高考語文考前指導(dǎo) 鑒賞詩歌的語言課件

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1、考試大綱考試大綱表述為表述為“能閱讀淺易的古代詩文能閱讀淺易的古代詩文”。能力層。能力層級為級為E級。本知識點主要講解鑒賞古典詩歌的語言。級。本知識點主要講解鑒賞古典詩歌的語言。鑒賞詩歌的語言是文學(xué)鑒賞的重要環(huán)節(jié)。詩歌的遣詞造句、鑒賞詩歌的語言是文學(xué)鑒賞的重要環(huán)節(jié)。詩歌的遣詞造句、韻律格式、創(chuàng)作風(fēng)格等皆屬此范圍。韻律格式、創(chuàng)作風(fēng)格等皆屬此范圍。鑒賞詩歌的語言是鑒賞詩歌的關(guān)鍵，因為詩歌的形象、表鑒賞詩歌的語言是鑒賞詩歌的關(guān)鍵，因為詩歌的形象、表達技巧和作品的思想內(nèi)容、作者的觀點態(tài)度都要通過語言達技巧和作品的思想內(nèi)容、作者的觀點態(tài)度都要通過語言這個載體表現(xiàn)出來。這個載體表現(xiàn)出來。一、理解關(guān)鍵詞語一

2、、理解關(guān)鍵詞語許多詩中都有一些特別值得重視的詞，通常使全詩增色不許多詩中都有一些特別值得重視的詞，通常使全詩增色不少，甚至成為少，甚至成為“詩眼詩眼”。詩僧齊己寫了一首。詩僧齊己寫了一首早梅早梅，有，有句云：句云：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。前村深雪里，昨夜數(shù)枝開?！编嵐葘⑧嵐葘ⅰ皵?shù)數(shù)”改為改為“一一”，因為題為，因為題為“早梅早梅”，如果開了數(shù)枝，說明花開已，如果開了數(shù)枝，說明花開已久，不能算是久，不能算是“早梅早梅”了。齊己佩服不已，尊稱鄭谷為了。齊己佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師一字師”。王駕寫。王駕寫晴景晴景一詩：一詩：“雨前初見花間蕊，雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶飛來過墻去，卻疑

3、春色在鄰家。雨后全無葉底花。蜂蝶飛來過墻去，卻疑春色在鄰家?！蓖醢彩耐醢彩摹帮w來飛來”為為“紛紛紛紛”，因為只有蜂忙蝶亂才能令，因為只有蜂忙蝶亂才能令人真實地感受出晚春雨后特有的美景。那么如何理解詩中人真實地感受出晚春雨后特有的美景。那么如何理解詩中關(guān)鍵詞語呢？關(guān)鍵詞語呢？一個動詞尤其是非動詞活用為動詞往往能夠使全詩的語言一個動詞尤其是非動詞活用為動詞往往能夠使全詩的語言生動形象，它也常常是一首詩的詩眼。如張先的生動形象，它也常常是一首詩的詩眼。如張先的天仙天仙子子：水調(diào)數(shù)聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春去幾時回？臨水調(diào)數(shù)聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春去幾時回？臨晚鏡，傷流景，往事后期空

4、記省。沙上并禽池上暝，云破晚鏡，傷流景，往事后期空記省。沙上并禽池上暝，云破月來花弄影。重重簾幕密遮燈，風(fēng)不定，人初靜，明日落月來花弄影。重重簾幕密遮燈，風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿徑。紅應(yīng)滿徑。其中其中“沙上并禽池上暝，云破月來花弄影沙上并禽池上暝，云破月來花弄影”為千秋佳句。為千秋佳句。月本是相對靜止的，但因為有了云的飄動，將月本是相對靜止的，但因為有了云的飄動，將“月月”也寫也寫得動起來了。著一得動起來了。著一“破破”字，寫出明月沖破云層的動感。字，寫出明月沖破云層的動感。“花花”本也是相對靜止的，用一本也是相對靜止的，用一“弄弄”字，便將它寫得搖字，便將它寫得搖曳多姿起來。曳多姿起來。

5、“弄弄”字意在點明：從云縫中探出頭來的月字意在點明：從云縫中探出頭來的月亮，把月光灑在嬌花上，像給嬌花蒙上了一層輕柔的白紗，亮，把月光灑在嬌花上，像給嬌花蒙上了一層輕柔的白紗，晚風(fēng)輕輕地撩撥著含羞帶嬌的花，花在月光的映照下擺弄晚風(fēng)輕輕地撩撥著含羞帶嬌的花，花在月光的映照下擺弄著嬌羞柔美的倩影。著嬌羞柔美的倩影。“破破”、“弄弄”兩詞，將云、月、花兩詞，將云、月、花三種景物都人格化了，富有生命感。三種景物都人格化了，富有生命感。再如常建再如常建題破山寺后禪院題破山寺后禪院：“山光悅鳥性，潭影空人山光悅鳥性，潭影空人心。心?！逼渲械钠渲械摹皭倫偂弊趾妥趾汀翱湛铡弊志鶠榉莿釉~活用為動詞字均為非動詞活

6、用為動詞的典型，一詞活而全句活，全句活而全詩活。的典型，一詞活而全句活，全句活而全詩活。形容詞不僅可以從形、聲、色、光等方面點出事物的特點，形容詞不僅可以從形、聲、色、光等方面點出事物的特點，還能傳達出作者的感情。如王維還能傳達出作者的感情。如王維使至塞上使至塞上中的句子：中的句子：“大漠孤煙直，長河落日圓。大漠孤煙直，長河落日圓。”“”“直直”和和“圓圓”兩字不僅兩字不僅準(zhǔn)確描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了詩人真切的感受，畫準(zhǔn)確描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了詩人真切的感受，畫面開闊，意境雄渾。又如韋應(yīng)物面開闊，意境雄渾。又如韋應(yīng)物賦得暮雨送李胄賦得暮雨送李胄：“楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，

7、冥冥鳥去遲。楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。相送情無限，沾襟比散絲。海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。相送情無限，沾襟比散絲?！逼渲械钠渲械摹爸刂亍焙秃汀斑t遲”字，用意精深：細(xì)雨濕帆，帆濕而字，用意精深：細(xì)雨濕帆，帆濕而重；飛鳥入雨，振翅不速。重；飛鳥入雨，振翅不速。副詞常用來限制、修飾動詞、形容詞，以表示程度、范圍、副詞常用來限制、修飾動詞、形容詞，以表示程度、范圍、時間等意義。巧妙地使用副詞，常能使詩歌的內(nèi)容變得深時間等意義。巧妙地使用副詞，常能使詩歌的內(nèi)容變得深刻。如李益刻。如李益夜上受降城聞笛夜上受降城聞笛“不知何處吹蘆管，一夜不知何處吹蘆管，一夜征人盡望

