人教版七年級上期 Unit 4 Where is my schoolbag？導(dǎo)學(xué)案精修版

人教版英語精品資料（精修版）新人教版七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案課題 Unit 4 Where 's my schoolbag?課時(shí)1授課日期課型新課主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit 4 Where 's my schoolbag? 第一課時(shí)（SectionA 1a-1c）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1、學(xué)會一些表示家具的名詞以及學(xué)習(xí)用品的單詞。 2、學(xué)會方位介詞， in, on, under, behind,的用法。3、能用方位介詞和where句型表述物品的正確位置。過程與方法：:通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過通過獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會使用方位介詞。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有好的生活習(xí)慣的人。重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)會本單元重點(diǎn)詞句，并會運(yùn)用。2、句型：Where 's my schoolbag? Its under the table. Where are my schoolbag? Theyre in your schoolbag.學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱：會讀寫、本課14個(gè)單詞 1、個(gè)人自瀆，記憶本課單詞。 2、小組互相檢查單詞讀的情況。3、小組內(nèi)競賽，看誰記得快、準(zhǔn)，并展示（默寫）桌子_床_梳妝臺_書櫥；書柜_沙發(fā)_椅子_ 抽屜_植物_（疑問副詞）在哪里_ 在下_在上_在里面_ 在后面_ 他（她，它）們_4、認(rèn)真觀察a的圖畫，將詞語與圖中物品搭配，小組討論，并核對答案。二、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自瀆目標(biāo) 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)三、自主學(xué)習(xí) 合作探究1.檢查預(yù)習(xí)情況。單詞檢查第一:先全班齊讀，再由個(gè)別學(xué)生讀，其他學(xué)生糾錯(cuò);第二，默寫單詞:每個(gè)組一名學(xué)生在黑板上寫，然后一起核對。2.討論解決預(yù)習(xí)中短語、句子及其他存在的問題，教師釋疑。組內(nèi)同學(xué)互檢，訂正。3聽力：聽錄音完成1b.然后跟讀聽力材料后自讀課文一遍，再在小組內(nèi)朗讀課文，最后抽小組成員比賽朗讀。4、運(yùn)用方位介詞in, on, under ,behind。(1)口頭操練where's ?/where are ？等句型 A：Where 's my schoolbag? B: It's under the table A: Where are my books? B: They're on the sofa. (2)小組為單位,兩人合作，結(jié)合1a圖畫或?qū)嵨铮毩?xí)自己的對話并展示。四、展示提煉 拓展延伸完成句子1.我的雙肩包在哪里？ 在桌子下面。 _ _ my schoolbag? It's _ _ _.2.我的書（books）在哪里？ 在沙發(fā)上。 _ _ my books? They are _ _ _. 3.我的尺子在課桌上。on, desk, the, my, is, ruler_. 4.那只棒球在雙肩背包里。 Schoolbag, the, in the, baseball, is _.五、達(dá)標(biāo)測試 效果反饋(一)選擇 1. Where is my book? It's under _ table . A. my the B. the my C. my 2. Where _ his keys? A. is B. are C. am D. be 3. _ your bag ? At school. A. What's B. What C. Where's D. Where(二)完成句子 1、我的書在哪？在你的梳妝臺上。 _ _ _ books? _ _ on your _. 2、椅子在哪？桌子下。 Where are the _ ? _ _ the _.教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書課題：。課后反思：課題 Unit 4 Where 's my schoolbag?課時(shí)2授課日期課型新課主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit 4 Where 's my schoolbag? 第二課時(shí)sectionA 2a2c學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1、掌握介詞in, on under 的用法2、掌握句型 Is the baseball on the sofa？ Yes, it is./No，it isn't.3、 掌握句型 Is the baseball on the sofa？ Yes, it is./No, it isn't.過程與方法：1試讀2a中出現(xiàn)的單詞2聽錄音，按聽到的順序給這些物品編號3再聽錄音，找出活動2a中的物品，并編號.4. 兩人一組，練習(xí)聽力對話，并展示.情感態(tài)度與價(jià)值觀：能用一般疑問句談?wù)撐锲返奈恢?重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)會本單元重點(diǎn)詞句，并會運(yùn)用。2、學(xué)會運(yùn)用句型：Is the baseball on the sofa？ Yes, it is./No，it isn't.學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程來源:學(xué)生學(xué)案一、 回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱：翻譯短語 在背包里_ 在沙發(fā)上_ 在椅子下面_ 在梳妝臺上_ 我的電子游戲_二、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自瀆目標(biāo) 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)三、自主學(xué)習(xí) 合作探究1.檢查預(yù)習(xí)情況。單詞檢查第一:先全班齊讀，再由個(gè)別學(xué)生讀，其他學(xué)生糾錯(cuò);第二，默寫單詞:每個(gè)組一名學(xué)生在黑板上寫，然后一起核對。2.討論解決預(yù)習(xí)中短語、句子及其他存在的問題，教師釋疑。