2019屆高考政治一輪復(fù)習(xí) 同步測(cè)試試題 66 弘揚(yáng)中華民族精神.doc

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66 弘揚(yáng)中華民族精神 1．2018 年 9 月 30 日是我國(guó)第 5 個(gè)烈士紀(jì)念日。近代以來，為了爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福，為了國(guó)家繁榮富強(qiáng)，無數(shù)英雄獻(xiàn)出生命，烈士的功勛彪炳史冊(cè)，烈士的精神永垂不朽。舉行這紀(jì)念日活動(dòng)有利于 ①銘記歷史，注入以愛國(guó)主義為核心的時(shí)代精神 ②面向未來，引領(lǐng)我國(guó)文化發(fā)展方向 ③凝魂聚氣，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 ④以史為鑒，弘揚(yáng)和培育中華民族精神 A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ③④ 2. “時(shí)代楷?！蓖趵^才感人事跡將登上大銀幕電影《兩個(gè)人的海島》。王繼才同志守島衛(wèi)國(guó) 32 年，用無怨無悔的堅(jiān)守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。這種精神是新時(shí)代奮斗者的價(jià)值追求，是中華民族精神在今天的真實(shí)寫照，培育和弘揚(yáng)民族精神，這是因?yàn)? ①中華民族精神是維系民族生存和發(fā)展的紐帶 ②民族精神是傳統(tǒng)文化的結(jié)晶 ③只有培育民族精神才能夯實(shí)中華民族的精神基石 ④只要培育民族精神，就能使中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興A． ①④ B． ②③ C． ②④ D． ①③ 3. 改革開放 40 年孕育而成的改革開放精神是與井岡山精神、長(zhǎng)征精神、西柏坡精神一脈相承的，是中國(guó)共產(chǎn)黨人在新時(shí)期對(duì)中華民族精神賦予新內(nèi)涵的體現(xiàn)。這表明中華民族精神 ①具有時(shí)代性和先進(jìn)性 ②隨時(shí)代發(fā)展不斷更換其核心內(nèi)涵 ③核心隨時(shí)代的發(fā)展而不同 ④具有與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì) A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④ 4．2018 年 7 月 18 日，第 25 屆全國(guó)青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)總結(jié)大會(huì)在北京舉行。據(jù) 活動(dòng)主辦方全國(guó)婦聯(lián)統(tǒng)計(jì)，過去一年,全國(guó)超過 3000 萬青少年通過講故事比賽、演講比賽等形式參與到愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)中來，在閱讀和實(shí)踐活動(dòng)中交流感覺，堅(jiān)定理想，唱響時(shí)代主旋律。之所以開展全國(guó)青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)，是因?yàn)閻蹏?guó)主義 ①是我們時(shí)代精神的核心 ②是中華民族的精神基因 ③不是抽象的，而是具體的 ④是推動(dòng)中華民族走向繁榮強(qiáng)大的決定力量 A． ①② B． ②③ C． ①③ D． ③④ 5. 自 2018 年 5 月 1 日起施行的英烈保護(hù)法提出，全面加強(qiáng)英烈保護(hù)，維護(hù)社會(huì)公共利益， 從法律層面進(jìn)一步明確要加強(qiáng)英烈事跡和英烈精神的宣傳。國(guó)家重視保護(hù)英烈是因?yàn)橛⒘揖? ①對(duì)我國(guó)人民參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)起激勵(lì)作用 ②在不同歷史時(shí)期有相同的具體內(nèi)涵 ③根植于我國(guó)傳統(tǒng)文化之中 ④是支撐中華民族生存和發(fā)展的精神支柱 A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④ 6. 中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來，繼承了辛亥革命的愛國(guó)主義精神，同時(shí)，又超越了辛亥革命的歷史局限，豐富發(fā)展了中華民族精神，取得了新民主主義革命和社會(huì)主義革命以及改革開放事業(yè)的偉大成功。譜寫了中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的新的壯麗史詩(shī)。你從材料中獲得的啟迪有 ①先進(jìn)、健康的文化決定了社會(huì)發(fā)展方向 ②文化的繼承和發(fā)展是同一過程的兩個(gè)方面 ③中國(guó)共產(chǎn)黨不斷豐富中華民族精神的內(nèi)涵 ④民族文化作為民族精神的結(jié)晶隨著時(shí)代的變遷不斷進(jìn)步A． ①② B． ①③ C． ②③ D． ③④ 7. 