《議論文怎么寫》word版

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1、中考沖刺——議論文怎么寫 　　五月三十一日上午九時，來到單位，打開電子郵箱后，老師看到一封郵件，復制如下： 　　老師： 　　您好！ 　　我是一名初三學生（很緊張很緊張…） 　　我在寫作文的過程之中，遇到了一些麻煩。請您指導指導（膜拜膜拜…） 　　我看到了一些滿分作文，大多是議論文。（無奈無奈…） 　　我的作文一般情況下，56、58沒問題。但是，我也十分想有份滿分的作文.（兩眼冒金星…） 　　我們的語文老師，勸告我們，不要在考試的時候?qū)懽h論文。（不屑不屑…） 　　我很糾結(jié)，十分糾結(jié)，無比糾結(jié)。（糾結(jié)糾結(jié)…） 　　我認為我有能力可以寫議論文。（自信自信…） 　　請您告訴我一些

2、關于如何寫好議論文的建議。（無比感謝…） 　　老師，我知道您應該睡了。但是，沒關系，今天上午，您可以給我回個信… 　　您也知道，中考的孩子哪有睡眠！ 　　所以，如果您沒睡，我可以徹夜等候您的回信。 　　但如果您要是睡了，也不要擔心我，徹夜等候?qū)ξ襾碚f是家常便飯了。（聳肩…） 　　老師，我的問題問完了。 　　除了能看到郵箱地址外，老師不知道這個學生叫什么名字，是什么地方的人，是哪個學校的，是男孩還是女孩。但是，這封于午夜十二點零四分發(fā)來的郵件深深地觸動了老師的心，老師為這位同學的勤奮、執(zhí)著和樂觀而感動。于是，立刻敲動鍵盤，給他（她）回了一封郵件，內(nèi)容如下： 　　同學： 　　你好！

3、 　　非常抱歉，老師今天上班后才看到你的郵件，看到你凌晨12點還在為中考而忙碌，老師不得不向你致敬！ 　　其實相對于其他文體來說，議論文要好寫的多，只是因為接觸的稍微晚一些，平時訓練得少，加之說理多于抒情，因此令很多中學生對議論文有“距離感”。 　　只要掌握議論文的寫作要領后，你會覺得議論文寫作那是相當?shù)暮唵巍? 　　議論文離不開“三要素”：論點、論據(jù)、論證；論點要鮮明，論據(jù)要典型，論證要靈活。 　　議論文還有個非常普遍的套路：開篇切題，亮明觀點；承接觀點，展開闡釋；引經(jīng)據(jù)典，加以論證；回扣論點，提出號召。 　　掌握了以上兩大要領后，你就可以寫出一篇基本合格的議論文。但是要想寫出一篇

4、很有水平的議論文還需注意以下幾點： 　?。?）立意要新穎，不人云亦云；（2）論據(jù)要典型，不敷衍塞責；（3）論證要靈活，不枯燥單一；（4）表達要簡潔，不拖泥帶水。 　　如果以上幾點你能做到并做好的話，那么你的議論文一定會風生水起、驚艷四方！ 　　當然，這些都離不開你有一個相當扎實的寫作功底和豐富的生活積累，拋開這個基礎的話，一切都是空談。 　　順便提醒你，中考沒那么恐怖，完全沒必要廢寢忘食，聰明的考生更注重學習效率，而高效率是離不開充足的睡眠的。 　　最后祝你心情愉快，中考順利！ 　　這郵件發(fā)出后，老師的心情仍然不能平靜。這么短短的一封回信，對他（她）能有所幫助么？他（她）能參悟議論

5、文寫作的要領么？于是老師又搜集到一些議論文寫作的訓練資料，現(xiàn)在一并發(fā)到這里，但愿這位同學能夠看到，也供所有的網(wǎng)校學員參考。 議論文寫作專項訓練 確立論點 　　論點是一篇議論文的靈魂，是統(tǒng)帥。一篇成功的議論文必須有一個鮮明的中心論點?？紙錾?，看到作文題目和所給材料后的第一步，就是確立自己的論點。我們應該在對這些材料進行認真分析的基礎上，提煉一個論點，這個論點一定要用簡明的話表述出來，論點是否新穎獨到，也很關鍵。 　　【典型例題】 [例1] 　　一只鸚鵡從家養(yǎng)的籠子逃走了，飛到果實累累的森林里，因沒有尋找食物的本事而餓死。 　　要求： 1．寫成一篇議論文。 2．觀點明確，論據(jù)充分

