《《走進(jìn)高三 ? 青春無(wú)悔》主題班會(huì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《走進(jìn)高三 ? 青春無(wú)悔》主題班會(huì)（72頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、帶著書(shū)香帶著書(shū)香 走進(jìn)高三走進(jìn)高三調(diào)整自己調(diào)整自己營(yíng)造和諧營(yíng)造和諧享受高三享受高三 高三高三(7)班班高三高三! ! 你們準(zhǔn)備好了嗎你們準(zhǔn)備好了嗎? ?難得的長(zhǎng)假終于結(jié)束了，從今天開(kāi)始，我們難得的長(zhǎng)假終于結(jié)束了，從今天開(kāi)始，我們將跨進(jìn)人生的一個(gè)重要關(guān)口，我們?yōu)榇艘训葘⒖邕M(jìn)人生的一個(gè)重要關(guān)口，我們?yōu)榇艘训攘耸畮啄??？梢哉f(shuō)，十年的寒窗苦讀，十年了十幾年?？梢哉f(shuō)，十年的寒窗苦讀，十年的臥薪嘗膽，就是為了等這一天，今天開(kāi)始，的臥薪嘗膽，就是為了等這一天，今天開(kāi)始，我們高三了。高三是你的人生大事，我們高三了。高三是你的人生大事，也是他的人生大事，高三是我們大家的事。也是他的人生大事，高三是我們大家的事。
2、面對(duì)高三你準(zhǔn)備好了嗎？面對(duì)高三你準(zhǔn)備好了嗎？ 大家覺(jué)得高三生活怎么樣呢？ 讓我們來(lái)欣賞一組圖片7 8改改樣式，背景圖片吧 高三意味著什么。高三意味著什么。首先是意味著首先是意味著希望希望 進(jìn)入理想大學(xué)的希望進(jìn)入理想大學(xué)的希望 感受大學(xué)感受大學(xué)感悟成長(zhǎng)感悟成長(zhǎng)中大校園景觀中大校園景觀中大南門(mén)中大南門(mén)中大運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中大運(yùn)動(dòng)場(chǎng)籃球場(chǎng)華師校園景觀華師校園景觀文化廣場(chǎng)文化廣場(chǎng)廣大圖書(shū)館廣大圖書(shū)館廣大宿舍廣大宿舍高三意味著什么。高三意味著什么。意味著選擇意味著選擇今后今后的的人生道路。人生道路。如果我們錯(cuò)過(guò)了高三，我們?nèi)绻覀冨e(cuò)過(guò)了高三，我們會(huì)。會(huì)。我們也許會(huì)。我們也許會(huì)。打工生活打工生活我們也許會(huì)。我們也許
3、會(huì)。我們也許會(huì)。我們也許會(huì)。打工生活打工生活我們也許會(huì)。我們也許會(huì)。打工生活打工生活我們也許會(huì)。我們也許會(huì)。我們也許會(huì)。我們也許會(huì)。出糧了出糧了！一個(gè)月的收入還比不上以前的零用一個(gè)月的收入還比不上以前的零用我們也許會(huì)。我們也許會(huì)。我們也許會(huì)。我們也許會(huì)。如果我們努力，我們把握如果我們努力，我們把握住了高三，今后我們也許住了高三，今后我們也許會(huì)。會(huì)。這這就就是是你你這這就就是是你你這這就就是是你你也許我們?cè)谶@里辦公。也許我們?cè)谶@里辦公。也許我們正在吃。也許我們正在吃。也許我們?cè)谶@里旅游。也許我們?cè)谶@里旅游。也許我們?cè)谶@里旅游。也許我們?cè)谶@里旅游。也許我們?cè)谶@里旅游。也許我們?cè)谶@里旅游。也許我們?cè)?/p>
4、這里旅游。也許我們?cè)谶@里旅游。 高三意味著一次對(duì)自己身高三意味著一次對(duì)自己身體、心理、意志品質(zhì)的全面考體、心理、意志品質(zhì)的全面考驗(yàn)。驗(yàn)。 高三意味著成長(zhǎng)，成熟。高三意味著成長(zhǎng)，成熟。高三的道路是不平坦的高三的道路是不平坦的誰(shuí)要是怕走這崎嶇的山道，誰(shuí)要是怕走這崎嶇的山道，誰(shuí)就只好留在山下誰(shuí)就只好留在山下.只有持之以恒的決心和毅力，堅(jiān)只有持之以恒的決心和毅力，堅(jiān)持不懈的努力，才能攀到高峰。持不懈的努力，才能攀到高峰。作息時(shí)間：作息時(shí)間：起床：起床：5：40 早讀早讀6：00 早飯：早飯：7:00 早自習(xí)：早自習(xí)：7:25 午睡：午睡：12：00-2：10晚飯：晚飯：5：30睡覺(jué)：睡覺(jué)：22：30生
