滬教版七年級上學(xué)期期中語文試卷.doc

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滬教版七年級上學(xué)期期中語文試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共1題；共2分) 1. （2分）下列句中有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 在杭州市舉行的第六屆中國城市論壇上，我市被授予“國家森林城市”稱號，成為我省唯一獲此殊榮的城市。 B . 通過這次演練，全市衛(wèi)生系統(tǒng)各級醫(yī)療衛(wèi)生人員進(jìn)一步熟悉了甲型H1N1流感防控應(yīng)急預(yù)案，提高了應(yīng)急反應(yīng)、指揮決策和醫(yī)療救治能力。 C . 是否具有節(jié)儉創(chuàng)新意識，是民族興旺的決定性因素。 D . 為引進(jìn)造船業(yè)急需的各類人才，提高我市造船業(yè)自主創(chuàng)新能力，我市舉辦了船舶工業(yè)人才專場招聘會。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共43分) 2. （22分）閱讀下文，完成后面問題。 秋棗兒紅 ①中秋前后，秋棗成熟了。 ②家鄉(xiāng)，到處都栽滿了棗樹。這個季節(jié)里，大紅的棗兒綴滿枝頭，處處是紅艷的景象，時時都流溢著棗香。人，站在村西的山包上，俯視，夕陽之下，村莊如云錦輕覆，煞是美麗；人行街頭，舉手，即能摘下大顆的棗兒，放入口中，咀嚼著，脆生生，甜潤潤，齒頰生香。 ③這個季節(jié)里，總會讓我想到自己的童年。那個時候，我還小，一到棗熟，就會跑到后園中打棗。棗樹是后鄰家的，后鄰家的棗枝伸到了我們家的后園里。我拿起一塊石頭，用力投向棗枝，棗子便嘩啦啦地掉了一地。有時，石頭落到后鄰家的院落里，便聽到“哐當(dāng)”一聲，這，一定是后鄰家的泥瓦盆被打破了。后鄰家的老婆婆就會吆喝一聲：“別打了，盆破了，落棗后給你送一些。” ④幾天以后，后鄰家“落棗”了，果然就派她們家的孩子送來一大瓢。 ⑤現(xiàn)在想來，那種樸素、醇和的鄰里之情，真是讓人低回不已。 ⑥秋棗成熟的時候，最忙碌的還是我的祖母。幾乎每天，她都會到我們家的那幾棵棗樹下守望，看是否被孩子采摘，看會不會被風(fēng)吹掉。一旦風(fēng)起，她就趕緊跑到棗樹下，將那些吹落的棗子拾起，放到鍋上蒸熟，分給孩子們吃。蒸熟的棗子又軟又甜，滑潤綿軟，別有一種風(fēng)味。這樣的跑動，要一直到“落棗”結(jié)束，看著一堆堆的棗兒，堆于家中。 ⑦這時，祖母也會像后鄰那樣，拿起一只大瓢，盛滿棗兒，一家一戶地分送。她邁著顫巍巍的小腳，滿臉堆滿了得意的笑容，扭動的腳步，似是一種季節(jié)的舞蹈。送完鄰里，她還要送親戚，這個時候，祖母會將棗兒盛到竹籃里，籃口覆上一塊紅布，極是認(rèn)真、莊重。她要在中秋節(jié)前，將這時鮮的棗兒送到每一戶親戚家，讓每一位親人都吃上這大紅的鮮棗。她要給自己的親人，送上一份節(jié)日的吉祥，一份季節(jié)的問候和祝福。 ⑧所以，后來每當(dāng)我聽到那支歌：“大紅棗兒甜又香，送給咱親人嘗一嘗……”我就想到祖母，憶起祖母那顫巍巍的影像。 ⑨如今想來，那個時候的祖母，心中一定充滿了無限的幸福。她一定知道：甜美的果實(shí)是應(yīng)當(dāng)與大家一起分享的，而“分享”就是一種幸福。 ⑩曬棗，也是祖母極喜歡的事情。收下的棗兒，要想保存長久，必須曬干，而這，總是要祖母去做的。祖母會找一領(lǐng)“箔幛”，將棗兒均勻地?cái)偡旁凇安ぁ鄙?，守著棗兒，守著太陽，一天天地將棗兒曬干。這個過程，祖母要不停地挑選，將不夠飽滿，或生蟲的棗兒挑出。我喜歡看祖母曬棗的過程，看這個過程中，祖母寧靜而安然的情態(tài)。