《學(xué)前兒童健康教育與活動指導(dǎo)》教案-4.3主題教學(xué)健康教育活動設(shè)計(jì)與示例

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 第四章 幼兒園健康教育活動設(shè)計(jì)和示例 第三節(jié) 主題教學(xué)中健康教育活動設(shè)計(jì)和示例 一、 談話導(dǎo)入 這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)怎樣設(shè)計(jì)“主題教學(xué)中健康教育活動”。 二、新授 （一） 主題教學(xué)中健康教育活動特征 發(fā)起者 強(qiáng)調(diào)傾向 關(guān)注點(diǎn) 結(jié)構(gòu)性 單一科目 教師 單一概念與技能 知識與技能 高 綜合科目 教師 整合技能與概念 知識與技能 高 主題教學(xué) 教師或幼兒 學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間的整合 教師：較高 幼兒：較低 方案教學(xué) 幼兒 滿足兒童需要 兒童興趣 低 活動區(qū)角 幼兒 滿足兒童需要 兒童興趣 低，多以小

2、組形式開展 （二） 主題教學(xué)健康教育活動設(shè)計(jì)和示例 賽龍舟（大班） 設(shè)計(jì)意圖： 在端午節(jié)來臨之際，幼兒園可以圍繞這個傳統(tǒng)節(jié)日開展各種有意義的活動?！百慅堉邸北闶俏覉@圍繞端午節(jié)開展的活動之一。該活動中，我將廢舊的摩托車輪胎當(dāng)作龍舟，引導(dǎo)幼兒坐于輪胎上，并想辦法使輪胎向前滑行，以發(fā)展身體及四肢動作的協(xié)調(diào)性。隨著活動的深入，我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒將自己的輪胎與同伴的輪胎連接，從而使小“龍舟”越變越大，向前滑行的難度也越來越大，因此幼兒需要兩人合作、四人合作直至更多人合作，在團(tuán)隊(duì)比賽的過程中真正發(fā)揮集體的力量，養(yǎng)成合作的意識和能力。本次活動安排了六個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，熱身活動，為后面環(huán)節(jié)的開展做好身體

3、和心理上的準(zhǔn)備；第二環(huán)節(jié)，幼兒探索各種把輪胎當(dāng)小船劃行的方法，然后選取雙手撐地、雙腳向前伸縮、快速向前滑行的方法進(jìn)行練習(xí)，并進(jìn)行個人競賽；第四環(huán)節(jié)，幼兒兩兩合作將兩個輪胎用繩子連接起來做成大一點(diǎn)的“龍舟”，一起向前劃行；第五環(huán)節(jié)，賽“龍舟”，幼兒分組將小“龍舟”合作制成大“龍舟”，然后集體合作劃，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的快樂和競技比賽的刺激，同時將整個活動推向高潮；第六個環(huán)節(jié)，放松運(yùn)動，幼兒在激烈的活動后做全身放松練習(xí)，緩解身體的緊張狀態(tài)。這些環(huán)節(jié)的活動由易到難，層層遞進(jìn)，有助于幼兒達(dá)成活動目標(biāo)。 目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)坐在輪胎上，利用雙手、雙腳移動身體，推動輪胎前進(jìn)的動作，培養(yǎng)手腳動作的協(xié)調(diào)性。 2．

4、在賽“龍舟”的過程中兩人甚至多人協(xié)調(diào)一致地活動，發(fā)展合作精神。 3．體驗(yàn)端午佳節(jié)的熱鬧氛圍。 準(zhǔn)備： 1．在一塊較大場地上畫出起點(diǎn)線、終點(diǎn)線；摩托車輪胎每人一個，連接輪胎的繩子若干，紅黃藍(lán)綠頭巾若干。 2．幼兒對端午節(jié)和賽龍舟有初步的了解。 3．用于龍舟賽和放松的音樂。 過程： 一、導(dǎo)入活動 1．回顧端午節(jié)活動，引出賽龍舟的主題。 師：我們剛剛過了端午節(jié)，誰知道端午節(jié)都有些什么習(xí)俗?人們要吃什么、干什么? 幼：端午節(jié)要吃粽子，畫王字，還要賽龍舟。 師：剛才許多小朋友說到端午節(jié)要賽龍舟。那么賽龍舟是怎么樣的?你們看到過嗎? 師：今天我們就來賽龍舟，請你們每人拿一條頭巾扎

