《學前兒童健康教育與活動指導》教案-6.1幼兒園健康教育活動實施取向(共5頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 第六章 幼兒園健康教育活動的實施 第一節(jié) 幼兒園健康教育實施的取向 一、 談話導入 幼兒園健康教育活動實施的取向是指對教育活動實施過程本質(zhì)的不同認識以及支配這些認識的相應的價值觀。幼兒園健康教育活動實施的取向可以分為三種：忠實取向；相互適應取向；創(chuàng)生取向。 二、新授 （一）幼兒園健康教育實施的忠實取向 即教教育活動的實施看成是執(zhí)行教育教學計劃的過程。判斷標準就是看教學是否達成了既定的目標。 優(yōu)：內(nèi)容經(jīng)過反復論證；經(jīng)過試點試驗；教師在實施之前也會受到適當訓練 缺：忽視教師與幼兒的主題性；沒有師生間真正的交往互動；很難估計地域、幼兒園和具體

2、幼兒的要求。 （二）幼兒園健康教育實施的相互適應取向 即：教育活動的實施不可能完全預先精確設(shè)定，活動的過程最終由實施者自己把握和決定，可根據(jù)自己的實際情況作出最適當?shù)倪x擇。 優(yōu)：這種教育過程是設(shè)計者和實施者之間的相互協(xié)商、相互適應的過程，也是實施者和教育對象之間相互交往和適應的過程。較為靈活，使教育活動有了創(chuàng)造和發(fā)揮的空間，一定程度上尊重了教師的實踐智慧和幼兒的興趣。 缺：沒有評價的參照標準。 （三）幼兒園健康教育實施的創(chuàng)生取向 即：真正的教育是教師與幼兒創(chuàng)造的教育經(jīng)驗，教育活動的實施本事是在具體教育情境中創(chuàng)生新的教育經(jīng)驗的過程，活動設(shè)計知識提供這個經(jīng)驗創(chuàng)生的入口和平臺。 優(yōu)：個

3、性化明顯，帶有強烈的人格色彩。 缺：評價有難度。 補充：幼兒園健康教育活動的實施與指導 一、幼兒身體鍛煉活動實施與指導的一般要求 (一)確定幼兒在身體鍛煉活動中的主體地位，重視通過幼兒自身的身體練習來實現(xiàn)身體鍛煉的目標 1．重視靈活運用多種方法激發(fā)幼兒參與活動的興趣，提高幼兒參加活動的主動性和積極性。 2．注意精講多練，為幼兒提供身體練習的機會和條件。 3．尊重幼兒，多用鼓勵、表揚等正面教育的方式方法。 (二)靈活地調(diào)控運動的負荷 運動負荷既包括生理負荷(活動量)，又包括心理負荷，雖然在活動設(shè)計時已考慮到這些負荷的合適安排，但活動中的具體情況將直接影響運動負荷的變化，因此

4、，教師在具體實施活動時應注意： 1．既要按照活動方案有目的有計劃地進行幼兒的身體鍛煉活動，又要根據(jù)幼兒具體的活動情況，運用觀察等方法靈活調(diào)節(jié)活動的節(jié)奏(甚至改變活動的計劃)，確保運動量的變化符合人體生理機能能力變化規(guī)律。 2．確保情緒負荷的高潮不宜出現(xiàn)過早。 (三)樹立隨機教育意識，靈活機智地指導幼兒的活動 隨機教育是教師有目的有計劃的教育活動的補充和完善，有利于教師應付和處理偶發(fā)事件，使活動自然而順利地進行下去。為此，教師在組織實施每一次身體鍛煉活動時都應注意： 1．樹立隨機教育意識，善于捕捉隨機教育的時機和條件。 2．隨時觀察和了解幼兒在活動中的情況，善于發(fā)現(xiàn)問題，及早排除一些

