《槐鄉(xiāng)五月》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、槐鄉(xiāng)五月 教案教學(xué)設(shè)計(jì)槐鄉(xiāng)五月濱?？h陳濤鎮(zhèn)八層小學(xué)李中華【教材分析】槐鄉(xiāng)五月 是一篇散文。作者以優(yōu)美形象的語(yǔ)言， 生動(dòng)的描繪了槐鄉(xiāng)五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子 的季節(jié)，表達(dá)了作者對(duì)美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月，對(duì)勤勞能 干、熱情好客、淳樸可愛(ài)的槐鄉(xiāng)孩子的喜愛(ài)。文章寫(xiě)花 又寫(xiě)人，花與人交織在一起，使花美人更美的主題自然 的生發(fā)開(kāi)去。課文的語(yǔ)言如詩(shī)般動(dòng)人，對(duì)稱句式的錯(cuò)落有致，描 寫(xiě)抒情的水乳交融，使全文呈現(xiàn)出較強(qiáng)的節(jié)奏感和濃濃 的意境美，為豐富學(xué)生的語(yǔ)言積淀提供了很好的語(yǔ)言材 料。【教學(xué)目標(biāo)】1 1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2 2、學(xué)會(huì)本課的生字，理解生字組成的新詞。能寫(xiě)出 和 白茫茫 等

2、詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相似的詞。3 3、借助具體的語(yǔ)言材料 , , 感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色， 槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛(ài)的特點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：錄音、掛圖、小黑板、學(xué)生每人準(zhǔn)備一串槐花教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1 1、（出示實(shí)物槐花） 同學(xué)們，這是什么？仔細(xì)觀察， 說(shuō)說(shuō)你觀察到了什么？ （實(shí)物觀察激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并 且讓學(xué)生對(duì)槐花的美、香有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。） 你知道槐樹(shù)幾 月開(kāi)花嗎？2 2、板書(shū)課題3 3、針對(duì)課題質(zhì)疑：看到題目，你想知道什么？ （學(xué)生可能提出的問(wèn)題：槐鄉(xiāng)五月什么樣子？那里 的槐花什么樣子？）二、初讀課文，解答剛才的疑問(wèn)。 （讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題、解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

3、。）1 1、自由讀課文。2 2、討論交流：從剛才的閱讀中，你知道了什么？3 3、全班交流。4 4、剛才讀課文的時(shí)候遇到了哪些“攔路虎”（生字 詞）？想辦法趕跑它。5 5、學(xué)生默讀課文，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，劃出生字詞，并用適合自己的方法學(xué)習(xí)生字。 （選擇自己的喜歡的 學(xué)習(xí)方法，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生主體性 的表現(xiàn)。）6 6、（出示卡片）檢查自學(xué)效果（ 1 1）出示詞語(yǔ)（2 2）指名讀，齊讀（3 3）指名理解詞語(yǔ)（聯(lián)系課文內(nèi)容理解）（4 4）齊讀詞語(yǔ)7 7、方法交流：你是用什么方法記住這些生字詞的？8 8、自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。9 9、分自然段指名讀，及時(shí)糾正。1010、理

4、清課文脈絡(luò)。出示思考題：課文的每個(gè)自然段寫(xiě)了什么，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。 （學(xué)生整體把握課文內(nèi)容）1111、自由讀課文，看看自己喜歡哪一節(jié)，用自己喜 歡的方式讀給同桌聽(tīng)。1212、文中哪些地方你讀不懂，提出來(lái)交流。三、作業(yè)1 1、抄寫(xiě)生字新詞。2 2、練習(xí)有感情的朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1 1、讀生字新詞2 2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)二、學(xué)習(xí)課文第一段1 1、指名讀第一段，聽(tīng)讀評(píng)價(jià)。2 2、這一段向我們介紹了什么？你從中感受到了什么？ 全班交流。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生對(duì)課文第一段的 內(nèi)容產(chǎn)生整體印象，把握主要內(nèi)容。）3 3、出示“槐鄉(xiāng)的山山洼洼”句，說(shuō)說(shuō)：你從這 句話中體會(huì)到了什么？指名答，明確：槐花多、美哪