5、在頭上，然后跟著我出發(fā)。(幼兒扎頭巾，教師提醒幼兒互相幫忙。) 2．熱身運(yùn)動。 師幼在歡快音樂的伴隨下繞場跑三圈后，按所扎頭巾的顏色分成紅黃藍(lán)綠四隊(duì)整齊排列。以模仿劃龍舟的方式進(jìn)行準(zhǔn)備活動，如打鼓、劃船等，在這個過程中運(yùn)動全身，如抬腿、伸手、彎腰等。 二、自由探索和練習(xí) 1．自由探索。 師(出示輪胎)：這是什么? 師：今天我們就把這個輪胎當(dāng)作龍舟，你們就是小龍舟手。想想看，怎么樣可以像劃龍舟一樣，讓它向前動起來? 幼兒探索玩法，教師注意觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒的不同玩法。 2．交流分享。 教師有意識地請玩法不同的幼兒講述和示范，請其他幼兒表達(dá)自己的想法并跟學(xué)。 師：剛才你們是怎么劃小

6、“龍舟”的?請幾個小朋友來說一說、做一做。 幼：我是坐在輪胎里，雙手放在輪胎上，雙腳用力往前移動，劃動小“龍舟”的。 師：請小龍舟手們一起用這個方法試試，看看能不能把小船向前劃動。 (幼兒跟著教師一起劃。) 師：你們覺得這種方法劃起來怎么樣，能劃得快嗎? 師：XXX，你是用什么方法劃的? 幼：我跪在輪胎上面，雙手撐在地上，然后移動身體往前劃。 師：我們用他的方法試試看。(師幼一起嘗試。) 師：你們覺得這種方法怎么樣?喜歡用這種方法劃嗎? …… 師：X X X，你又是用什么方法劃的呢? 幼：我坐在輪胎里，雙手撐地，雙腳伸縮，推動輪胎向前滑動。 師：他這種方法好不好呢?我們

7、也一起來試試看。 (師幼一起嘗試。) 師：用剛才這種方法劃行，你們覺得好不好? 師：看來，大部分小朋友覺得第三種方法最好，也有小朋友覺得第一種好，還有小朋友覺得第二種好。那我們請三個小朋友上來比比看，到底哪種方法最快、最省力。 請三位運(yùn)動能力相當(dāng)?shù)挠變? 請二位運(yùn)動能力相當(dāng)?shù)挠變悍謩e用三種方法劃“龍舟”，結(jié)果用第三種方法劃“龍舟”最快。 師：既然第三種方法最快，那我們今天就用這種方法來劃“龍舟”。 三、個人練習(xí)和比賽 1．自由練習(xí)。 師：請小朋友用第三種方法劃一劃自己的“龍舟”，看看怎么樣才能更快。 幼兒自由練習(xí)，教師注意觀察，對沒有掌握動作的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，也可與劃得比較快的

8、幼兒比一比，以激發(fā)幼兒活動的積極性。 2．個人“龍舟”比賽。 師：現(xiàn)在我們一起來比比看誰劃得最快。請你們將自己的“龍舟”放在起點(diǎn)線后面，做好準(zhǔn)備后聽我的口令同時出發(fā)，誰先超過終點(diǎn)線誰就為勝者。 3．交流經(jīng)驗(yàn)。 師：剛才有幾個小朋友劃得特別快。請問你們是怎么做的? 師：我們在劃行時只要集中注意力，手腳配合好，使勁往前劃，就能劃得快。 4．幼兒再次進(jìn)行個人比賽。 四、分組活動和比賽 1．將小“龍舟”變?yōu)榇蟆褒堉邸薄? 師：你們前面說過，龍舟比賽的龍舟很大，而且總是有很多人一起劃一條龍舟。那現(xiàn)在我請大家想辦法用這根繩子把小“龍舟”變成大“龍舟”。 先請兩個幼兒合作用繩子把兩條小“龍