8、鄉(xiāng)征人盡望鄉(xiāng)”中的中的“盡盡”字，寫出了戍邊將士無一例外的字，寫出了戍邊將士無一例外的思鄉(xiāng)之情。杜荀鶴思鄉(xiāng)之情。杜荀鶴山中寡婦山中寡婦“桑柘廢來猶納稅，田園桑柘廢來猶納稅，田園荒后尚征苗荒后尚征苗”中的中的“猶猶”和和“尚尚”字，深刻地揭示了由于字，深刻地揭示了由于戰(zhàn)爭的破壞，桑林伐盡，田園荒蕪，而官府卻不顧人民的戰(zhàn)爭的破壞，桑林伐盡，田園荒蕪，而官府卻不顧人民的死活，照舊逼稅和死活，照舊逼稅和“征苗征苗”的嚴(yán)酷的社會現(xiàn)實。的嚴(yán)酷的社會現(xiàn)實。數(shù)詞不只可以寫出事物的數(shù)量，它在詩歌中的巧妙使用常數(shù)詞不只可以寫出事物的數(shù)量，它在詩歌中的巧妙使用常收到出人意料的表達效果。如前面所舉齊己收到出人意料的表

9、達效果。如前面所舉齊己早梅早梅中的中的例子。例子。古人講究煉字，所以詩句中有一些關(guān)鍵詞語，使全詩增色。古人講究煉字，所以詩句中有一些關(guān)鍵詞語，使全詩增色。請找出下列詩句中的關(guān)鍵詞語并體會其妙處。請找出下列詩句中的關(guān)鍵詞語并體會其妙處。(1)雨去花光濕，風(fēng)歸葉影疏。雨去花光濕，風(fēng)歸葉影疏。(王勃王勃郊光郊光)答：答：_(2)綠情紅意兩逢迎，扶春來遠(yuǎn)林。綠情紅意兩逢迎，扶春來遠(yuǎn)林。(洪瑹洪瑹阮郎歸阮郎歸)答：答：_(3)泊處空余鳥，離亭已散人。泊處空余鳥，離亭已散人。(陰鏗陰鏗江津送劉光祿不及江津送劉光祿不及)答：答：_(4)微云淡河漢，疏雨滴梧桐。微云淡河漢，疏雨滴梧桐。(孟浩然孟浩然省試騏驥長

10、鳴省試騏驥長鳴)答：答：_(5)流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。(蔣捷蔣捷一剪梅一剪梅)答：答：_答案答案(1)濕、疏。濕、疏。“濕濕”言言“光光”，“疏疏”言言“影影”，本身就不尋常，王勃寫春雨，雨下的時間短，雨后日出，本身就不尋常，王勃寫春雨，雨下的時間短，雨后日出，花上已沒有雨水，在日光照耀下更見滋潤，所以說花上已沒有雨水，在日光照耀下更見滋潤，所以說“花光花光濕濕”，這個，這個“濕濕”字極為確切。這個字極為確切。這個“光光”字顯得花有精字顯得花有精神，所以說神，所以說“光光”字有情。風(fēng)停了，在日光照耀下，葉影字有情。風(fēng)停了，在日光照耀下，葉影清疏

11、，一個清疏，一個“疏疏”字，顯得日光從葉影逸出。完全按照生字，顯得日光從葉影逸出。完全按照生活的樣子寫出，又顯得有詩情，用字盡妙于此?；畹臉幼訉懗?，又顯得有詩情，用字盡妙于此。(2)扶。采用了擬人的手法，憑著一個扶。采用了擬人的手法，憑著一個“扶扶”字，我們感字，我們感受到了從樹林深處步步走近的春天。受到了從樹林深處步步走近的春天。(3)空、已。陰鏗寫送行遲到，只見空、已。陰鏗寫送行遲到，只見“泊處空余鳥，離亭泊處空余鳥，離亭已散人已散人”，虛詞，虛詞“空空”、“已已”若不經(jīng)意進入詩中，對于若不經(jīng)意進入詩中，對于描畫詩人惘然若失的情狀卻有著畫龍點睛的妙用。描畫詩人惘然若失的情狀卻有著畫龍點睛的

12、妙用。(4)淡、滴。淡、滴。“淡淡”和和“滴滴”，歷來備受贊賞，歷來備受贊賞，“淡淡”狀狀出視覺感受，出視覺感受，“滴滴”達出聽覺感受，達出聽覺感受，“淡淡”和和“滴滴”染出染出一種冷漠、孤寂的境界。一種冷漠、孤寂的境界。(5)紅、綠。形容詞紅、綠。形容詞“紅紅”、“綠綠”，用作使動詞。詩人，用作使動詞。詩人通過櫻桃變紅、蕉葉轉(zhuǎn)綠的動態(tài)，抒寫了對時光流逝的惋通過櫻桃變紅、蕉葉轉(zhuǎn)綠的動態(tài)，抒寫了對時光流逝的惋惜。如果惜。如果“紅紅”、“綠綠”仍作形容詞用，說成仍作形容詞用，說成“櫻桃紅，櫻桃紅，芭蕉綠芭蕉綠”，就會味同嚼蠟。，就會味同嚼蠟。二、了解特殊形式二、了解特殊形式疊詞能增強語言的韻律感或

13、是起強調(diào)作用。例如：疊詞能增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用。例如：“無邊無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”(杜甫杜甫登高登高)，“簾外簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒”(李煜李煜浪淘沙浪淘沙)，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”(李清照李清照聲聲聲聲慢慢)，“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”(王安石王安石元日元日)。名詞羅列，從而形成多個具有特定意義的意象及多個意象名詞羅列，從而形成多個具有特定意義的意象及多個意象疊加的現(xiàn)象，能營造出特定的意境，可以幫助我們理解作疊加的現(xiàn)象