她總是那樣地專注，專注的目光里，流淌著一種慈祥和滿足，將經(jīng)久的歲月，沉淀為一種明練和淡然。 ?曬干的棗兒，大部分要賣掉，換來一些日常的生活用品，用以度日。但祖母總是會保留一些的，待到冬日，室外積雪盈門，室內(nèi)，全家人圍在熱乎乎的炕頭上。此時，祖母就會捧出一大捧棗兒，提供家人，圍而食之。這個冬日，就變得異常溫暖，其樂也融融。彼情彼景，日久之后，就凝鑄成了一種對家鄉(xiāng)永久的思念。 ?思念家鄉(xiāng)：那滿村的紅艷，那早晨的炊煙，和炊煙下生息的親人。 （1）簡要概括故鄉(xiāng)的秋棗有何特點(diǎn)。 （2）圍繞秋棗，作者主要寫了哪幾件童年往事？ （3）品味下面加線的詞語，體會后寫出其表達(dá)效果。 ①她邁著顫巍巍的小腳，滿臉堆滿了得意的笑容，扭動的腳步，似是一種季節(jié)的舞蹈。 ②幾天以后，后鄰家“落棗”了，果然就派她們家的孩子送來一大瓢。 （4）閱讀全文，說說作者借寫秋棗表達(dá)了哪些思想感情？ （5）下列表述不正確的是（ ） A . 選文中“甜美的果實(shí)是應(yīng)當(dāng)與大家一起分享的，而‘分享’就是一種幸?！币痪漕H富哲理意味，能引發(fā)讀者的思索。 B . 這是一篇回憶性的散文，文筆優(yōu)美，寫作的 目的主要是刻畫表現(xiàn)祖母的形象。 C . 祖母總是捧出往日曬干的一大捧棗兒給家人吃，她這樣做主要是要讓大家共嘗甜棗、品味生活，體現(xiàn)了她對大家的關(guān)愛，表現(xiàn) 她待人的深情。 D . 選文最后一個自然段起到點(diǎn)明題旨，照應(yīng)上文的作用。 3. （21分）閱讀下文，回答第下列各題。 心中盛開的向日葵 張晴 記憶中，有一個很大的菜園子，園子的周圍，密密地盛開著一圈金黃色的向日葵。 明亮、燦爛的向日葵，對著太陽，不知疲倦地微笑；一個瘦弱的小女孩，坐在土埂上，仰著小臉，對著向日葵如癡如醉地微笑。當(dāng)時，如果梵高看到那個畫面，相信一定會畫下來的。 那個畫面，就是我的童年。 我童年中最美最暖的花朵，就是向日葵。 向日葵執(zhí)著而暖人的微笑，映刻在我幼小的心中，即使冰天雪地的冬天到來之時，也仿佛能感受那燦然的溫暖。 秋天，向日葵相繼成熟，我差不多總是忘記了吃飯，每天坐在土埂上，懷抱一個對我來說有點(diǎn)巨大的向日葵，一顆一顆剝著，吃著，那濕潤而清香的絲絲甜味，縈繞在唇邊，滲透到心里。長大后十分喜歡嗑葵花籽的嗜好，就是從那個時候打下的基礎(chǔ)。 年歲漸長，向日葵盛開的模樣在我心中慢慢淡出，那是因?yàn)槲矣袡C(jī)會認(rèn)識了更多更美的花朵，而嗑瓜子的喜好卻一直被保持了下來。每年，我嗑的葵花籽，數(shù)量是驚人的，但再也沒有嗑那種新鮮的濕濕的葵花籽的機(jī)會了。 念大學(xué)時的生活費(fèi)比較拮據(jù)，到了月底，那怕哪一天不吃飯都行，葵花籽卻萬萬不能少，每天晚自習(xí)時，我一邊看書，一邊嗑瓜子，或一邊嗑瓜子一邊做作業(yè)，兩三個小時過去，常常是作業(yè)做完了，瓜子也嗑盡了。起初，我嗑瓜子的聲音引起了同宿舍姐妹們的不滿，說影響了她們的思維，無法靜心學(xué)習(xí)。我說我要是不嗑瓜子，所有作業(yè)都完不成，所有書也看不進(jìn)去。為了不激化矛盾，更為了我繼續(xù)順利的嗑瓜子，我開始在其它方面拚命節(jié)儉，用省下的錢，買了更多的瓜子。晚自習(xí)前，我就在每位室友的學(xué)習(xí)桌上，放上一堆瓜子，女孩子嗑瓜子是天性，于是她們不自覺就伸手拿了瓜子嗑，半個多月下來，我發(fā)現(xiàn)，她們?nèi)疾挥梦以俳o她們放瓜子了，因?yàn)樗齻兌几乙粯余旧狭税a，且絕不比我遜色，她們晚飯后的第一件事就是跑出去買瓜子。每天早晨從我們宿舍掃出去的大量的瓜子殼，常常讓鄰舍的女生們驚嘆不已。 天底下的事，凡事都要付出代價(jià)的，那怕僅僅是一種嗜好。