河北省邢臺市橋東區(qū)八年級歷史上冊 第12課 新文化運動導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc
《河北省邢臺市橋東區(qū)八年級歷史上冊 第12課 新文化運動導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《河北省邢臺市橋東區(qū)八年級歷史上冊 第12課 新文化運動導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第12課 新文化運動 【學(xué)習(xí)目標】 1、了解新文化運動興起的歷史背景。 2、從歷史背景出發(fā),聯(lián)系具體內(nèi)容,分析新文化運動的作用與影響。 【學(xué)習(xí)重點】 新文化運動的基本內(nèi)容 【學(xué)習(xí)難點】 新文化運動的意義 【預(yù)習(xí)自測】 一、新文化運動的興起: 1、背景:北洋軍閥統(tǒng)治時期,政治混亂。先進的知識分子認識到僅有 的革新不足以救中國。 2、目的:啟發(fā)國民新的倫理道德意識,培養(yǎng)國民的獨立人格,徹底蕩滌封建舊文化的毒害,進行一場 領(lǐng)域的革新運動。 3、開始的標志: 年, 在上海創(chuàng)辦《 》(后改名為《新青年》),并在創(chuàng)刊號上發(fā)表《敬告青年》一文,正式吹響了新文化運動的號角。 4、代表人物: 、胡適、 、魯迅。 5、主陣地:《 》和 成為新文化運動最重要的陣地。 二、新文化運動的內(nèi)容和意義: 1、口號: 與 ,是新文化運動標舉的兩大口號,由陳獨秀首先提出。 2、內(nèi)容: ①思想解放:抨擊 和 ,猛烈抨擊以 為代表的儒家傳統(tǒng)道德和文化,(代表文章:魯迅《 》);②提倡 和 。 ③文學(xué)革命:提倡 文學(xué),反對 文學(xué),以 作為新文學(xué)的語言。 3、性質(zhì)(地位):是一次偉大的 運動(思想近代化)。 4、影響(評價): ①進步性:動搖了 的統(tǒng)治地位,使中國人民接受了一次 的洗禮,為隨后爆發(fā)的 起了思想宣傳和鋪墊作用。②局限性:對于中國 的看法帶有一定的片面性。 【合作探究】 新文化運動興起的原因有哪些? 【解難答疑】 評價新文化運動,并說說我們應(yīng)如何對待傳統(tǒng)文化和外來文化。 【反饋拓展】 1、魯迅在《狂人日記》中寫道:“我翻開歷史一看……每頁上都寫著‘仁義道德’……仔細看了半夜……滿本都寫著兩個字‘吃人’?!闭埬阏f出它最準確地反映了新文化運動的哪項內(nèi)容( ) A.提倡新道德,反對舊道德 B.提倡科學(xué),反對愚昧 C.提倡新文學(xué),反對舊文學(xué) D.提倡民主,反對專制 2、北京大學(xué)教授胡適、李大釗、魯迅等以《新青年》為陣地,熱情宣傳的思想是( ) A.變法圖強 B.三民主義C.民主科學(xué) D.進化論 3、陳獨秀說:“我們現(xiàn)在認定只有這兩位先生(‘德先生’、‘賽先生’),可以救治中國政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗。”這表明新文化運動的核心內(nèi)容是( ) A. 反對尊孔和復(fù)古 B. 提倡新道德和新文學(xué) C. 宣傳馬克思主義 D. 提倡民主和科學(xué) 4、一戰(zhàn)期間,陳獨秀在上海創(chuàng)辦了《敬告青年》,發(fā)刊詞中有這樣兩句話:“篤古不變之族,日就衰亡 ;日新求進之民,方興未己?!弊髡摺扒?變”主要針對( ) A、思想觀念 B、軍事技術(shù) C、經(jīng)濟組織 D、教育制度- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 河北省邢臺市橋東區(qū)八年級歷史上冊 第12課 新文化運動導(dǎo)學(xué)案 新人教版 河北省 邢臺市 東區(qū) 年級 歷史 上冊 12 新文化運動 導(dǎo)學(xué)案 新人
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-5864782.html