14、，能營造出特定的意境，可以幫助我們理解作者的思想感情。如馬致遠(yuǎn)者的思想感情。如馬致遠(yuǎn)天凈沙天凈沙秋思秋思：“枯藤老樹枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。在天涯?！鼻叭溆镁艂€意象勾勒出一幅深秋晚景的凄涼前三句用九個意象勾勒出一幅深秋晚景的凄涼畫面。再如溫庭筠畫面。再如溫庭筠商山早行商山早行中中“雞聲茅店月，人跡板雞聲茅店月，人跡板橋霜橋霜”一句中純用名詞組成詩句，將六種景物一句中純用名詞組成詩句，將六種景物雞聲、雞聲、茅店、月亮、腳印、小橋、霜作意象的疊加，如一個特寫茅店、月亮、腳印、小橋、霜作意象的疊加，如一個特

15、寫鏡頭，營造出特定的意境。鏡頭，營造出特定的意境。倒裝一般表強調(diào)，例如：倒裝一般表強調(diào)，例如：“七八個星天外，兩三點雨山七八個星天外，兩三點雨山前前”(辛棄疾辛棄疾西江月西江月)，正常表述為，正常表述為“天外七八個星，天外七八個星，山前兩三點雨山前兩三點雨”；“香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝枝”(杜甫杜甫秋興八首秋興八首)，正常表述應(yīng)為，正常表述應(yīng)為“鸚鵡啄余香稻鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝粒，鳳凰棲老碧梧枝”。閱讀下面這首晚清五律，然后回答問題。閱讀下面這首晚清五律，然后回答問題。夜舟泊吳城夜舟泊吳城注注陳三立陳三立夜氣冥冥白，煙絲竊竊青。夜氣冥冥白，煙絲竊竊青

16、。孤篷寒上月，微浪穩(wěn)移星。孤篷寒上月，微浪穩(wěn)移星。燈火喧漁港，滄桑換獨醒。燈火喧漁港，滄桑換獨醒。猶懷中興略，聽角望湖亭。猶懷中興略，聽角望湖亭。注注陳三立：清末著名維新派骨干陳寶箴之子。此詩作于陳三立：清末著名維新派骨干陳寶箴之子。此詩作于光緒二十七年二月，詩人回南昌西山祭掃父墓，舟行夜泊光緒二十七年二月，詩人回南昌西山祭掃父墓，舟行夜泊于鄱陽湖畔的吳城。于鄱陽湖畔的吳城?！肮屡窈显鹿屡窈显隆币痪湓诰涫缴嫌惺裁刺攸c？這樣的句式有一句在句式上有什么特點？這樣的句式有什么樣的表達效果？什么樣的表達效果？答：答：_ 答案答案倒裝句式。本應(yīng)是倒裝句式。本應(yīng)是“寒月上孤篷寒月上孤篷”。把。把“孤孤

17、”“”“寒寒”突出在前，強調(diào)詩人自己內(nèi)心孤單、凄寒的突出在前，強調(diào)詩人自己內(nèi)心孤單、凄寒的感受；形容詞感受；形容詞“寒寒”化為動詞，竟是說孤篷把冷意帶給掛化為動詞，竟是說孤篷把冷意帶給掛在其上的月，其實是詩人將自己的寒意移情于月亮。在其上的月，其實是詩人將自己的寒意移情于月亮。三、品味語言風(fēng)格三、品味語言風(fēng)格所謂語言風(fēng)格，是指詩人在長期的創(chuàng)作實踐中逐漸形成的所謂語言風(fēng)格，是指詩人在長期的創(chuàng)作實踐中逐漸形成的獨特的語言藝術(shù)個性，是詩人的個人氣質(zhì)、詩歌的美學(xué)觀獨特的語言藝術(shù)個性，是詩人的個人氣質(zhì)、詩歌的美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的區(qū)別于其他詩人的藝念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的區(qū)別于其

18、他詩人的藝術(shù)特色。由于作家的生活經(jīng)歷、感情氣質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)等各術(shù)特色。由于作家的生活經(jīng)歷、感情氣質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)等各不相同，因而在創(chuàng)作時表現(xiàn)出各自獨特的格調(diào)，這就形成不相同，因而在創(chuàng)作時表現(xiàn)出各自獨特的格調(diào)，這就形成了作品的不同風(fēng)格。了解詩人的風(fēng)格有利于把握詩人在詩了作品的不同風(fēng)格。了解詩人的風(fēng)格有利于把握詩人在詩中所要表達的思想感情。中所要表達的思想感情。晚唐文學(xué)家司空圖在晚唐文學(xué)家司空圖在詩品詩品中把詩歌風(fēng)格歸納為二十四中把詩歌風(fēng)格歸納為二十四種：雄渾、沖淡、纖秾、沉著、高古、典雅、洗煉、勁健、種：雄渾、沖淡、纖秾、沉著、高古、典雅、洗煉、勁健、綺麗、自然、含蓄、豪放、精神、縝密、疏野、清奇、委

19、綺麗、自然、含蓄、豪放、精神、縝密、疏野、清奇、委曲、實境、悲慨、形容、超詣、飄逸、曠達、流動。這里曲、實境、悲慨、形容、超詣、飄逸、曠達、流動。這里只就古典詩歌的常見風(fēng)格進行分析。只就古典詩歌的常見風(fēng)格進行分析。詩品詩品論論“雄渾雄渾”：“超之象外，得其環(huán)中。超之象外，得其環(huán)中?！毙蹨唹验熜蹨唹验熤冈姼韫橇π劢?，氣勢浩瀚，境界遼闊。如王昌齡的指詩歌骨力雄健，氣勢浩瀚，境界遼闊。如王昌齡的出出塞塞(秦時明月漢時關(guān)秦時明月漢時關(guān))氣勢浩瀚，雄偉壯麗；王之渙的氣勢浩瀚，雄偉壯麗；王之渙的出塞出塞(黃河遠(yuǎn)上白云間黃河遠(yuǎn)上白云間)想象豐富，境界遼闊：這些詩想象豐富，境界遼闊：這些詩都體現(xiàn)了雄渾壯闊的風(fēng)

20、格。雄渾壯闊是盛唐詩歌的時代風(fēng)都體現(xiàn)了雄渾壯闊的風(fēng)格。雄渾壯闊是盛唐詩歌的時代風(fēng)格，它反映了盛唐朝氣蓬勃的活力和欣欣向榮的景象。其格，它反映了盛唐朝氣蓬勃的活力和欣欣向榮的景象。其中以高適、岑參為代表的邊塞詩作，大多具有雄渾壯闊的中以高適、岑參為代表的邊塞詩作，大多具有雄渾壯闊的特征。特征。再如孟浩然的再如孟浩然的臨洞庭湖贈張丞相臨洞庭湖贈張丞相：八月湖水平，涵虛混太清。八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。全詩境界宏闊、氣勢雄渾，尤其是全詩境界宏闊、氣勢雄渾，尤其

