【人教版】八年級英語上冊：Unit 3 優(yōu)秀教學(xué)案含答案解析

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1、 精品資料 Unit 3　I'm more outgoing than my sister. Section A (1a－1c) 1．重點(diǎn)單詞：outgoing，better，loudly，quietly 2．重點(diǎn)句式：Sam has longer hair than Tom. Sam and Tom can play the drums，but Sam plays them better than Tom. That's Tara，isn't it? Tina is taller than Tara.And she a

2、lso sings more loudly than Tara. 1．形容詞比較級的構(gòu)成及用法 2．能用比較級的基本句型來比較兩人之間的不同 1．形容詞比較級的構(gòu)成及用法 2．能用比較級的基本句型來比較兩人之間的不同 一、預(yù)習(xí)課本P17新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。 1．外向____________　　　2.較好的____________ 3．大聲地____________ 4.輕聲的____________ 二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a－1c，找出下列句型。 1．薩姆的頭發(fā)比湯姆的頭發(fā)長。_________________________________________

3、_______________________________ 2．薩姆和湯姆會敲鼓，但是薩姆敲得比湯姆好。________________________________________________________________________ 3．那是塔拉，是嗎？________________________________________________________________________ 4．蒂娜比塔拉高，而且她唱歌的聲音也比塔拉大。 ______________________________________________________________

4、__________ Step 1　情景導(dǎo)入 Teacher shows some pictures of famous people，then compare the persons with Comparative Forms of Adjectives and Adverbs. 環(huán)節(jié)說明：通過比較直接引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)——形容詞和副詞的比較級。 Step 2　完成教材1a—1c的任務(wù) 1．學(xué)生領(lǐng)讀1a中的單詞或詞組，學(xué)生識記單詞并用這些單詞來寫幾個描寫人物的句子，完成后小組內(nèi)互相交流。(3分鐘) 2．大聲朗讀圖片中的小對話，找出含有比較級的句子，通過例句小組討論比較級的

5、句子的構(gòu)成及用法，然后根據(jù)教師所給例子總結(jié)形容詞和副詞比較級的變化規(guī)則，教師點(diǎn)撥。然后讓學(xué)生把寫的句子改寫成比較級的句子。(3分鐘) 3．認(rèn)真觀察課本1a中的圖片，然后聽錄音，把1a圖片中的幾對雙胞胎按聽到的順序排序，完成課本上1b的聽力任務(wù)。(3分鐘) 4．結(jié)對練習(xí)1a圖片中的對話，然后根據(jù)其他雙胞胎的情況來編練新的對話，并請幾組同學(xué)表演出他們的對話。(5分鐘) 參考案例 A：That's Tara，isn't it? B：No，it isn't.It's Tina.Tina is taller than Tara.And she also sings more loudly th

6、an Tara. 5．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘) 寫出下列單詞的比較級。 high　higher　　　　　　　hungry　hungrier thirsty　thirstier beautiful　more_beautiful big　bigger hot　hotter thin　thinner late　later wet　wetter funny　funnier little　less good/well　better 用所給詞的適當(dāng)形式填空。 My father has shorter (short) hair than my mother.My mother h

7、as longer (long) hair than my father.But my father is heavier (heavy) than my mother and more_outgoing (outgoing) than her. 環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合，第一時間向?qū)W生傳達(dá)語言目標(biāo)，通過結(jié)對對話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練，使語言目標(biāo)得以強(qiáng)化。 Step 3　問題探究 1．形容詞和副詞比較級的構(gòu)成 1)hard　harder great　greater 2)late　later nice　nicer 3)big　bigger fat　fatter 4)easy　easier

8、 happy　happier 5)beautiful more_beautiful interesting more_interesting 6)good　better many　more 一般情況在詞尾直接加er；以字母e結(jié)尾的只加r；重讀閉音節(jié)詞尾只有一個輔音字母時，先雙寫該輔音字母，再加er；以輔音字母＋y結(jié)尾的先變y為i再加er；在多音節(jié)和部分雙音節(jié)詞的詞前加more(更多)或less(較少)；此外還有一些不規(guī)則變化的單詞，需要我們特殊背誦。 2．比較級的用法 1)我比Lily 瘦。I'm_thinner_than_Lily. 2)我跑得比Tom快。I_run_fast