6、。語言簡明、連貫、通順。 3．字數(shù)600～900。 4．書寫要工整，標點要正確。 5．文中不得寫出所在學校的名稱和師生的真實姓名。 [分析] 　　這件事例的結(jié)果是：“鸚鵡餓死在秋實累累的林子里”， 　　造成這種結(jié)果的原因是：“由于家養(yǎng)嬌慣而失去了尋找食物的本領”， 　　從這特殊的原因可以概括出的一般規(guī)律是：“依賴性造成了鸚鵡失去獨立生存能力”， 　　由此確立論點：減少依賴性，才能養(yǎng)成獨立解決問題的能力（正面）。 　　一旦產(chǎn)生依賴性，將難以自立，甚至會喪失生存能力（反面）。 [例2] 　　挪威人捕沙丁魚，千方百計讓魚活著，到達港口后好賣高價，但多數(shù)人總不成功。只有一艘船每次

7、都帶著活魚回來。其辦法是在沙丁魚里放入一條鯰魚。鯰魚進入魚槽后到處亂游，大量沙丁魚緊張起來，加緊游動。這樣抵港后，條條魚都是活蹦亂跳的。 [分析] 　　這件事例的結(jié)果是：“一條船上的魚抵港后都是活蹦亂跳的”。 　　造成這種結(jié)果的原因是：“在魚槽里加入了一條鯰魚”。 　　從這特殊的原因可以概括出的一般規(guī)律是：“‘異己’有時是加速內(nèi)部‘運動’的‘潤滑劑’”。 　　由此確立論點：有競爭、有壓力才有活力。 [例3] 　　《水》（議論文），可從以下幾方面，提煉論點： 1．從堅持的角度，論點可提煉為：水滴石穿，堅持不懈，鍥而不舍，金石可鏤。 2．從時間如流水的角度，論點可以是：有志者應惜

8、時如金。 3．從流動的角度，論點可以是：流水不腐，戶樞不蠢。 4．從水只向前流的角度，論點可以是：水遇到阻礙，不但不退縮，反而激發(fā)出更大的氣勢。 [例4] 　　請看下面的文章。 從“三顧茅廬”說起 李昭 　　《三國演義》中，劉備三顧茅廬的故事家喻戶曉，成為千古美談。出山后的諸葛亮為興復漢室，“鞠躬盡瘁，死而后已”，于是，中國歷史上便多了一位杰出的政治家、軍事家。在贊賞劉備求賢若渴、愛惜人才的同時，我卻對人們肅然起敬的諸葛亮有點不恭了。 　　誠然，“諸葛孔明者，臥龍也”。諸葛亮才高八斗，學富五車，可他卻只想“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”，明知天下烽煙四起、生靈涂炭，不思報效國

9、家，不想拯救蒼生，只是隱居隆中，躬耕南陽，高歌《梁父》，志向可謂小矣！劉備等人一“顧”而不遇，二“顧”而不得，三“顧”時，劉、關、張三人在室外等候半天，這“臥龍”才從酣睡中醒來，架子可謂大矣！這位諸葛孔明比起自薦于平原君的毛遂。不是相差太遠嗎？ 　　試想，若非劉備三顧茅廬的“精誠所至”，諸葛先生恐怕只能永遠臥于隆中，虛度一生了。這不由得使我聯(lián)想到了我們的改革大業(yè)：若諸葛們都要靠劉備一而“請”，再而“催”，那我們要痛失多少的良機呵！“天下興亡，匹夫有貴”，愿當今的“臥龍”以天下為己任，勇敢地站出來，擔當大任。投身于改革的滾滾洪流。 　　簡評：這是一篇根據(jù)“三顧茅廬”的材料引發(fā)出來的議論文。全

