部編版三年級上學期語文第七單元第21課《大自然的聲音》同步測試 C卷.doc

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部編版三年級上學期語文第七單元第21課《大自然的聲音》同步測試 C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎運用 (共10題；共10分) 1. （1分）根據(jù)課文《大自然的聲音》內(nèi)容填空 （1）不一樣的樹葉，有不一樣的________；不一樣的季節(jié)，有不一樣的________。 （2）小溪________地流向河流，河流________地流向大海，大海________地洶涌澎湃。從一首________的山中小曲，唱到________的海洋大合唱。 2. （1分）照樣子寫擬聲詞。（每小題限寫四個） （1）淙淙：1 （2）唧哩哩：1 （3）嘰嘰喳喳：1。 3. （1分）按要求寫近、反義詞。 （1）寫近義詞。 美妙--1 雄偉--2 熱鬧--3 突然--4 溫柔--5 快活--6 （2）寫反義詞。 喜歡--1 容易--2 快樂－3 潮濕--4 激動--5 匯聚--6 4. （1分）照樣子，寫詞語。 （1）霧蒙蒙（ABB式） 123 （2）叮叮咚咚（AABB式） 123 （3）爬來爬去（來去） 123 （4）躡手躡腳（ABAC式） 123 5. （1分）選擇正確的漢字。 演（湊 奏）________ 感（愛 受）________ （擊 缶）敗________ 水（滴 商）________ 鋼（瑟 琴）________ （敲 搞）打________ （邀 激）動________ （匯 會）聚________ 6. （1分）找出劃線字的讀音。 演奏（cu zu）________ 嘰喳（zā zh?。_______ 美妙（momio）________ 呢喃（ln nn）________ 凝視（nngnn）________ 瞬間（snshn）________ 7. （1分）照樣子，寫出描寫聲音的詞語。 淙淙 ________ ________ 唧哩哩 ________ ________ 嘰嘰喳喳 ________ ________ 8. （1分）比一比，組詞語。 受________ 滴________ 擊________ 鳴________ 愛________ 商________ 出________ 雞________ 9. （1分）辨字組詞。 受________ 擊________ 滴________ 鳴________ 愛________ 出________ 摘________ 雞________ 10. （1分）照樣子，將下列句子寫得更生動、更形象。 例：春天來了。 春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來了。 （1）水中的魚兒來回游動。 （2）落葉飄落下來了。 （3）春雨沙沙，小草兒長出了嫩芽。 二、 閱讀理解 (共1題；共5分) 11. （5分）課內(nèi)閱讀。 大自然有許多美妙的聲音。 風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當綴風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢響細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的成力。 水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴戴敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答…叮叮略……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音當小雨滴江聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流地流向大海，大海嘩啦啦地涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波潤壯闊的海洋大合唱。 （1）根據(jù)意思在文中找出相對應的詞語。 ①形容小聲說話。 1 ②形容聲勢浩大，不可阻擋。 2 （2）文中的”音樂家”指的是1和2。 （3）文中有許多表示聲音的詞，請找出并寫下來。 （4）選文中的中心句是1。全文主要運用的修醉手法是2。（3分） 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎運用 (共10題；共10分) 1-1、 1-2、 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 3-2、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 10-2、 10-3、 二、 閱讀理解 (共1題；共5分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、