9、er_than_Tom. 當(dāng)兩種物體之間相互比較時我們要用形容詞或副詞的比較級，“A＋be＋形容詞比較級＋than＋B”意為“A比B更……”。 (　)3.Lily is a good student，________ she? A．is B．doesn't C．isn't D．does 答案選擇C，本題考查反義疑問句，本題前面部分是肯定陳述句，所以后面要用否定簡略疑問，并且前面是be動詞，前后要保持一致，因此選擇C。 請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。 Section A (2a－2d) 1．重點(diǎn)單詞：hard-working，competition，fantast

10、ic，which，clearly，win 2．重點(diǎn)短語：run fast，jump high，work hard，the singing competition 3．重點(diǎn)句式：Tara works as hard as Tina. —Which one was Lisa? —The one with shorter hair，I think she sang more clearly than Nelly. Everyone wants to win.But the most important thing is to learn something new and have fun

11、. 1．熟悉形容詞和副詞比較級的規(guī)則變法及用法 2．“as...as”用于比較的使用方法，靈活交叉使用“as...as”等詞及比較級來進(jìn)行比較 1．熟悉形容詞和副詞比較級的規(guī)則變法及用法 2．“as...as”用于比較的使用方法，靈活交叉使用“as...as”等詞及比較級來進(jìn)行比較 一、預(yù)習(xí)課本P18新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。 1．工作努力的____________________ 2．比賽____________________ 3．極好的____________________ 4．哪一個____________________ 5．清楚的______

12、______________ 6．獲勝____________________ 二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a－2d，找出下列短語和句型。 1．跑得快____________　　2.跳得高_(dá)___________ 3．工作努力____________ 4.歌唱比賽____________ 5．蒂娜和塔拉工作一樣努力。________________________________________________________________________ 6．—哪個是麗莎？ —頭發(fā)更短的那個。我認(rèn)為她唱得比尼力要清楚。 _________________________________

13、_______________________________________ 7．每一個人都想獲勝，但是最重要的事情是學(xué)到一些新東西而且找到樂趣。 ________________________________________________________________________ Step 1　情景導(dǎo)入 Teacher：Good morning，everyone.I have a friend.We have the same age.But I have longer hair than him.He is taller than me.I am thinner t

14、han him，he is more outgoing than me.Do you know what I said？Now please say something about your friend like this to your partner. 環(huán)節(jié)說明：通過生生互動既復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容，又鍛煉了學(xué)生的口語。 Step 2　完成教材2a—2c的任務(wù) 1．大聲地朗讀2a中的單詞，然后在練習(xí)本上寫出這些單詞的比較級。(3分鐘) 2．聽錄音，核對你寫的比較級的答案并大聲朗讀，然后將單詞寫在相對應(yīng)的方框中。(3分鐘) 3．聽第二遍錄音，找出Tina和Tara的不同點(diǎn)，寫在橫線上

15、。(5分鐘) 4．聽第三遍錄音，跟讀并從整體上感知對話內(nèi)容。(3分鐘) 5．兩人結(jié)對練習(xí)2c對話，一人看18頁2c右面的表格，另外一名學(xué)生看81頁上的表格，兩人仿照2c的形式來練習(xí)對話，并邀請幾組學(xué)生表演對話。(5分鐘) 參考案例 A：Is Tom smarter than Sam? B：No，he isn't.Sam is smarter than Tom. 6．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘) (C)1.I think science is ________ than Japanese. A．much important B．important C．more important

16、(B)2.I get up early，but my brother gets up ________ than me. A．early　　　B．earlier　　　C．more early (B)3.Jim plays the guitar as ________ as Linda. A．good B．well C．better (A)4.She is ________ than ________. A．busier，us 　　　　B．busier，we C．more busy，us 　　　　D．more busy，we (B)5.Which is ________，a