許多年過去，因?yàn)猷竟献?，我自認(rèn)為很漂亮的兩顆門牙，不幸都變成了半顆，看了多次牙醫(yī)，修了又修，補(bǔ)了又補(bǔ)，錢花出去不少，漂亮的門牙再也沒能在我唇邊光彩重現(xiàn)。 一天，一位作家死于癌癥，留下許多精彩文章在身后，網(wǎng)上因此而展開了隆重的紀(jì)念活動，很多很多美麗的花朵，我不假思索，獻(xiàn)上去的，竟是梵高的《向日葵》。 我長時間注視著電腦屏幕上那一望無盡的向日葵，記憶的閘門瞬間打開，我的思緒鎖定在童年時的那個大菜園子里，我仿佛看見，密密地盛開著的那一圈金黃色的向日葵，在我眼前熱烈綻放﹣﹣向日葵，對著太陽，不知疲倦地微笑；一個瘦弱的小女孩，坐在土埂上，仰著小臉，對著向日葵如癡如醉地微笑…… 哦，向日葵！ 世界上再也沒有第二種花朵，對太陽的愛，如此癡迷，如此執(zhí)著，如此沉默而專一，從綻放的開始到結(jié)束，一直都頑強(qiáng)的積極向上的保持著對光明的追求。 如今很有幸的是，我臥室的窗前有塊小花園，我毫不猶豫種下去的是密密的向日葵?；ㄩ_季節(jié)，我長時間坐在寬闊的飄窗前凝望，仿佛又回到了無憂無慮的童年，那一片明黃熱烈的花朵，那激動人心的畫面，讓人忘記生活中許多的郁悶與煩憂。 那一刻，我深深明白了，向日葵在梵高心中的意義，雖然我不認(rèn)識梵高，我只知道，他生性善良，同情窮人，他是一個為了“撫慰世上一切不幸的人”而執(zhí)著一生的畫家，他生前十分潦倒，去逝留在他身后的《向日葵》，卻是價(jià)值連城。他的生命只有短短的37年，可他那激情噴薄的《向日葵》，讓無數(shù)人的心靈為之震顫，在我看來，他筆下的向日葵，不僅僅是植物，而是帶有原始沖動和熱情的生命體，對光明、希望和自由，充滿了積極而永恒的向往與追求。 現(xiàn)代人活得太沉重太壓抑了，實(shí)在有必要給自己的心靈花園，也種上一片向日葵，當(dāng)金色的花朵在心中明亮開放時，生命的脆弱與暗淡，也許會折射出挺拔而美麗的光輝。 愿我們每個人的心中，都能盛開一片黃燦燦暖洋洋的向日葵吧。 （1）聯(lián)系全文，說說題目《心中盛開的向日葵》有什么含義？ （2）文章按照時間順序?qū)懗隽恕拔摇痹诓煌瑫r期對向日葵的得熱愛之情，請?zhí)钌峡杖钡膬?nèi)容。 童年時，坐在田埂上對著向日葵微笑 大學(xué)時，紀(jì)念去世作家時，________ 現(xiàn)在，在窗前種下向日葵。 （3）請從修辭的角度賞析文中畫線的句子。 一個瘦弱的小女孩，坐在土埂上，仰著小臉，對著向日葵如癡如醉地微笑。 （4）文章結(jié)尾一句話在全文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起什么作用？ （5）現(xiàn)實(shí)生活中，還有許多人像向日葵一樣有著“積極而永恒的向往與追求”，請閱讀下列材料，為她寫一段頒獎詞。 【材料連接】 【感動中國人物事跡】高淑珍，56歲，河北灤南縣司各莊鎮(zhèn)洼里村普通農(nóng)村婦女。她的兒子王利國和附近村莊有些肢殘的孩子不能上學(xué)，1998年4月她的“炕頭課堂”開講，老師是女兒王國光?！翱活^課堂”一開就是14年。14年間，她接收了近百名殘疾孩子，卻從未收過一分錢。高淑珍為多掙幾個錢，每天天不亮就騎著自行車，馱著批發(fā)來的日用品趕集，一騎就是100多里地。 三、 文言文閱讀 (共1題；共16分) 4. （16分）閱讀文言文，回答問題 湯敦甫不欺翁 湯敦甫在京師，乘車過宣武門大街，有賣菜翁弛擔(dān)坐，御者誤觸之，菜傾于地。翁捽①其御者，詈②且毆，索償菜值。公啟簾問曰：“值幾何？我償汝?！蔽萄藻X一貫，公揣囊中已空，命同來家中取錢。翁不肯曰：“償則此地償耳?！惫珵橹?。適南城兵馬司指揮至，起居③已，曰：“此小人，由某攜回重懲可也?！蔽淌蓟炭?，叩首乞哀。公謂指揮曰：“無庸，假貫錢足矣?！敝笓]如數(shù)與之，翁叩謝去。