七年級(jí)音樂第四單元——美洲樂聲欣賞管弦樂《凱皮拉的小火車》、《化裝舞會(huì)》教案

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1、七年級(jí)音樂美洲樂聲——欣賞《凱皮拉的小火車》、《化裝舞會(huì)》 教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，能以自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對(duì)火車這種交通工具的印象。 2、感受樂曲中速度、力度、節(jié)奏變化在音樂上的表現(xiàn)作用，并能以語言、動(dòng)作或打擊樂器等形式對(duì)音樂做出反應(yīng)。 3、初步了解巴西的風(fēng)土人情和音樂文化，激發(fā)學(xué)生探究多元文化的興趣。 4、聆聽《化妝舞會(huì)》，感受拉丁美洲音樂的鮮明民族風(fēng)格和探戈舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、感受舞曲節(jié)奏特點(diǎn) 2、感受樂曲中速度、力度、節(jié)奏變化在音樂上的表現(xiàn)作用，并能以語言、動(dòng)作或打擊樂器等形式對(duì)音樂做出反應(yīng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、用自己喜

2、歡的方式創(chuàng)作音響表現(xiàn)火車印象，表達(dá)快樂的情緒。 2、聽辨《化裝舞會(huì)》的主題A和主題B，學(xué)會(huì)分析樂曲結(jié)構(gòu)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1、播放巴西民歌《采果人之歌》 2、 用火車的圖片導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容：英國(guó)工程師斯蒂芬森發(fā)明了第一列火車，到今天的動(dòng)車組，火車的出現(xiàn)給人類的交通帶來了很大的便利。 二、聆聽管弦樂《凱皮拉的小火車》 1、完整聆聽，體驗(yàn)作品意境 問題：樂曲是描繪火車嗎？描繪的是怎樣的火車？結(jié)束時(shí)又怎樣？ 火車從啟動(dòng)——行駛——到終點(diǎn) 聆聽并描述聽到的聲音。音樂中的哪能些地方使你感覺是火車？你對(duì)音樂最初的印象是什么？（車輪的卡嚓聲、汽笛的鳴叫等） 2、了解

3、作曲家及作品 《凱皮拉的小火車》是巴西著名作曲家羅波斯于1930年創(chuàng)作的。“凱皮拉”在巴西，農(nóng)場(chǎng)工人被稱作凱皮拉。表現(xiàn)了農(nóng)場(chǎng)工人乘坐小火車上班，一路上觀賞著美麗的景色的快樂情緒。據(jù)說，一次，作曲家乘火車行使在美麗的巴西國(guó)土上，體驗(yàn)著火車車輪在鐵道上快樂飛奔和汽笛有力的長(zhǎng)鳴，看著窗外綠色的森林與田園。作曲家產(chǎn)生了創(chuàng)作激情。寫下了這首作品。在作品中，作曲家使用了具有典型巴西音樂風(fēng)格的民歌作為音樂主題，就是剛才大家聽出的《采果人之歌》的旋律。 3、分段聆聽： （1）聽第一部分 聽到車輪聲，第二次模仿車輪聲，用身邊的東西來模仿一下車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音？（學(xué)生用拍凳子、跺腳聲……來模仿） 師：我們來

4、模仿火車啟動(dòng)的聲音。用怎樣的力度、速度？（拍音樂凳邊——車輪聲；沙球——蒸汽聲；人聲——汽笛聲） （2）聽賞第二部分音樂， 跟著鋼琴哼唱。介紹主題是巴西民歌《采果人之歌》。 師：這段旋律的情緒是怎樣的？（用歡快的情緒表現(xiàn)快樂的心情）。 主題出現(xiàn)了幾次，分別用什么樂器？（?2次，第一次用銅管，第二次用木管和拉弦。）辨別哪些樂器發(fā)出了這些聲音？你們聽到了幾種樂器的聲音？節(jié)奏分別是怎樣的，用動(dòng)作或人聲模擬。 4、再次欣賞樂曲，簡(jiǎn)介樂器 ?? 作者吸收了巴西民族音樂要素，如悠長(zhǎng)的民歌旋律，大小調(diào)式交替特點(diǎn)，切分音及巴西的民族樂器：巴西鈴鼓、響葫蘆、卡巴薩等，運(yùn)用多種表現(xiàn)手段，借鑒巴赫風(fēng)格