5、活有規(guī)律，保證充足的睡眠，生活有規(guī)律，保證充足的睡眠，才有充足的精力投入學(xué)習(xí)。才有充足的精力投入學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有規(guī)律學(xué)習(xí)有規(guī)律，可遵循常規(guī)性的三步走，可遵循常規(guī)性的三步走，扎扎實(shí)實(shí)地往前走。扎扎實(shí)實(shí)地往前走。第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。 在預(yù)習(xí)過(guò)程中，邊看、邊想、邊寫(xiě)，在書(shū)在預(yù)習(xí)過(guò)程中，邊看、邊想、邊寫(xiě)，在書(shū)上適當(dāng)勾畫(huà)和寫(xiě)點(diǎn)批注?？赐陼?shū)后，最好上適當(dāng)勾畫(huà)和寫(xiě)點(diǎn)批注?？赐陼?shū)后，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不解教材的基本內(nèi)容和思路
6、，找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作理解的問(wèn)題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。為課堂筆記的基礎(chǔ)。 課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí) 第二步是掌握聽(tīng)講的正確方法。第二步是掌握聽(tīng)講的正確方法。 處理好聽(tīng)講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，處理好聽(tīng)講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。 聽(tīng)課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)：聽(tīng)課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)： 1.帶著問(wèn)題聽(tīng)課；帶著問(wèn)題聽(tīng)課； 2.把握住老師講課的思路、條理；把握住老師講課的思路、條理； 3.養(yǎng)成邊聽(tīng)講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)養(yǎng)成邊聽(tīng)講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂
7、消化、鞏固知識(shí)；慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí)； 4.踴躍回答老師提出的問(wèn)題。踴躍回答老師提出的問(wèn)題。 第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。 針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。的。高三應(yīng)如何渡過(guò)？高三應(yīng)如何渡過(guò)？ 人的潛能是無(wú)限的人的潛能是無(wú)限的 你有多大目標(biāo)你有多大目標(biāo) 就會(huì)有多大收獲！就會(huì)有多大收獲！目標(biāo)目標(biāo)高三應(yīng)如何渡過(guò)？高三應(yīng)如何渡過(guò)？ 我們要我們要全力以赴，全力以赴，絕不能絕不能盡力而為盡力而為! 要做行動(dòng)的巨人！要做行動(dòng)的巨人！行動(dòng)行動(dòng)高三應(yīng)如何渡過(guò)？高三應(yīng)如何
