小學(xué)科學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)卷六年級(jí) 科學(xué)試卷

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1、 小學(xué)科學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)卷 六年級(jí) 科學(xué)試卷 （時(shí)間：40分鐘） 題 型 填空 判斷 選擇 實(shí)驗(yàn) 連線 簡(jiǎn)答 等 級(jí) 卷面書寫 對(duì)題數(shù) 一、填空題： 1、像門把手那樣，由較大的“輪”和較小的“軸”組合起來的簡(jiǎn)單機(jī)械叫做______ ，我們生活當(dāng)中很多地方都應(yīng)用了輪軸的原理，如___________、_________。原創(chuàng) 2、___________、_________、_________等機(jī)械都是使用斜面的原理。 3、杠桿省力與否與杠桿的三個(gè)點(diǎn)的位置相關(guān)，當(dāng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于重點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)是__________

2、____；當(dāng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離小于重點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)是____________。 4、人體自然形成的結(jié)構(gòu)非常巧妙 、 等部位有拱形的保護(hù)。 5、工地上的塔吊使用了框架結(jié)構(gòu)，其最基本的形狀是三角形和 。原創(chuàng) 6、 在各個(gè)方向都是拱形，這使得它比任何形狀都要堅(jiān)固。 7、冰融化成水的過程中需要 熱，水蒸汽凝結(jié)成水的中會(huì) 熱。原創(chuàng) 8、將電能轉(zhuǎn)化成磁性的裝置叫 ，要使它的磁性強(qiáng)一些有 、 等辦法。 9、能量有很多表現(xiàn)形式， 、

3、 、 等都是能量的表現(xiàn)形式。 10、身體中沒有脊柱的動(dòng)物叫 ，有脊柱的動(dòng)物叫 。 11、根據(jù)植物莖的性質(zhì),可將植物分為 與 等。 12、愛護(hù)珍稀生物意義重大，我知道我國(guó)特有的珍稀生物有___________、________、_________、___________等。 二、判斷題： 1、凡是杠桿都是用來省力的。 （ ） 2、起重機(jī)釣鉤上的滑輪，它能夠隨著重物上下移動(dòng)，所以

4、它就是一個(gè)動(dòng)滑輪。（ ） 3、錢江四橋在建造的時(shí)候設(shè)計(jì)了長(zhǎng)長(zhǎng)的引橋，主要是為了汽車上橋的時(shí)候方便，其實(shí)是應(yīng)了斜面的原理。 （ ）原創(chuàng) 4、錢江三橋是拉索橋，上面的拉索能夠大大增加橋的跨度。 （ ）原創(chuàng) 5、紙的厚度增加二倍，它的抗彎曲水平也增強(qiáng)二倍。 （ ） 6、藕空管狀的結(jié)構(gòu)，使它又結(jié)實(shí)又輕巧。 （ ）原創(chuàng) 7、導(dǎo)熱性能

5、好的物體往往吸熱快，散熱也快。 （ ） 8、米飯、土豆、番薯等食物能給我們?nèi)梭w帶來熱量。 （ ） 9、電磁鐵沒有南北極。 （ ） 10、有的雙胞胎很難區(qū)分，因?yàn)樗麄兊南嗝彩且粯拥摹? （ ）原創(chuàng) 11、生物生存是自然賦予的權(quán)利，不是人類賦予的權(quán)利。 （ ）原創(chuàng) 12、珍稀動(dòng)植物無論怎樣保護(hù)，都是要滅絕的，所以不需要保護(hù)。 （

6、 ）原創(chuàng) 三、選擇題： 1、通過對(duì)杠桿尺的研究，我們知道杠桿分為省力杠桿、等力杠桿和費(fèi)力杠桿，以下工具屬于省力杠桿的有（ ），屬于費(fèi)力杠桿的有（ ），屬于等力杠桿的有（ ）。原創(chuàng) A、天平 B、筷子 C、羊角錘 D、方向盤子 2、下列哪種情況杠桿尺能保持平衡。（ ）改編于區(qū)教研室試卷 A、 B、 C 3、學(xué)校旗桿頂端的滑輪屬于（ ）。改編于區(qū)教研室試卷 A、定滑輪 B、動(dòng)滑輪 C、滑輪組 4、安全帽承受壓力好的性能的是利用（ ）的原理。

7、原創(chuàng) A、多邊形 B、圓頂形 C、塔形 5、框架結(jié)構(gòu)的塔很牢固，主要是因?yàn)椋? ）。原創(chuàng) A、支撐力大 B、實(shí)心的 C、抗風(fēng)水平弱 D、上部大下部小 6、很多橋梁建成拱形，主要是為了（ ）改編于區(qū)教研室試卷 A、更加美觀 B、節(jié)省材料 C、更加牢固 7、反復(fù)彎折鐵絲的過程中。 （ ）改編于區(qū)教研室試卷 A、機(jī)械能轉(zhuǎn)化成熱能 B、 熱能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能 C、 化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能 8、下列方法中不能給我們帶來熱的是（ ）原創(chuàng) A、多穿衣服 B、曬太陽(yáng)

