新版【冀教版】三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第1單元 第6課時(shí)學(xué)會(huì)購(gòu)物

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2、 1 第一單元 生活中的大數(shù) 第6課時(shí) 學(xué)會(huì)購(gòu)物 【教學(xué)目標(biāo)】 1.結(jié)合購(gòu)物問(wèn)題，經(jīng)歷了解信息、制定購(gòu)物方案和跟定購(gòu)物方案和根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況制定購(gòu)物計(jì)劃的過(guò)程。 2.能根據(jù)實(shí)際情況制定合理的購(gòu)物方案，能表達(dá)制定購(gòu)物方案的過(guò)程和結(jié)果。 3.豐富、提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、合理的消費(fèi)意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 能根據(jù)實(shí)際情況制定合理的購(gòu)物方案。 【教學(xué)難點(diǎn)】 能表達(dá)制定

3、購(gòu)物方案的過(guò)程和結(jié)果。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入 師：在我們平時(shí)購(gòu)買東西時(shí)，經(jīng)常遇到許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，如應(yīng)找多少錢，給售貨員錢后，應(yīng)找回多少元等。前幾天，老師的一個(gè)朋友，在購(gòu)物時(shí)，碰到了意見“奇怪”的事情，用85元錢買了一件標(biāo)價(jià)為100元的毛衣。你能猜到是怎么回事嗎？ 二、自主探究，解決問(wèn)題。 學(xué)生可能有不同猜測(cè)，如： 毛衣有毛病了。 售貨員算錯(cuò)了。 是打折促銷吧。 學(xué)生說(shuō)不出打折，教師介紹。 師：對(duì)了，是打折促銷。沒當(dāng)過(guò)年、過(guò)節(jié)或換季的時(shí)候，商場(chǎng)經(jīng)常搞一些促銷活動(dòng)，你了解到哪些信息？ 學(xué)生說(shuō)各種商品名稱、價(jià)錢和“好消息”的內(nèi)容。 師：請(qǐng)你們解釋一下“好消息”的意

4、思。“下列商品”指什么？ 生1：給出的商品。 生2：只有這些商品。 師：“購(gòu)買1000元商品，獎(jiǎng)100元”是什么意思？ 生1：買的所有商品的價(jià)格夠1000元，就返還100元。 生2：購(gòu)買1000元的商品，就少要100元。 生3：買1000元的商品，只要900元。 只要學(xué)生說(shuō)的對(duì)，就給予肯定。如果學(xué)生說(shuō)，買夠1000元的商品，就給100元的購(gòu)物券。教師可肯定有些商家是這樣做的，但這個(gè)“好消息”中沒有明確是給獎(jiǎng)券。 師：亮亮的爸爸想買一部手機(jī)和一部電話。請(qǐng)同學(xué)們給他當(dāng)個(gè)參謀，每人制定一個(gè)購(gòu)物方案，怎樣購(gòu)買最合適？ 學(xué)生獨(dú)立制定方案。教師巡視時(shí)，了解學(xué)生制定方案的情況，知道有困難的

5、同學(xué)。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己制定的方案？ 學(xué)生可能會(huì)有不同的方案： 買135元的電話機(jī)和860元的手機(jī)。因?yàn)?35元的電話便宜，兩樣菜花995元。 買228元的電話機(jī)和860元的手機(jī)。因?yàn)?28元的電話機(jī)質(zhì)量好。另外買228元的電話還可以獲獎(jiǎng)，比買135元的還省錢呢。兩樣價(jià)錢是1088元，獎(jiǎng)100元，才花988元。 師：呀，奇怪了，為什么買貴的還省錢呢？ 學(xué)生討論，只要說(shuō)明意思就可以了。 雖然買228元的電話機(jī)貴，但是兩樣合起來(lái)是：228+860=1088（元），夠1000元就可以獲得100元的獎(jiǎng)勵(lì)，那就是買這兩樣?xùn)|西花籃988元，而買135元的電話機(jī)和860元的手機(jī)要花998元，

6、購(gòu)買商品的價(jià)錢不夠1000元，沒有獲獎(jiǎng)，所以買貴的到省錢了。 師：根據(jù)上面的信息，你還想到了哪些購(gòu)物的問(wèn)題？ 一臺(tái)電視標(biāo)價(jià)1080元，由于夠1000元，獎(jiǎng)100元，其實(shí)買一臺(tái)電視才花980元。 買一臺(tái)洗衣機(jī)和一塊手表花914元。 買一臺(tái)洗衣機(jī)和一部135元的電話機(jī)花963元。 只要合理，教師就給予肯定。 三、課堂小結(jié) 師：在實(shí)際生活中，人們不但要學(xué)會(huì)合理購(gòu)物，還要學(xué)會(huì)計(jì)劃購(gòu)物。特別是購(gòu)物買大件物品，要根據(jù)實(shí)際情況，制定購(gòu)物的方案。你們看，亮亮全家正商量著買一臺(tái)電腦呢。我們來(lái)看一看。（出示情境圖）請(qǐng)同學(xué)們觀察，你了解了那些信息？ 師生共同交流對(duì)話中的信息和電腦的價(jià)錢。 師：現(xiàn)在亮亮家計(jì)劃買一臺(tái)電腦，要制定購(gòu)物計(jì)劃，必須確定什么？ 必須知道亮亮家一個(gè)月的收入是多少。 知道他們家每個(gè)月剩多少錢。 確定要買那種電腦？ 教師可以進(jìn)行引導(dǎo)：還要適當(dāng)考慮除生活費(fèi)外的一些花銷，比如有時(shí)來(lái)客人了，買一些吃的東西等等。 師：請(qǐng)同學(xué)們小組合作，制定一個(gè)購(gòu)買電腦的計(jì)劃。教師巡視，指導(dǎo)合作，了解學(xué)生的購(gòu)物計(jì)劃。 師：你們組計(jì)劃買哪種電腦？怎樣考慮? 學(xué)生可能買同一種電腦會(huì)出現(xiàn)不同的計(jì)劃。 只要學(xué)生說(shuō)的合情合理，教師就要給予肯定。