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1、《小烏鴉愛媽媽》教案
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲 《小烏鴉愛媽媽》
2、創(chuàng)編歌詞
3、打擊樂伴奏
教學(xué)目標(biāo)：
一、用聽唱法學(xué)會歌曲，使學(xué)生從中感受到小烏鴉對媽媽的愛心，教育孩子從小尊敬、愛護老人的道理，并能夠有感情的演唱歌曲。
二、學(xué)生能夠用打擊樂器敲一敲為歌曲伴奏。
三、通過歌曲復(fù)習(xí)延伸，進一步教育學(xué)生學(xué)會感恩
教學(xué)重點：
使學(xué)生用不同的情緒演唱并能夠用打擊樂器為歌曲伴奏
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、打擊樂器
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
師生隨音樂《假如幸福的話拍拍手吧》表演
二、情境導(dǎo)入
1、師： “歡迎小朋友們來到我們的音樂課堂！今天老師要帶你們到大森林里去走一走，
2、看看你們在那里聽到了什么？學(xué)到了什么？”
2、老師充滿激情地講述動人的故事：（略）（課件演示）
3、師：小朋友，聽了這個故事，你有什么感受？生：小烏鴉多孝順?。?
4、師：你所了解的小烏鴉是怎樣的？你喜歡它嗎？那現(xiàn)在呢？為什么？（讓我們學(xué)會感恩）
5、師：你能為這個故事取一個合適的名字嗎？
三、新授歌曲
1、師：是啊，小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們的心，為了讓大家都知道這個故事，人們把它編成一首歌，歌名就叫《小烏鴉愛媽媽》，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。（出示歌詞）
2、師：你覺得這首歌曲怎么樣？（生答）
3、師：說得真好，那你聽出歌曲的節(jié)拍是幾拍子了嗎？讓我們帶著這個問題再來仔細
3、地聽一聽歌曲吧？（課件范唱）
4、師：你會打二拍子嗎？（強弱）現(xiàn)在老師就用二拍子的節(jié)奏來讀歌詞。
5、師：你能學(xué)老師的樣子來試試嗎？（學(xué)生練習(xí)）
6、師：你們真能干，拍得比老師還好，現(xiàn)在就來學(xué)唱這首歌，（老師范唱（電子琴伴奏）生輕聲跟唱。
7、師：接下來我們來玩一個接龍的游戲：老師唱第一句，你們唱第二句，比一比看誰接得好？（跟琴唱）再反過來唱。
8、師：你覺得哪一句比較難唱？（難點處理：最高音“l(fā)a ”）
9、師：為什么烏鴉媽媽一會哭，一會高興呢？你該用怎樣的情緒來演唱歌曲？
10、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲
11、邊唱邊表演
四、創(chuàng)編歌詞
1、 師：小朋友表演得真好，烏鴉媽
4、媽聽了很高興，那你們能不能把歌詞改一改，創(chuàng)編一下歌曲？也讓其他的媽媽高興高興，可加上動作表演（以小組為單位）
2、 上臺表演
3、 簡單評價，小結(jié)
五、樂器伴奏
1、師：你們編得很好，表演得也不錯，那你還能怎樣來美化歌曲呢？老師這里有碰鈴、沙球、串鈴，你會用這些打擊樂器伴奏。
2、放歌曲，樂器伴奏（把打擊樂器放在凳子下）
六、拓展延伸
1、師：今天，我們學(xué)習(xí)了《小烏鴉愛媽媽》這首歌，那你喜歡小烏鴉嗎？你應(yīng)該向它學(xué)習(xí)什么呢？（如回答：我們應(yīng)該愛媽媽，尊敬長輩等）（學(xué)會感恩）
2、師：對了，那么你還會唱其他關(guān)于媽媽的歌嗎？如（《不再麻煩好媽媽》、《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》）
3、師：是啊，媽媽的愛是最無私、最偉大的，我們在媽媽的懷抱里生活得幸福嗎？就讓我們再跳一段《假如幸福的話拍拍手吧》來表達我們的感恩之心吧！
結(jié)束課
《小烏鴉愛媽媽》教案 (2)