21、是“氣蒸云夢澤，波撼岳氣蒸云夢澤，波撼岳陽城陽城”一聯(lián)，是非同凡響的盛唐之音。一聯(lián)，是非同凡響的盛唐之音。豪放即豪邁奔放，狂蕩不羈；曠達即通脫豁達，瀟灑飄逸。豪放即豪邁奔放，狂蕩不羈；曠達即通脫豁達，瀟灑飄逸。這類詞的共同特點是想象奇特，氣吞宇宙，力拔山河，志這類詞的共同特點是想象奇特，氣吞宇宙，力拔山河，志向高遠(yuǎn)，襟懷曠達。李白是豪放風(fēng)格之集大成者。向高遠(yuǎn)，襟懷曠達。李白是豪放風(fēng)格之集大成者。“君不君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”(將進酒將進酒)氣勢氣勢浩蕩，一瀉千里；浩蕩，一瀉千里；“燕山雪花大如席燕山雪花大如席”(北風(fēng)行北風(fēng)行)，“白發(fā)三千丈，緣愁似

22、個長白發(fā)三千丈，緣愁似個長”(秋浦歌秋浦歌)想象奇特，用想象奇特，用語夸張：這些詩句的特色與李白豪放的性格相一致。蘇軾語夸張：這些詩句的特色與李白豪放的性格相一致。蘇軾的詞就帶有明顯的豪放曠達的色彩，除教材的詞就帶有明顯的豪放曠達的色彩，除教材念奴嬌念奴嬌赤赤壁懷古壁懷古外，再如蘇軾的外，再如蘇軾的江城子江城子密州出獵密州出獵：老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣

23、馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。這首詞被公認(rèn)為第一豪放詞。上闋寫出獵的壯闊場面，表這首詞被公認(rèn)為第一豪放詞。上闋寫出獵的壯闊場面，表現(xiàn)出詩人的英雄氣概，字里行間充滿了雄健豪放之氣。起現(xiàn)出詩人的英雄氣概，字里行間充滿了雄健豪放之氣。起句陡兀，用一句陡兀，用一“狂狂”字籠罩全篇。他左手牽黃狗，右手擎字籠罩全篇。他左手牽黃狗，右手擎獵鷹，頭戴錦繡的帽子，身披貂皮的外衣，一身獵裝，軒獵鷹，頭戴錦繡的帽子，身披貂皮的外衣，一身獵裝，軒昂威武。昂威武。“千騎卷平岡千騎卷平岡”，一個，一個“卷卷”字，勢如破竹。下字，勢如破竹。下闋承前進一步寫闋承前進一步寫“老夫老夫

24、”的的“狂狂”態(tài)。出獵之際，酒酣氣態(tài)。出獵之際，酒酣氣盛，表現(xiàn)出作者壯心未已的英雄本色。蘇軾由出獵聯(lián)想到盛，表現(xiàn)出作者壯心未已的英雄本色。蘇軾由出獵聯(lián)想到國事，聯(lián)想到自己懷才不遇、壯志難酬的處境，不禁以西國事，聯(lián)想到自己懷才不遇、壯志難酬的處境，不禁以西漢魏尚自況，希望朝廷能派遣馮唐一樣的使臣，前來召自漢魏尚自況，希望朝廷能派遣馮唐一樣的使臣，前來召自己回朝，得到朝廷的信任和重用。尾句中，己回朝，得到朝廷的信任和重用。尾句中，“天狼天狼”即喻即喻指遼和西夏。作者以形象化的詩句，表達了自己渴望殺敵指遼和西夏。作者以形象化的詩句，表達了自己渴望殺敵報國，建功立業(yè)，一展抱負(fù)，報效朝廷的壯志豪情。這首

25、報國，建功立業(yè)，一展抱負(fù)，報效朝廷的壯志豪情。這首詞感情奔放豪邁，氣象恢弘闊大，一反詞作柔弱的格調(diào)，詞感情奔放豪邁，氣象恢弘闊大，一反詞作柔弱的格調(diào)，充滿陽剛之美，成為歷久彌珍的名篇。充滿陽剛之美，成為歷久彌珍的名篇。沉郁頓挫，就是指情感的渾厚、濃郁、憂憤、蘊藉。如果沉郁頓挫，就是指情感的渾厚、濃郁、憂憤、蘊藉。如果說豪放是奔涌江流，沉郁就是海底潛流。沉郁頓挫是杜甫說豪放是奔涌江流，沉郁就是海底潛流。沉郁頓挫是杜甫的詩歌的主要風(fēng)格，憂愁是杜詩的主要內(nèi)容。他的憂愁不的詩歌的主要風(fēng)格，憂愁是杜詩的主要內(nèi)容。他的憂愁不只是個人的更是國家的民族的人民的，因而這種憂愁具有只是個人的更是國家的民族的人民的

26、，因而這種憂愁具有豐富的情感層次，使其豐富的情感層次，使其“沉郁沉郁”獲得深厚的情感和崇高的獲得深厚的情感和崇高的價值。他的價值。他的“三吏三吏”“”“三別三別”兵車行兵車行茅屋為秋風(fēng)所茅屋為秋風(fēng)所破歌破歌都是沉郁頓挫的力作，再如他的都是沉郁頓挫的力作，再如他的登高登高：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。全詩通過登高所見秋江景色，傾訴了詩人長年飄泊、老病全詩通過登高所見秋江景

27、色，傾訴了詩人長年飄泊、老病孤愁的復(fù)雜感情，濃郁憂憤，動人心弦。首聯(lián)詩人從形、孤愁的復(fù)雜感情，濃郁憂憤，動人心弦。首聯(lián)詩人從形、聲、色、態(tài)方面表現(xiàn)夔州的特定環(huán)境。頷聯(lián)集中表現(xiàn)夔州聲、色、態(tài)方面表現(xiàn)夔州的特定環(huán)境。頷聯(lián)集中表現(xiàn)夔州秋天的典型特征。秋天的典型特征?！盁o邊無邊”“”“不盡不盡”，使，使“蕭蕭蕭蕭”“”“滾滾滾滾”更加形象化，使人聯(lián)想到落木窸索之聲、長江洶涌之狀。更加形象化，使人聯(lián)想到落木窸索之聲、長江洶涌之狀。頸聯(lián)點出頸聯(lián)點出“秋秋”字，從縱字，從縱(時間時間)、橫、橫(空間空間)兩方面著筆，兩方面著筆，由常年飄泊寫到多病殘生，其中由常年飄泊寫到多病殘生，其中“悲秋悲秋”兩字寫得尤為