10、文在論點確立上的特點主要從下面幾點上體現(xiàn)出來：①注意了論點的角度。一般同學都是在劉備的身上尋找角度，肯定劉備求賢若渴、知人善任。而本文卻從“諸葛亮”身上尋找切入點。②注意了論點的新度?！度龂萘x》塑造的諸葛亮是—代賢相，人們寫他多為溢美之詞，大都贊不絕口，可本文卻對諸葛亮產(chǎn)生了非議，這種逆向立意頗為大膽，也頗為新穎。③注意了論點的力度。全文雖只600來字，但分析切中肯綮，且能緊密聯(lián)系實際。語言或引述，或鋪陳，或聯(lián)想，干脆利落，毫不拖泥帶水，論點鮮明而有張力。 　　【自我測試】 　?。?）根據(jù)材料，確定論點。 　　小馬要過河，先問牛大伯，問是否可以趟過去。牛大伯說水很淺，能趟過。小馬正準備

11、過，忽然松鼠告訴他，水很深，不能過，前天還淹死了它的一個同伴。小馬沒主意了，回去問媽媽。媽媽叫它自己多想想，試一試。結(jié)果小馬過去了，水不深也不淺，剛好過膝蓋。 　　論點：________________________________________________________________ 　?。?）根據(jù)材料，確定論點。 　　球王貝利成名后，有個記者采訪他：“您的兒子以后是否也會同你一樣，成為一代球王呢？”貝利回答：“不會。因為他與我的生活環(huán)境不同。我童年時的生活環(huán)境十分差，但我卻正是在這種惡劣的環(huán)境中磨練出我堅強的斗志，使我有條件成為球王；而他生活安逸，沒有經(jīng)受困難的磨練，他不

12、可能成為球王?！? 　　論點：________________________________________________________________ 　?。?）根據(jù)材料，確定論點。 　　一位屢屢失意的青年人去請教得道高僧，高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子，用溫開水沖了一杯，叫青年人喝，青年人覺得一點香味也沒有；高僧又用沸水沖了另一杯，沒沖滿，只見茶葉在杯子里上上下下高低浮沉著，一會兒，一絲清香緩緩地從杯子中飄出來……高僧這樣加了三次水，茶葉在杯子里一次比一次沉浮得厲害，于是，青年人聞到沁人心脾的芳香—一茶葉經(jīng)歷多次的沸水浸泡，終于綻放了芳香！ 　　論點：_______________

13、_________________________________________________ 選擇論據(jù) 　　如果說論點是統(tǒng)帥，那么論據(jù)就應該是將卒。選擇什么樣的將卒去攻堅克敵，可以說至關重要。選擇論據(jù)，就是要選擇最真實典型、確鑿可靠、能充分有力地證明論點、使論點具有無可辯駁的說服力量的論據(jù)。一句話，就是選擇最能符合論點需要、為論點服務的論據(jù)。 　　【典型例題】 [例1] 　　區(qū)別下面三個材料的細微差異。 　　（1）愛國詩人陸游，生活在宋王朝遭受外族肢解的時代，他渴望祖國統(tǒng)一，直到臨終，還念念不忘復興中原。他在《示兒》詩中云：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！蓖怀龅胤从沉诉@種

14、愛國思想。 　?。?）“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！边@是文天祥《過零丁洋》中的名句。文天祥被俘后，已降元軍的張弘范，“一再逼迫他寫信招降抗元將領張世杰，文天祥便毅然寫了這首詩作了回答，表現(xiàn)了堅定的民族氣節(jié)和崇高的精神境界。 　　（3）魯迅先生為了國家的富強、民族的振興，年輕時東渡日本尋找救國的真理，“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，《自題小像》中的兩句詩，表達了他誓為中國人民獻身的革命精神。 [點撥] 　　上述三例都引述了人物的詩作，都包含了“愛國”的內(nèi)容，但是作為論據(jù)來說，這三個材料蘊含的主旨是有著細微差別的：例1表明的是渴望光復失地的愛國思想；例2反映的是為民族利益不惜犧牲