5、些詞語(yǔ)表明槐花多、美？ 想不想帶我們到槐鄉(xiāng)看一看？學(xué)生自由讀，指名感 情朗讀。4 4、出示“有的槐花”句。自由讀，思考：（1 1）這句話寫(xiě)了什么？這兩句話中有幾個(gè)比喻句， 分別把什么比成什么？（ 2 2）讀一讀，從這比喻句中你能體會(huì)到什么？ （3 3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。5 5、出示：“嗡嗡翁啪啪啪”句，從這句話中你感受到了什么？你聽(tīng)到小蜜蜂在說(shuō)什 么？從小朋友的腳步聲中你聽(tīng)到了什么？指名答。誰(shuí)能讀出這種喜悅？自由讀，指名讀，評(píng)議。 （讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)朗讀中的 不足，自我糾正，自我提高。）齊讀。6 6、出示：中午這時(shí)候在香海中了。齊讀：你聞到了什么？有幾種味道？從“浸在香海中”你體會(huì)到了什么？

6、 美讀：讀出這種香氣四溢的感覺(jué)。7 7、范讀課文，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想象，說(shuō)說(shuō)你看到 了什么？聽(tīng)到了什么？聞到了什么？還想到了什么？ （這 幾個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生從課文生發(fā)開(kāi)去，展開(kāi)想象的 翅膀，聽(tīng)弦外之音，會(huì)言外之意。）8 8、有感情地朗讀第一段三、學(xué)習(xí)第二段1 1、自由讀，想一想：這一段寫(xiě)了什么？你從中體會(huì) 到了什么？全班交流。2 2、指名讀第一層（1 1）這一層是寫(xiě)誰(shuí)的？理解 傻乎乎 。小朋友為什 么傻乎乎地臥在槐樹(shù)下不想回家呢？（ 2 2）指導(dǎo)有感情地朗讀。3 3、齊讀第二層（1 1）這一層是寫(xiě)誰(shuí)的？從中你知道槐鄉(xiāng)的孩子有什 么特點(diǎn)嗎？你喜歡他們嗎，為什么？（ 2 2）指導(dǎo)有感情地朗讀。

7、4 4、指名有感情地朗讀第二段。四、學(xué)習(xí)第三段1 1、指名讀課文2 2、思考：這一段告訴我們什么？3 3、自由讀一讀，槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了什么印象？4 4、想不想嘗嘗做槐鄉(xiāng)孩子的感覺(jué)？男同學(xué)扮演小小 子兒，女同學(xué)扮演小姑娘，試一試。 （在表演中實(shí)現(xiàn)師生 與文本的交流、互動(dòng)。）5 5、指導(dǎo)朗讀。五、學(xué)習(xí)第四段1 1 、齊讀2 2 、說(shuō)說(shuō)五月為什么是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)？小組討論， 全班交流。3 3、你喜歡槐鄉(xiāng)嗎？喜歡槐鄉(xiāng)的孩子嗎？為什么？3 3、討論：最后一段在全文起什么作用？六、總結(jié)課文1 1 、教師小結(jié)2 2 、朗讀課文，背誦課文。七、作業(yè)1 1 、練習(xí)四，照樣子寫(xiě)重疊詞語(yǔ)2 2 、背誦課文。3 3 、畫(huà)一畫(huà)：把課文中描繪的畫(huà)面選擇你最喜歡的一 幅畫(huà)下來(lái)。附板書(shū)：1111 槐鄉(xiāng)五月花多色白槐花花形可愛(ài) 花美花香味甜勤勞能干孩子熱情好客 人美純樸可愛(ài)