17、 bicycle or a computer? A．expensive 　　　　B．more expensive C．the most expensive 環(huán)節(jié)說明：通過聽、說訓(xùn)練讓學(xué)生掌握了解了要掌握的語言目標(biāo)，學(xué)生的口語表達(dá)能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。 Step 3　完成教材2d的任務(wù) 1．學(xué)生自讀對話，根據(jù)對話內(nèi)容完成下列句子。(5分鐘) 1)There was a singing_competition yesterday. 2)Julie thinks Lisa sang better than Nelly. 3)Anna thinks Nelly danced_bet

18、ter than Lisa. 4)The girl with_shorter_hair is Lisa. 2．大聲朗讀2d對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習(xí)，分角色表演對話。(3分鐘) 3．邀請三組學(xué)生來表演對話。(5分鐘) 4．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘) (B)1.This box is ________ heavier than that one. A．lots of 　B．a(chǎn) lot　　C．a(chǎn) lot of 　D．more (C)2.—Do you know ________ girl is Lisa? —The girl in a red skirt. A．who B．what

19、 C．which D．whom (D)3.The coat I bought last week is too big for me.I'd like to change it for a ________ one. A．small B．larger C．nicer D．smaller (D)4.Tom draws ________ better than his brother. A．more B．most C．many D．much (C)5.He ________ the first prize in the singing competition. A．win

20、 B．beat C．won D．wins 環(huán)節(jié)說明：將對話轉(zhuǎn)化成填空題，這樣能對所學(xué)的比較級起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。 Step 4　問題探究 1．a(chǎn)s...as的用法 1)我和內(nèi)莉一樣高。I'm_as_tall_as_Nelly. 2)湯姆和薩姆跑得一樣快。Tom_runs_as_fast_as_Sam. 3)莉莉不如露茜外向。 Lily_is_less_outgoing_than_Lucy. as...as的含義為“和……一樣”，用于形容詞、副詞的同級比較。兩個as的詞性和用法不一樣，第一個as是副詞，后面接形容詞或副詞的原級，第二個as多為連詞。as...as的否定式為n

21、ot as/so＋adj./adv.＋as，表示“不如……”，其中，第一個as可以用副詞so替換，但第二個as則不能。 2．win的用法 1)他是那個獲勝者。He_is_the_winner. 2)他贏得了比賽。He_won_the_match. win意為“贏得、獲勝”，充當(dāng)win的賓語的是比賽、戰(zhàn)爭、獎品、金錢等名詞，即match，war，prize，money等。 (　)3.The red bag is ________ than that blue one. A．much beautiful B．beautifuler C．a(chǎn) lot more beautiful D

22、．beautiful 答案選擇C，本題中有than，因此可以判定要用形容詞beautiful的比較級，又因?yàn)閎eautiful的比較級是加more來構(gòu)成，所以排除A、B和D，C選項(xiàng)中的a lot是用來修飾比較級more beautiful的。除了a lot之外，much，a little，even，still等也可以修飾比較級，但是very，quite只能修飾原級。 請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。 Section A (Grammar Focus－3c) 1．重點(diǎn)句式：Are you as friendly as your sister? Does Tara work a

23、s hard as Tina? —Who's more hard-working at school? —Tina thinks she works harder than me. —Who is smarter，your mother or your father? —I think my mother is smarter than my father. 2．鞏固練習(xí)形容詞和副詞的比較級 1．復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的單詞和句型 2．鞏固練習(xí)形容詞和副詞的比較級 1．復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的單詞和句型 2．鞏固練習(xí)形容詞和副詞的比較級 一、認(rèn)真預(yù)習(xí)Grammar Focus－

24、3c，找出下列句型。 1．塔拉工作和蒂娜一樣努力嗎？________________________________________________________________________ 2．誰在學(xué)校學(xué)習(xí)比較努力？________________________________________________________________________ 3．蒂娜認(rèn)為她比我努力。 ________________________________________________________________________ 4．誰更聰明一點(diǎn)，你的媽媽還是你的爸爸？ __