公仍停轡，與指揮言良久，意翁行已遠(yuǎn)，乃別指揮，叱馭去。 （選自《新世說》） 【注】①捽（zu）：揪；②詈（l）：罵；③起居：問安。 （1）下列句子中的“之”與“指揮如數(shù)與之”中的“之”意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 至之市 B . 鐘子期必得之 C . 能以徑寸之木為宮室 D . 是吾劍之所從墜 （2）解釋下列句子中劃線的詞。 ①有賣菜翁弛擔(dān)坐 弛：________ ②公啟簾問曰 啟：________ ③公為之窘 窘：________ ④適南城兵馬司指揮 適：________ （3）翻譯下列句子。 ①公揣囊中已空，命同來家中取錢。 ②意翁行已遠(yuǎn)，乃別指揮。 （4）讀了本文，你覺得湯敦甫是一個怎樣的人？ 四、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共4分) 5. （4分） 《童年》是________以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，他的主人公是________。其他兩部著作分別為：《________》和《________》。 五、 默寫 (共1題；共13分) 6. （13分）詩文名句填空。 ①________ ， 小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》） ②臨風(fēng)一唳思何事？________。（白居易《池鶴》） ③________ ， 欲上青天攬明月。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》） ④翅濕沾微雨，________。（葛天民《迎燕》） ⑤________ ， 草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》） ⑥范仲淹的《漁家傲》中，“________ ， ________”兩句詩，借守邊將士飲酒來表現(xiàn)他們因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和功業(yè)未立而生發(fā)的惆悵之情。 ⑦韋應(yīng)物《聞雁》 故園渺何處？________。________ ，________ 。 ⑧（龔自珍《已亥雜詩》） 浩蕩離愁白日斜，________。________ ，________ 。 六、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共22分) 7. （7分）（2011?濟(jì)南）閱讀下面這段文字，按要求作答。 艱難困苦，玉汝于成 只有經(jīng)歷了艱難困苦，你才能擁有一種厚實(shí)的質(zhì)地與底蘊(yùn)。①就像花草的種子在穿越了沉重黑暗的泥土后，才能更好地在陽光下茁壯成長；就像蒼鷹在跌打下無數(shù)根羽毛后，才能錘煉出更為強(qiáng)健的翅膀。②經(jīng)過艱難困苦的磨礪，使你擁有了花的芬芳、蒼鷹的剛強(qiáng)。這樣的成功，不僅會成就一個好的結(jié)果，更會成就一個人。 （1）仿照文段中①處畫線句，寫一個句子。（要求：不能直接搬用文段中的句子） 示例：就像花草的種子在穿越了沉重黑暗的泥土后，才能更好地在陽光下茁壯成長；就像________ ， 才能________。 （2）文段中②處畫線的句子有語病，請選用恰當(dāng)?shù)男薷姆栐谠渖闲薷摹? 8. （15分）“孝”，上為老，下為子，是上一代與下一代融為一體。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。請你參加班級開展的“孝心伴我行”的主題活動。 （1）活動一【表敬意】 2012年度“感動中國”人物——磐安語文老師陳斌強(qiáng)，用一條布帶將患有老年癡呆癥的母親緊緊地綁在自己身上，從磐安縣城的家中，騎著電瓶車，趕往30多公里以外的學(xué)校上班。五年來，1800多個日夜，無論酷暑嚴(yán)寒、刮風(fēng)下雨，陳斌強(qiáng)就這樣承擔(dān)起了照顧母親的責(zé)任，感動了金華城，感動著整個中國。 請你仿照下列網(wǎng)友跟帖的樣式，給自己取個昵稱，然后跟帖表達(dá)你對他的敬意。 一江春水：陳斌強(qiáng)老師，不僅是中學(xué)里的語文老師，更是我們每一個作為兒女的好老師。 夕陽更紅：許許多多普通的事，難就難在是否能日復(fù)一日的堅(jiān)持！陳老師最可貴的是日復(fù)一日的堅(jiān)持！ （2）活動二【說行孝】 ①子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”孝不僅是你贍養(yǎng)著父母，你們家的馬和狗你都養(yǎng)著它們，能說“孝”嗎？若不尊敬父母那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別？ ②《孝經(jīng)》：“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”做人子女，要行孝，應(yīng)先從愛護(hù)自己開始，不要讓父母為我們身體的傷患而擔(dān)憂；更要記得“德有傷，貽親羞”的警言，嚴(yán)于律己，不做不仁、不義、無信、無禮的事讓父母蒙受羞辱，這是孝的第一步。 根據(jù)鏈接材料，從對待父母和對待自己兩個角度說說如何行孝： （3）活動三【話觀點(diǎn)】 我學(xué)習(xí)工作忙，我錢賺得還太少，我的父母身體都還很健康，等我將來有時間了，等我將來有能力了，等我的父母老了身體不好了，我會來盡孝。 針對這種“將來再盡孝”的觀點(diǎn)，你怎么看，談?wù)勀愕目捶ā? 七、 作文 (共1題；共5分) 9. （5分）（2013?漳州）下面兩個題目，任選一題作文。 （一）題目：我的_______，我的歌（將題目補(bǔ)充完整） （二）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。 夏至蟬鳴。蟬的幼蟲要在地下生長四年，然后才來到地面上蛻皮成為成蟲，成年的蟬只能在陽光下生活五個星期，這就是它們生命的全過程。黑暗中默默求索，陽光下聲聲嘹亮。哪怕只擁有一個多月的陽光，它們也會好好珍惜。 要求：①文體不限，字散不少于600字（詩歌不少于30行）。②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。③字跡工整，卷面整潔。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 選擇題 (共1題；共2分) 1-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共43分) 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 2-5、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 三、 文言文閱讀 (共1題；共16分) 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 四、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共4分) 5-1、 五、 默寫 (共1題；共13分) 6-1、 六、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共22分) 7-1、 7-2、 8-1、 8-2、 8-3、 七、 作文 (共1題；共5分) 9-1、