《中華人民共和國(guó)英雄烈士保護(hù)法》規(guī)定，褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神，宣揚(yáng)、美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)和侵略行為，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。這說明 ①愛國(guó)主義是全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ) ②損害國(guó)家尊嚴(yán)的行為要受到法律制裁 ③中華民族精神是中華文化的精髓 ④傳承英烈精神有了更加強(qiáng)大的法治保障 A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④ 8. “時(shí)代楷?！蓖趵^才感人事跡將登上大銀幕電影《兩個(gè)人的海島》。王繼才同志守島衛(wèi)國(guó) 32 年，用無怨無悔的堅(jiān)守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。這種精神是新時(shí)代奮斗者的價(jià)值追求，是中華民族精神在今天的真實(shí)寫照，是民族精神與時(shí)代精神的完美結(jié)合。培育和弘揚(yáng)民族精神要與時(shí)代精神相結(jié)合，這是因?yàn)? ①時(shí)代精神和民族精神相輔相成、相互支撐 ②時(shí)代精神注入民族精神才能博采眾長(zhǎng)、日益豐富 ③只有培育民族精神才能夯實(shí)中華民族的精神基石 ④只有培育民族精神，才能使時(shí)代精神不移根基，不失本色A． ①④ B． ②③ C． ②④ D． ①③ 9. “至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃?！贝汗?jié)期間，湖南省岳陽樓景區(qū)游客背誦出《岳陽樓記》可免費(fèi)領(lǐng)取門票。一時(shí)間，景區(qū)內(nèi)讀書朗朗，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”在景區(qū)內(nèi)回響。這個(gè)創(chuàng)意的意義在于 ①傳承博大精深的中華文化 ②滿足人們多層次多樣化的文化需求 ③進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育 ④弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的中華民族精神A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④ 10. 習(xí)近平指出：“中國(guó)人民是具有偉大創(chuàng)造精神的人民；是具有偉大奮斗精神的人民； 是具有偉大團(tuán)結(jié)精神的人民；是具有偉大夢(mèng)想精神的人民。有這樣偉大的人民，有這樣偉大的民族，有這樣偉大的民族精神，是我們的驕傲，是我們堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的底氣，也是我們風(fēng)雨無阻、高歌行進(jìn)的根本力量！”下列對(duì)我們的偉大民族精神理解正確的是 A. 偉大的民族精神決定了中華民族發(fā)展的方向 B. 偉大的民族精神是中國(guó)特色社會(huì)主義自信的源泉 C. 偉大的民族精神推動(dòng)中華民族的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展 D. 偉大的民族精神直接改變客觀世界，造福人類社會(huì) 11. 一條小船，誕生一個(gè)大黨，“紅船精神”同井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏 坡精神等一起，伴隨中國(guó)革命的光輝歷程，共同構(gòu)成黨在前進(jìn)道路上戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)、不斷奪取新勝利的強(qiáng)大精神力量和寶貴精神財(cái)富。在今天，弘揚(yáng)“紅船精神”需要 ①我們?nèi)巳藨?yīng)成為“紅船精神”的創(chuàng)造者、傳播者、建設(shè)者 ②繼承和發(fā)揚(yáng)我們中華民族的傳統(tǒng)，珍惜和愛護(hù)傳統(tǒng)文化 ③借鑒世界各國(guó)人民創(chuàng)造的文化成果，以我為主，為我所用 ④與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合，使“紅船精神”不斷豐富和發(fā)展A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④ 12. 浙江大地，歷史上孕育過務(wù)實(shí)、知行合一、經(jīng)世致用等思想，今天又形成了“干在實(shí)處 、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神。在與時(shí)俱進(jìn)的浙江精神滋養(yǎng)下，代代浙江人書寫了一個(gè) 又一個(gè)浙江故事，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)浙江傳奇。這說明浙江精神 A. 