25、______________________________________________________________________ 5．我認(rèn)為我媽媽比我爸爸聰明。 ________________________________________________________________________ 6．你和你的妹妹一樣友好嗎？ ________________________________________________________________________ Step 1　情景導(dǎo)入 Teacher：We have learned how to c

26、ompare two things with Comparative Forms of Adjectives and Adverbs.Today we will go on learning it. 環(huán)節(jié)說明：開門見山地提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)——形容詞和副詞的比較級。 Step 2　完成教材Grammar Focus的任務(wù) 1．學(xué)生大聲朗讀Grammar Focus的句子。(2分鐘) 2．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘) Is Tom smarter (聰明)than Sam？ No，he_isn't．Sam is smarter than Tom. Is Tara more_outgoing

27、 (外向)than Tina？ No，she isn't.Tina_is_more_outgoing_than_Tara. (蒂娜比塔拉外向。) Are you as friendly (友好)as your sister？ No，I'm not.I'm friendlier (友好)than her. Does_Tara_work_as_hard_as_Tina? (塔拉工作和蒂娜一樣努力嗎？) Yes，she_does. Who's_more_hard-working_at_school? (誰在學(xué)校學(xué)習(xí)比較努力？) Tina_thinks_she_works_harder

28、_than_me. (蒂娜認(rèn)為她比我努力。) 環(huán)節(jié)說明：通過對Grammar Focus句型的填空練習(xí)能夠使學(xué)生更好地來理解掌握本單元的重點(diǎn)語法和句型。 Step 3　完成教材3a—3c的任務(wù) 1．認(rèn)真閱讀3a例句，然后仿照其形式來完成剩余句子，完成后小組內(nèi)核對答案，并大聲地朗讀句子，注意體會as...as的用法。(3分鐘) 2．對比現(xiàn)在的自己和兩年前的自己，然后根據(jù)問題提示寫出自己現(xiàn)在和兩年前的不同，完成后小組內(nèi)互相交流，熟練掌握比較級的用法。(3分鐘) 3．對比自己的父母，完成3c表格內(nèi)容，然后用Who is...，your mother or your father？來詢

29、問你搭檔父母的情況。 參考案例 A：Who is more outgoing，your mother or your father? B：I think my mother is more outgoing than my father. 4．小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘) (B)1.Bob never does his homework ________ Mary.He makes lots of mistakes. A．so careful as　　　　　B．a(chǎn)s carefully as C．carefully as D．a(chǎn)s careful as (C)2.A horse i

30、s ________ than a dog. A．much heavy B．more heavier C．much heavier D．more heavy (B)3.—Which is ________，the moon or the earth? —Of course，the moon is. A．small B．smaller C．smallest D．the smallest (A)4.The white shirt is as ________ as the yellow one. A．cheap B．cheaper C．cheapest D．the c

31、heapest (A)5.Which one is ________，football or basketball? A．more popular B．popular C．popularer D．much popular 環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更熟練地掌握了比較級的用法，小結(jié)訓(xùn)練更是加深了對重要知識點(diǎn)的鞏固深化。 Step 4　問題探究 (　)1.Which do you like ________，apples or bananas? A．good B．well C．better D．best 答案選擇C，在含有or的選擇疑問句中，如果有兩者供選擇，前面

32、的形容詞要用比較級形式。 請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。 Section B (1a－1e) 1．重點(diǎn)單詞：talented，truly，care 2．重點(diǎn)短語：care about 3．重點(diǎn)句式：A good friend is talented in music. A good friend likes to do the same things as me. A good friend truly cares about me. A good friend makes me laugh. A good friend is good at sports. T

33、hey are both tall. 1．識記描述好朋友的詞語 2．學(xué)會使用比較級作比較 1．如何描繪最好的朋友 2．學(xué)會使用比較級作比較 一、預(yù)習(xí)課本P20新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。 1．有才能的____________　　　2.真正____________ 3．關(guān)心____________ 二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a－1d，找出下列短語和句型。 1．關(guān)心____________ 2．好朋友要在音樂方面有才能。________________________________________________________________________ 3．好朋

