fā)都跌散了：，頭發(fā)都跌散了：外形猥瑣、外形猥瑣、失?。ㄊ。毠?jié)刻畫細節(jié)刻畫 夸張手法夸張手法）醉心功名醉心功名 如癡如狂如癡如狂 這些詞語含著辛辣的嘲諷的意味！意味著瘋的不知東南這些詞語含著辛辣的嘲諷的意味！意味著瘋的不知東南西北，神志不清，丑態(tài)百出。西北，神志不清，丑態(tài)百出。作者通過對范進的狂態(tài)的作者通過對范進的狂態(tài)的生動描繪，以犀利的筆觸深刻地揭露了熱衷科舉的封建生動描繪，以犀利的筆觸深刻地揭露了熱衷科舉的封建知識分子可鄙而又可悲的丑惡靈魂。知識分子可鄙而又可悲的丑惡靈魂。 精讀精讀第第

26、5段段思考：思考：范進得知自己范進得知自己 真的中舉時為什么反真的中舉時為什么反 而而 瘋了？瘋了？作者這樣細致描寫范進此時的發(fā)瘋丑態(tài)有何用意？作者這樣細致描寫范進此時的發(fā)瘋丑態(tài)有何用意？范進屢試不中，長期精神困頓，神經(jīng)脆弱，范進屢試不中，長期精神困頓，神經(jīng)脆弱，中舉的消息得以證實，中舉的消息得以證實，范進夢寐以求的功名富貴即將實現(xiàn)，范進夢寐以求的功名富貴即將實現(xiàn)，突然出現(xiàn)喜訊使他得一下難突然出現(xiàn)喜訊使他得一下難以接受以接受，情不自禁，以至發(fā)了瘋情不自禁，以至發(fā)了瘋。 外形極度的瘋狂丑態(tài)與內(nèi)心無比的喜悅形成巨大的反差，讓人外形極度的瘋狂丑態(tài)與內(nèi)心無比的喜悅形成巨大的反差，讓人悲嘆，課文用悲嘆，

27、課文用夸張夸張手法刻畫范進這個為科舉考試折磨而神魂顛倒手法刻畫范進這個為科舉考試折磨而神魂顛倒的典型形象，的典型形象，揭露了熱衷科舉的封建知識分子可鄙而又可悲的丑揭露了熱衷科舉的封建知識分子可鄙而又可悲的丑惡靈魂。惡靈魂。揭示當(dāng)時的封建科舉制度對讀書人的嚴重精神摧殘。揭示當(dāng)時的封建科舉制度對讀書人的嚴重精神摧殘。 在把握要素的基礎(chǔ)上，深入分析小在把握要素的基礎(chǔ)上，深入分析小說的思想內(nèi)容。思考：說的思想內(nèi)容。思考： 課文有這樣一個情節(jié)，借報錄人之口，來課文有這樣一個情節(jié)，借報錄人之口，來設(shè)計一個治療范進發(fā)瘋的妙方，這表現(xiàn)了作者設(shè)計一個治療范進發(fā)瘋的妙方，這表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？怎樣的思想感情

28、？這充分表現(xiàn)了作者對科舉制度的深惡痛絕。這充分表現(xiàn)了作者對科舉制度的深惡痛絕。范進人物形象范進人物形象 范進是本文的主要人物，分析時可從以下幾方面入手： 所處時代所處時代社會地位社會地位 人物本性人物本性 人生追求人生追求勞動本領(lǐng)勞動本領(lǐng) 神情舉止神情舉止 命運歸宿命運歸宿 內(nèi)心狀態(tài)內(nèi)心狀態(tài) 范進范進人物形象分析范進人物形象分析 所處時代：所處時代：范進生活在清朝初年，清王朝正處范進生活在清朝初年，清王朝正處在上升時期，封建制度充分發(fā)展，長達千年的科考在上升時期，封建制度充分發(fā)展，長達千年的科考發(fā)展到了登峰造極的地步，幾乎全社會都沉浸在發(fā)展到了登峰造極的地步，幾乎全社會都沉浸在“科考熱科考熱”

