《數(shù)學(xué)知識點蘇教版數(shù)學(xué)三上《乘數(shù)中間有0的乘法》教學(xué)設(shè)計-總結(jié)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)知識點蘇教版數(shù)學(xué)三上《乘數(shù)中間有0的乘法》教學(xué)設(shè)計-總結(jié)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)
（蘇教版）三年級數(shù)學(xué)教案 乘數(shù)中間有 0 的乘法
教學(xué)內(nèi)容：
P76—— 77
教學(xué)目標(biāo)：
1
、通過有趣的童話情境，自主探索出“一個數(shù)與
0 相乘得 0”。
2
、經(jīng)歷探索乘數(shù)中間月的乘法的筆算方法的過程，能正確計算乘數(shù)中間有
0 的乘法。
3
、在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗，進一步增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
談話：你聽過小貓釣魚的故事嗎？今天有 3 只小貓去釣魚，我們一起去看看它們有什
2、么收獲。
二、自主探索，獲取新知
1、探索“ 0 和一個數(shù)相乘得幾”
⑴出示小貓釣魚場景圖
問：你從圖中得到了哪些信息？你是怎樣看出來的？“ 3 只小貓一共釣了多少條魚”可以怎樣列
式？
⑵學(xué)生獨立列式，并計算出結(jié)果。
⑶問：你能改寫乘乘法算式嗎？這個算式表示什么意思？ 3 個 0 相加等于 0，改寫乘乘法算式還可
以怎樣寫？
⑷想一想： 0× 7＝ 8 × 0＝
指名口答。
問：你還能說出幾個類似的算式嗎？從中你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、探索乘數(shù)中間有 0 的乘法的計算方法
⑴出示看臺圖
問：這個看臺一共有幾排？每
3、排有幾個座位？你是怎么知道的？你能求出這個看臺一共有多少個
座位嗎？
⑵學(xué)生獨立列式計算。
⑶一個看臺 102 個座位，學(xué)校體育館有 4 個這樣的看臺，估計一下，學(xué)校體育館大約一共有多少個
座位？
小組交流，并說說估計的方法。
初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)
初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)
⑷算一算，到底有幾個座位？學(xué)生嘗試用豎式計算，指名板演。
⑸班級交流評講。
問：積的十位上的 0 十位怎樣得到的？與剛才估算的結(jié)果接近嗎？
⑹試一
4、試： 104× 4
三、鞏固深化，應(yīng)用拓展
1、想想做做 1
在書上計算，同桌檢查計算結(jié)果并改正。
2、想想做做 2
獨立完成在書上，做完后小組里交流訂正。
3、想想做做 3
獨立檢查，在書上訂正，然后全班交流。
問：你認為做乘數(shù)中間有 0 的乘法最容易發(fā)生哪些錯誤？怎樣避免這些錯誤？
4、想想做做 5
看圖說一說， 4 個書架各有多少本書？你有什么發(fā)現(xiàn)？你能估計 4 個書架大約一共有多少本書？
說說你的估計理由。
5、想想做做 6
談話：根據(jù)圖中提供的信息，你能提出哪些問題？和小組里的同學(xué)交流一下。
將學(xué)生提出問題板書出來，要求學(xué)生選擇問題并解決。
四、全課總結(jié)，深化理解
問：今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？計算乘數(shù)中間有 0 的乘法要注意些什么？
五、作業(yè)
想想做做 4
初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)
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