34、友要喜歡做和我一樣的事情。________________________________________________________________________ 4．好朋友要真正地關(guān)心我。________________________________________________________________________ 5．好朋友要讓我大笑。________________________________________________________________________ 6．好朋友要擅長運(yùn)動。______________________________

35、__________________________________________ 7．他們都高。________________________________________________________________________ Step 1　情景導(dǎo)入 Teacher：Friends are very important to us，they can make us feel happy.They can also help us when we are in trouble.Do you have friends? Students：Yes，we do. Tea

36、cher：Do you think what kind of things is important in a friend？Please tell us your ideas. Student 1：I think a good friend can help me. Student 2：A good friend is very friendly. ... ... 環(huán)節(jié)說明：通過這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生各抒己見對朋友的不同標(biāo)準(zhǔn)，引起學(xué)生用英語表達(dá)的欲望，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)——描述好朋友。 Step 2　完成教材1a—1b的任務(wù) 1．什么是友誼中最重要的因素？讓學(xué)生大聲的朗讀1a中的句子

37、，然后把這些句子按照重要性的主次來排列順序。完成后小組內(nèi)互相交流，并且識記這些句子。(5分鐘) 2．以小組為單位互相談?wù)摪l(fā)表自己的觀點(diǎn)：好朋友應(yīng)該是什么樣子的？然后邀請幾位學(xué)生來發(fā)表自己的觀點(diǎn)，說說好朋友的標(biāo)準(zhǔn)。(5分鐘) 參考案例 A：A good friend is good at schoolwork. B：I think a good friend is very popular in school. C：For me，a good friend can help me with my study. D：A friend can let me learn something

38、 useful from him. 3．小結(jié)訓(xùn)練。(4分鐘) (C)1.Liu Li always makes us ________ happy.So we all like to spend time with her. A．feels　 　B．felt　　　C．feel　　　D．fell (C)2.Her science and English are a little better ________ Lucy's. A．a(chǎn)t B．in C．than D．of (D)3.Liu Ying isn't ________ at sports ________ her sis

39、ter. A．a(chǎn)s good，than B．a(chǎn)s better，as D．a(chǎn)s well，than D．a(chǎn)s good，as (C)4.My little brother is talented ________ art. A．a(chǎn)t B．to C．in D．on (C)5.I have the same basketball ________ him. A．a(chǎn)t B．from C．a(chǎn)s D．like (B)6.Are you better at ________ than your sister? A．play basketball B．playing bas

40、ketball C．to play basketball D．plays basketball 環(huán)節(jié)說明：學(xué)生通過這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)知道了好朋友是什么樣子的，同時小結(jié)訓(xùn)練對重要知識點(diǎn)進(jìn)行了鞏固練習(xí)。 Step 3　完成教材1c—1e的任務(wù) 1．Molly和Mary在哪些方面喜歡她們的好朋友呢？認(rèn)真聽錄音，完成1c表格的第一欄，集體核對答案。(3分鐘) 2．再聽一遍錄音，寫出Molly和Mary在哪些方面和她們的好朋友是相同的，哪些方面是不同的，完成1c中表格中剩余的欄目，集體核對答案，完成1d。(5分鐘) 3．再聽一遍錄音，并跟讀，整體感知對話。(3分鐘) 4．根據(jù)1c表格中聽力信

41、息內(nèi)容，來談?wù)撘幌翸olly 和 Mary以及她們朋友的情況。(5分鐘) 參考案例 A：Molly studies harder than her best friend. B：Well，Mary and her best friend are both tall. ... 5．小結(jié)訓(xùn)練。(5分鐘) 1)我的朋友有美術(shù)方面的才能。 My_friend_is_talented_in_art. 2)你的妹妹比你更擅長英語嗎？ Is_your_sister_better_at_English_than_you? 3)你喜歡和我做一樣的事情嗎？ Do_you_like_doing