29、中，所以在胡屠戶的眼中，張鄉(xiāng)紳是天中，所以在胡屠戶的眼中，張鄉(xiāng)紳是天上的文曲星，在眾人的眼里中舉后喜極而瘋的范進上的文曲星，在眾人的眼里中舉后喜極而瘋的范進患的是富貴病，沒有一個人敢說它是瘋子。比較安患的是富貴病，沒有一個人敢說它是瘋子。比較安徒生的童話徒生的童話皇帝的新裝皇帝的新裝，那里面還有一個小男，那里面還有一個小男孩站出來說皇帝沒有穿衣服呢。可以說中舉的毒瘤孩站出來說皇帝沒有穿衣服呢?？梢哉f中舉的毒瘤漫及各個階層，成為不治頑癥，所以他的瘋本不足漫及各個階層，成為不治頑癥，所以他的瘋本不足為怪。為怪。 范進人物形象分析范進人物形象分析 社會地位：他出身低微，既貧且寒，窮得揭不開鍋，借錢趕

30、考不成，反遭胡屠戶的一頓臭罵。 范進人物形象分析范進人物形象分析 人物本性：人物本性：激疑：范進遭胡屠戶激疑：范進遭胡屠戶無端辱罵，為什么卻還說無端辱罵，為什么卻還說“岳父見教岳父見教的是的是”？范進為何能？范進為何能“手里插個草標(biāo)手里插個草標(biāo)”在大庭廣眾之下在大庭廣眾之下“東張西望東張西望”尋人買尋人買雞？明確：這說明范進雞？明確：這說明范進“人心本善人心本善”，不縱惡，不隱丑。范進對岳丈的不縱惡，不隱丑。范進對岳丈的“教教誨誨”，唯唯連聲，窮秀才賣雞也能招，唯唯連聲，窮秀才賣雞也能招搖過市，不過搖過市，不過“草民草民”一個?？梢姡粋€?？梢?，中舉前的范進懦弱猥瑣，甘蒙屈辱，中舉前的范進懦弱

31、猥瑣，甘蒙屈辱，一臉自卑自賤的奴才相。一臉自卑自賤的奴才相。 范進人物形象分析范進人物形象分析 人生追求：人生追求：范進一心想做個讀范進一心想做個讀書人。在那個書人。在那個“萬般皆下品，惟有讀萬般皆下品，惟有讀書高書高”、“學(xué)而優(yōu)則仕學(xué)而優(yōu)則仕”的社會里，的社會里，讀書是他惟一通達讀書是他惟一通達“黃金屋黃金屋”“”“千鐘千鐘粟粟“顏如玉顏如玉”的獨木橋。所以，范的獨木橋。所以，范進讀書幾十載，久經(jīng)科場，老大不悔，進讀書幾十載，久經(jīng)科場，老大不悔，用他岳丈的話意則是用他岳丈的話意則是“少小不努力，少小不努力，老大徒傷悲老大徒傷悲”，然而癡心不改，還想，然而癡心不改，還想混個天鵝屁吃。當(dāng)然，和社

32、會的大風(fēng)混個天鵝屁吃。當(dāng)然，和社會的大風(fēng)氣一樣，他讀書的目的就是為了升官氣一樣，他讀書的目的就是為了升官發(fā)財，光宗耀祖，茅棚生輝。所以，發(fā)財，光宗耀祖，茅棚生輝。所以，中舉成了他唯一的心思。中舉成了他唯一的心思。 范進人物形象分析范進人物形象分析 勞動本領(lǐng)：勞動本領(lǐng)：由于由于四體不勤，鄙視勞四體不勤，鄙視勞動，范進不會營生。動，范進不會營生。他家?guī)资晁規(guī)资辍柏i油豬油不曾吃過兩三回不曾吃過兩三回”，最后落到賣雞換鹽最后落到賣雞換鹽的地步。的地步。 范進人物形象分析范進人物形象分析 神情舉止。神情舉止。范進的命運戲劇性地改變，鄰居飛跑到范進的命運戲劇性地改變，鄰居飛跑到集市報信，他將信將疑。

