七年級(jí)政治上冊(cè) 第五課第二框 受人尊重的奧秘課件 蘇教版

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1、有了人類就有了交往。交往是人類生有了人類就有了交往。交往是人類生存和發(fā)展的需要。人們?cè)诮煌型卣沽松婧桶l(fā)展的需要。人們?cè)诮煌型卣沽松娴目臻g，練就了生活的本領(lǐng)，品味著做存的空間，練就了生活的本領(lǐng)，品味著做人的樂(lè)趣，體驗(yàn)著生命的價(jià)值。人的樂(lè)趣，體驗(yàn)著生命的價(jià)值。 交往又是一門(mén)藝術(shù)，它需要平交往又是一門(mén)藝術(shù)，它需要平等尊重去培育，寬容友善去澆灌，等尊重去培育，寬容友善去澆灌，誠(chéng)實(shí)守信去護(hù)理。誠(chéng)實(shí)守信去護(hù)理。生活在線生活在線: :小何的煩惱小何的煩惱小何小何聰明、能干、學(xué)習(xí)成績(jī)好聰明、能干、學(xué)習(xí)成績(jī)好，但就，但就 是常常瞧不起人是常常瞧不起人.同學(xué)做作業(yè)遇到困難向他請(qǐng)同學(xué)做作業(yè)遇到困難向他請(qǐng)教，

2、他不屑一顧。有一位同學(xué)說(shuō)話口吃，小教，他不屑一顧。有一位同學(xué)說(shuō)話口吃，小何取笑他，給他起綽號(hào)。小組討論時(shí)，小何何取笑他，給他起綽號(hào)。小組討論時(shí)，小何只顧發(fā)表自己的意見(jiàn)，不認(rèn)真聽(tīng)別人的看法。只顧發(fā)表自己的意見(jiàn)，不認(rèn)真聽(tīng)別人的看法。漸漸地，同學(xué)們不太愿意與他交往了。漸漸地，同學(xué)們不太愿意與他交往了。 小何覺(jué)得別人不尊重他，感到十分苦惱。小何覺(jué)得別人不尊重他，感到十分苦惱。 小何為什么會(huì)有苦惱？小何為什么會(huì)有苦惱？ 生活中我們?cè)羞^(guò)這樣的苦惱嗎？生活中我們?cè)羞^(guò)這樣的苦惱嗎？在我們身邊也有許多值得我們尊重在我們身邊也有許多值得我們尊重和尊敬的人，他可能是你的父母、親戚，和尊敬的人，他可能是你的父母、

3、親戚，也有可能是你的老師、也有可能是你的老師、 朋友。請(qǐng)你回憶朋友。請(qǐng)你回憶一下他一下他(她她)們尊重他人的事例。們尊重他人的事例。 我們敬愛(ài)的周總理處處以理待人，人們非常我們敬愛(ài)的周總理處處以理待人，人們非常尊敬和愛(ài)戴他。一次，周總理去北京飯店參加第尊敬和愛(ài)戴他。一次，周總理去北京飯店參加第二屆全國(guó)人民代表大會(huì)的小組會(huì)議，當(dāng)汽車開(kāi)到二屆全國(guó)人民代表大會(huì)的小組會(huì)議，當(dāng)汽車開(kāi)到飯店門(mén)口時(shí)，被一輛停在門(mén)口的汽車擋住了，一飯店門(mén)口時(shí)，被一輛停在門(mén)口的汽車擋住了，一位工作人員急忙叫汽車司機(jī)給總理的汽車讓路。位工作人員急忙叫汽車司機(jī)給總理的汽車讓路。周總理看到這一情況，連忙下車對(duì)那位工作人員周總理看到這