凝魂聚氣，是中華民族精神的重要組成部分 B. 順應(yīng)時(shí)代，是浙江人民堅(jiān)不可摧的立業(yè)根基 C. 歷久彌新，是推動(dòng)浙江走向繁榮富強(qiáng)的精神動(dòng)力 D. 凝聚力量，是鼓舞浙江人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟 13．2018 年《開學(xué)第一課》以中國(guó)改革開放 40 年來的偉大實(shí)踐探索為背景，以《創(chuàng)造向未來》為主題，在“創(chuàng)造精神”指引下，探討夢(mèng)想的崛起、探索的力量、奮斗的重要和未來的美好，引領(lǐng)廣大中小學(xué)生感悟科學(xué)創(chuàng)造的魅力和重要意義，鼓勵(lì)中小學(xué)生積極培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力，提升科學(xué)素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神，在新的時(shí)代節(jié)點(diǎn)上更好地向未來出發(fā)。開展這一活動(dòng)有利于 ①加快我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 ②弘揚(yáng)和傳播中華民族精神 ③提升公民的法律素質(zhì) ④加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④ 14. 一段時(shí)間以來，一些人或是主觀臆斷，或是惡意調(diào)侃，甚至虛構(gòu)荒唐細(xì)節(jié)，消解和惡搞英雄，抹黑歷史事實(shí)，損害英雄在社會(huì)公眾心中的光輝形象，混淆是非曲直。英雄不容褻瀆！ 一個(gè)國(guó)家對(duì)英雄的緬懷和敬重是其民族精神的重要體現(xiàn)。這是因?yàn)? ①中華民族精神是支撐中華民族生存和發(fā)展的精神支柱 ②民族精神的力量集中體現(xiàn)在民族生死危亡的關(guān)鍵時(shí)刻 ③民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深深植根于偉大的民族精神之中 ④民族精神是中華民族自立于世界民族之林的精神根基A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④ 15. 民族精神不是虛無縹緲的，它在我國(guó)《論語》《孟子》等古代經(jīng)典及浩瀚史書中，在魯迅的《狂人日記》、茅盾的《白楊禮贊》、冰心的《致小讀者》中??只要認(rèn)真讀它們，都能受到民族精神的熏陶。材料說明 ①我國(guó)優(yōu)秀文化作品中凝聚著民族精神 ②民族精神深深植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中 ③民族精神的力量，集中表現(xiàn)為中華文化的力量 ④只有大力創(chuàng)作優(yōu)秀的文化作品，才能弘揚(yáng)民族精神A． ①② B． ②④ C． ①③ D． ③④ 16. 閱讀材料，回答問題。 當(dāng)前，眾多學(xué)校開展了以愛國(guó)主義教育為核心，以中國(guó)革命傳統(tǒng)和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為重點(diǎn)的教育活動(dòng)。例如：對(duì)青少年進(jìn)行抗戰(zhàn)精神的教育，使他們明白，抗戰(zhàn)精神不斷豐富了偉大民族精神。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界現(xiàn)、人生觀、價(jià)值現(xiàn)，繼承和發(fā)揚(yáng),大的中華民族精神和悠久的文化傳統(tǒng)，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。再比如，開展主題班會(huì)、展覽、知識(shí)競(jìng)賽，使學(xué)生認(rèn)識(shí)更多英雄少年的優(yōu)秀事跡，貼近學(xué)生生活，從當(dāng)今時(shí)代特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)新教育方式方法，讓青少年了解民族精神的豐富內(nèi)涵,感受民族精神的偉大力量， 體驗(yàn)民族精神的時(shí)代風(fēng)采。隨著革命與改革的延續(xù)，民族精神還在不斷豐富當(dāng)中。 弘揚(yáng)和培育民族精神，與“以愛國(guó)主義教育為核心，以中國(guó)革命傳統(tǒng)和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為重點(diǎn)”的教育活動(dòng)密不可分，請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用“民族精神”的相關(guān)知識(shí)對(duì)此加以說明。 17. 閱讀下列材料回答問題。 材料一 習(xí)近平在第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上指出，中國(guó)人民是具有偉大創(chuàng)造精神的人民，是具有偉大奮斗精神的人民，是具有偉大團(tuán)結(jié)精神的人民，是具有偉大夢(mèng)想精神的人民。