8、渡過(guò)？行行動(dòng)動(dòng)堅(jiān)決杜絕堅(jiān)決杜絕“三閑三閑” 現(xiàn)象現(xiàn)象 ：【閑聊、【閑聊、 閑玩、閑逛】閑玩、閑逛】閑來(lái)閑去失前程。閑來(lái)閑去失前程。高三應(yīng)如何渡過(guò)？高三應(yīng)如何渡過(guò)？心心態(tài)態(tài)沒(méi)有克服不了的困難，沒(méi)有克服不了的困難，沒(méi)有過(guò)不去的火焰山，沒(méi)有過(guò)不去的火焰山，沒(méi)有蕩平不了的荊棘路。沒(méi)有蕩平不了的荊棘路。高三應(yīng)如何渡過(guò)？高三應(yīng)如何渡過(guò)？心態(tài)心態(tài)向榜樣學(xué)習(xí)向榜樣學(xué)習(xí)從容面對(duì)挫折和傷痛從容面對(duì)挫折和傷痛滿(mǎn)懷激情滿(mǎn)懷激情堅(jiān)定的朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)堅(jiān)定的朝著自己的目標(biāo)前進(jìn) 讓我們整理好高三的行囊，讓我們整理好高三的行囊，輕裝上陣：輕裝上陣： 舍去自私，舍去虛榮，舍去自私，舍去虛榮， 舍去僥幸，舍去埋怨，舍去僥幸，舍
9、去埋怨， 舍去懶惰，舍去浮燥，舍去懶惰，舍去浮燥， 舍去誘惑，舍去狹隘。舍去誘惑，舍去狹隘。 帶著勇氣渡高三帶著勇氣渡高三 勇者無(wú)畏，勇者無(wú)敵。困難，猶如磐石，你必須勇者無(wú)畏，勇者無(wú)敵。困難，猶如磐石，你必須逐一搬開(kāi)；挫折，如同沼澤，你必須隨時(shí)跨越。逐一搬開(kāi)；挫折，如同沼澤，你必須隨時(shí)跨越。要有要有“處變不驚處變不驚”的心態(tài)和的心態(tài)和“愈挫彌堅(jiān)愈挫彌堅(jiān)”的堅(jiān)定的堅(jiān)定意志。成績(jī)，猶如一個(gè)個(gè)花環(huán)，使你躊躇滿(mǎn)志，意志。成績(jī)，猶如一個(gè)個(gè)花環(huán)，使你躊躇滿(mǎn)志，也會(huì)使你不堪重負(fù)；榮譽(yù)，使你引人注目，也會(huì)也會(huì)使你不堪重負(fù)；榮譽(yù)，使你引人注目，也會(huì)使你裹足不前。鳥(niǎo)的翅膀上系上了黃金，就再也使你裹足不前。鳥(niǎo)的翅膀
10、上系上了黃金，就再也飛不起來(lái)了；蝸牛的背上堆上了大廈，就再也無(wú)飛不起來(lái)了；蝸牛的背上堆上了大廈，就再也無(wú)法前進(jìn)。勇氣不僅是面對(duì)失敗挫折的坦然，更是法前進(jìn)。勇氣不僅是面對(duì)失敗挫折的坦然，更是面對(duì)成功榮譽(yù)的淡然。學(xué)會(huì)做一個(gè)成亦淡然、敗面對(duì)成功榮譽(yù)的淡然。學(xué)會(huì)做一個(gè)成亦淡然、敗亦坦然的人是幸福的，也是成功的。亦坦然的人是幸福的，也是成功的。帶著務(wù)實(shí)渡高三帶著務(wù)實(shí)渡高三 萬(wàn)里長(zhǎng)征要一步一步的走，摩天大樓要一萬(wàn)里長(zhǎng)征要一步一步的走，摩天大樓要一級(jí)一級(jí)的登。將任務(wù)細(xì)化到每一天，聚精級(jí)一級(jí)的登。將任務(wù)細(xì)化到每一天，聚精聽(tīng)好每一節(jié)課，全神做好每一次作業(yè)，竭聽(tīng)好每一節(jié)課，全神做好每一次作業(yè)，竭力去做好每一件小事
11、。把浮燥的心放下來(lái)，力去做好每一件小事。把浮燥的心放下來(lái)，用務(wù)實(shí)的態(tài)度去追求，本學(xué)期我們班級(jí)提用務(wù)實(shí)的態(tài)度去追求，本學(xué)期我們班級(jí)提出兩風(fēng)：學(xué)風(fēng)，厚積有恒；作風(fēng)；務(wù)實(shí)求出兩風(fēng)：學(xué)風(fēng)，厚積有恒；作風(fēng)；務(wù)實(shí)求真。真。 不要因?yàn)榉敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)而忽視你的健康問(wèn)題。不要因?yàn)榉敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)而忽視你的健康問(wèn)題。身體不佳，精力不濟(jì)是不能勝任日常學(xué)習(xí)的，應(yīng)身體不佳，精力不濟(jì)是不能勝任日常學(xué)習(xí)的，應(yīng)持之以恒地進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，勞逸結(jié)合。持之以恒地進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，勞逸結(jié)合。據(jù)我觀察錯(cuò)位扭曲的生活正在某些同學(xué)身上體現(xiàn)：據(jù)我觀察錯(cuò)位扭曲的生活正在某些同學(xué)身上體現(xiàn)：教室里睡覺(jué)，寢室里就餐；晚上睡不著，早上起教