4、一情況，連忙下車對(duì)那位工作人員說(shuō)：說(shuō)：“快去把人家請(qǐng)回來(lái)。快去把人家請(qǐng)回來(lái)?！闭f(shuō)完，周總理站在說(shuō)完，周總理站在飯店門(mén)口，等那位代表下了車，就主動(dòng)迎上去和飯店門(mén)口，等那位代表下了車，就主動(dòng)迎上去和他握手，并表示歉意，然后有禮貌地讓那位代表他握手，并表示歉意，然后有禮貌地讓那位代表先進(jìn)大門(mén)，自己才跟著進(jìn)去。先進(jìn)大門(mén)，自己才跟著進(jìn)去。周恩來(lái)總理與他人交往的小故事周恩來(lái)總理與他人交往的小故事 以周恩來(lái)總理為代表的老一輩革命以周恩來(lái)總理為代表的老一輩革命家、我們身邊的這些人，我們從他們身家、我們身邊的這些人，我們從他們身上感悟到受人尊重的奧秘是什么？上感悟到受人尊重的奧秘是什么？ 討論討論: 一個(gè)人得到

5、大家的一個(gè)人得到大家的尊重原因有很多的方面，尊重原因有很多的方面，包括德、識(shí)、才、學(xué)，包括德、識(shí)、才、學(xué)，但是首先是能但是首先是能尊重別人尊重別人。個(gè)人角度：個(gè)人角度：首先要尊重別人。只有首先要尊重別人。只有尊重他人尊重他人,才能得到別人對(duì)自己的尊才能得到別人對(duì)自己的尊重（受人尊重的重（受人尊重的奧秘奧秘）社會(huì)角度：社會(huì)角度：相互尊重。只有彼此尊重相互尊重。只有彼此尊重,社會(huì)生活才能和諧社會(huì)生活才能和諧,大家才能心情舒大家才能心情舒暢暢,從而更好地學(xué)習(xí)和工作從而更好地學(xué)習(xí)和工作.法律角度法律角度:因?yàn)槿伺c人之間是平等的因?yàn)槿伺c人之間是平等的,所以要相互尊重所以要相互尊重. 對(duì)人不尊敬的人，首先

6、是對(duì)自對(duì)人不尊敬的人，首先是對(duì)自己不尊敬。己不尊敬。 -陀思妥耶夫斯基陀思妥耶夫斯基 只有尊敬別人的人，才有權(quán)受只有尊敬別人的人，才有權(quán)受人尊重。人尊重。 -蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基人 們 生人 們 生活在一起需活在一起需要互相尊重。要互相尊重。只有彼此尊只有彼此尊重，社會(huì)生重，社會(huì)生活才能和諧。活才能和諧。大家才能心大家才能心情舒暢，從情舒暢，從而更好地學(xué)而更好地學(xué)習(xí)和工作。習(xí)和工作。結(jié)論結(jié)論:螞大象和蟻螞大象和蟻在質(zhì)量的天平上在質(zhì)量的天平上大象并不是那么大象并不是那么大大只是看上去只是看上去很大很大螞蟻并不是那么螞蟻并不是那么小小只是看上去只是看上去很小很小在在 的天平上的天平上大象有一個(gè)

7、寶貴的大象有一個(gè)寶貴的生命生命螞蟻也有一個(gè)寶貴的螞蟻也有一個(gè)寶貴的生命生命真的真的真的真的好好兒看的話好好兒看的話大象和螞蟻大象和螞蟻大小大小都一樣都一樣生命生命人與人之間是人與人之間是平等平等的。的。人格人格上的平等上的平等法律地位法律地位上的平等上的平等平平等等 結(jié)論結(jié)論:自學(xué)與討論自學(xué)與討論 自學(xué)：人格的定義自學(xué)：人格的定義 討論：閱讀下面的小故事和觀看討論：閱讀下面的小故事和觀看視頻，人格與哪些因素?zé)o關(guān)。視頻，人格與哪些因素?zé)o關(guān)。 有一天，英國(guó)大作家蕭伯納和一個(gè)名有一天，英國(guó)大作家蕭伯納和一個(gè)名叫佩斯萊婭的小女孩一起玩耍。分別時(shí)，叫佩斯萊婭的小女孩一起玩耍。分別時(shí)，蕭伯納對(duì)小女孩說(shuō)：蕭