28、沉兩字寫得尤為沉痛，詩意尤為深沉。尾聯(lián)寫詩人生活艱難，窮困潦倒，白痛，詩意尤為深沉。尾聯(lián)寫詩人生活艱難，窮困潦倒，白發(fā)日多；國難家愁，再加上因病斷酒，悲愁就更難排遣。發(fā)日多；國難家愁，再加上因病斷酒，悲愁就更難排遣。這首詩流露出的傷時憂國的情思和深沉的感慨，正是沉郁這首詩流露出的傷時憂國的情思和深沉的感慨，正是沉郁頓挫風(fēng)格的體現(xiàn)。頓挫風(fēng)格的體現(xiàn)。大凡詩人，在目擊人民災(zāi)難，身受命運坎坷，痛惜韶光流大凡詩人，在目擊人民災(zāi)難，身受命運坎坷，痛惜韶光流逝，悲嘆壯志未酬時，往往慷慨悲歌?？梢姡娙嗣鎸邮?，悲嘆壯志未酬時，往往慷慨悲歌?？梢?，詩人面對動亂的社會現(xiàn)實，出于嚴(yán)肅的責(zé)任感而詠出悲慨之作。陳子亂

29、的社會現(xiàn)實，出于嚴(yán)肅的責(zé)任感而詠出悲慨之作。陳子昂的昂的登幽州臺歌登幽州臺歌就是激蕩人心的悲慨之詩。詩人懷著就是激蕩人心的悲慨之詩。詩人懷著壯志難酬的極度悲憤，登上城樓，泫然流涕，感慨萬端。壯志難酬的極度悲憤，登上城樓，泫然流涕，感慨萬端。面對著悠悠蒼天，茫茫大地，勾勒出過去、現(xiàn)在、未來的面對著悠悠蒼天，茫茫大地，勾勒出過去、現(xiàn)在、未來的連綿不斷的時間圖卷，描繪出遼闊無垠的宇宙空間畫面。連綿不斷的時間圖卷，描繪出遼闊無垠的宇宙空間畫面。其悲壯歌聲，響徹云霄，慷慨之氣，橫絕太空。再如辛棄其悲壯歌聲，響徹云霄，慷慨之氣，橫絕太空。再如辛棄疾的詞，如疾的詞，如水龍吟水龍吟登建康賞心亭登建康賞心亭：楚

30、天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻愁供恨，楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。欄桿拍遍，無人會，登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)、季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)、季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！信何人喚取，劉郎才氣?？上Я髂?，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！信何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚。紅巾翠袖，揾英雄淚。詞的上闕，大段寫景，借景抒情。詞的上闕，大段寫景，借景抒情?！俺烨Ю锴迩?，水隨楚天千里清秋，水隨

31、天去秋無際天去秋無際”是所見。盡管江南的秋天天高地闊，江水也是所見。盡管江南的秋天天高地闊，江水也寧靜、清澈，但作者沉重的心情使得眼里和筆下的環(huán)境氣寧靜、清澈，但作者沉重的心情使得眼里和筆下的環(huán)境氣氛顯得黯然壓抑。氛顯得黯然壓抑?！斑b岑遠(yuǎn)目，獻愁供恨，玉簪螺髻遙岑遠(yuǎn)目，獻愁供恨，玉簪螺髻”側(cè)側(cè)重寫所感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，不論狀如玉簪的山，還是形同螺髻重寫所感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，不論狀如玉簪的山，還是形同螺髻的山，在清冷的秋天里，都似乎蒙上了一層淡淡的愁緒和的山，在清冷的秋天里，都似乎蒙上了一層淡淡的愁緒和悵恨的色彩。悵恨的色彩?！矮I愁供恨獻愁供恨”移情及物，寫出詩人對大好河移情及物，寫出詩人對大好河山淪陷的痛

32、心。山淪陷的痛心?！奥淙諛穷^，斷鴻聲里，江南游子落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”是所是所聞。落日下失群孤雁的哀鳴，聲聲入耳，是那樣的驚心動聞。落日下失群孤雁的哀鳴，聲聲入耳，是那樣的驚心動魄，詩中包含著家國之痛、身世之嘆，南宋國勢衰微，恢魄，詩中包含著家國之痛、身世之嘆，南宋國勢衰微，恢復(fù)遙遙無期，孤雁悲苦，尚可南歸，而自己卻是有家難投復(fù)遙遙無期，孤雁悲苦，尚可南歸，而自己卻是有家難投了。了?！鞍褏倾^看了，欄干拍遍，無人會，登臨意。把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會，登臨意。”詞意跌宕，隱隱流出了一片建功立業(yè)之意。然而，他拔劍詞意跌宕，隱隱流出了一片建功立業(yè)之意。然而，他拔劍而起，反復(fù)把看；他壯懷激烈

33、，幾番手拍欄桿，可又有誰而起，反復(fù)把看；他壯懷激烈，幾番手拍欄桿，可又有誰能理解一個失意英雄此刻的心情呢？詞的下闋作者首先連能理解一個失意英雄此刻的心情呢？詞的下闋作者首先連用三個典故來表明自己的志向。接著，再用三國許汜、劉用三個典故來表明自己的志向。接著，再用三國許汜、劉備之典，進一步表明自己矢志恢復(fù)的雄才大略。最后用桓備之典，進一步表明自己矢志恢復(fù)的雄才大略。最后用桓溫之典直述心聲。最后三句是全詞的收束。暮色四合，江溫之典直述心聲。最后三句是全詞的收束。暮色四合，江風(fēng)撲面，而自己壯志未酬，了無知己，滿腹愁緒得不到慰風(fēng)撲面，而自己壯志未酬，了無知己，滿腹愁緒得不到慰藉，終于控制不住灑下了傷心

34、的熱淚。孤獨、寂寞、悲愴、藉，終于控制不住灑下了傷心的熱淚。孤獨、寂寞、悲愴、憤慨之情溢于言表，讀來令人扼腕浩嘆！此詞登臨感懷，憤慨之情溢于言表，讀來令人扼腕浩嘆！此詞登臨感懷，眼底江山與心頭抱負(fù)兩相融會，闊景、壯志、豪氣、悲懷眼底江山與心頭抱負(fù)兩相融會，闊景、壯志、豪氣、悲懷一時齊集，筆力遒勁而筆致婉曲，于縱橫跌宕中慷慨淋漓，一時齊集，筆力遒勁而筆致婉曲，于縱橫跌宕中慷慨淋漓，如聞裂帛之聲，表現(xiàn)出獨具如聞裂帛之聲，表現(xiàn)出獨具“辛辛”味的沉郁悲慨。味的沉郁悲慨。平實質(zhì)樸的特點是選用確切的字眼直接陳述，不加修飾，平實質(zhì)樸的特點是選用確切的字眼直接陳述，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。如陶淵明的

