連加連減教學(xué)設(shè)計.doc

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連加連減教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標 1使學(xué)生理解連加、連減的意義，掌握運算順序，正確進行計算2初步培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)看圖的觀察能力和語言表達能力3通過教學(xué)使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重點正確計算連加、連減式題教學(xué)難點牢記前兩個數(shù)計算結(jié)果，再和第三個數(shù)相加減教學(xué)過程一、導(dǎo)入今天有一位小朋友要到我們一（5）班來作客，你們看他來了。（出示小魔法師圖）1看圖列式計算。2填空。二、指導(dǎo)探索：1教學(xué)連加（1）理解連加的意義（出示小兔圖）第一次變出了幾只小兔？第二次是幾只？一共是幾只？你是怎么算的？（3加2等于5）又變出來1只，大括號表示什么意思？你能根據(jù)這個提出問題嗎？ （引導(dǎo)學(xué)生敘述題意：第一次變出3只小兔，第二次變出2只小兔，第三次變出1只小兔，現(xiàn)在一共有幾只小兔？） 要求一共有幾只小兔？誰會列式？你是怎么想的？ 范讀算式：3加2再加1學(xué)生齊讀算式說明：在一個算式里，有兩個或兩個以上連續(xù)的加法叫連加（板書：連加）連加的算式怎樣計算呢？ （2）研究算法 這里有兩個加法，所以我們要分步算，那么先算什么，再算什么？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納出：先算3+2=5,再用5+1=6。回憶剛才的計算過程，你能看出來計算是從左往右算，還是從右往左算嗎？（從左往右）板書。學(xué)生自己敘述的計算過程（3）練習(xí)：出示小猴圖你能根據(jù)剛才變出小猴的過程，提出問題嗎？（板書：適時寫數(shù)） 指名說出問題。要求一共有幾只小猴應(yīng)該怎么列式 ？出示算式，提問：你知道應(yīng)該先算什么嗎？獨立在練習(xí)本上完成。2教學(xué)連減（1）理解連減的意義（出示小猴消失圖）原來有幾只小猴，第一次消失了幾只？還剩幾只？怎樣列式？又消失了幾只？那要再減去幾？出示算式。像這樣有兩個連續(xù)減法的算式，我們也給它取個名字（板書：連減）誰會讀這個算式，領(lǐng)讀算式？（2）研究算法結(jié)合題意，互相說一說怎樣計算在學(xué)生討論的基礎(chǔ)理論上歸納出：先算8-2=6，再算6-3=2按什么順序計算的？（從左到右的順序）（3）練習(xí)出示小兔消失圖誰來說說過程。獨立列式計算。小結(jié)：剛才我們計算時是先把第一步計算的結(jié)果寫下來，等熟練了，我們要試著把第一步的結(jié)果記在心里，再用它去進行第二步的計算。 三、鞏固練習(xí)（1）看完了魔術(shù)表演讓我們活動活動，（請全體起立）我們一起再到大自然中去看看，你看到了什么？一共有幾只小鳥，你會列算式嗎？指名說出算式。說出計算過程，將第一次計算的結(jié)果記在心里，再進行第二步計算。（2）你看又來了好多小兔，原先有幾只？第一次走來了幾只，第二次呢？一共有多少只？說出計算過程。勤勞的小蜜蜂去采蜜，原先一共有幾只，第一次飛走了幾只？第二次飛走了幾只？還剩幾只？說出算式并計算。（3）看來小朋友們對連加、連減掌握得不錯，下面我們就來練習(xí)練習(xí)。出示想想做做第一題，看圖完成算式。（4）看圖，小動物們想回家，可是各有兩道算式攔住了他們回家的路，只有算出正確的答案才能回家，聰明的小朋友你們來幫幫這些小動物吧。書上第4題跟這些算式是一樣的，你們先在書上算出答案，然后再告訴這些小動物。算好舉手。四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（連加、連減）你學(xué)會了嗎？這里還有一件事情要請小朋友動動腦筋，小猴三兄弟一起去摘蘋果，樹上一共結(jié)了10個蘋果，你想想10個蘋果分給3個小猴，可以怎樣分？（還有很多種分法，課后把你的分法跟你的好朋友交流交流，下課。）