組內(nèi)同學(xué)互檢，訂正。3、聽力：聽錄音完成2a,2d。4、結(jié)對活動。就2b圖中物品的位置，運(yùn)用句型Are the keys on the sofa? No, they aren't. They're on the table.與對子問答5、展示對話2d。先自讀對話一遍，再與對子分角色練習(xí)朗讀對話（直至能夠脫稿），最后抽小組成員比賽朗讀四、展示提煉 拓展延伸1)Where is my ruler? _.A. Yes, it is here. B. No, it is not on the desk. C. It's under the desk.2).Is your key in the drawer?_. A. Yes, I am. B. No, it is. C. Yes, it is. D. No, I'm not.3)._ my baseball? It's under the chair. A. Where B. Where's C. Where're 4)Is the baseball on the desk? Yes, _is. A. they B. it C. the baseball 5)Where _ Tom's books? They're _ the floor.A. is; in B. are; in C. is; on D. are; on五、達(dá)標(biāo)測試 效果反饋根據(jù)上下文，用合適的介詞填空。1）Where's the schoolbag？ Is it _ the table? No, it isn't. It is on the table. 2) Where is the soccer ball? Oh, it's _ (在下面)the table.3) Where is the pencil box? Is it _ (在里面)the schoolbag?翻譯句子1)我的數(shù)學(xué)書在哪里?_?2)他的棒球在哪里?在桌子下面._?_.3)你的電子游戲在梳妝臺上嗎? 不,沒有._?-_.4)我的書在哪里?它們在沙發(fā)上._?_.5)他的書在床上嗎?不,沒有._?_句型轉(zhuǎn)換.1)My schoolbag is under the chair. (對劃線部分提問)_?2)The plant is on the table.(對劃線部分提問)_?3)My dictionary is in the schoolbag.(變一般疑問句)_?改錯(cuò)題 1) The clock are on the desk.2)The book is in the drawer.3)Is the ball under the chair? No, the ball isn't.4)Is the baseball in the box? Yes, its'.教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書課題：。課后反思：課題 Unit 4 Where 's my schoolbag?課時(shí)3授課日期課型新課主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit 4 Where 's my schoolbag? 第 3 課時(shí)section A 3a3c學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1、熟練掌握本課3個(gè)單詞. 2、利用交際句型詢問并描述物品的位置。 來源:3、學(xué)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。 過程與方法：1個(gè)人自瀆，記憶本課單詞2小組互相檢查單詞讀寫情況3根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示情感態(tài)度與價(jià)值觀：利用Where的特殊疑問句和Is it Are they談?wù)撐锲返奈恢谩?重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)會本單元重點(diǎn)詞句，并會運(yùn)用。2、利用交際句型詢問并描述物品的位置。 學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱：1. 學(xué)生閱讀3a ,并獨(dú)立完成補(bǔ)全對話。兩人一組練習(xí)對話。 2. 仿造3a 對話利用3b 圖片相互問答。 利用身邊實(shí)物進(jìn)行問答練習(xí). 3. game 利用圖片進(jìn)行pairwork . 二、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自瀆目標(biāo) 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)三、自主學(xué)習(xí) 合作探究學(xué)生自學(xué)“Grammar Focus”小組討論Where is the map? Where are my books?及其回答。 總結(jié)一下你說學(xué)的介詞短語。 四、展示提煉 拓展延伸1、根據(jù)句意寫單詞（）Where' s my schoolbag? It's u_the table . （）Where are my books? I don't k_. （）Where are her keys? They're o_the table . （）Where are his books? They're i_the bookbox. 五、達(dá)標(biāo)測試 效果反饋（一）、選擇 1. Where _my book? A. is B. are C. can D. do 2. Where _his keys? A. is B. are C. can D. do 3. Where' s my baseball? _ under the bed. A. It B. It's C. they D. They're 4. Where are his pens? _ on the desk . A. It B. It's C. they D. They're 5.Where is the bag? I _know. A. is B. isn't C. do D. don't 6. _my baseball? It's under the chair . A. Where's B .Where C. Where're D. Where are 7._under the tree? No , they aren't. A. Where'sB. Where C. Where is D. Where 're （二）、 翻譯下列句子。 1、我的書包早床上。 _schoolbag is _ _ bed. 2、他的手表在椅子的下面。 His watch _ _ the _ . 3、你的字典在哪里？ 它在梳妝臺上。 _your dictionary? _on the _. 4、你的電腦游戲的背包里嗎？ 是的， 它在。 _your _game _the bakpack? _, _教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書課題：。