33、回到家，耳聞目睹之后，樂極集市報信，他將信將疑?；氐郊?，耳聞目睹之后，樂極生悲，生悲，“一跤跌倒一跤跌倒”，“不省人事不省人事”，等幾口水灌將過，等幾口水灌將過來，又拍又笑，又跑又跳，喜極而瘋。一向沉默寡言的來，又拍又笑，又跑又跳，喜極而瘋。一向沉默寡言的他，一路高歌：他，一路高歌：“噫噫!好好!我中了我中了!“幾十年的怨氣，似乎幾十年的怨氣，似乎要在這一刻中爆發(fā)。然而范進畢竟是一根老油條，張鄉(xiāng)要在這一刻中爆發(fā)。然而范進畢竟是一根老油條，張鄉(xiāng)紳攀附道賀，他拿腔作調(diào)，說什么紳攀附道賀，他拿腔作調(diào)，說什么“久仰久仰”，道什么，道什么“晚生晚生”，還胡謅出個，還胡謅出個“幸得出老先生門下幸得出老先生

34、門下”。由此可。由此可見，幾十年來，他學(xué)識未長，卻熏染出了見，幾十年來，他學(xué)識未長，卻熏染出了世故圓滑世故圓滑的惡的惡濁之氣。范進的言行極富個性化色彩，但透射出絲絲悲濁之氣。范進的言行極富個性化色彩，但透射出絲絲悲涼陰沉的氣氛，有如地獄鬼聲?？v觀他的悲喜劇，仿佛涼陰沉的氣氛，有如地獄鬼聲?？v觀他的悲喜劇，仿佛讓人看到了一個靈魂扭曲的讀書人正舉著科舉大旗，在讓人看到了一個靈魂扭曲的讀書人正舉著科舉大旗，在眾人的蠱感下跳著變形的原始人舞。眾人的蠱感下跳著變形的原始人舞。 范進人物形象分析范進人物形象分析 命運歸宿。范進從二十歲開始便“矢志不渝“，雖屢試屢敗，卻能屢敗屢試，死不甘心，終于叩開了功名富

35、貴的大門，讓胡屠戶刮目相看，讓眾鄰居忙前忙后，備受敬重。以前委屈求全、逆來順受的一介書生，搖身一變而成為了精神領(lǐng)袖。 范進人物形象分析范進人物形象分析 內(nèi)心狀態(tài)。內(nèi)心狀態(tài)。范進的一生，沒范進的一生，沒有過多的精神負債，可以說他有過多的精神負債，可以說他“單純單純“得固執(zhí)。他可以不顧得固執(zhí)。他可以不顧家，不顧眾人的顏面，當(dāng)一輩家，不顧眾人的顏面，當(dāng)一輩子的老童生，他只在乎一件子的老童生，他只在乎一件事事中舉。他早已熟悉了那一中舉。他早已熟悉了那一套不知在心中重復(fù)過多少遍的套不知在心中重復(fù)過多少遍的官腔，一旦中舉，他老謀深算，官腔，一旦中舉，他老謀深算，伶牙俐齒，一切應(yīng)酬自如，再伶牙俐齒，一切應(yīng)酬

36、自如，再也不是以前點頭哈腰，半晌放也不是以前點頭哈腰，半晌放不出個屁來的范進。不出個屁來的范進。 范進形象分析范進形象分析:這十幾年這十幾年,不知豬油可曾吃不知豬油可曾吃過兩三回過兩三回,家里已是餓了兩三天家里已是餓了兩三天對胡屠戶的輕侮對胡屠戶的輕侮,唯唯連聲唯唯連聲偷偷赴試偷偷赴試家境貧寒家境貧寒地位低下地位低下熱衷功名熱衷功名昏厥昏厥 瘋跑瘋跑 跌倒跌倒 瘋走集上瘋走集上 對胡屠戶的態(tài)度對胡屠戶的態(tài)度和張鄉(xiāng)紳寒喧和張鄉(xiāng)紳寒喧封建新貴封建新貴世故虛偽世故虛偽可憎可笑可憎可笑 范進形象范進形象 是一個熱衷功名的下層知識分子，大半生窮困潦倒是一個熱衷功名的下層知識分子，大半生窮困潦倒，到到54