8、 C、吃飯 9、只改變電磁鐵線圈的纏繞方向，這時(shí)電磁鐵（ ）。改編于區(qū)教研室試卷 A、南北極改變 B、南北極不變 C、磁力強(qiáng)弱發(fā)生變化 10、直接生小動(dòng)物，并用乳汁喂養(yǎng)小動(dòng)物的是哺乳動(dòng)物，以下（ ）動(dòng)物不屬于哺乳動(dòng)物。 A、山羊 B、鯨 C、金魚 11、以下不屬于昆蟲的特點(diǎn)是（ ）。原創(chuàng) A、體軀三段頭、胸、腹 B、用鰓呼吸在水里 C、2對(duì)翅膀6只足 12、生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣現(xiàn)象，同種動(dòng)物，愈冷的地方個(gè)體就愈大，身體愈接近（ ）形。 A、圓 B、方

9、 C、三角 四、實(shí)驗(yàn)題： 1、下圖是研究電磁鐵的磁力大小與 有關(guān)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)證明： 。改編于區(qū)教研室試卷 2、下列哪種情況最省力 （ ）。改編于區(qū)教研室試卷 A B C 五、連線題：改編于區(qū)教研室試卷 請(qǐng)按電能的轉(zhuǎn)化方式連線 電池 太陽(yáng)能 核電站

10、 化學(xué)能 風(fēng)力發(fā)電機(jī) 原子能 光電池 機(jī)械能 六、簡(jiǎn)答題： 1、2011年3月11日，日本發(fā)生九級(jí)大地震，福島核電站發(fā)生了重大事故，請(qǐng)問核電站是如何發(fā)出電能的？蕭山地處平原，沒有多少礦產(chǎn)資源，你覺得有哪些辦法可以解決我們的電能短缺問題？原創(chuàng) 2、自行車上有很多機(jī)械的應(yīng)用，請(qǐng)舉幾個(gè)例子。（你也可以重新設(shè)計(jì)一下你的自行車，把你學(xué)到過的簡(jiǎn)單機(jī)械應(yīng)用上去。）原創(chuàng) 2011學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)科學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 六年級(jí) 科學(xué)試卷參考答案 一、填空題：（算14題，每?jī)?/p>

11、格算一題。） 1、輪軸 、水龍頭、方向盤等 2、杠桿、斜面、輪軸、滑輪等 3、省力 費(fèi)力 4、足弓 頭骨 肋骨等 5、四邊形 6、球形 7、吸熱 放熱 8、電磁鐵 增加線圈圈數(shù) 增加電池節(jié)數(shù) 9、電能、化學(xué)能、風(fēng)能、太陽(yáng)能等 10、無脊椎動(dòng)物 脊椎動(dòng)物 11、草本植物 木本植物 12、揚(yáng)子鱷 白鰭豚 銀杏 珙桐等 二、判斷題：（每個(gè)空格算1題，共12題） 1、× 2、√ 3、√ 4、√ 5、× 6、√ 7、√ 8、√ 9、× 10、× 11、√ 12、× 三、選擇題：（每個(gè)空格算1題，共12題） 1、C B A 2、B

12、 3、A 4、B 5、A 6、C 7、A 8、A 9、A 10、C 11、B 12、A 四、實(shí)驗(yàn)題：（第1小題算兩題，第2小題算1題，共3題） 1、線圈圈數(shù) 電磁鐵線圈圈數(shù)越多，磁力越強(qiáng)。 2、C 五、連線題：（每2條線算1題，共2題） 電池 太陽(yáng)能 核電站 化學(xué)能 風(fēng)力發(fā)電機(jī) 原子能 光電池 機(jī)械能 六、簡(jiǎn)答題：（） 1、核電站是把原子能轉(zhuǎn)化成電能的。蕭山可以利用的能源有潮汐能、太陽(yáng)能、風(fēng)能、沼氣、核能等新能源。 2、車把手：輪軸 剎車：杠桿 大齒輪和小齒輪：輪軸 車鈴的按紐：杠桿 車上的螺絲釘：斜面 車輪和車軸：輪軸 后架上的彈簧夾：杠桿 腳蹬：輪軸 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：整張?jiān)嚲碚鬯愠?0題。批改時(shí)，經(jīng)折算后，對(duì)45題及以上的評(píng)為優(yōu)秀；對(duì)30~44題范圍內(nèi)的評(píng)為合格；對(duì)29題及以下的評(píng)為待合格。