《槐鄉(xiāng)五月》教學(xué)反思之一

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槐鄉(xiāng)五月教學(xué)反思之一槐鄉(xiāng)五月教學(xué)反思之一迎萍槐鄉(xiāng)五月 是一篇文質(zhì)兼美的文章，全文通過寫槐 鄉(xiāng)開滿槐花，沉浸在香海中，更寫出了槐鄉(xiāng)的孩子們熱 情好客，活潑可愛，與槐花的深厚情誼。我這次進(jìn)行的 是第一課時的教學(xué)，在設(shè)計教案時我把主要的教學(xué)目標(biāo) 設(shè)計為學(xué)會本課的 1010 個會讀會寫的生字和 9 9 個只識不寫 的生字，并且能夠理解部分由生字組成的詞語的意思， 同時使學(xué)生們能夠正確、流利地朗讀課文，了解本課的 主要內(nèi)容，理清課文的條理。在整個教學(xué)過程中，做得比較滿意的有：一是導(dǎo)入課文很自然。一開課，在黑板上書寫一個 “槐”字，并讓學(xué)生舉起手來和我一起書寫，并與“愧” 字進(jìn)行區(qū)別偏旁的比較組詞，較好的幫助學(xué)生理解了字 義和區(qū)別形近字。二是生字新詞的教學(xué)中， 我有意識地將生字和新詞 進(jìn)行歸類學(xué)習(xí)，教學(xué)目標(biāo)十分明確，學(xué)生學(xué)習(xí)時自然順 暢，一步到位。本課中有很多如“山山洼洼”“白茫?！薄跋銍妵姟薄扒辶燎辶痢敝?AABBAABB ABBABB ABABABAB 式的詞語，它 們有的表示顏色，有的表示味道。在教學(xué)中，我注意引 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞語歸類，并根據(jù)生活經(jīng)驗進(jìn)行再積累，豐 富了學(xué)生的個人詞庫。同時，我覺得自己在如下方面還需努力調(diào)整：教師 的語言還顯瑣碎；教師對學(xué)生課堂生成的精彩還需捕捉，少了一些靈動，課堂氣氛顯得沉悶。