42、_the_same_things_as_me? 4)下雨天使我很高興。 Rainy_day_makes_me_happy. 5)我們的父母對我們很關(guān)心。 Our_parents_care_about_us_very_much. Step 4　問題探究 1．make的用法 1)我無法使這匹馬走動。I_can't_make_the_horse_walk. 2)他常常使我感到快樂。He_often_makes_me_feel_happy. make“使，促使”，在此是使役動詞。當(dāng)它作“使，讓”講時，常見結(jié)構(gòu)是： 1)make＋人(賓語)＋動詞原形(賓補(bǔ))； 2)make＋賓語＋

43、形容詞(賓補(bǔ))。 make構(gòu)成的常用短語有：make faces做鬼臉；make mistakes犯錯誤；make friends with sb.和某人交朋友；make the bed整理床鋪；make money賺錢；make a living謀生；make a telephone打電話；make up one's mind下決心 請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。 Section B (2a－2e) 1．重點(diǎn)單詞：serious，mirror，kid，necessary，both，though，grade，should，saying，reach，hand，touch，he

44、art，fat，break，arm，laugh，share，loud，similar 2．重點(diǎn)短語：as long as，be different from，bring out，the same as，in fact，be similar to 3．重點(diǎn)句式：That's why I like reading books and studying harder in class. It's not easy for me to make friends. Friends are like books—you don't need a lot of them as long as the

45、y are good. My best friend helps me bring out the best in me. Larry is much less hard-working. I don't really care if my friends are the same as me or different. A true friend reaches for your hand and touches your heart. My best friend is similar to Larry. 1．重點(diǎn)短語和句型 2．會運(yùn)用比較級來描述朋友 1．重點(diǎn)短語

46、和句型 2．會運(yùn)用比較級來描述朋友 一、預(yù)習(xí)課本P21－22新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。 1．嚴(yán)肅的____________　　　2.鏡子____________ 3．小孩____________ 4.必需的____________ 5．兩個都____________ 6.然而____________ 7．應(yīng)該____________ 8.成績等級__________ 9．諺語____________ 10.伸手____________ 11．感動____________ 12.心臟____________ 13．現(xiàn)實(shí)____________ 14.損壞_

47、___________ 15．手臂____________ 16.發(fā)笑____________ 17．分享____________ 18.響亮的__________ 19．相像的____________ 二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a－2e內(nèi)容，找出下列短語和句型。 1．只要____________________ 2．與……不同____________________ 3．使顯現(xiàn)____________________ 4．與……一樣____________________ 5．事實(shí)上____________________ 6．與……相像的____________________

48、 7．那就是我為什么喜歡讀書并且在課上努力學(xué)習(xí)。 ________________________________________________________________________ 8．對于我來說交朋友是不容易的。 ________________________________________________________________________ 9．朋友就像是書，你不需要有很多，只要他們是好的。 ________________________________________________________________________ 10．幫助我

49、展現(xiàn)出最好的一面。 ________________________________________________________________________ 11．拉里不如我努力。 ________________________________________________________________________ 12．我真的不介意我的朋友和我相同還是不同。 ________________________________________________________________________ 13．一個真正的朋友是向你伸出手，觸動你心靈的人。 ___

50、_____________________________________________________________________ 14．我最好的朋友和拉里很像。 ________________________________________________________________________ Step 1　情景導(dǎo)入 Teacher：We all have some friends.Should friends be the same or different？What about your ideas？Please say out your ideas in

51、 your group.Maybe different people have different ideas.Let's read three passages to know the writers' ideas about friends. 環(huán)節(jié)說明：各抒己見對朋友的不同見解，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 Step 2　完成教材2a—2c的任務(wù) 1．大聲地朗讀2a中的單詞，然后寫出這些單詞的比較級，寫完后小組內(nèi)核對答案。(3分鐘) 2．用所寫的形容詞的比較級來寫五個關(guān)于自己或朋友的句子，要求幾位同學(xué)到黑板上板演句子，寫完后小組內(nèi)互相交流，教師點(diǎn)撥所寫句子。(3分鐘) 3．認(rèn)真閱讀2b

