中考政治奪分隨堂自主復(fù)習(xí)案 第12講 受教育的權(quán)利和義務(wù)課件 新人教版

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1、配人教版第第1講認(rèn)識(shí)新自我講認(rèn)識(shí)新自我 第第2講過(guò)富有情趣、健康、安全的生活講過(guò)富有情趣、健康、安全的生活 第第3講做自尊自信、自立自強(qiáng)、意志堅(jiān)強(qiáng)的人講做自尊自信、自立自強(qiáng)、意志堅(jiān)強(qiáng)的人第第4講做知法守法用法的人講做知法守法用法的人 第第5講孝敬父母、代溝、師友交往講孝敬父母、代溝、師友交往 第第6講多元文化、網(wǎng)絡(luò)交往講多元文化、網(wǎng)絡(luò)交往 第第7講文明禮儀、競(jìng)爭(zhēng)合作講文明禮儀、競(jìng)爭(zhēng)合作 第第8講理解寬容、誠(chéng)實(shí)守信講理解寬容、誠(chéng)實(shí)守信 第第9講公民的權(quán)利和義務(wù)講公民的權(quán)利和義務(wù) 第第10講生命健康權(quán)講生命健康權(quán) 第第11講維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)、隱私受保護(hù)講維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)、隱私受保護(hù)第第12講受

2、教育的權(quán)利和義務(wù)講受教育的權(quán)利和義務(wù) 第第13講財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、繼承權(quán)、智力成果權(quán)講財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、繼承權(quán)、智力成果權(quán)第第14講消費(fèi)者的合法權(quán)益講消費(fèi)者的合法權(quán)益 第第15講公平和正義講公平和正義 第第16講承擔(dān)責(zé)任、積極參與公益活動(dòng)講承擔(dān)責(zé)任、積極參與公益活動(dòng)第第17講認(rèn)清基本國(guó)情、世界舞臺(tái)上的中國(guó)講認(rèn)清基本國(guó)情、世界舞臺(tái)上的中國(guó) 第第18講基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略講基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略 第第19講中華文化與民族精神講中華文化與民族精神 第第20講政治制度、法律與社會(huì)秩序講政治制度、法律與社會(huì)秩序 第第21講基本經(jīng)濟(jì)制度、基本分配制度、共同富裕、講基本經(jīng)濟(jì)制度、基本分配制度、共同富裕、合理消費(fèi)合理消費(fèi) 第第

3、22講社會(huì)主義精神文化建設(shè)講社會(huì)主義精神文化建設(shè) 第第23講理想、艱苦奮斗、人生選擇講理想、艱苦奮斗、人生選擇 第一篇基礎(chǔ)過(guò)關(guān)第一篇基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 第第12講受教育的權(quán)利和義務(wù)講受教育的權(quán)利和義務(wù) 考點(diǎn)一知識(shí)助我成長(zhǎng) 1教育的作用。 (1)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)，_起著至關(guān)重要的作用。教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備；能喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開(kāi)辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)；教育能為人們未來(lái)的幸福生活奠基；教育對(duì)于個(gè)人一生的成敗至為關(guān)鍵，從這個(gè)意義上說(shuō)，教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。(2)對(duì)于民族、國(guó)家來(lái)說(shuō)，教育成就未來(lái)。知識(shí)梳理知識(shí)梳理 教育教育 2什么是受教育權(quán)？ 受教育權(quán)是指公民有從國(guó)家接受

4、文化教育的_，以及獲得受教育的_的權(quán)利。 3國(guó)家為了保障公民享有受教育權(quán)，提供：物質(zhì)保障(例：全面實(shí)施義務(wù)教育免費(fèi)、加大教育經(jīng)費(fèi)的投入等)和法律保障(制訂修改了義務(wù)教育法和教育法等)。 4義務(wù)教育的含義。 (1)義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，_必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。 (2)特征：強(qiáng)制性、普遍性、公益性。機(jī)會(huì)機(jī)會(huì) 物質(zhì)幫助物質(zhì)幫助 適齡兒童和少年適齡兒童和少年 5怎樣維護(hù)受教育權(quán)？ 可采用非訴訟或訴訟的方式維護(hù)。非訴訟方式：如向?qū)W校、社區(qū)、教育行政部門(mén)、婦聯(lián)、政府等尋求幫助。訴訟方式：向人民法院提起訴訟。 考點(diǎn)二珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) 1為什么說(shuō)受教育既是公民的一項(xiàng)權(quán)利也是一

5、項(xiàng)義務(wù)？ (1)對(duì)個(gè)人來(lái)講，受教育有利于激發(fā)潛能，發(fā)展才智，_，掌握知識(shí)和技能，提高社會(huì)生存和競(jìng)爭(zhēng)能力，豐富人生，享受現(xiàn)代文明。因此受教育是公民的一項(xiàng)權(quán)利。 (2)對(duì)國(guó)家和社會(huì)來(lái)講，教育有利于促進(jìn)科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮，_；有利于提高全民的科學(xué)文化素質(zhì)，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)_。受教育不僅是為了自己的健康成長(zhǎng)，也是為了國(guó)家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步，因此，受教育又是一項(xiàng)義務(wù)。增長(zhǎng)才干增長(zhǎng)才干 社會(huì)進(jìn)步社會(huì)進(jìn)步 綜合國(guó)力綜合國(guó)力 2如何珍惜受教育的機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)？ (1)履行_的義務(wù)。(2)履行接受_的義務(wù)教育的義務(wù)。(3)履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的_的義務(wù)。(4)在學(xué)習(xí)過(guò)程