5、，以管弦樂的這種形式，創(chuàng)作了這首樂曲。 介紹巴西的民族樂器：竹刮板、響葫蘆、卡巴薩、巴西鈴鼓等?？磼呙鑸D片簡(jiǎn)介。 三、聆聽管弦樂《化裝舞會(huì)》 （一、）導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們參加過化妝舞會(huì)嗎？說說你心目當(dāng)中的化裝舞會(huì)是什么樣子的？ 《化裝舞會(huì)》是一首著名的探戈舞曲。是阿根廷家喻戶曉的樂曲，被人們稱作是阿根廷的第二國(guó)歌?！痘b舞會(huì)》也是最早傳到我國(guó)的探戈舞曲之一。 同時(shí)化妝舞會(huì)也是歐美上流社會(huì)經(jīng)常聚會(huì)的一種模式，化妝舞會(huì)高雅，樂趣無窮。今天就讓我們一起走進(jìn)阿根廷的化妝舞會(huì)。 （二）、聆聽樂曲，感受樂曲 1、聆聽全曲，說說你感受到的樂曲情緒是怎樣的？ 生：歡快、愉快…… 2、

6、樂曲分析： 作者為作曲家馬托斯·羅德里格斯，他生于烏拉圭，后到阿根廷定居。 　　這首舞曲描寫一家醫(yī)院的大夫和病人，為慶祝狂歡節(jié)而舉行化裝舞會(huì)的情景。在流行中有兩種不同的唱詞，現(xiàn)在流行的多是器樂曲。 　　《化裝舞會(huì)》為g小調(diào)，4/4拍子，樂曲結(jié)構(gòu)為復(fù)三部曲式。 3、聆聽樂曲第一段 A段主題，用一小節(jié)帶頓音的八分音符和一小節(jié)用連音組成的、帶跳躍、起伏性的曲調(diào)作對(duì)比來進(jìn)行發(fā)展，因而它一出現(xiàn)，就顯出它獨(dú)特的個(gè)性。A段主題反復(fù)一遍： 　B段主題，從堅(jiān)定、短促的樂句開始，用模進(jìn)的手法來發(fā)展旋律，也很有特色。B段主題也反復(fù)一遍： 然后A段再現(xiàn)，以上構(gòu)成一個(gè)三部曲式。 4、聆聽樂曲第二

7、段 A段主題，是從前面主題引申發(fā)展而成。它也以連音和切分音相間為其特色。 　　B段主題，性格比較活潑。它也是采用下行模進(jìn)手法來發(fā)展旋律的，性格十分果斷。 　　然后從頭反復(fù)，在第一部分的A段主題上結(jié)束全曲。 ? （1）聆聽主題B，和第一部分比較一下，情緒上有什么區(qū)別？給你什么感覺？ （2）主題B也有兩個(gè)樂句，你能分辨嗎？ 主題B1好像是有2個(gè)對(duì)話，讓你感受到了什么情景？ 主題B2有個(gè)背景音樂不停在重復(fù)，你聽到了嗎？ 5、聆聽第三段 然后從頭反復(fù)，在第一部分的A段主題上結(jié)束全曲。 說說是哪個(gè)主題音樂的重復(fù)和變化？ （主題A） （三）、聆聽全曲，分析樂曲結(jié)構(gòu)：

8、 1、說說樂曲可以分成幾部分？（三個(gè)部分） 2、每部分由哪些主題構(gòu)成？（A+B+A，） （四）、節(jié)奏練習(xí)： 用捻指和跺腳的方式練習(xí)A段前四小節(jié)的節(jié)奏 Ｘ０?。兀啊。兀啊。兀啊ˇ颉。埃亍。兀亍。亍。兀啊ˇ? 噠　　噠　　噠　　噠　　　　　噠 噠噠　噠　噠　　　　　　　　　　　　　　 　Ｘ０?。兀啊。兀啊。兀啊ˇ颉。埃亍。兀亍。亍。兀啊ˇ颚? 　 噠　 噠 噠　 噠　 噠 噠噠 噠 噠 四、小結(jié)： 管弦樂： 西洋管弦樂隊(duì)由不同西洋樂器演奏者混合編成，專門演奏交響樂曲與其它管弦樂曲的組織稱為西洋管弦樂隊(duì)。管弦樂隊(duì)組成的規(guī)模韌性很強(qiáng)，變化較大，小到有20人左右組成的小管弦樂隊(duì)，大到120多人組成的交響樂隊(duì)，概括起來可分為小型室內(nèi)樂隊(duì)，中、大型的協(xié)奏曲樂隊(duì)，歌劇舞劇樂隊(duì)，交響樂團(tuán)等。西洋管弦樂隊(duì)就是現(xiàn)在常說的交響樂團(tuán)。 西洋管弦樂隊(duì)是從建國(guó)初期傳入我國(guó)的。西洋管弦樂隊(duì)的特點(diǎn)是壯觀，有穿透力西洋管弦樂隊(duì)以演奏外國(guó)作品為主。民族管弦樂隊(duì)以演奏傳統(tǒng)民樂合奏為主。