七年級(jí)生物上冊(cè) 3.4《綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者》同步練習(xí)1 （新版）新人教版.doc

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第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者 一、選擇題 1．下列哪一項(xiàng)既是光合作用的原料又是呼吸作用的產(chǎn)物？（ ） A． 氧和二氧化碳 B． 氧和有機(jī)物 C． 水和二氧化碳 D． 水和有機(jī)物 2．人們經(jīng)常在草坪上行走，會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)。土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是（ ） A．植物缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng) B．植物缺少水，影響光合作用 C．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 D．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用 3．生物形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與生長(zhǎng)的環(huán)境相適應(yīng)的。某地區(qū)春季低溫潮濕、夏季高溫干旱，生長(zhǎng)著一種春、夏季葉型不同的植物，其葉型數(shù)據(jù)如下表。下列推斷正確的是（ ） 項(xiàng) 目 表面積（mm2） 表皮厚度（） 甲型葉 292 14 乙型葉 144 24 A． 甲型葉生長(zhǎng)在春季，利于光合作用 B． 乙型葉生長(zhǎng)在春季，利于光合作用 C． 甲型葉生長(zhǎng)在夏季，降低蒸騰作用 D． 乙型葉生長(zhǎng)在夏季，增強(qiáng)蒸騰作用 4．某校生物興趣小組的同學(xué)在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，并在一晴天對(duì)室內(nèi)空氣中的二氧化碳濃度進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定，下列曲線能正確表示測(cè)定結(jié)果的是（ ） 二、非選擇題 5．下圖是探究呼吸作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答： （1）A瓶?jī)?nèi)NaOH溶液的作用是 。 （2）D瓶?jī)?nèi)石灰水的作用是 。 （3）若將萌發(fā)的種子換成大豆幼苗，應(yīng)對(duì)C裝置進(jìn)行 處理，目的是 。 6．某研究人員曾經(jīng)對(duì)綠色植物的光合作用與呼吸作用作過(guò)以下研究。 實(shí)驗(yàn)一：將某綠色植物放在黑暗裝置中，分別測(cè)定在不同溫度下植物對(duì)氧氣的吸收量，如圖1所示．a(chǎn)、b分別表示10℃和20℃時(shí)植物吸收氧氣量隨時(shí)間變化的情況。 實(shí)驗(yàn)二：按圖2所示裝置進(jìn)行黃豆種子呼吸作用和番茄植株光合作用實(shí)驗(yàn)。 請(qǐng)分析回答： (1)分析實(shí)驗(yàn)一可知，溫度越高植物吸收氧氣越 。 ’ (2)由實(shí)驗(yàn)一結(jié)果可推知：在實(shí)驗(yàn)二中，當(dāng)廣口瓶?jī)?nèi)黃豆種子溫度適當(dāng) 時(shí)．就會(huì)促進(jìn)玻璃罩內(nèi)番茄植株的光合作用。 (3)聯(lián)系本實(shí)驗(yàn)，試分析吐魯番瓜果特別甜的原因。 7．在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。 （1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時(shí)，將塑料袋中氣體通過(guò)①號(hào)試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：①號(hào)試管內(nèi)含較多的 (氣體)。 （2）如甲圖，若將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進(jìn)行 　 作用。 上述（1）（2）實(shí)驗(yàn)中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置 ， 該實(shí)驗(yàn)的變量是 。 （3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行 作用散失的水分凝聚 而成，這些水分是通過(guò)莖的 中的導(dǎo)管自下往上運(yùn)輸來(lái)的。 （4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時(shí)。將塑料袋中氣體通入2號(hào)試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。由此得出結(jié)論是：植物進(jìn)行了 作用，釋放出 （氣體）。 8．選取生長(zhǎng)正常的牽牛花進(jìn)行如圖6 所示的光合作用實(shí)驗(yàn)： ① 將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。 ② 用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液．觀察三片葉是否變藍(lán)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題： (l）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是 (2）在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。 ( 3）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說(shuō)明＿ ：比較葉片乙和丙，可以說(shuō) ( 4 ）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論，對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取 等（請(qǐng)答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量。 ( 5 ) 綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對(duì)于維持生物圈中的 起重要作用。 9．請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知識(shí)回答： (1)a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是 ，b是 。 (2)A、B表示兩種物質(zhì)：A是 ，B是 。 (3) a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了 ，而且提供了呼吸作用需要的 ，同時(shí)減少了大氣中的 含量，維持了生物圈中的 平衡。 (4) b作用的意義是釋放 ，為植物的生命活動(dòng)提供 。 參考答案 一、選擇題 1．C 2．C 3．A 4．C 二、非選擇題 5．（1）吸收空氣中的CO2 （2）檢驗(yàn)呼吸作用產(chǎn)生CO2 （3）遮光（放在暗室中） 防止大豆幼苗光合作用吸收CO2 6．(1)快（答“多”不給分）(2)升高(提高) (3)晚上溫度低，呼吸作用弱，有機(jī)物分解少(合理均可) 7．（1）氧氣（2）光合 對(duì)照實(shí)驗(yàn) 光（3）蒸騰 木質(zhì)部 （4）呼吸 二氧化碳 8．（1）消耗掉葉片內(nèi)的淀粉 （2）植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)(只答一項(xiàng)不得分) （3）光合作用需要光 光合作用需要二氧化碳 （4）增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機(jī)肥料、合理密植、間作套種等（只要答出2條且合理即可得分） （5）碳—氧平衡（或氧氣——二氧化碳平衡） 9．（1）光合作用 呼吸作用（2）二氧化碳 有機(jī)物 （3）有機(jī)物 氧氣 二氧化碳 碳—氧（4）能量 動(dòng)力