中國(guó)人民在長(zhǎng)期奮斗中培育、繼承、發(fā)展起來的偉大民族精神，為中國(guó)發(fā)展和人類文明進(jìn)步提供了強(qiáng)大精神動(dòng)力。只要中國(guó)人民始終發(fā)揚(yáng)這種偉大的民族精神，就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)人間奇跡，就一定能夠達(dá)到創(chuàng)造人民更加美好生活的宏偉目標(biāo)，就一定能夠形成勇往直前、無堅(jiān)不摧的強(qiáng)大力量，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興！ 材料二 2018 年 1 月 1 日開始施行的《國(guó)務(wù)院關(guān)于修改<全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法>的決 定》規(guī)定:春節(jié)放假 3 天,清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)各放假 1 天。春節(jié)、清明、端午、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，從遠(yuǎn)古流傳至今，形式多樣，內(nèi)容豐富，不僅構(gòu)成了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)， 也承載著中華民族文化淵源的基因。然而，隨著文化全球化的影響，這些節(jié)日正在逐漸喪失魅力。而另一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，一些外國(guó)的“洋節(jié)”在我國(guó)卻越過越紅火。 （1） 結(jié)合材料一，運(yùn)用民族精神的有關(guān)知識(shí)，分析我們?yōu)槭裁匆l(fā)揚(yáng)偉大的民族精神。 （2） 結(jié)合材料二，運(yùn)用中華文化與民族精神的有關(guān)知識(shí)，分析在新的歷史條件下，我們應(yīng)該怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神。 66 弘揚(yáng)中華民族精神參考答案 1．D ①選項(xiàng)錯(cuò)誤，正確的表述為注入以愛國(guó)主義為核心的民族精神。②選項(xiàng)“引領(lǐng)我國(guó)文 化發(fā)展方向”的表述過于夸大了紀(jì)念日活動(dòng)的作用。我國(guó)舉行一系列的紀(jì)念日活動(dòng)有利于凝魂聚氣，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以史為鑒，弘揚(yáng)和培育中華民族精神。③④選項(xiàng)入選。選 D。 2．D 之所以培育和弘揚(yáng)民族精神，是因?yàn)橹腥A民族精神是維系民族生存和發(fā)展的紐帶，是夯實(shí)中華民族的精神基石，能夠?yàn)橹腥A民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本，①③項(xiàng)符合題意；民族精神是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，②項(xiàng)說法錯(cuò)誤；④項(xiàng)夸大了民族精神的作用；正確選項(xiàng)為D。 3．B “改革開放精神是與井岡山精神、長(zhǎng)征精神、西柏坡精神一脈相承的，是中國(guó)共產(chǎn)黨人在新時(shí)期對(duì)中華民族精神賦予新內(nèi)涵的體現(xiàn)”，說明中華民族精神具有時(shí)代性和先進(jìn)性， 具有與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)，①④符合題意；中華民族精神深深植根于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之中，會(huì)隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷發(fā)展，但其核心內(nèi)涵是不會(huì)變的，②③說法錯(cuò)誤。本題選 B。 4．B 本題考查的是以愛國(guó)主義為核心的民族精神的相關(guān)知識(shí)。改革創(chuàng)新是時(shí)代精神的核心，題肢①不正確；愛國(guó)主義是推動(dòng)中華民族走向繁榮強(qiáng)大的重要的精神力量，不是決定力量， 題肢④夸大了意識(shí)的作用，故不選。之所以開展全國(guó)青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng),是因?yàn)閻蹏?guó)主義是中華民族的精神基因，不是抽象的，而是具體的，故題肢②③正確。本題選擇B 項(xiàng)。 5．B ②選項(xiàng)錯(cuò)誤，在不同歷史時(shí)期有不同的具體內(nèi)涵。我國(guó)先進(jìn)文化根植于我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之中，③選項(xiàng)錯(cuò)誤。國(guó)家重視保護(hù)英烈是因?yàn)橛⒘揖袷侵沃腥A民族生存和發(fā)展的精神支柱，對(duì)我國(guó)人民參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)起激勵(lì)作用。