52、文章，在朋友之間不同的句子下面畫橫線，圈出朋友之間相同的句子，完成后集體核對答案。(5分鐘) 4．再認(rèn)真閱讀一遍短文，根據(jù)文章內(nèi)容判斷2c中的5個句子的正誤，完成后分別讓幾位學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)撥。(5分鐘) 5．再次仔細(xì)閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。(5分鐘) 6．教師點(diǎn)撥短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。(5分鐘) 7．熟讀短文，識記背誦知識要點(diǎn)。(5分鐘) 8．小結(jié)訓(xùn)練。(5分鐘) (B)1.________ of the twins are middle school students. A．All　　B．Both　　C．One　　D．Every (B

53、)2.My idea about friend is different ________ yours. A．a(chǎn)s B．from C．like D．to (C)3.We ________ black eyes and black hair. A．have both B．has C．both have D．both has (A)4.I have the same hairstyle ________ him，but my hobby is different ________ his. A．a(chǎn)s，from B．from，as C．for，from (D)5.____

54、____ is very necessary for us ________ him about it. A．That，to us B．It，tell C．This，to tell D．It，to tell (B)6.The man is very helpful.He helps to ________ the best in me. A．a(chǎn)s long as B．bring out C．in fact D．be similar to (C)7.He said he was sixteen years old.________，he is eighteen years o

55、ld. A．As long as B．Bring out C．In fact D．Be similar to (A)8.I don't care about the price，________ the car is in good condition. A．a(chǎn)s long as B．bring out C．in fact D．be similar to 環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)不僅鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，而且通過小結(jié)訓(xùn)練讓學(xué)生對重要知識點(diǎn)進(jìn)行了鞏固練習(xí)。 Step 3　完成教材2d—2e的任務(wù) 1．你和你的朋友跟文章中的人物相比是什么樣的？仿照給出的例句寫出5個句子，

56、完成后小組內(nèi)交流答案，教師邀請幾位學(xué)生讀出所寫的句子。(5分鐘) 2．熟讀2e中的4句關(guān)于朋友的諺語，看看哪句諺語是你最喜歡的，當(dāng)你讀這句諺語時你會想起哪位朋友，為什么？ 告訴你的搭檔，之后邀請幾位學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。(5分鐘) 環(huán)節(jié)說明：2d環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的重點(diǎn)句型又熟練鞏固了比較級；通過2e環(huán)節(jié)讓學(xué)生掌握了關(guān)于朋友的諺語，又鍛煉了學(xué)生的口語。 Step 4　問題探究 1．both的用法 1)那兩件裙子都很漂亮。 Both_of_the_skirts_are_beautiful. 2)兩個答案都對。Both_answers_are_right. 3)吉姆和薩姆都是

57、學(xué)生。 Both_Jim_and_Sam_are_students. both在1)句中作名詞使用，意為“雙方，兩者，二人”；在 2)句中both還可以用作形容詞，意為“兩者的，雙方的”；在 3)句中構(gòu)成both...and．..意為“不僅……而且……”，可連接兩個并列的成分，若連接兩個并列的主語，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。both經(jīng)常用在情態(tài)動詞、助動詞或系動詞be之后，實(shí)義動詞之前。 注意：both...and...的否定式為neither...nor...；both的反義詞是neither，意為“兩者都不”。 2．a(chǎn)s long as的用法 1)這條河與那條河一條長。 This_r

58、iver_is_as_long_as_that_one. 2)只要不下雨，我們就可以去。 We_can_go_as_long_as_it_doesn't_rain. as long as有兩個意思，一是用于本義，意為“與……一樣長(久)”，在否定句中，也可說成 (not) so long as；二是用于引申義，表示“只要，以……為條件”，用于此意時也可說成so long as(不管是肯定句、否定句還是疑問句)。 (　)3.My sister has the same skirt ________ me. A．like B．a(chǎn)s C．a(chǎn)t D．for 答案選擇B，根據(jù)句意“我妹