37、54歲才考進秀才。歲才考進秀才。他地位卑微，受人歧視，他地位卑微，受人歧視，唯唯連唯唯連聲，聲，逆來順受，甘受屈辱。逆來順受，甘受屈辱。中舉后夢寐以求的功名富中舉后夢寐以求的功名富貴一旦出現(xiàn)，政治、經(jīng)濟、社會地位發(fā)生了巨大改變，貴一旦出現(xiàn)，政治、經(jīng)濟、社會地位發(fā)生了巨大改變，他驚喜得發(fā)了瘋。他回憶瘋中的情景，別的都他驚喜得發(fā)了瘋。他回憶瘋中的情景，別的都“昏昏昏昏沉沉沉沉”記不得唯獨記不得唯獨“記得是中的第七名記得是中的第七名”。是一個為是一個為功名利祿而神魂顛倒的典型形象功名利祿而神魂顛倒的典型形象。表現(xiàn)手法分析11、以高超的諷刺筆法深刻生動地揭示人物、以高超的諷刺筆法深刻生動地揭示人物心態(tài)

38、和社會風(fēng)貌心態(tài)和社會風(fēng)貌范進中舉之前范進中舉之前“唯唯連聲唯唯連聲”，逆來順受，對功名不，逆來順受，對功名不死心，迂腐又固執(zhí)。中了舉，中了舉連呼死心，迂腐又固執(zhí)。中了舉，中了舉連呼“我中我中了了”，竟然瘋了，（可笑了瘋態(tài)、治瘋病的，竟然瘋了，（可笑了瘋態(tài)、治瘋病的“藥藥”竟是打嘴巴，而且這藥方子只有報錄的人才知竟是打嘴巴，而且這藥方子只有報錄的人才知道道）瘋病好了，其他都已記不得了，中了個第）瘋病好了，其他都已記不得了，中了個第七名卻還記憶猶新。與張鄉(xiāng)紳的攀談之際，言語舉七名卻還記憶猶新。與張鄉(xiāng)紳的攀談之際，言語舉止鎮(zhèn)定自若，儼然一副止鎮(zhèn)定自若，儼然一副“貴人貴人”嘴臉，一系列諷刺嘴臉，一系列

39、諷刺的手法，把這個腐儒的形象刻畫得鮮明逼真。社會的手法，把這個腐儒的形象刻畫得鮮明逼真。社會的丑惡也在這種巧妙的諷刺中得到揭示。的丑惡也在這種巧妙的諷刺中得到揭示。表現(xiàn)手法分析2前后鮮明對比前后鮮明對比 胡屠戶在范進中舉前后的態(tài)度胡屠戶在范進中舉前后的態(tài)度變化：趾高氣揚和奉承謅媚、語變化：趾高氣揚和奉承謅媚、語言（對范進稱呼的變化、對范母言（對范進稱呼的變化、對范母稱呼的變化）、眾鄰居對范進中稱呼的變化）、眾鄰居對范進中舉前后態(tài)度的變化。范進自己中舉前后態(tài)度的變化。范進自己中舉前后判若兩人的變化等，都對舉前后判若兩人的變化等，都對比鮮明的突現(xiàn)了人物的性格，揭比鮮明的突現(xiàn)了人物的性格，揭示了小說