5、影響活動順利進行的因素和問題。 3．隨機應變，處理好突發(fā)事件。在遇到突發(fā)事件時，教師應處變不驚，靈活運用教育機智指導幼兒順利進行活動。 二、幼兒體育課的實施與指導 (一)做好活動前的準備工作。包括幼兒的知識準備，活動前的場地、器材和玩具的置備與布置，熟悉活動計劃，做好活動前幼兒及場地的安全、衛(wèi)生工作。 (二)教師的情緒、語調(diào)和態(tài)度等將直接影響到幼兒的情緒和興趣，因此，教師要注意自身言行對幼兒情緒興趣的影響和感染，要以積極的態(tài)度和高昂的情緒投入到活動的組織和指導中去，并有執(zhí)行活動計劃的高度責任心和靈活性。 （三）靈活運用多種指導方式，既面向全體，又應注意個體差異，做好個別教育。 （四

6、）控制好活動的時間。一般小班為15～20分鐘，中班為20～25分鐘，大班為30分鐘左右。 （五）重視在活動中發(fā)展幼兒的智力，并通過建立活動常規(guī)，利用活動的有關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)和個性，促進幼兒身心全面健康地發(fā)展。 （六）注意做好活動后的復習輔導和檢查評價工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷提高自身的組織指導能力和教育質(zhì)量。 三、幼兒早操活動的實施與指導 （一）做好活動前的準備工作。 （二）給幼兒提供足夠的活動器材，并提供幼兒進行自選器材、自機會和條件。 （三）在活動的不同時間，指導幼兒利用同一器材或選用不同的器材開展各種玩法，培養(yǎng)幼兒活動的創(chuàng)造性，全面鍛煉幼兒的身體。 （四）豐富早操活

7、動的內(nèi)容。早操活動的內(nèi)容一般都是幼兒基本學會和掌握的內(nèi)容，一般不進行新內(nèi)容的學習(除器材的不同玩法外）?；倔w操的內(nèi)容一般應一學期更換1—2次，以提高幼兒做操的積極性和做操的能力。做操時，應注意幼兒動作姿勢正確、到位(教師可領(lǐng)做，并鏡面示范)，發(fā)現(xiàn)錯誤應及時用語言提示或具體幫助的方法加以糾正，并注意引導幼兒做操時動作和呼吸的配合。為避免幼兒憋氣，提高做操的興趣，教師有時可采用以聲助力的方法。 （五）根據(jù)季節(jié)和氣候，靈活調(diào)節(jié)早操活動的時間和內(nèi)容。注意早操活動的安全和衛(wèi)生，即應保證場地整潔，所用器械的安全和衛(wèi)生，播放音樂的音量不宜過大，等等。 （六）做好個別教育工作。 四、戶外體育活動的實施

8、和指導 戶外體育活動與早操活動有一定的相似之處。但由于戶外體育活動與早操活動相比，其活動的內(nèi)容和形式靈活性更大，因此在指導時應注意： (一)保證幼兒足夠的戶外體育活動時間。 (二)提供足夠的活動器械和活動內(nèi)容，提供幼兒充分的自由活動的機會和條件。在活動的不同時間，應注意投放新的不同的活動器材，開展不同的活動內(nèi)容。 (三)活動前應向幼兒提出活動的具體要求和注意事項。活動中要注意觀察了解每個幼兒的具體情況，有針對性地靈活地加以指導，注意因人施教，做好個別教育工作。 (四)啟發(fā)幼兒在活動中積極思考。尤其在小型多樣的體育游戲活動中，要鼓勵和引導幼兒創(chuàng)造多種玩法，發(fā)展幼兒活動的創(chuàng)造性，增強幼兒

9、的智力。同時，應要求幼兒遵守活動規(guī)則，愛護活動器材，團結(jié)合作，處理好同伴間的相互關(guān)系，以促進幼兒社會性和良好品德、個性的形成?；顒咏Y(jié)束時，要求幼兒整理和收拾好活動的器材。 (五)靈活運用多種活動和指導方式開展幼兒的戶外體育活動。尤其應加強對幼兒自選活動的指導，避免活動的失控。為此，教師一方面應限制幼兒的不當或過分活動，另一方面又要調(diào)動那些消極活動的幼兒積極參與活動，達到鍛煉身體的目的。 (六)注意戶外體育活動的內(nèi)容與其他形式的身體鍛煉活動的密切配合。 (七)保證戶外體育活動的安全和衛(wèi)生。 三、小結(jié)。請同學們總結(jié)本節(jié)課重點內(nèi)容；暢談本節(jié)課收獲。 專心---專注---專業(yè)