8、伯納對(duì)小女孩說(shuō)：“回去告訴你媽媽，回去告訴你媽媽，今天和你一起玩的是蕭伯納。今天和你一起玩的是蕭伯納?！毙∨t小女孩則天真地學(xué)著大人的口氣對(duì)蕭伯納說(shuō)：天真地學(xué)著大人的口氣對(duì)蕭伯納說(shuō)：“你你也回去告訴你媽媽，今天和你玩的是佩斯也回去告訴你媽媽，今天和你玩的是佩斯萊婭。萊婭?！笔挷{不由一怔。事后他感嘆地蕭伯納不由一怔。事后他感嘆地說(shuō)：說(shuō)：“這個(gè)小女孩給我上了人生最好的一這個(gè)小女孩給我上了人生最好的一課，那就是不論有多大的成就，他在人格課，那就是不論有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。上和任何人都是平等的?！毙」适滦」适乱惶欤瑢W(xué)生王某去一家超市購(gòu)物。當(dāng)他準(zhǔn)一天，學(xué)生王某去一家超市購(gòu)物。當(dāng)

9、他準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，超市管理員張某對(duì)王某說(shuō)：備離開(kāi)時(shí)，超市管理員張某對(duì)王某說(shuō)：“我懷我懷疑你口袋里有本店未付錢(qián)的商品，讓我看看？疑你口袋里有本店未付錢(qián)的商品，讓我看看？”遭到王某拒絕后，張某說(shuō)：遭到王某拒絕后，張某說(shuō)：“作為本店職員，作為本店職員，我有權(quán)對(duì)你檢查，看你躲躲閃閃的，就更值得我有權(quán)對(duì)你檢查，看你躲躲閃閃的，就更值得懷疑。懷疑。” 張某遂叫來(lái)商場(chǎng)保安人員，強(qiáng)行將王張某遂叫來(lái)商場(chǎng)保安人員，強(qiáng)行將王某拉到保衛(wèi)室，保安人員對(duì)王某說(shuō)：某拉到保衛(wèi)室，保安人員對(duì)王某說(shuō)：“既然你既然你沒(méi)偷東西，為什么不肯讓我們檢查，看來(lái)是做沒(méi)偷東西，為什么不肯讓我們檢查，看來(lái)是做賊心虛吧！賊心虛吧！”遭到王某再次拒絕后

10、遭到王某再次拒絕后,遂對(duì)王某強(qiáng)遂對(duì)王某強(qiáng)行進(jìn)行檢查，但結(jié)果卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，就讓王某離行進(jìn)行檢查，但結(jié)果卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，就讓王某離開(kāi)。開(kāi)。想一想：想一想： 1 1張某及保安人員侵犯了王某的什么權(quán)利？張某及保安人員侵犯了王某的什么權(quán)利？ 2 2王某該如何維護(hù)自己的合法權(quán)利？從中我們得到王某該如何維護(hù)自己的合法權(quán)利？從中我們得到什么啟示什么啟示? ? 任何人的人格尊嚴(yán)都不容侵犯任何人的人格尊嚴(yán)都不容侵犯(為什么為什么?)(1)如果公然侮辱他人或者捏造事如果公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人實(shí)誹謗他人,就要受到法律的追究就要受到法律的追究(2)如果有人公然侮辱自己或者捏如果有人公然侮辱自己或者捏造事實(shí)誹謗自己造

11、事實(shí)誹謗自己,那么那么,自己就有權(quán)自己就有權(quán)予以制止予以制止,甚至向司法機(jī)關(guān)提出訴甚至向司法機(jī)關(guān)提出訴訟訟. 認(rèn)真閱讀法律地位平等的含義，結(jié)合其含義，認(rèn)真閱讀法律地位平等的含義，結(jié)合其含義，下面三段材料，分別說(shuō)明了什么？下面三段材料，分別說(shuō)明了什么？20042004年年3 3月，國(guó)家出臺(tái)規(guī)定：今后在城市中月，國(guó)家出臺(tái)規(guī)定：今后在城市中小學(xué)就學(xué)的農(nóng)民工子女負(fù)擔(dān)的學(xué)校收費(fèi)項(xiàng)目與小學(xué)就學(xué)的農(nóng)民工子女負(fù)擔(dān)的學(xué)校收費(fèi)項(xiàng)目與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁，不再收取借讀費(fèi)、擇校費(fèi)當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁，不再收取借讀費(fèi)、擇校費(fèi)或要求農(nóng)民工捐資助學(xué)及攤派其他費(fèi)用。民工或要求農(nóng)民工捐資助學(xué)及攤派其他費(fèi)用。民工子女可以在城里上學(xué)了，許