12、室里睡覺(jué)，寢室里就餐；晚上睡不著，早上起不了床；深夜精神抖擻，白天上課萎靡不振；課不了床；深夜精神抖擻，白天上課萎靡不振；課堂上無(wú)精打采，一下課活蹦亂跳等等。堂上無(wú)精打采，一下課活蹦亂跳等等。 本期再次強(qiáng)調(diào)：本期再次強(qiáng)調(diào)：繼續(xù)規(guī)范課間操，無(wú)特殊原因繼續(xù)規(guī)范課間操，無(wú)特殊原因不得缺操；不得缺操；不得將手機(jī)帶回學(xué)校；不得將手機(jī)帶回學(xué)校；不得將除不得將除飲用水以外的其他食品帶入教室，還教學(xué)樓的衛(wèi)飲用水以外的其他食品帶入教室，還教學(xué)樓的衛(wèi)生，還教室的神圣。生，還教室的神圣。帶著健康渡高三帶著健康渡高三帶著友情渡高三帶著友情渡高三 遇到困惑偶爾放下手頭的作業(yè)和朋友談?wù)勑?，主遇到困惑偶爾放下手頭的作業(yè)和朋
13、友談?wù)勑?，主?dòng)找到老師交交心，恢復(fù)最輕松、最真實(shí)的狀態(tài)，動(dòng)找到老師交交心，恢復(fù)最輕松、最真實(shí)的狀態(tài)，把心中的所有疑惑，煩惱全都解決掉，用真誠(chéng)的把心中的所有疑惑，煩惱全都解決掉，用真誠(chéng)的心與朋友一起經(jīng)營(yíng)一份穩(wěn)定而平和的友情，融洽心與朋友一起經(jīng)營(yíng)一份穩(wěn)定而平和的友情，融洽的人際關(guān)系會(huì)使你心情愉快，精神振奮，與朋友的人際關(guān)系會(huì)使你心情愉快，精神振奮，與朋友一道分享快樂(lè)，會(huì)給你的學(xué)習(xí)帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力。一道分享快樂(lè)，會(huì)給你的學(xué)習(xí)帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力。但要注意兩個(gè)方面：第一是慎交朋友，益友敬而但要注意兩個(gè)方面：第一是慎交朋友，益友敬而親，損友敬而遠(yuǎn)。交友內(nèi)心重于外表，背后重于親，損友敬而遠(yuǎn)。交友內(nèi)心重于外表，背后
14、重于當(dāng)面，行為重于言語(yǔ)。第二是男女同學(xué)的友情更當(dāng)面，行為重于言語(yǔ)。第二是男女同學(xué)的友情更應(yīng)珍惜，一旦錯(cuò)位為戀情，則害人害己，抱憾終應(yīng)珍惜，一旦錯(cuò)位為戀情，則害人害己，抱憾終身。身。帶著珍惜渡高三帶著珍惜渡高三 “有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”，珍，珍惜每一次與老師的交流，珍惜每一次與同惜每一次與老師的交流，珍惜每一次與同學(xué)傾心的機(jī)會(huì)，珍惜每一次與家人歡聚的學(xué)傾心的機(jī)會(huì)，珍惜每一次與家人歡聚的機(jī)會(huì)，珍惜每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄懂的機(jī)會(huì)，不機(jī)會(huì)，珍惜每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄懂的機(jī)會(huì)，不讓你的生活留下遺憾，才能理直氣壯地說(shuō)讓你的生活留下遺憾，才能理直氣壯地說(shuō)一句：我已盡力！一句：我已盡力