59、妹和我有一樣的裙子”，the same as...與……一樣。 (　)4.________ he is badly ill，________ he always keeps working as usual. A．Though，but B．But，/ C．Though，/ D．But，though 答案選擇C，though意為“雖然，即使”，相當(dāng)于although，該詞與but不能同時出現(xiàn)在一個句子中。 (　)5.I am similar ________ my father.We both like reading books. A．to B．with C．a(chǎn)t D．a(chǎn)

60、t 答案選擇A，詞組be similar to和……相像。 請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。 Section B (3a)－Self Check 1．重點(diǎn)單詞：primary，information 2．重點(diǎn)短語：primary school，a friend who is similar to me，a friend who is different from me 3．重點(diǎn)句式：Who do you think should get the job，Jenny or Jill? 1．比較級的用法 2．用比較級來描寫人物 用比較級來描寫人物 一、預(yù)習(xí)

61、課本P23－24新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。 1．最初的____________　　　2.消息____________ 二、認(rèn)真預(yù)習(xí)3a－Self Check，找出下列短語和句型。 1．小學(xué)____________________ 2．和我相像的一個朋友____________________ 3．和我不同的一個朋友____________________ 4．你認(rèn)為誰能得到這份工作，珍妮還是吉爾？ ________________________________________________________________________ Step 1　情景導(dǎo)入

62、Teacher：We have learned Comparative Forms of Adjectives and Adverbs.Today we will learn how to describe a person with Comparative Forms of Adjectives and Adverbs. 環(huán)節(jié)說明：開門見山提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)——用形容詞和副詞的比較級來描述人物，完成本單元的寫作訓(xùn)練。 Step 2　完成教材3a—4的任務(wù) 1．認(rèn)真朗讀3a表格中的內(nèi)容，根據(jù)Wang Lingling和Liu Lili的信息來寫一篇關(guān)于二人對比的短文。完成后小組內(nèi)互相交

63、流，教師抽查點(diǎn)評。(7分鐘) 參考案例 Wang Lingling's best friend is Liu Lili.They are both tall.But Wang Lingling has longer hair than Liu Lili.Wang Lingling likes reading，but Liu Lili likes sports.They are both very popular at school.Because both of them are very outgoing.Wang Lingling is more serious than Liu Li

64、li.So she is more hard-working than Liu Lili.But Liu Lili is funnier than Wang Lingling and she is smarter than Wang Lingling. 2．在3b短文中記錄你兩個朋友的信息，一個朋友是與你相像的，另外一個朋友是與你不同的。然后根據(jù)所記錄的信息寫兩段話分別來描述你的朋友，完成后小組內(nèi)互相交流糾錯，借鑒好詞好句，教師抽查點(diǎn)撥。(7分鐘) 參考案例 I have a good friend.Her name is Mary.She is a friend who is simi

65、lar to me.We both have long straight hair.I am as quiet as her.She likes reading books in her free time.Me，too.We often read books together.Both of us are good at English. I have another friend.Her name is Tara.She is a friend who is different from me.She is more outgoing than me.She always makes m

66、e laugh.She has shorter hair than me.She is also better at math than me.But I am better at English.We often help each other. They are both my good friends.Though they are different，I love them very much. 3．大聲朗讀4中的工作招聘，然后仿照右面方框中的對話討論一下你的兩個同學(xué)誰更適合這項(xiàng)工作。(3分鐘) 環(huán)節(jié)說明：通過這個教學(xué)環(huán)節(jié)鍛煉了學(xué)生的寫作能力和口語表達(dá)能力。 Step 3　完成教材Self Check的任務(wù) 1．讀1中的單詞或短語，然后根據(jù)兩欄要求分類，完成后集體核對答案。(2分鐘) 2．認(rèn)真閱讀2中的句子，用所給詞的正確形式填空，完成后核對答案，學(xué)生大聲地熟讀句子。(5分鐘) 3．用比較級寫出你和你的朋友兩方面的相似之處和不同之處，完成后小組內(nèi)交流糾錯，借鑒好詞好句。(5分鐘) 環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)通過訓(xùn)練，讓學(xué)生對本單元的比較級有了更深刻的理解。 Step