12、多城市的一些公辦子女可以在城里上學(xué)了，許多城市的一些公辦學(xué)校真正踐行了學(xué)校真正踐行了“同在藍(lán)天下同在藍(lán)天下”的服務(wù)承諾，的服務(wù)承諾，向民工子女敞開(kāi)了大門(mén)。這無(wú)疑是一件好事，向民工子女敞開(kāi)了大門(mén)。這無(wú)疑是一件好事，其意義非同小可。其意義非同小可。公民享有平等的權(quán)利。公民享有平等的權(quán)利。 20052005年征兵期間，某市兩名應(yīng)征青年征兵期間，某市兩名應(yīng)征青年在初檢時(shí)身體合格。他們?yōu)榱颂颖芊暝诔鯔z時(shí)身體合格。他們?yōu)榱颂颖芊鄣牧x務(wù)，花錢(qián)請(qǐng)人為他們紋了身。結(jié)果役的義務(wù)，花錢(qián)請(qǐng)人為他們紋了身。結(jié)果復(fù)檢時(shí)，因紋身而體檢不合格，經(jīng)過(guò)調(diào)查復(fù)檢時(shí)，因紋身而體檢不合格，經(jīng)過(guò)調(diào)查后，有關(guān)部門(mén)對(duì)這兩位不履行服兵

13、役義務(wù)后，有關(guān)部門(mén)對(duì)這兩位不履行服兵役義務(wù)的青年，給予了相應(yīng)的處罰。的青年，給予了相應(yīng)的處罰。原中共中央政治局委員、上海市委書(shū)記陳原中共中央政治局委員、上海市委書(shū)記陳良宇，因涉嫌挪用上海社保基金、違規(guī)審良宇，因涉嫌挪用上海社?；?、違規(guī)審批項(xiàng)目等嚴(yán)重罪行，批項(xiàng)目等嚴(yán)重罪行， 20072007年年7 7月月2424日，被日，被上海市人大常委會(huì)罷免了第十屆全國(guó)人大上海市人大常委會(huì)罷免了第十屆全國(guó)人大代表資格代表資格, 2007, 2007年年7 7月月2626日被中共中央日被中共中央“雙雙開(kāi)開(kāi)”，開(kāi)除了黨籍和公職，移送司法機(jī)關(guān)，開(kāi)除了黨籍和公職，移送司法機(jī)關(guān)處理。天津市第二中級(jí)人民法院以受賄罪、處

14、理。天津市第二中級(jí)人民法院以受賄罪、濫用職權(quán)罪判處有期徒刑濫用職權(quán)罪判處有期徒刑1818年，沒(méi)收個(gè)人年，沒(méi)收個(gè)人財(cái)產(chǎn)人民幣財(cái)產(chǎn)人民幣3030萬(wàn)元。萬(wàn)元。法律地位的平等法律地位的平等( (含義含義) )享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)任何人不論職務(wù)高低、功勞大任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要違反法律就要受到法小，只要違反法律就要受到法律的制裁律的制裁結(jié)論結(jié)論:認(rèn)識(shí)人與人之間是平等認(rèn)識(shí)人與人之間是平等的的,這是做到尊重別人的前提這是做到尊重別人的前提.我們要尊重別人我們要尊重別人, 必須首先認(rèn)必須首先認(rèn)識(shí)人與人之間在人格和法律識(shí)人與人之間在人格和法律地位上是平等的地位上是平等的.世界要和平，需要相互尊重；世界要和平，需要相互尊重；和諧社會(huì)的創(chuàng)建，需要相互尊重；和諧社會(huì)的創(chuàng)建，需要相互尊重；友誼的取得和維護(hù)，需要相互尊重；友誼的取得和維護(hù)，需要相互尊重；愿同學(xué)們?cè)谧鹬氐暮Ｑ罄锟鞓?lè)的學(xué)習(xí)、交往，愿同學(xué)們?cè)谧鹬氐暮Ｑ罄锟鞓?lè)的學(xué)習(xí)、交往，愿我們的尊重之花四季常青。愿我們的尊重之花四季常青。