①④選項(xiàng)入選。選 B。 6．C 先進(jìn)、健康的文化對(duì)社會(huì)發(fā)展方向有一定的影響，但不決定社會(huì)發(fā)展方向，故①錯(cuò)誤； 民族精神是民族文化的結(jié)晶，故④錯(cuò)誤；材料強(qiáng)調(diào)，中國(guó)共產(chǎn)黨繼承了辛亥革命的愛國(guó)主義精神，又超越了辛亥革命的歷史局限，豐富和發(fā)展了中華民族精神，這說明文化的繼承和發(fā)展是同一過程的兩個(gè)方面，中國(guó)共產(chǎn)黨不斷豐富中華民族精神的內(nèi)涵，故②③正確。故選 C。 7．D 《中華人民共和國(guó)英雄烈士保護(hù)法》規(guī)定，褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神，宣揚(yáng)、美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)和侵略行為，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰； 構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。這說明傳承英烈精神有了法治保障，損害國(guó)家尊嚴(yán)的行為要受到法律制裁，②④適合題意；社會(huì)主義核心價(jià)值體系是全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)， ①錯(cuò)誤；③不符合材料主旨，排除；故本題答案選D。 8．A “這種精神是新時(shí)代奮斗者的價(jià)值追求，是中華民族精神在今天的真實(shí)寫照”，說明時(shí)代精神和民族精神相輔相成、相互支撐，只有培育民族精神，才能使時(shí)代精神不移根基， 不失本色，①④ 符合題意；民族精神注入以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神才能博采眾長(zhǎng)、日益豐富，②說法錯(cuò)誤；③與設(shè)問不構(gòu)成因果關(guān)系，排除。本題選 A。 9．A 背誦《岳陽樓記》屬于誦讀經(jīng)典，有利于傳承博大精深的中華文化，而弘揚(yáng)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷，有利于培育以愛國(guó)主義為核心的民族精神，進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。①③正確且適合題意；②在材料中未涉及，應(yīng)排除；中華民族精神的核心是愛國(guó)主義，改革創(chuàng)新是時(shí)代精神的核心，④說法錯(cuò)誤；故本題答案選A。 10．C 偉大的創(chuàng)造精神，偉大的奮斗精神，偉大的團(tuán)結(jié)精神，偉大的夢(mèng)想精神是中華民族精神的基本內(nèi)涵，是我們堅(jiān)定“四個(gè)自信”的底氣，也是我們風(fēng)雨無阻、高歌行進(jìn)的根本力量！C 項(xiàng)符合題意；民族精神不能決定民族發(fā)展的方向，A 項(xiàng)說法錯(cuò)誤；中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐是中國(guó)特色社會(huì)主義自信的源泉，B 項(xiàng)說法錯(cuò)誤；偉大的民族精神只有通過社會(huì)實(shí)踐才能改變客觀世界，造福人類社會(huì)，而不能直接改變客觀世界，造福人類社會(huì)，D 項(xiàng)說法錯(cuò)誤；正確選項(xiàng)為C。 11．D “紅船精神”伴隨中國(guó)革命的光輝歷程，是黨在前進(jìn)道路上戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)、不斷奪取新勝利的強(qiáng)大精神力量和寶貴精神財(cái)富。在今天，弘揚(yáng)“紅船精神”需要繼承和發(fā)揚(yáng)我們中華民族的傳統(tǒng)，珍惜和愛護(hù)傳統(tǒng)文化，與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合，使“紅船精神”不斷豐富和發(fā)展，②④項(xiàng)符合題意；“紅船精神”是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命歷程是創(chuàng)造的，我們每個(gè)人都應(yīng)成為“紅船精神”的傳播者和弘揚(yáng)者，而不能成為“紅船精神”的創(chuàng)造者，①項(xiàng)說法錯(cuò)誤；弘揚(yáng)“紅船精神”不涉及借鑒世界各國(guó)人民創(chuàng)造的文化成果，③項(xiàng)與題意不符；正確選項(xiàng)為 D。 12．C 民族精神作為民族文化的結(jié)晶，其形成和發(fā)展是長(zhǎng)期歷史積淀的過程，也是隨著時(shí)代變化而不斷豐富的過程。在與時(shí)俱進(jìn)的浙江精神滋養(yǎng)下，代代浙江人書寫了一個(gè)又一個(gè)浙江故事，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)浙江傳奇。