15、生命的崇高的民族氣節(jié)；例3揭示的是立志為國出力、報效祖國的革命獻身精神。這種差別從所引的詩句和材料的語言表述中可辨析出來。因此。同樣論述愛國的文章。如果提出的論點側(cè)重于渴望收復被侵略者掠奪的國土，應用例1：如果側(cè)重于不怕犧牲、誓死捍衛(wèi)祖國，應用例2；如果側(cè)重于拯救多難的祖國，將個人的前途同祖國的命運緊緊連在一起。則應用例3。經(jīng)過篩選辨析，使之最切合論點的需要，才稱得上是最恰當?shù)恼摀?jù)。馬馬虎虎地選來敷衍充數(shù)，似乎也在論證“愛國”的論點，實際上論據(jù)和論點之間的關系是不貼切、不嚴密的。 [例2] 　　一個同學在論證“人生只有不斷追求，才能取得豐碩成果”這一觀點時，選用了貝利、巴爾扎克、愛迪生的事

16、例，一個個敘述，用了300多字仍然意猶未盡，結(jié)果是小作文成了大作文。另一個同學通過錘煉語言，只用了一組排比句：“正因為貝利不懈地追求，才有1200多次精彩的足球射門；正因為巴爾扎克不停地進取，才有包含94部小說的《人間喜劇》；正因為愛迪生不斷地開拓，才有1000多項舉世矚目的發(fā)明。”這組句子簡潔、精美，很好地證明了觀點。 　　【自我測試】 　?。?）下列論據(jù)不能證明“成功來自勤奮”的一項是（　?。? 　?、贂x代著名書法家王獻之寫字，用盡18缸水，終于成為一代書法大師。 　　②李時珍花了31年功夫，讀了800多種書籍，寫了上千萬字筆記，游歷了。7個省，收集了成千上萬個單方，為了了解一些草藥

17、的解毒效果，吞服了一些劇烈的毒藥，最后寫成了中國醫(yī)藥學的輝煌巨著——《本草綱目》。 　?、垴R克思寫《資本論》，嘔心瀝血，花了40年時間。 　?、苡飳W家達爾文研究進化論，花了22年時間，寫出了《物種起源》一書。 　?、莘▏锢韺W家居里夫人，歷經(jīng)12年的實驗，不怕挫折失敗，從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。 　?、奚趹n患，死于安樂?！献? 　?。?）請用一個事實論據(jù)，證明“做人做事都需要豁達大度”這一觀點。 　　做人做事都需要豁達大度。__________________________________________________ 　　（3）閱讀下列材料，完成練習。

18、　　我國唐代著名的書法家懷素和尚的字，毛澤東頗為欣賞，其書法也深受懷素影響。相傳懷素生活清苦，無錢買紙，就專門種芭蕉萬株，每日以蕉葉代筆，長年不輟，寫禿了的毛筆堆在外面，累累如墳堆，謂之“筆?！?。這樣，終于練就了飛動流轉(zhuǎn)、如急風驟雨般的“狂草”。 　　唐代另一名書法家鄭虔，少時貧困，無錢買紙，他就把寺院前的柿葉來貯滿一屋，用以苦學苦練，練就了被稱為當時“一絕”的隸書。 　　美國“迪斯尼樂園”的創(chuàng)辦者迪斯尼先生，他設計的米老鼠、唐老鴨已享譽全球，但仍拼力奮進，一絲不茍。為了設計好“白雪公主與七個小矮人”的形象，他曾苦干三年，畫了二百萬張草圖，如把用過的鉛筆豎起來，比珠穆朗瑪峰還高。 　　用

19、上面的材料，以“古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”為觀點句，寫一段議論的話，要求有自己的分析，不少于300字。 議論文的結(jié)構(gòu) 　　有了統(tǒng)帥和將卒，還需要排兵布陣，完美的陣法能讓這個團隊發(fā)出異乎尋常的戰(zhàn)斗力。因此，議論文的結(jié)構(gòu)安排也非常關鍵。常見的議論文的結(jié)構(gòu)： 　　第一部分提出問題 　　　　①論點（要求：一句話，鮮明、簡潔） 　　第二部分分析問題 　　　?、诜治鏊o的材料（先敘后議） 　　　　③其它論據(jù)（事實論據(jù)、道理論據(jù)——先敘后議或者先引后議） 　　第三部分解決問題 　　　　④強化論點，提出號召 　　【典型例題】 談骨氣 吳晗 　　我們中國人是有骨氣的。