40、的主題。示了小說的主題。表現(xiàn)手法分析3人物語言個性化人物語言個性化胡屠戶在范進中舉前后罵胡屠戶在范進中舉前后罵女婿和夸女婿的的幾段話，女婿和夸女婿的的幾段話，范進的幾段瘋話，張鄉(xiāng)紳范進的幾段瘋話，張鄉(xiāng)紳拉攏新貴的那段對話，都拉攏新貴的那段對話，都是傳神寫照、剔膚見骨之是傳神寫照、剔膚見骨之筆。筆。重點語句解析重點語句解析 11、“我自倒運，把個女兒嫁與你這現(xiàn)世寶，歷年以來，不知累了我多少。如今不知因我積了甚么德，帶挈你中了個相公，我所以帶個酒來賀你?！?這一段語言描寫，突出了胡屠戶這個以“殺豬”作為營生的人物的性格特征。女婿中了秀才是他修來的德，儼然以范進的恩人自居，對范進輕侮之至。 范進唯唯

41、連聲。表現(xiàn)了范進對岳父的任意辱罵已習(xí)慣了，是逆來順受，甘受屈辱。 重點語句解析 22、胡屠戶吃的醺醺的。屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了。 “醺醺的”“橫披”“腆”幾個詞語恰當(dāng)?shù)孛璁嬃撕缿舸炙妆闪拥男蜗?，讀來栩栩如生，躍然紙上。 重點語句解析重點語句解析3 3、被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭。 因為胡屠戶想不到范進會中舉，因此當(dāng)范進要去參加鄉(xiāng)試時，被他罵了個“狗血噴頭”，他先是嘲笑范進中了相公是宗師的施舍，繼而責(zé)罵范進參加鄉(xiāng)試是“想天鵝屁吃”，他甚至認為范進那付“尖嘴猴腮”的長相，注定只能是個“窮鬼”，表現(xiàn)了胡屠戶的勢利嘴臉，也表現(xiàn)了范進的自卑感和逆來順受。 重點語句解析重點語句解析4

42、4、我已是餓的兩眼都看不見了。 此處作者運用夸張的修辭手法，具體反映了封建社會一個下層知識分子的悲慘處境，也為后面范進中舉后鄰居和張靜齋的送東西形成對比作鋪墊。 重點語句解析重點語句解析 55、自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。 答案答案重點語句解析重點語句解析5 作者此處對范進的語言描寫，用了反復(fù)的修辭手法。一個一個“噫噫”，寫出他驚喜，寫出他驚喜過

43、望的心情。過望的心情。與狂喜的心情合拍，語句短小，語氣強烈。作者反復(fù)中又有變化，前前一處用一處用“好了好了”，后一處只用一個，后一處只用一個“好好”字，沖動的勁兒又有區(qū)別。瘋跑的動作，字，沖動的勁兒又有區(qū)別。瘋跑的動作，用了用了“飛跑飛跑”來形容，寫足了那股瘋勁。來形容，寫足了那股瘋勁。作者寫范進踹在塘里，包含了極其強烈的作者寫范進踹在塘里，包含了極其強烈的諷刺意味。諷刺意味。 重點語句解析重點語句解析 66、“雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的！我聽得齋公們說：打了天上的星宿，閻王就要拿去打一百鐵棍，發(fā)在十八層地獄，永不得翻身。我卻是不敢做這樣的事！” 范進的

44、中舉改變了他在胡屠戶心中的地位，由“現(xiàn)世寶”變成了“老爺”，是“天上的星宿”。原來是任意辱罵，現(xiàn)在為了給范進治病要他打一巴掌，胡屠戶卻再三推辭，說天上的星宿打不得，充分表表現(xiàn)了胡屠戶的庸俗勢利?，F(xiàn)了胡屠戶的庸俗勢利。 重點語句解析重點語句解析7 7、 胡屠戶站在一邊，不覺那只手隱隱的疼將起來；自己看時，把個巴掌仰著，再也彎不過來。 作者運用夸張的手法寫胡屠戶的動作，突出了一向?qū)Ψ哆M蠻橫的胡屠戶對范進的敬畏，寫出了他的勢利。 重點語句解析重點語句解析8 8、屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了