9、舟”連接成大一點(diǎn)的“龍舟”。 幼兒兩兩自由組合，嘗試將“龍舟”連接起來。教師巡視并給予指導(dǎo)、幫助。 2．兩人合作練習(xí)劃“龍舟”。 師：兩只“龍舟”連接起來后，兩個小“龍舟”手一起劃，看看能不能把大一點(diǎn)的“龍舟”向前劃。 幼兒嘗試練習(xí)，教師觀察、捕捉合作向前劃中的問題。 3．交流討論。 師：剛才兩人一組劃行的時候，我發(fā)現(xiàn)有的“龍舟”能向前劃動，有的“龍舟”好像很難前進(jìn)。你們覺得有什么問題嗎? 幼：X X X不太用力的。 幼：我開始向前劃了，X X X還沒有開始動。 師：你們兩個人上來劃劃看，大家仔細(xì)看。 師：你們覺得一個人劃行和兩個人劃行有什么區(qū)別? 幼：兩個人要配合好才行

10、，兩個人都要用力，不能偷懶。 師：兩個人一起劃的時候如果一個人快、一個人慢，“龍舟”就不能向前。有什么好方法讓兩人的動作一致呢? 幼：賽龍舟時都喊口令的。 師：這個方法好。兩個人想一個口令，同時做動作，“龍舟”就會向前劃動了。 (幼兒再次練習(xí)幾次。) 4．多人組合練習(xí)及比賽。 (1)合作練習(xí)。 師：喊口號以后，兩個人果然劃得很快?，F(xiàn)在我們要接受一個更大的挑戰(zhàn)，請大家按頭巾的顏色分成紅黃藍(lán)綠四組，每組的人把所有的小“龍舟”連接成更大的“龍舟”，練習(xí)向前劃行。一定要認(rèn)真地練，等會兒我們還要比賽呢! 幼兒分四組合作練習(xí)，教師指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)喊口號的重要性及動作的一致性。 (2)進(jìn)行比賽。

11、 師：小“龍舟”手們，接下去我們要真正進(jìn)行劃“龍舟”比賽了。請你們按照紅黃藍(lán)綠分成四隊(duì)，排到起點(diǎn)線后面，聽到“出發(fā)“的命令后就出發(fā)，縱隊(duì)向前劃向終點(diǎn)線，哪隊(duì)整體先通過終點(diǎn)線便為勝利。一定要注意動作一致，互相配合哦。 幼兒在歡快的音樂聲中進(jìn)行比賽，教師給幼兒吶喊助威。 (3)簡單交流比賽感受。 師：請獲勝隊(duì)的小朋友說說是怎樣獲得勝利的。 師：我們再問問剛才輸?shù)舻男∨笥眩瑸槭裁磩偛艅澋貌惶? 師：剛才劃得不太好沒有關(guān)系，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，齊心協(xié)力再來比一次。這一次有沒有信心劃得更好? (幼兒再次比賽。) 五、結(jié)束活動 1．教師對在“龍舟”比賽中合作較好的團(tuán)體進(jìn)行鼓勵和適當(dāng)?shù)莫剟睢? 2．幼兒解開“龍舟”，玩滾輪胎的游戲進(jìn)行放松活動。 3．幼兒將輪胎放到指定地點(diǎn)。 三、小結(jié)。請同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容；暢談本節(jié)課收獲。 專心---專注---專業(yè)