20、　　戰(zhàn)國時代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”意思是說，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。大丈夫的這種種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。 　　我國經(jīng)過了奴隸社會、封建社會的漫長時期，每個時代都有很多這樣有骨氣的人，我們就是這些有骨氣的人的子孫，我們是有著優(yōu)良革命傳統(tǒng)的民族。 　　當然，社會不同，階級不同，骨氣的具體含義也不同。這一點必須認識清楚。但是，就堅定不移地為當時的進步事業(yè)服務這一原則來說，我們祖先的許多有骨氣的動人事跡，還有它積極的教育意義，是值得我們學習的。 　　南宋末年，首都臨安被

21、元軍攻入，丞相文天祥組織武裝力量堅決抵抗，失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫了一首詩，其中有兩句是：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！币馑际侨丝偸且赖?，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死?他選取了后者，要把這片忠心紀錄在歷史上。文天祥被拘囚在北京一個陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅決拒絕，終于在公元1282年被殺害了。 　　孟子說的幾句話，在文天祥身上都表現(xiàn)出來了。他寫的有名的《正氣歌》，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概，并且以自己的生命來抗拒壓迫，號召人民繼續(xù)起來反抗。 　　另一個故事是古代方一個窮人，餓得快死了，有人丟給他一碗飯，說：

22、“嗟，來食！”（喂，來吃！）餓人拒絕了“嗟來”的施舍，不吃這碗飯，后來就餓死了。不食嗟來之食這個故事很有名，傳說了千百年，也是有積極意義的。郭人擺著一副慈善家的面孔，吆喝一聲“喂，來吃！”這個味道是不好受的。吃了這碗飯，第二步怎樣呢？顯然，他不會白白施舍，吃他的飯就要替他辦事。那位窮人是有骨氣的：看你那副臉孔、那個神氣，寧可餓死，也不吃你的飯。 　　不食嗟來之食，表現(xiàn)了中國人民的骨氣。 　　還有個例子。民主戰(zhàn)士聞一多是在1946年7月15日被國民黨槍殺的。在這之前，朋友們得到要暗殺他的消息，勸告他暫時隱蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敵人要殺他，在被害前幾分鐘還大聲疾呼，痛斥國

23、民黨特務，指出他們的日子不會很長久了，人民民主一定得到勝利。毛主席在《別了，司徒雷登》一文中指出：“許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。聞一多拍案而起．橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。”高度贊揚他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。 　　孟子的這些話，雖然是在2000多年以前說的，但直到現(xiàn)在，還有它積極的意義。當然我們無產(chǎn)階級有自己的英雄氣概，有自己的骨氣，這就是決不向任何困難低頭，壓不扁，折不彎，頂?shù)米?，嚇不倒，為了社會主義、共產(chǎn)主義建設的勝利，我們一定能夠克服任何困難，奮勇前進。 　　分析《談骨氣》全文的思路： 　　全文共1

24、0個自然段。 　　第1段，開門見山，提出中心論點：“我們中國人是有骨氣的。” 　　第2段，引用孟子的話，解釋“有骨氣”的含義。 　　第3段，點明“我們是有著優(yōu)良革命傳統(tǒng)的民族”。 　　第4段是一個過渡段，起承上啟下的作用——第①②句承上，對“骨氣”內(nèi)涵的差異性做了必要的說明：“骨氣”具有不同的社會性和階級性。第③句啟下，指出有骨氣的人的共性：“堅定不移地為當時的進步事業(yè)服務。”領起下文用事實作論據(jù)，使用例證法證明中心論點。 　　第5、6段不可分。第5段，寫文天祥拒絕降元的事例。第6段，對文天祥的事例進行議論，表明古代這類事例可證明中心論點。 　　第7、8段不可分。第7段，寫古代一個

