七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章第2框節(jié)奏與旋律學案無答案新人教版.doc

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節(jié)奏與旋律 科 目 道德與法治 課型 新授課 年（班）級 七年級 使用時間 課題：7.2節(jié)奏與旋律 學習目標：1、認識個人節(jié)奏與集體旋律的關系，解決角色之間的沖突；2、能夠處理好各種角色的關系，堅持集體主義，反對小團體主義； 學習重點 怎樣處理不同集體中的多重責任？ 學習難點 怎樣認識集體中的小群體與集體的關系？ 學習過程（學案） 備注 一、新課導入：復習 提問：怎樣讓和聲更美？ 二、自學檢測（閱讀課本大字部分內容，完成下列問題） 1.在不同的集體中,我們扮演不同的_____,承擔不同的_____。 2.個人節(jié)奏與集體旋律的關系 ①當自己的節(jié)奏與集體的旋律_________時，我們可以順利地融入集體； ②當自己的節(jié)奏與集體的旋律存在_________時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整_________的節(jié)奏。 ③當我們面對不同集體中的角色無法_________角色時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。 3.解決角色沖突的方法 ①通常會考慮自己更 哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣愛好以及任務的緊迫程度等。 ②我們應從 出發(fā)，自覺地讓局部利益 整體利益，個人利益服從 。 4.“小群體”是如何形成的? 在集體生活中,一些_________、_________,或者__________類似的同學,往往自覺或不自覺地形成小群體。 5.“小群體”對個人有哪些積極影響? (1)在小群體中,彼此相互接納,相互欣賞,找到自己的位置,體會到_______和_______。 (2)我們與同伴更容易相互理解、溝通,在與同伴的交往中學習交往,在與同伴的互學共進中_________。 6.小群體與集體的關系 ①當小群體的節(jié)奏 集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。 ②當小群體 集體生活時，其成員就會產生與小群體之外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與 產生矛盾和沖突。 7.什么是小團體主義? 小群體內成員之間的友誼如果沾染_________,這樣的小群體往往會將自身利益置于_________之上,淪為小團體主義。 8.如何正確對待小團體主義？ 明辨是非，堅持正確行為， ，反對小團體主義。 三、探究與分享： 探究一 我在多個集體中 （一）我思我悟： ①你所在的集體有哪些？ ②在這些不同的集體中，你分別扮演什么角色？承擔什么責任？ （二）思考P68探究與分享： （1）在上述情景中，除了班集體，還有哪些集體? （2）小倩是否“出賣”了班集體，而小鑫是否“維護”了班集體的榮譽？為什么? （3）如果你是小倩，聽到同學們的譏諷，你有何感受？如果你是小鑫，聽到同學們的評價，你有何感受？ 探究二 集體中的“小群體”思考P69探究與分享： （1）你所在的集體中也有小群體嗎? （2）你所在的小群體是怎樣形成的？ （2）結合案例說說小群體在同學交往中產生了什么樣的影響？（4）如何正確對待小團體主義？ 四、單項選擇題 1.關于個人生活節(jié)奏與集體旋律表述正確的是（　?。? A.二者存在差異時，我們就可以順利融入集體 B.二者存在差異時，我們應該調整自己的節(jié)奏 C.集體中的角色都是一樣的 D.角色沖突一定會給我們帶來煩惱 2.在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮（　?。? ①自己更關注哪個集體 ?、诮巧拓熑蔚闹匾? ③自己的興趣、愛好 ?、苋蝿盏木o迫程度 A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 3.當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應（　　） ①從整體利益出發(fā) 　 ②讓局部利益服從整體利益 ③首先考慮到個人得失?、茏寕€人利益服從整體利益 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ 4.每個人都有自己的節(jié)奏，當自己的生活節(jié)奏和集體的旋律存在差異時（　?。? A.無關緊要，任其自然 B.需要調整集體的旋律 C.需要調整自己的節(jié)奏 D.應服從個人的節(jié)奏 5.小團體主義的特點是（　?。? A.當小團體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時，首先考慮個人或小團體的利益 B.當小團體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時，首先考慮大集體利益 C.當小團體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時，首先考慮個人利益 D.小團體主義也是考慮整體利益，與集體主義是一回事 五、 材料分析題6.有人認為，在集體生活中，不能形成“小群體”，因為它不利于集體的建設和發(fā)展。這種觀點對嗎？為什么? 反思