課后反思：課題 Unit 4 Where 's my schoolbag?課時(shí)4來源:授課日期課型新課主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit 4 Where 's my schoolbag? 第 4 課時(shí)section B 1a2a學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1.掌握本課單詞及短語。 2.能準(zhǔn)確描述物品所在的位置。3.描述物品所在的位置。 過程與方法：1.熟練讀、寫本課單詞及短語。2.個(gè)人自讀，記憶本課單詞及短語 3.小組互相檢查讀寫情況情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有好的生活習(xí)慣的人。重點(diǎn)難點(diǎn)用方位介詞及where句型表述圖畫中物品的正確位置.學(xué)具準(zhǔn)備來源:錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱：1.根據(jù)漢語寫出下列英語單詞及短語并展示單詞：數(shù)學(xué)_光盤_錄像;視頻_ 錄音帶帽子 短語：鬧鐘 錄像帶_ 數(shù)學(xué)書_2、寫出下列短語在梳妝臺上 在床下 在抽屜里 身份證 把.帶到 把.拿到 一些東西 在地板上3、 獨(dú)立完成1a二、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自瀆目標(biāo) 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)三、自主學(xué)習(xí) 合作探究1、完成聽力1c、1d，第一遍學(xué)生獨(dú)立完成；第二遍聽錄音校對答案。2、 結(jié)對活動。結(jié)對做對話練習(xí)，仿照1e中的例子。每組抽一對進(jìn)行展示。來源:3、完成2a。獨(dú)立完成，看誰寫得又多又快，組長檢查完成情況。四、展示提煉 拓展延伸（一）翻譯官，試試看？! 一個(gè)鬧鐘_ 他的數(shù)學(xué)課本_ in my bookbox_ 一張學(xué)生證_ 在我的帽子下面_ 在椅子上_（二）選擇1. Where is Jinan? It's _ Shang Dong. A. on B. in C. to D. under2. Is your photo in the drawer? A. Yes, I am. B. No, it is. C. Yes, it is.D. No, I'm not.五、達(dá)標(biāo)測試 效果反饋）閱讀短文,判斷正(T)誤(F).I am Jane. This is my room. The TV and video tape are on the table. Where is my schoolbag?It isn't on the table. Oh! It's on the bed。 My pencils aren't on the table. They are in my pencil box and it's in my schoolbag. My computer games are under the chair. My alarm clock, my ID card and my keys are on the dresser. ( )1.Her video tapes are on the TV. ( )2.Her schoolbag isn't on the bed.( )3.Her pencils are in the pencil box教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書課題：。課后反思：課題 Unit 4 Where 's my schoolbag?課時(shí)來源:5授課日期課型新課主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit 4 Where 's my schoolbag? 第 5 課時(shí)section B 2bSelfcheck學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1、掌握本節(jié)課的12個(gè)單詞。 2、掌握本節(jié)的兩個(gè)重點(diǎn)短語。 3、掌握便條的書寫格式以及如何寫便。 過程與方法：通過獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)，學(xué)生之間相互討論來完成本堂課的內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)1、掌握本節(jié)課的12個(gè)單詞。2、掌握本節(jié)的兩個(gè)重點(diǎn)短語。3、掌握便條的書寫格式以及如何寫便條。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)來源:學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案來源:數(shù)理化網(wǎng)一、回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱： 1、熟悉掌握本課12個(gè)單詞 2、自讀并記憶單詞2分鐘 3、兩人一組，相互提問 4、展示交流，小組競賽 拿走;帶到_ 東西,物_ 媽媽_ 能,可以,會_ 拿來,取來,帶來_ 一些,若干_ 需要_ 地板,地面 _ 房間_ 電視,電視機(jī)_ 書桌,課桌_ 二、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自瀆目標(biāo) 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)三、自主學(xué)習(xí) 合作探究1、學(xué)習(xí)2d。先個(gè)人自讀2d，然后對子讀（“差”對“好”讀）檢查朗讀效果。2、小組合作,翻譯短文.3、完成2c，先獨(dú)立完成，然后對子檢查，小組長講解并檢查。4、完成Self Check 。先獨(dú)立完成，然后對子檢查，小組長講解并檢查。四、展示提煉 拓展延伸1、選擇 （1） Can you _ these things to your brother, Tom? A. take B. bring C. fetch D. carry （2） Where's Shanghai? It's _ China. A. in B. in the C. at D. on （3）These are my_. A. key B. keys C. keies D. keyes2、翻譯下列詞語物品：桌子_床_梳妝臺_書櫥_沙發(fā)_椅子_ 抽屜_書包_錄音帶_光盤_介詞：在上_在里_在下_在后面_其它：拿走；帶到_拿來；取來_需要_房間_短語：在床下面_在梳妝臺上_在椅子后面_ 在書櫥里_在他的雙肩背包里_在她的抽屜里_在我的書包里_五、達(dá)標(biāo)測試 效果反饋假如你是Bob，寫張便條，告訴Tom把下列東西帶給你的朋友，Mary。 _教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書課題：。來源:課后反思：