《原八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第15課《說(shuō)“屏”》課件1 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《原八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第15課《說(shuō)“屏”》課件1 （新版）新人教版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”這是唐代詩(shī)人杜牧秋夕里的詩(shī)句，“畫(huà)屏”說(shuō)的就是屏風(fēng)。后漢李尤的屏風(fēng)銘有這樣一段：“舍則潛避，用則設(shè)張。立必端直，處必廉方?！钡莱隽似溜L(fēng)的特征和功用。由于屏風(fēng)常擺設(shè)在室內(nèi)明顯的位置上，人們?cè)谄溜L(fēng)本身的美化和裝飾上下過(guò)許多功夫，因此它逐漸發(fā)展成為我國(guó)傳統(tǒng)的具有實(shí)用價(jià)值的著名手工藝品之一。今天，同學(xué)們隨我一道走近“屏風(fēng)”。1把握說(shuō)明對(duì)象及特征，了解“屏”的有關(guān)知識(shí)。2把握本文說(shuō)明方法的運(yùn)用，體會(huì)其作用。3品味文章詩(shī)情畫(huà)意的說(shuō)明語(yǔ)言。4以屏風(fēng)為媒介，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的審美情趣。屏風(fēng)，一個(gè)富有詩(shī)意的名詞，它集實(shí)用與裝飾功能于一身。雖在我們的生活中不多見(jiàn)，但它獨(dú)有的魅力仍能
2、牽動(dòng)我們的情思。今天，讓我們與陳從周先生一道去說(shuō)“屏”。3作者鏈接陳從周(19182000)，浙江杭州人，古建筑園林專(zhuān)家，并擅長(zhǎng)文、史，兼工詩(shī)詞、繪畫(huà)。主要著述有蘇州園林揚(yáng)州園林園林談叢說(shuō)園紹興石橋春苔集書(shū)帶集簾青集山湖處處等。(一)整體感知1欣賞各類(lèi)屏風(fēng)圖片，說(shuō)說(shuō)你對(duì)屏風(fēng)的印象。【交流點(diǎn)撥】屏風(fēng)是中國(guó)古代居室內(nèi)重要的家具、裝飾品，其形制、圖案及文字均包含有大量的文化信息，既能表現(xiàn)文人雅士的高雅情趣，又包含了人們祈福迎祥的深刻內(nèi)涵。各式各樣的屏風(fēng)，還凝聚著手工藝人富于創(chuàng)意的智慧和巧奪天工的技術(shù)。2用文中的原話給“屏”下一個(gè)定義?！窘涣鼽c(diǎn)撥】屏者，障也，可以緩沖一下視線。3文中介紹了關(guān)于“屏”的
3、哪些知識(shí)？【交流點(diǎn)撥】屏風(fēng)的作用：遮擋視線；起分隔作用；藝術(shù)點(diǎn)綴；擋風(fēng)。屏風(fēng)的分類(lèi)：按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等。屏風(fēng)的設(shè)置：屏的設(shè)置，在與整體的相稱(chēng)、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體。4作者對(duì)“屏”的感情是怎樣的呢？請(qǐng)找出具體句子?！窘涣鼽c(diǎn)撥】受古詩(shī)詞及古畫(huà)的影響，小時(shí)候就對(duì)屏風(fēng)產(chǎn)生喜愛(ài)、向往之情；后來(lái)在實(shí)際接觸和研究工作中，對(duì)屏風(fēng)的認(rèn)識(shí)更深，感情加深。全文流露出作者對(duì)屏風(fēng)的贊賞之情?！案挥性?shī)意”、“心生向往之情”、“更覺(jué)得它實(shí)在微妙”。(二)文本研讀1文中運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？試各舉一例?！窘涣鼽c(diǎn)撥】舉例子：“在