25、窮人寧肯餓死不食嗟來之食的事例。第8段，對古代窮人的事例進行議論，表明這個事例可證明中心論點。 　　第9段，寫聞一多橫眉怒對敵人暗殺的事例。最后一句，對聞一多的事例進行議論，表明這類事例可證明中心論點。（最后一句話的作用，與第6段、第8段的作用基本相同。） 　　第10段，第①句照應前文、對全文作結(jié)。第②句闡明“我們無產(chǎn)階級”的“英雄氣概”、“骨氣”是怎樣的——體現(xiàn)了作者寫作本文的意圖。 　　分析下文的結(jié)構(gòu) 說“寬容” 　　“寬以待人”，是中國人的傳統(tǒng)美德?寬容具有強大的感化力。 　　我國戰(zhàn)國時代，藺相如出色地完成了“完璧歸趙”和“澠池會”的外交重任，維護了趙國的利益和尊嚴，于是被“

26、拜為上卿”，“位在廉頗之右”。這下觸怒了居功自傲、心狹量窄的大將軍廉頗，他揚言說“吾見相如，必辱之”。而相如以大局為重，對廉頗的倨傲無禮采取了退讓寬容的態(tài)度。每見廉頗“引車避匿”。終于感化了廉頗，維護了趙國安定團結(jié)的政治局面，也給后人留下了一段廣為流傳的佳話。 　　試想，如果藺相如不是“引車避匿”，而是來個“兩虎相斗”，在那種形勢下，勢必給國家招來滅頂之災。后人對他的贊佩，也正是由于他有這種包容萬物的氣量和美德。 　　清康熙年間，禮部尚書張英的家人修建府第時，因地界不清，與鄰居發(fā)生爭執(zhí)。雙方都仗自己家人在朝為官，互不相讓。當?shù)毓賳T也懼怕各家勢力，無法公斷。張英家人給他修書一封，讓他出面干預

27、。張英接信后，當即賦詩一首容復家人：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”家人閱信，悟出其中道理，當即讓地三尺，以示不爭。對方了解此事后，也覺慚愧，也讓地三尺，這便是“六尺巷”的由來。 　　張英的做法不僅教育了家人，也感化了對方，退讓三尺，海闊天空。他的做法對我們不也同樣有很大的啟發(fā)嗎！ 　　《北京日報》曾刊登過這樣一件事：一位小伙子在公共汽車上吐一口痰，女售票員讓他擦掉。小伙子感到很難堪，不去擦。女售票員給了他個臺階下，自己用紙把痰擦掉了。事后小伙子很后悔，他給報社寫了一封信，向這位售票員道歉。你看姑娘做的多好?。∪绻贿@么做，而是硬逼小伙子去擦掉，結(jié)果不

28、難想象。得理也讓人，大度而包容，它的感化作用有多大??！ 　　然而，現(xiàn)實生活中，有人卻缺乏這種胸懷和氣度，遇事斤斤計較，寸步不讓。譬如在大街上騎車，一不小心撞了別人；乘公共汽車，人多擁擠，不注意踩了別人的腳。這時不是你說對不起、他說沒關系，而是互逞一時之憤，用不能形諸筆墨的語言，惡語相向，進而大打出手，終至兩敗俱傷。朋友，好好想一想，何必呢？為什么遇事不退一步呢？為什么對別人不寬容一下呢？ 　　當然了，我們所說的寬容是有原則、有限度的。在大是大非面前，當有人侵犯黨和人民利益之日應挺身而出，絕不能姑息養(yǎng)奸，茍且偷安。這是不在話下的。 　　俗語說：“宰相肚里能撐船?！本褪菍捜輾饬康馁澝?。人與

29、人能寬容相處，我們的生活將更加美好。 　　本文結(jié)構(gòu)：第一部分，提出問題（　　　　　） 　　論點：________________________________ 　　第二部分，分析問題 　?。╛_______—________）論據(jù)一：________________________________ 　　（________—________）論據(jù)二：________________________________ 　?。╛_______）論據(jù)三：________________________________ 　?。╛_______）論據(jù)四：___________________

30、_____________ 　　第三部分，解決問題（　　　　?。? 　　【自我測試】 　?。?）根據(jù)下面的材料，擬寫提綱。 　　一次，英國和美國的兩家皮鞋廠，各派了一名推銷員到太平洋上某個島國去開辟市場。兩個推銷員到達后的第二天，各給自己的工廠拍了一封電報。 　　一封電報是：“這座島上沒有人穿鞋子：我明天搭第一班飛機回去。” 　　另一封電報是：“好極了，我將住在此地，這個島上沒有一個人穿鞋子，這是一個潛力很大的市場……” 　　提綱： 　　第一部分，提出問題（　　?。┱擖c：________________________________ 　　第二部分，分析問題 　　（_____

