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課題
乘數(shù)中間有0的乘法
教學(xué)內(nèi)容
P76——77
教案屬性
第5課時(shí)
總40課時(shí)
課 型
新授課
備課人
謝輝
教學(xué)目標(biāo)
1、通過有趣的童話情境，自主探索出“一個(gè)數(shù)與0相乘得0”。
2、經(jīng)歷探索乘數(shù)中間月的乘法的筆算方法的過程，能正確計(jì)算乘數(shù)中間有0的乘法。
3、在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生掌握乘數(shù)中間有0的筆算乘法。
教學(xué)難點(diǎn)
乘數(shù)中間 0 的處理。
教學(xué)準(zhǔn)備
光盤、實(shí)物投影儀
教 學(xué) 過 程
個(gè)人加工
一、故事導(dǎo)入新課：
同學(xué)們喜歡聽故事嗎？下面老師為
2、你們將一個(gè)故事：
一天，有三只小貓一起去釣魚，可是當(dāng)它們看到河岸上飛來飛去的蝴蝶時(shí)都一起捉蝴蝶去了，就這樣一天很快過去了，三只小貓都顧著捉蝴蝶，你們說，它們到最后能釣到魚嗎？
二、教學(xué)例題
1、教學(xué)例題：0＋0＋0= 3×0=
播放光盤，播出 “小貓釣魚”的場景圖。
提出問題：三只小貓都沒有釣到魚，你能用加法算式或乘法算式寫出 小貓釣魚的結(jié)果嗎？
學(xué)生口答，老師板書算式。
說說你的想法， 能理解3和0相乘等于0嗎？
3與0相乘得0，那么下面這些算式呢？
完成“想一想”：先思考、填寫結(jié)果，再交流自己的想法。
討論：是不是任何數(shù)和0相乘都得0？
小結(jié)：0和任何數(shù)相乘都得0
3、。
2、教學(xué)例題 102×4=
播放光盤，出示體育館的場景圖。
說說你從場景圖中獲得了什么信息？
讓學(xué)生說說 看臺座位的排列 情況，怎樣計(jì)算一個(gè)看臺的座位數(shù)？
學(xué)生列式并交流結(jié)果，教師板書：17×6=102（個(gè)）
討論：4個(gè)看臺一共有多少個(gè)座位？ 你能先估一估嗎？
指名多生說。你會筆算嗎？試試看。
學(xué)生嘗試筆算。指名板演，其余學(xué)生做在自己的本子上。
集體交流： 你是怎樣 算的？
追問：乘數(shù)十位上的0要不要與乘數(shù)4相乘？
比較：筆算和估計(jì)的結(jié)果一樣嗎？
小結(jié)：乘數(shù)中間有0時(shí)怎樣乘？我們今后可以先估算再計(jì)算，這樣可以檢驗(yàn)自己的計(jì)算情況。
三、練習(xí)：
1、做想想做做
4、第1題：
直接口算得數(shù)。說說6×0為什么得0。
2、做想想做做第2題：
板演與齊練。就學(xué)生板演情況說說計(jì)算過程。
將有錯(cuò)的學(xué)生的作業(yè)展示到投影儀上，大家一齊幫助找問題。
3、做想想做做第3題：
剛才同學(xué)們能幫助其他同學(xué)找到存在問題，現(xiàn)在森林里有幾棵大樹生病了，你能 來做啄木鳥醫(yī)生給大樹治病嗎？
學(xué)生自行對每道題進(jìn)行認(rèn)真地檢查，找出錯(cuò)在哪里并改正。
集體交流 。
4、做想想做做第5題：
播放光盤，出示場景圖，讓學(xué)生仔細(xì)看圖，你能估計(jì)4個(gè)書架大約共有多少本書嗎？說說估算方法 。
5、做想想做做第6題：
播放光盤，出示場景圖，你從圖中獲得哪些信息，你能提出哪些問題？
學(xué)生提出問題，并解決 。
四、課堂小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？
（0和任何數(shù)相乘都得0。乘數(shù)中間有0，中間的0一定要乘?？梢韵裙浪愠鼋Y(jié)果再計(jì)算。）
五、布置作業(yè)：
P 77第4題 下面一行
教學(xué)反思
專心---專注---專業(yè)
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