6、中，積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。 按時(shí)入學(xué)按時(shí)入學(xué)規(guī)定年限規(guī)定年限 學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù) 1受教育是我的權(quán)利，上不上學(xué)是我的自由。 這種觀點(diǎn)錯(cuò)誤。在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。根據(jù)義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定，受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。題中的說(shuō)法，否定了受教育是公民的義務(wù)，因而是錯(cuò)誤的。對(duì)于正在接受九年義務(wù)教育的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，要正確認(rèn)識(shí)自己的受教育權(quán)利，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。中考點(diǎn)中考點(diǎn)金金 2孩子上不上學(xué)是個(gè)人私事，別人管不著。 這種觀點(diǎn)錯(cuò)誤。受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)。公民

7、受教育的程度如何，關(guān)系到民族、國(guó)家的前途和命運(yùn)。同時(shí)，我國(guó)的義務(wù)教育具有強(qiáng)制性的特點(diǎn)，所有適齡兒童、少年必須入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。所以，孩子上不上學(xué)決不是個(gè)人私事，而是關(guān)系到國(guó)家前途和命運(yùn)的大事。 3在現(xiàn)實(shí)生活中不會(huì)發(fā)生侵犯我們受教育權(quán)的行為。 這種觀點(diǎn)錯(cuò)誤。受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，由于種種原因，侵犯我們受教育權(quán)的行為時(shí)有發(fā)生。我國(guó)法律保護(hù)公民受教育的權(quán)利。所以，當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。 4班主任發(fā)現(xiàn)小光沉迷于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常曠課逃學(xué)，對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)教育，并讓其停課一周。 這種觀

8、點(diǎn)錯(cuò)誤。小亮沒(méi)有珍惜受教育的權(quán)利，也沒(méi)有自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。班主任對(duì)其進(jìn)行教育履行了學(xué)校保護(hù)的職責(zé)。停小亮的課，侵犯了小亮的受教育權(quán)。 1八年級(jí)學(xué)生小磊，在最近的幾次學(xué)科知識(shí)檢測(cè)中，成績(jī)都不理想，他覺(jué)得自己升學(xué)無(wú)望，決定棄學(xué)找工作。從法律角度看，他() A沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性 B沒(méi)有正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難和挫折 C缺乏自信和遠(yuǎn)大的理想 D沒(méi)有認(rèn)識(shí)到受教育是適齡公民的義務(wù)典題訓(xùn)練典題訓(xùn)練D 解析 本題考查公民依法享有受教育權(quán)。受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。題中的說(shuō)法，否定了受教育是公民的義務(wù)，因而是錯(cuò)誤的。 2對(duì)漫畫(huà)理解有誤的是() A作為兒子應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù) B爸

9、爸對(duì)兒子的愛(ài)無(wú)可厚非，應(yīng)當(dāng)贊成 C這樣不利于孩子的成長(zhǎng)，侵犯了其受教育權(quán) D爸爸沒(méi)有認(rèn)識(shí)到教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性B 解析 本題考查學(xué)生對(duì)受教育權(quán)利和義務(wù)的正確認(rèn)識(shí)。漫畫(huà)中爸爸的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到教育的重要性，侵犯了兒子的受教育權(quán)，作為兒子應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。本題是逆向選擇題，B符合題意。 32012紹興 “上學(xué)是我的權(quán)利，不上學(xué)是我的自由?！逼吣昙?jí)同學(xué)小張的這一想法錯(cuò)在沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)() 公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性義務(wù)教育具有公益性特征受教育是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)受教育是公民的一項(xiàng)基本義務(wù) AB C D 解析 受教育既是公民享有的權(quán)利，也是公民應(yīng)履行的法律義務(wù)。作為權(quán)利應(yīng)當(dāng)珍惜，作為義務(wù)應(yīng)自覺(jué)履行，不能把二者關(guān)系割裂開(kāi)來(lái)。雖然正確，但與題干無(wú)關(guān)。C 42012重慶 張紅是某校九年級(jí)學(xué)生。她家住重慶邊遠(yuǎn)山區(qū)，父親外出打工，母親臥病在床，生活不能自理。無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴(yán)寒，她不但每天照料母親，還堅(jiān)持到校上課，從不缺席。張紅懂得() 接受教育，才能應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)要想有出息，唯一的出路就是讀書(shū)上學(xué)知識(shí)能改變一個(gè)人的命運(yùn)，拓展發(fā)展空間接受教育既是自己的權(quán)利，也是應(yīng)履行的義務(wù) A B C DC