31、___—________）論據(jù)一：________________________________ 　?。╛_______—________）論據(jù)二：________________________________ 　?。╛_______—________）論據(jù)三：________________________________ 　　第三部分，解決問題（　　　） 　?。?）擬寫提綱。 　　題目：《成功與失敗》 　　提綱： 　　第一部分，提出問題（）論點：________________________________ 　　第二部分，分析問題 　?。╛_______—_____

32、___）論據(jù)一：________________________________ 　?。╛_______—________）論據(jù)二：________________________________ 　?。╛_______）論據(jù)三：________________________________ 　　第三部分，解決問題（） 　?。?）根據(jù)下面的材料，擬寫提綱。 　　《后漢書·楊震傳》有一則“暮夜無知”的故事：楊震赴任東萊太守時途經(jīng)昌邑，被他推薦為昌邑縣令的王密夜晚來拜見，想送他十斤黃金，楊震拒絕了。王密說：“暮夜無知?！睏钫鹆x正詞嚴：“天知，神知，我知，你知，怎么說沒有人知道呢！”王密

33、羞愧而返。 　　提綱： 　　第一部分，提出問題（　　?。┱擖c：________________________________ 　　第二部分，分析問題 　?。╛_______—________）論據(jù)一：________________________________ 　　（________—________）論據(jù)二：________________________________ 　?。╛_______）論據(jù)三：________________________________ 　　第三部分；解決問題（　　?。? 　?。?）根據(jù)下面的材料，擬寫提綱。 　　鉛筆即將被裝箱運走，制造

34、者很不放心，把它帶到一旁對它說：“不管穿上什么樣的外衣，你都要清楚一點，你最重要的部分總是在里面?！? 　　提綱： 　　第一部分，提出問題（　　?。┱擖c：________________________________ 　　第二部分，分析問題 　?。╛_______—________）論據(jù)一：________________________________ 　　（________—________）論據(jù)二：________________________________ 　?。╛_______）論據(jù)三：________________________________ 　　第三部分，

35、解決問題（　　?。? 議論文的語言 　　再完美的構(gòu)思，再有創(chuàng)意的觀點，都得用文字表現(xiàn)出來，都得落實到筆頭上。古人云：言而無文，行而不遠。看來語言表達是否精彩，決乎你這篇文章的分數(shù)高低。 　　議論文的語言，要準確鮮明，生動形象。 　　一個道理有一千種說法，要盡量選用形象生動的說法。要顯形象生動之效，除了采用比喻論證法、類比論證法、例證法等論證方法外，形象暢達乃至華美的語言必不可少。 　　修飾議論文的語言，注意運用比喻、排比、對偶和反復等修辭，使文章形成華美流暢感；注意運用假設句、反問句或整句，使文章增強不可辯駁之勢。修飾語言之功，雖不是一朝一夕可成，但只要積久成習，自然會有長進，寫出讓人

36、如仰巍巍高山，如逐滔滔江河的說理雄文、美文。 　　【典型例題】 [例1] 　　一篇評論加入WTO后中國文化將怎么樣的文章，其引語：“WTO之后，全球的文化隨著雄厚的資本入境，迎接或抵抗著民族主義的情緒，中國文化人需要學習的，是如何享受資本之中的快樂。”這段話雖簡明，但失之簡樸，如果稍加修飾，頓覺滿目光華：“WTO之后，全球的文化攜資本的凌厲之風而來，迎接或抵抗著不再具有史詩般英雄色彩的民族主義情緒，中國文化人需要學習的，是在資本之中快樂地舞蹈。”同是說理，修飾之后，用語雖繁，但神秀意滿，令人賞心悅目，毫無枯燥之感。 [例2] 　　分析下文的語言特點 讀書以養(yǎng)心 　　①古人云：流水