這說明浙江精神歷久彌新，是推動(dòng)浙江走向繁榮富強(qiáng)的精神動(dòng)力，C 適合題意；社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝魂聚氣的基礎(chǔ)性工程，A 排除；勤勞勇敢是浙江人民堅(jiān)不可摧的立業(yè)根基，B 排除；愛國(guó)主義是鼓舞浙江人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟， D 排除；故本題答案選 C。 13．D ①選項(xiàng)錯(cuò)誤，題目中沒有涉及到我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。③選項(xiàng)“法律素質(zhì)”的表述不當(dāng)，應(yīng)是文化素質(zhì)?！堕_學(xué)第一課》引領(lǐng)廣大中小學(xué)生感悟科學(xué)創(chuàng)造的魅力和重要意義， 鼓勵(lì)中小學(xué)生積極培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力，提升科學(xué)素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神，在新的時(shí)代節(jié)點(diǎn)上更好地向未來出發(fā)。開展這一活動(dòng)有利于弘揚(yáng)和傳播中華民族精神，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。②④選項(xiàng)入選。選 D。 14．B ①符合題意，不能抹黑英雄，是因?yàn)閷?duì)英雄的緬懷和敬重是其民族精神的重要體現(xiàn)， 而中華民族精神是支撐中華民族生存和發(fā)展的精神支柱。②表述錯(cuò)誤，中華文化的力量集中表現(xiàn)為中華民族精神的力量，而民族精神的力量并不是集中表現(xiàn)在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻。③ 表述錯(cuò)誤，中國(guó)民族精神深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中。④符合題意，不能損害民族精神是因?yàn)槊褡寰袷侵腥A民族自立于世界民族之林的精神根基。故選 B。 15．A ①符合題意，能從這些經(jīng)典和史書中受到民族精神的熏陶，說明我國(guó)優(yōu)秀文化作品中凝聚著民族精神。②符合題意，民族精神深深植根于綿延數(shù)千年的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中。 ③表述錯(cuò)誤，中華文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量。④表述錯(cuò)誤，大力創(chuàng)作優(yōu)秀的文化作品，利于弘揚(yáng)民族精神。故選 A。 16．①中華民族在多年發(fā)展中形成了以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神，愛國(guó)主義貫穿于民族精神的各個(gè)方面，開展各類愛國(guó)主義教育活動(dòng)，使青少年對(duì)民族精神的內(nèi)涵有更深入的理解。②民族精神深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶。教育和引導(dǎo)青少年繼承悠久的文化傳統(tǒng)，有利于增強(qiáng)民族自豪感，體現(xiàn)愛國(guó)主義。③民族精神隨著時(shí)代的變化而不斷豐富，在新時(shí)代開展這些教育活動(dòng)，有利于與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合，不斷注入以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，讓青少年感受民族精神的偉大， 體驗(yàn)民族精神的時(shí)代風(fēng)采。④培育和弘揚(yáng)民族精神，必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)， 發(fā)揮“主心骨”作用，開展革命傳統(tǒng)教育和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的教育活動(dòng)，有利于繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)，堅(jiān)持正確方向。 【解析】弘揚(yáng)和培育民族精神，與“以愛國(guó)主義教育為核心，以中國(guó)革命傳統(tǒng)和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為重點(diǎn)”的教育活動(dòng)密不可分，本題要求結(jié)合材料，運(yùn)用“民族精神”的相關(guān)知識(shí)對(duì)此加以說明。 從材料可以看出，當(dāng)前，眾多學(xué)校開展了以愛國(guó)主義教育為核心，以中國(guó)革命傳統(tǒng)和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為重點(diǎn)的教育活動(dòng)。通過這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界現(xiàn)、人生觀、價(jià)值現(xiàn)，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。