35、顯得真切深刻，平易近人。如陶淵明的歸園田居歸園田居(其其二二)：種豆南山下，草盛豆苗稀。種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。衣沾不足惜，但使愿無違。詩人在南山下種豆，詩人在南山下種豆，“草盛豆苗稀草盛豆苗稀”，很顯然他不善于種，很顯然他不善于種田，但是早出晚歸，不辭勞苦。在回家的路上，夕露沾濕田，但是早出晚歸，不辭勞苦。在回家的路上，夕露沾濕了衣裳，而他毫不在意，說了衣裳，而他毫不在意，說“但使愿無違但使愿無違”，要按照自己，要按照自己的意愿生活，不想在那污濁的現(xiàn)實世界中失去自我。詩人的

36、意愿生活，不想在那污濁的現(xiàn)實世界中失去自我。詩人一步步為我們展開了他的田園生活和精神世界。陶詩用語一步步為我們展開了他的田園生活和精神世界。陶詩用語十分平淡自然，十分平淡自然，“種豆南山下種豆南山下”“”“夕露沾我衣夕露沾我衣”之語不見之語不見絲毫修飾，平淡的口語和醇美的詩意和諧地統(tǒng)一起來。絲毫修飾，平淡的口語和醇美的詩意和諧地統(tǒng)一起來。清新雅致，表現(xiàn)為語言新穎，不落俗套。如楊萬里的清新雅致，表現(xiàn)為語言新穎，不落俗套。如楊萬里的小小池池：泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。這首詩描寫一個泉眼、一道細(xì)流、

37、一池樹陰、幾支小小的這首詩描寫一個泉眼、一道細(xì)流、一池樹陰、幾支小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，構(gòu)成一幅生動的小池風(fēng)物圖，表荷葉、一只小小的蜻蜓，構(gòu)成一幅生動的小池風(fēng)物圖，表現(xiàn)了大自然中萬物之間親密和諧的關(guān)系。一、二兩句，把現(xiàn)了大自然中萬物之間親密和諧的關(guān)系。一、二兩句，把讀者帶入了一個小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道細(xì)讀者帶入了一個小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道細(xì)流緩緩從泉眼中流出，沒有一點聲音；池畔的綠樹在斜陽流緩緩從泉眼中流出，沒有一點聲音；池畔的綠樹在斜陽的照射下，將樹陰投入水中，明暗斑駁，清晰可見。一個的照射下，將樹陰投入水中，明暗斑駁，清晰可見。一個“惜惜”字，化無情為有情，仿佛

38、泉眼是因為愛惜涓滴，才字，化無情為有情，仿佛泉眼是因為愛惜涓滴，才讓它無聲地緩緩流淌；一個讓它無聲地緩緩流淌；一個“愛愛”字，給綠樹以生命，似字，給綠樹以生命，似乎它是喜歡這晴柔的風(fēng)光，才以水為鏡，展現(xiàn)自己的綽約乎它是喜歡這晴柔的風(fēng)光，才以水為鏡，展現(xiàn)自己的綽約風(fēng)姿。三、四兩句，詩人展現(xiàn)了一個妙趣橫生的鏡頭：荷風(fēng)姿。三、四兩句，詩人展現(xiàn)了一個妙趣橫生的鏡頭：荷葉剛剛從水面露出一個尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的葉剛剛從水面露出一個尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上頭。一個上頭。一個“才露才露”，一個，一個“早立早立”，前后照應(yīng)，逼真地，前后照應(yīng)，逼真地描繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的情景。楊萬里寫詩用語

39、新穎描繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的情景。楊萬里寫詩用語新穎別致，不落俗套，給人一種清新之感。別致，不落俗套，給人一種清新之感。詩品詩品論論“含蓄含蓄”，說是，說是“不著一字，盡得風(fēng)流不著一字，盡得風(fēng)流”。含。含蓄雋永指意在言外，或引而不發(fā)，或欲說還休。如杜牧的蓄雋永指意在言外，或引而不發(fā)，或欲說還休。如杜牧的將赴吳興登樂游原一絕將赴吳興登樂游原一絕：清時有味是無能，閑愛孤云靜愛僧。清時有味是無能，閑愛孤云靜愛僧。欲把一麾江海去，樂游原上望昭陵。欲把一麾江海去，樂游原上望昭陵。詩人托事于物，以登樂游原起興，說到望昭陵便戛然而止，詩人托事于物，以登樂游原起興，說到望昭陵便戛然而止，不再多說一字，但他對

40、祖國的熱愛、對盛世的追懷、對才不再多說一字，但他對祖國的熱愛、對盛世的追懷、對才華無所施展的悲憤，無不包括在內(nèi)。華無所施展的悲憤，無不包括在內(nèi)。形象生動的風(fēng)格往往表現(xiàn)為詩歌所描繪的形象生動的畫面。形象生動的風(fēng)格往往表現(xiàn)為詩歌所描繪的形象生動的畫面。如蘇軾的如蘇軾的赤壁懷古赤壁懷古中中“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪堆雪”，既是詩又是畫，有形有聲有色地展現(xiàn)了赤壁的壯，既是詩又是畫，有形有聲有色地展現(xiàn)了赤壁的壯麗景色，氣勢雄偉，境界開闊。柳宗元麗景色，氣勢雄偉，境界開闊。柳宗元江雪江雪描繪了一描繪了一幅形象生動的幅形象生動的“寒江獨釣圖寒江獨釣圖”：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅

41、。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。絢麗飄逸即色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測。李白的絢麗飄逸即色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測。李白的望望廬山瀑布廬山瀑布就呈現(xiàn)出俊逸秀美的特色，具有絢麗飄逸的特就呈現(xiàn)出俊逸秀美的特色，具有絢麗飄逸的特點：點：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔曲、細(xì)、柔”的特點，曲徑通幽，的特點，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達感情細(xì)如抽絲。如李清照的情調(diào)纏綿，表達感情細(xì)如抽絲。如李清照的武陵春武陵春：風(fēng)住塵香花已盡