45、，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣。 答案答案重點語句解析重點語句解析 8胡屠戶非常貪財，但又不能不推讓一下，他貪婪而又虛偽，顯得非常可笑。這些動作描寫都很明顯的體現(xiàn)他的內(nèi)心活動。屠戶見財心喜，“把銀子攥在手里緊緊的”，他假意推讓，又生怕弄假成真，生怕范進當(dāng)真以為叫他收著，生怕已到手的銀子又失去了，他推讓時仍攥著拳頭，而且動作是那么不爽利，是慢吞吞的“舒過來”，活畫出他口是心非的嘴臉。一聽范進真心相送，他就再不“客氣”，動作又那么快，這回是“連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣”，他那貪圖錢財?shù)男∪讼啾憩F(xiàn)得惟妙惟肖。言語和動作矛盾言語和動作矛盾 （ 細細節(jié)刻畫節(jié)刻畫）見財心喜見財心

46、喜 嗜錢如命嗜錢如命 重點語句解析重點語句解析9 9、“我早上拿了錢來，你那該死的行瘟的兄弟還不肯，我說：姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不希罕。今日果不其然！如今拿了銀子家去，罵這死砍頭短命的奴才！” 胡屠戶的這席話是作者的點睛之筆，一言道破了胡屠戶對范進前倨后恭的原因，點明了范進中舉前后地位的天壤之別。點明了人們的相互關(guān)系隨著金錢地位的變化而轉(zhuǎn)移。 作品通過范進和胡屠戶這兩個典型形象作品通過范進和胡屠戶這兩個典型形象的塑造，無情地抨擊了封建科舉制度對知識分的塑造，無情地抨擊了封建科舉制度對知識分子的精神摧殘和對人們思想的腐蝕，活現(xiàn)出某子的精神摧殘和對人們思想的腐

47、蝕，活現(xiàn)出某些人物的卑污靈魂，譴責(zé)了追求功名富貴的骯些人物的卑污靈魂，譴責(zé)了追求功名富貴的骯臟思想和封建社會的丑惡的道德風(fēng)尚。臟思想和封建社會的丑惡的道德風(fēng)尚。主題探討主題探討討論：本文是悲劇還是喜劇 范時中舉，表面上看是范時中舉，表面上看是“大喜大喜”，實際上是范進人生，實際上是范進人生命運悲劇的一個展現(xiàn)。中舉前生活貧困，沒有營生能力，命運悲劇的一個展現(xiàn)。中舉前生活貧困，沒有營生能力，一心追求功名利祿，只是苦讀一心追求功名利祿，只是苦讀“圣賢之書圣賢之書”；一旦中舉，；一旦中舉，便馬上換了便馬上換了“貴人貴人”的嘴臉，同張鄉(xiāng)紳的攀談更是充滿虛的嘴臉，同張鄉(xiāng)紳的攀談更是充滿虛偽。偽。由此可見：

48、范進如不中舉，世上多了一個迂腐無能、由此可見：范進如不中舉，世上多了一個迂腐無能、貧病潦倒的書呆子；范進中了舉，社會上也只不貧病潦倒的書呆子；范進中了舉，社會上也只不 過多了過多了一個虛偽腐敗、結(jié)黨營私的貪官污吏。一個虛偽腐敗、結(jié)黨營私的貪官污吏。所以無論中舉與否，所以無論中舉與否，對范進來說都是他人性的缺陷與靈魂的失落，是人生的悲對范進來說都是他人性的缺陷與靈魂的失落，是人生的悲劇。而這種個人悲劇，又是封建科舉制度一手造成的，劇。而這種個人悲劇，又是封建科舉制度一手造成的，無無數(shù)個知道分子在這種科舉制度的毒害下，或終生不得志，數(shù)個知道分子在這種科舉制度的毒害下，或終生不得志，悲慘的死去，或一朝得志，便成為朝廷壓榨人民的幫兇。悲慘的死去，或一朝得志，便成為朝廷壓榨人民的幫兇?？傊?，總之，這已不僅是個人的大悲，而且是民族、國家的大悲。這已不僅是個人的大悲，而且是民族、國家的大悲。