37、之聲可以養(yǎng)耳，青禾綠草可以養(yǎng)心。沒有書的日子會使人心靈蒙塵，漸漸消蝕的讀書熱情會使心靈的肌膚起皺。太忙碌于現(xiàn)實，太馳騖于外界，總有疲倦的時候，此時書便是心靈最好的棲息之所。 　?、谌缃衩襟w眾多，比如電影、電視、廣播、報刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等等。相比之下，書籍的那一份獨有的沉靜、深遠和幽雅，最讓人難以割舍。繁忙的工作之余，捧一本書，或坐于書房，或行于戶外，無聲的書籍均能給你一份閑情逸致，你可深入，也可淺出，在無聲中聆聽美好的旋律，在無畫中觀賞美妙的圖景。 　?、厶K軾曰：“書富如入海，百貨皆有?！睍侨祟惵L生活的積淀，它能給予我們的不僅僅是知識的增多，精神的享受，還在于感情的升華和情操的陶冶。

38、書籍又是一個磁場，從過去到現(xiàn)在，再到未來，心靈的羅盤都會在這里發(fā)生強烈的感應。我們從《論語》中學到智慧的思考，從《史記》中感受歷史的嚴肅，從魯迅那里學得醒世哲理，從毛澤東、鄧小平等老一輩革命家那里學得觀察問題、解決問題的方法。 　?、茉陂喿x中，我們會發(fā)現(xiàn)，文字也是有個性的。譬如周作人的清淡平和，許地山的睿智自然，豐子愷的細膩親切，冰心的清雅飄逸，鐘敬文的清朗絕俗……讀書不僅要擇書而讀，更要擇人而讀。作品中的思想，映射著創(chuàng)作者本人的人生態(tài)度、思想方式、創(chuàng)作意圖。真正會讀書的人，會著力挖掘作者深層次的創(chuàng)作意圖，以求獲得深層次的美感。 　?、菀徊亢脮褪菈m世的一盞明燈，它照亮了人們的心靈，也照亮

39、了人類歷史的路徑。讀書是高尚而神圣的，它可以給人帶來心靈的豐富和精神的振奮，可以讓人活出人生的一大境界。試想，在萬籟俱靜的夜晚，排除雜念，或半倚床側(cè)，或微伏案邊，捧書入靜，不也是一種最美的享受嗎？ 　　分析：_____________________________________________________________________ 　　【自我測試】 　?。?）根據(jù)下面所提供的哥白尼的事例，仿照語段中畫線的句子的句式，在文中的橫線上仿寫一句跟上下文意思吻合的話。 　　回溯科學史，________________？沒有對亞里士多德物理理論的懷疑，又哪來運動學上的重大變革？沒有

40、對牛頓經(jīng)典力學的超越，又怎么會有愛因斯坦的相對論？我們呼喚著今天的哥白尼、伽利略和愛因斯坦，他們是經(jīng)濟全球化激烈競爭中最具創(chuàng)意和活力的精銳人才。 在16世紀初，哥白尼就認為，托勒密的天動學說不能成立，他用30多年的時間留意觀察日、月以及各行星的運動，發(fā)表了地動學說，帶來了天文學上的革命。 　?。?）發(fā)揮想象，仿寫句子。 　　理解是北魏人民對孝文帝改革的擁護，理解是鮑叔牙和管仲的惺惺相惜，理解是群眾對守邊戰(zhàn)士的愛戴，理解是父母對子女趕潮流學電腦的支持，理解是教師對因故遲到的學生的寬容。 　　仿寫：______________________________________________

41、______________________ 　?。?）發(fā)揮想象，仿寫句子。 　　好心情是巴黎塞納河畔的歡快舞蹈，好心情是愛爾蘭田園中的美麗景色，好心情是英國迪斯尼的童趣，好心情是埃及金字塔的神秘風采。 　　仿寫：____________________________________________________________________ 　?。?）發(fā)揮想象，仿寫句子。 　　于是我拒絕了瓊瑤的纏綿悱側(cè)，揮去了三毛的浪漫瀟灑，遠離了金庸的“刀光劍影”，告別了余秋雨的《文化苦旅》，楊柳岸的曉風殘月已不再是我悲吟的對象。想當年，金戈鐵馬氣吞萬里如虎的氣概已屬于過去，而現(xiàn)在所要的卻是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的那份執(zhí)著……