42、，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。載不動許多愁。在詩中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。如章碣的在詩中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。如章碣的焚書坑焚書坑：“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居。坑灰未冷山東亂，竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居。坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書。劉項原來不讀書。”語言力求樸素，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特語言力求樸素，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點，但于平淡之中蘊涵著深意，如陶淵明的點，但

43、于平淡之中蘊涵著深意，如陶淵明的“采菊東籬下，采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”，表面看來句句，表面看來句句平淡，平淡之中卻蘊涵著詩人超脫塵世、悠然自得的情趣。平淡，平淡之中卻蘊涵著詩人超脫塵世、悠然自得的情趣。古人評價這種詩的風(fēng)味，使用古人評價這種詩的風(fēng)味，使用“沖淡沖淡”這個概念。沖淡，這個概念。沖淡，即沖和、淡泊，含有閑逸、靜穆、淡泊、深遠(yuǎn)的特點。王即沖和、淡泊，含有閑逸、靜穆、淡泊、深遠(yuǎn)的特點。王維的山水詩有閑、靜、淡、遠(yuǎn)的特點，他是沖淡派大師。維的山水詩有閑、靜、淡、遠(yuǎn)的特點，他是沖淡派大師。如：如：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥

44、，時鳴深澗人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴深澗中。中?！?鳥鳴澗鳥鳴澗)“空山不見人，但聞人語響。返景入空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。深林，復(fù)照青苔上。”(鹿柴鹿柴)這里，沒有城市的喧囂，這里，沒有城市的喧囂，沒有人間的紛爭，沒有外界的紛擾，只有大自然的寧靜，沒有人間的紛爭，沒有外界的紛擾，只有大自然的寧靜，山水花鳥的生機。詩人盡情地消受著、欣賞著、陶醉著，山水花鳥的生機。詩人盡情地消受著、欣賞著、陶醉著，投入到大自然的懷抱之中，變成了大自然的有機體了。投入到大自然的懷抱之中，變成了大自然的有機體了。閱讀下面兩首詩，簡要評析每首詩的語言風(fēng)格。閱讀下面兩首詩，簡要評析每

45、首詩的語言風(fēng)格。寄夫寄夫(唐唐)陳玉蘭陳玉蘭夫戍邊關(guān)妾在吳，西風(fēng)吹妾妾憂夫。夫戍邊關(guān)妾在吳，西風(fēng)吹妾妾憂夫。 一行書信千行淚，寒到君邊衣到無？一行書信千行淚，寒到君邊衣到無？(1)語言特色：語言特色：_ 南溪早春南溪早春(宋宋)楊萬里楊萬里還家五度見春容，長被春容惱病翁。還家五度見春容，長被春容惱病翁。高柳下來垂處綠，小桃上去末梢紅。高柳下來垂處綠，小桃上去末梢紅。卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風(fēng)。卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風(fēng)。更入新年足新雨，去年未當(dāng)好時豐。更入新年足新雨，去年未當(dāng)好時豐。(2)語言特色：語言特色：_ 答案答案(1)語言平實質(zhì)樸，真切動人。全詩純用口語，不語言平實質(zhì)樸，真切動

46、人。全詩純用口語，不加任何修飾，明白如話，再加上使用復(fù)字，結(jié)構(gòu)上回環(huán)往加任何修飾，明白如話，再加上使用復(fù)字，結(jié)構(gòu)上回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆的形式，充分表達了哀怨纏綿的深情，十分復(fù)，一唱三嘆的形式，充分表達了哀怨纏綿的深情，十分真切感人。真切感人。(2)語言新穎活潑，描寫細(xì)致入微。如二聯(lián)寫語言新穎活潑，描寫細(xì)致入微。如二聯(lián)寫柳枝返綠總是先從下垂枝條的末梢開始，桃花初綻，也總柳枝返綠總是先從下垂枝條的末梢開始，桃花初綻，也總是先從上伸的枝條末端開始。是先從上伸的枝條末端開始?！跋聛硐聛怼薄啊薄吧先ド先ァ狈謩e寫柳分別寫柳枝、桃枝特點，語言生動活潑，描寫細(xì)致動人。令人耳目枝、桃枝特點，語言生動活潑，描寫細(xì)致

47、動人。令人耳目一新，又具有擬人意味。一新，又具有擬人意味。點撥點撥如何辨析詩歌的詩眼？如何辨析詩歌的詩眼？詩眼就是一首詩或某句中最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)詩眼就是一首詩或某句中最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度的，具有概括性、生動性或情趣性的詞語，它往往是詩度的，具有概括性、生動性或情趣性的詞語，它往往是詩中最精練傳神的一個詞語。中最精練傳神的一個詞語。陸游陸游書憤書憤：“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。斑?！薄啊薄翱湛铡弊?，流露出作者自許字，流露出作者自許“塞上長城塞上長城”，空有一，空有一腔報國熱忱卻到老仍報國無門的深重的悵惘與悲憤，讀之腔報國熱忱卻到老仍報國無門

48、的深重的悵惘與悲憤，讀之令人扼腕。令人扼腕?！翱湛铡弊譁?zhǔn)確地點明本詩的主旨，集中體現(xiàn)作字準(zhǔn)確地點明本詩的主旨，集中體現(xiàn)作者的情感，為這首詩的詩眼。者的情感，為這首詩的詩眼。要準(zhǔn)確判斷一首詩的詩眼可以從以下幾個方面入手：要準(zhǔn)確判斷一首詩的詩眼可以從以下幾個方面入手：一是立足情感主旨。尋找和斷定詩眼，要注意詞語或語句一是立足情感主旨。尋找和斷定詩眼，要注意詞語或語句的以下特征：一是統(tǒng)攝全篇的情調(diào)，二是深化詩句的意境，的以下特征：一是統(tǒng)攝全篇的情調(diào)，二是深化詩句的意境，三是集中體現(xiàn)作者感情。分析三是集中體現(xiàn)作者感情。分析“詩眼詩眼”要著眼全篇，結(jié)合要著眼全篇，結(jié)合詩歌的內(nèi)容，看怎樣強化詩歌的情調(diào)氛圍