從當(dāng)今時(shí)代特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)新教育方式方法， 讓青少年了解民族精神的豐富內(nèi)涵,感受民族精神的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代風(fēng)采。可結(jié)合材料并運(yùn)用“民族精神”的相關(guān)知識(shí)，從愛國(guó)主義貫穿于民族精神的各個(gè)方面、中華民族精神的作用、中華民族精神與時(shí)代精神的關(guān)系、培育和弘揚(yáng)中華民族精神的途徑和意義 等方面，對(duì)問題加以說明。 17．（1）中國(guó)人民在長(zhǎng)期奮斗中培育、繼承、發(fā)展起來的偉大民族精神，為中國(guó)發(fā)展和人類文明的進(jìn)步提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力，是支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，是中華民族之魂；發(fā)揚(yáng)偉大民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求，是創(chuàng)造人民美好生活的需要； 是增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要；是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要；是面對(duì)世界范圍各種思想文化的相互激蕩，使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)的需要。 （2）中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是指導(dǎo)黨和人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確理論，是我們應(yīng)對(duì)世界范圍相互激蕩的各種思想文化的“主心骨”。弘揚(yáng)和培育民族精神，最重要的是發(fā)揮“主心骨”的作用。弘揚(yáng)和培育民族精神，必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要正確對(duì)待我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。弘揚(yáng)和培育民族精神，必須正確對(duì)待外來思想文化。我們既要吸收借鑒國(guó)外優(yōu)秀文化成果，又要抵制西方文化中腐朽、落后思想對(duì)我們的侵蝕。 【解析】這道題考查弘揚(yáng)和培育中華民族精神的原因和措施，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力和獲取和解讀信息的能力。 （1） 這道題考查弘揚(yáng)和培育中華民族精神的原因，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。原因類試題可以從必要性和重要性角度進(jìn)行作答。從重要性角度看，材料中提到“偉大民族精神， 為中國(guó)發(fā)展和人類文明進(jìn)步提供了強(qiáng)大精神動(dòng)力”，“創(chuàng)造人民更加美好生活的宏偉目標(biāo)， 就一定能夠形成勇往直前、無堅(jiān)不摧的強(qiáng)大力量，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興！”說明中國(guó)發(fā)展和人類文明的進(jìn)步提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力，是支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，是中華民族之魂；從必要性角度看，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求；是增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求；是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要；是面對(duì)世界范圍各種思想文化的相互激蕩， 使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)的需要。 （2） 這道題考查如何弘揚(yáng)和培育中華民族精神，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力和獲取和解讀信息的能力。材料中提到在新的歷史時(shí)期，文化全球化使得傳統(tǒng)節(jié)日重要性降低，“洋節(jié)”卻越來越火，所以要弘揚(yáng)和培育中華民族精神首先必須發(fā)揮“主心骨”的作用；其次， 還需要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，正確對(duì)待我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化。再次，還必須正確對(duì)待外來文化，在文化全球化背景下，我們既要借鑒外國(guó)優(yōu)秀文化成果，也要以我為主、為我所用，抵制西方文化中腐朽、落后思想對(duì)我們的侵蝕。