15、！帶著感恩渡高三帶著感恩渡高三 不要以為父母對(duì)你的供養(yǎng)是理所當(dāng)然的，不要以不要以為父母對(duì)你的供養(yǎng)是理所當(dāng)然的，不要以為老師對(duì)你的教育是義不容辭的，不要以為同學(xué)為老師對(duì)你的教育是義不容辭的，不要以為同學(xué)對(duì)你的幫助是天經(jīng)地義的。對(duì)一切幫助過(guò)我們的對(duì)你的幫助是天經(jīng)地義的。對(duì)一切幫助過(guò)我們的人，我們都應(yīng)有感恩之心。感恩是對(duì)生命恩賜的人，我們都應(yīng)有感恩之心。感恩是對(duì)生命恩賜的領(lǐng)略，感恩是對(duì)生存的釋然，感恩是對(duì)現(xiàn)在擁有領(lǐng)略，感恩是對(duì)生存的釋然，感恩是對(duì)現(xiàn)在擁有的在意，感恩是對(duì)有限生命的珍惜。感恩，讓我的在意，感恩是對(duì)有限生命的珍惜。感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人、事、物；們以知足的心去體察和珍
16、惜身邊的人、事、物；感恩，讓我們?cè)跐u漸麻木平淡的日子里，發(fā)現(xiàn)生感恩，讓我們?cè)跐u漸麻木平淡的日子里，發(fā)現(xiàn)生活本是如此豐厚而富有；感恩，讓我們領(lǐng)悟和品活本是如此豐厚而富有；感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。學(xué)習(xí)感恩，是人生味命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。學(xué)習(xí)感恩，是人生必修的一堂功課，學(xué)會(huì)感恩，就是永遠(yuǎn)也不要忘必修的一堂功課，學(xué)會(huì)感恩，就是永遠(yuǎn)也不要忘了說(shuō)一聲了說(shuō)一聲“謝謝謝謝”帶著道德渡高三帶著道德渡高三 我們常常說(shuō)，不但要學(xué)會(huì)求知，還要學(xué)會(huì)做人。我們常常說(shuō)，不但要學(xué)會(huì)求知，還要學(xué)會(huì)做人。是的，優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的社會(huì)公德意識(shí)是是的，優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的社會(huì)公德意識(shí)是我們做人的立身之本
17、，我們不僅要成為人才，首我們做人的立身之本，我們不僅要成為人才，首先還要成為一個(gè)優(yōu)秀的公民。我側(cè)重講講公德意先還要成為一個(gè)優(yōu)秀的公民。我側(cè)重講講公德意識(shí)。當(dāng)你臟話連篇、舉止粗魯無(wú)禮的時(shí)候，你感識(shí)。當(dāng)你臟話連篇、舉止粗魯無(wú)禮的時(shí)候，你感到過(guò)羞愧嗎到過(guò)羞愧嗎?當(dāng)你隨地丟下紙屑易拉罐、把礦泉當(dāng)你隨地丟下紙屑易拉罐、把礦泉水瓶當(dāng)球踢的時(shí)候，你感到過(guò)羞愧嗎水瓶當(dāng)球踢的時(shí)候，你感到過(guò)羞愧嗎?當(dāng)你穿著當(dāng)你穿著不倫不類(lèi)，舉止輕佻、喧嘩吵鬧時(shí)，你感到過(guò)羞不倫不類(lèi)，舉止輕佻、喧嘩吵鬧時(shí)，你感到過(guò)羞愧嗎愧嗎?當(dāng)你擁擠插隊(duì)、與人為惡時(shí)，你感到過(guò)當(dāng)你擁擠插隊(duì)、與人為惡時(shí)，你感到過(guò)羞羞愧嗎愧嗎?當(dāng)出現(xiàn)這些言行舉止的時(shí)候，你考慮到你當(dāng)出現(xiàn)這些言行舉止的時(shí)候，你考慮到你是一個(gè)中學(xué)生、一個(gè)公民嗎是一個(gè)中學(xué)生、一個(gè)公民嗎?我真誠(chéng)地希望所有我真誠(chéng)地希望所有的同學(xué)能做到紀(jì)律嚴(yán)明、文明禮貌、言行規(guī)范、的同學(xué)能做到紀(jì)律嚴(yán)明、文明禮貌、言行規(guī)范、與人為善；我希望同學(xué)們不僅是人才，而且是優(yōu)與人為善；我希望同學(xué)們不僅是人才，而且是優(yōu)秀的公民。秀的公民。高三精神：高三精神： 特別能吃苦，特別能忍耐，特別能吃苦，特別能忍耐， 特別有信心，特別有志氣，特別有信心，特別有志氣， 特別有作為特別有作為高三七班 感謝大家的聆聽(tīng)！THE END溫馨提示：本PPT課件下載后，即可編輯修改，也可直接使用。（希望本課件對(duì)您有所幫助）
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