49、，如何體現(xiàn)詩歌詩歌的內(nèi)容，看怎樣強化詩歌的情調(diào)氛圍，如何體現(xiàn)詩歌的思想主旨。如張繼的的思想主旨。如張繼的楓橋夜泊楓橋夜泊：“月落烏啼霜滿天，月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！痹撛娊鑼拔锏拿鑼懀秩玖擞募徘謇涞姆諊?，該詩借對景物的描寫，渲染了幽寂清冷的氛圍，“愁愁”是是該詩的該詩的“詩眼詩眼”，一個，一個“愁愁”字點醒全篇，定下全詩的感字點醒全篇，定下全詩的感情基調(diào)，體現(xiàn)出詩人的內(nèi)心情感。情基調(diào)，體現(xiàn)出詩人的內(nèi)心情感。二是瞄準(zhǔn)詞類活用。詞類的活用，有時具有化腐朽為神奇二是瞄準(zhǔn)詞類活用。詞類的活用，有時具有化腐朽為神

50、奇的功能，在錘煉字眼時也值得重視，往往以形容詞的活用的功能，在錘煉字眼時也值得重視，往往以形容詞的活用多。周邦彥的多。周邦彥的“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子”，將鶯雛與梅子的，將鶯雛與梅子的變化與風(fēng)雨聯(lián)系到了一起，變化與風(fēng)雨聯(lián)系到了一起，“老、老、“肥肥”經(jīng)由形容詞轉(zhuǎn)成經(jīng)由形容詞轉(zhuǎn)成動詞后，有如靈丹，在句中起到了點鐵成金的作用。杜甫動詞后，有如靈丹，在句中起到了點鐵成金的作用。杜甫詩句：詩句：“四更山吐月，殘夜月明樓。四更山吐月，殘夜月明樓?！痹娧墼娧邸懊髅鳌币彩切我彩切稳菰~用如動詞，使畫面具有動感，化靜為動，富有詩情畫容詞用如動詞，使畫面具有動感，化靜為動，富有詩情畫意。意。三是體察

51、精當(dāng)修辭。辭格運用之妙全在于恰到好處地敘事三是體察精當(dāng)修辭。辭格運用之妙全在于恰到好處地敘事狀物、傳情達意。其中又以擬人居多。風(fēng)月花草，在詩人、狀物、傳情達意。其中又以擬人居多。風(fēng)月花草，在詩人、詞家眼中莫不可以被人格化，如杜甫詞家眼中莫不可以被人格化，如杜甫春夜喜雨春夜喜雨：“好好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！痹娧凼窃娧凼恰爸弊?，雨本無知，字，雨本無知，因人而知，詩人同樣運用擬人化的手法，加入人的情感，因人而知，詩人同樣運用擬人化的手法，加入人的情感，用一用一“知知”字寫出善解人意之春雨，妙趣橫生。此外，夸字寫出善解人意之春雨，妙趣橫生。此外，夸張、通感等手法，在錘煉字眼

52、時也常為詩人所矚目。張、通感等手法，在錘煉字眼時也常為詩人所矚目。前人云：前人云：“詩之有眼，猶人之有目也。詩之有眼，猶人之有目也?！比酥浚诵撵`人之目，乃心靈之窗口；詩之眼，則是洞察詩詞旨趣的窗口，它是一首詩之窗口；詩之眼，則是洞察詩詞旨趣的窗口，它是一首詩的靈氣所在，中學(xué)生朋友在閱讀古典詩詞時，只要抓住詩的靈氣所在，中學(xué)生朋友在閱讀古典詩詞時，只要抓住詩眼這把解讀鑰匙，從以上幾個角度思考，便可弄清情感脈眼這把解讀鑰匙，從以上幾個角度思考，便可弄清情感脈絡(luò)，領(lǐng)會詩歌的意境和主旨。絡(luò)，領(lǐng)會詩歌的意境和主旨。 請同學(xué)們認(rèn)真完成課后強化作業(yè)愛的力量愛的力量一位少婦在回家的路上，快要到家時，習(xí)慣地

53、看了一下四一位少婦在回家的路上，快要到家時，習(xí)慣地看了一下四樓自家的陽臺，可愛的兒子也正在陽臺上期待著媽媽回來。樓自家的陽臺，可愛的兒子也正在陽臺上期待著媽媽回來。當(dāng)看到媽媽時，兒子開始招手，這時少婦也向孩子招手。當(dāng)看到媽媽時，兒子開始招手，這時少婦也向孩子招手。突然，少婦意識到這樣可能會有危險，但已經(jīng)晚了，兒子突然，少婦意識到這樣可能會有危險，但已經(jīng)晚了，兒子由于要迎媽媽，身體前傾，失去平衡，從陽臺上掉了下來。由于要迎媽媽，身體前傾，失去平衡，從陽臺上掉了下來。這時房間里的人驚呆了，紛紛跑到陽臺上呼叫。再看媽媽，這時房間里的人驚呆了，紛紛跑到陽臺上呼叫。再看媽媽，當(dāng)發(fā)現(xiàn)兒子掉下來，就不顧一切

54、向陽臺下沖過去，想去接當(dāng)發(fā)現(xiàn)兒子掉下來，就不顧一切向陽臺下沖過去，想去接住自己的兒子。眨眼間，奇跡發(fā)生了。離陽臺很遠(yuǎn)的媽媽住自己的兒子。眨眼間，奇跡發(fā)生了。離陽臺很遠(yuǎn)的媽媽竟然在數(shù)秒的時間內(nèi)把她的兒子給接住了，并且安然無恙。竟然在數(shù)秒的時間內(nèi)把她的兒子給接住了，并且安然無恙。有人覺得很奇怪：一個少婦怎么會跑得那樣快，并能接住有人覺得很奇怪：一個少婦怎么會跑得那樣快，并能接住自己的兒子？因為按當(dāng)時少婦跑的速度，應(yīng)該已打破了百自己的兒子？因為按當(dāng)時少婦跑的速度，應(yīng)該已打破了百米世界紀(jì)錄。米世界紀(jì)錄。后來人們找百米世界冠軍來作一個試驗：同樣的距離，從后來人們找百米世界冠軍來作一個試驗：同樣的距離，從陽臺上掉下同樣重量的物體，看能否接得住。結(jié)果是無論陽臺上掉下同樣重量的物體，看能否接得住。結(jié)果是無論如何也接不住。再讓這位少婦試，結(jié)果也是再也沒有最初如何也接不住。再讓這位少婦試，結(jié)果也是再也沒有最初的那種速度。最后人們總結(jié)為：愛的力量是偉大的。的那種速度。最后人們總結(jié)為：愛的力量是偉大的。“愛的力量是偉大的愛的力量是偉大的”，大到可以超乎我們的想象，甚至，大到可以超乎我們的想象，甚至能夠超出極限，跨越生死。能夠超出極限，跨越生死。