4、古時(shí)皇家的宮廷中，屏就用得更普遍了。”分類(lèi)別：“按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等?！?第2段中寫(xiě)小時(shí)候躲在屏風(fēng)后望客及古代男女隔屏相望，是為了說(shuō)明什么？這樣寫(xiě)的作用是什么？【交流點(diǎn)撥】是為了說(shuō)明在室內(nèi)外放置屏風(fēng)的作用。這樣寫(xiě)避免了乏味枯燥的介紹，使文章更生動(dòng)有趣。3本文是一篇說(shuō)明文，為什么讀來(lái)卻處處充盈著詩(shī)情畫(huà)意，像是一篇散文？【交流點(diǎn)撥】一方面是因?yàn)樽髡邔?duì)屏非常的喜愛(ài)、贊賞，作者把這種感情寄托在字里行間，這在全文不少地方都有流露：“屏，我們一般都稱(chēng)屏風(fēng)，這是很富有詩(shī)意的名詞”“后來(lái)每次讀到詩(shī)詞中詠屏的佳句，見(jiàn)到古畫(huà)中的屏，便不禁心生向往之情”另
5、一方面是由于作者在文中引用了大量的詩(shī)句，不僅有助于說(shuō)明屏的功用、突出屏的藝術(shù)性，而且給文章增添了無(wú)盡的詩(shī)情畫(huà)意。(三)語(yǔ)言品味1文章引用了許多古詩(shī)詞，請(qǐng)品味其含意。(1)“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢?！薄窘涣鼽c(diǎn)撥】出自唐代詩(shī)人杜牧秋夕一詩(shī)。全詩(shī)如下：“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星?！边@是一首描寫(xiě)封建帝王后宮宮女生活圖景的詩(shī)。整首詩(shī)描繪出寂靜凄清的環(huán)境氣氛，烘托出人物內(nèi)心世界的痛苦。作者開(kāi)篇的引用給我們營(yíng)造俊逸清雅的藝術(shù)氛圍，流露出自己對(duì)屏的喜愛(ài)和向往之情。(2)“錦屏人忒看得這韶光賤?！薄窘涣鼽c(diǎn)撥】出自明代戲劇家湯顯祖牡丹亭的“游園”一出。杜麗娘為自己沒(méi)有
6、珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的渴望?！板\屏人”指閨中女郎。“韶光”指美麗的春光，也暗指自己的青春?！斑弊x“tu”，“太”的意思。這句話凝聚著主人公心中的無(wú)限哀怨。(3)“抱膝看屏山?！薄窘涣鼽c(diǎn)撥】出于張恨水的金粉世家，填的是“臨江仙”的詞牌。寫(xiě)女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得失?！窘處熜〗Y(jié)】多處引用古詩(shī)詞，使全文具有濃濃的詩(shī)意和韻味，這和本文的說(shuō)明對(duì)象屏風(fēng)這種中國(guó)傳統(tǒng)器具是相稱(chēng)的。2“屏是真夠吸引人的，閑倚畫(huà)屏抱膝看屏山，也夠得一些閑滋味，未始不能起一點(diǎn)文化休憩的作用?！?怎樣理解句中的“閑滋味”和“文化休憩”？)【交流點(diǎn)撥】這里的“閑滋味”是由“閑倚畫(huà)屏”和“抱
7、膝青屏山”兩個(gè)詩(shī)句引出的。詩(shī)句中的“人”和“屏”都能勾起人們一種閑適的情懷。詩(shī)中人因倚畫(huà)屏、看屏山而沉浸在一種美好閑適的意境中，而這樣的詩(shī)句也能勾起讀者如同詩(shī)中人那樣的感受。所以這里稱(chēng)贊“屏”起了一點(diǎn)“文化休憩”的作用。3“必置一屏，上面有書(shū)有畫(huà)，既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴，而且可以擋風(fēng)。而空間上還是流通的，如今稱(chēng)為流動(dòng)空間?！?“置”能否換成“放”？“點(diǎn)綴”怎樣理解？)【交流點(diǎn)撥】這一句中的“置”是布置之意，是用心安放，若換上“放”字，則無(wú)此表達(dá)效果；“點(diǎn)綴”是加以襯托和裝飾，使原有的事物更加美好，準(zhǔn)確地說(shuō)明了屏風(fēng)在居室中的作用。請(qǐng)你運(yùn)用分類(lèi)別的說(shuō)明方法介紹一種事物，如食物、文具等。(150字左右)【交流點(diǎn)撥】茶，按顏色來(lái)分，可分為綠茶、黃茶、白茶、青茶、黑茶和紅茶；按發(fā)酵程度來(lái)分，可分為不發(fā)酵茶、半發(fā)酵茶、全發(fā)酵茶、后發(fā)酵茶；按焙火程度來(lái)分，可分為生茶、半熟茶、熟茶；按采茶的季節(jié)不同來(lái)分，可分為春茶、夏茶、秋茶、冬茶；按凋萎程度不同來(lái)分，可分為不凋萎茶與凋萎茶。
原八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第15課《說(shuō)“屏”》課件1 （新版）新人教版
