重慶市永川中學高考語文二輪復習 表達得體兩熱點得體修改和情境寫作知識點課件

《重慶市永川中學高考語文二輪復習 表達得體兩熱點得體修改和情境寫作知識點課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《重慶市永川中學高考語文二輪復習 表達得體兩熱點得體修改和情境寫作知識點課件（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、增分突破四表達得體兩熱點：得體修改和情境寫作考情快遞語言表達得體，是一種實踐性很強的要求，最能反映考生實際的語言修養(yǎng)。高考對“得體”的考查，一是單一考查，即通過題目只考查“得體”考點；二是綜合考查，把“得體”放在“簡明”“連貫”等考點中一起考查。無論從哪種角度考查，都要在做題過程中牢牢把握住得體的幾個要求對象、場合、目的、用語，尤其是能結合具體情境靈活運用得體知識，進行恰如其分的表達。情境寫作即創(chuàng)設學生較為熟悉的活動場景，要求學生根據(jù)具體的情境條件進行表達。此類題目往往與得體放在一起綜合考查。這也是近幾年高考考查的熱門題型。1. (2013天津卷)下面這封信有四處不合規(guī)范，請指出其中的三處。學

2、兄：寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動不已。你的詩構思巧妙，語言雋永，弟自愧不如。只是個別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地作了一點雅正，隨信寄回，謹供參考。順祝 夏安！回練一得 體 修 改弟 2013年6月6日答：_解析本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。重在考查得體。語言表達的得體，就是要求做到恰如其分，使語言適應不同的環(huán)境、不同的對象和不同的主體，即根據(jù)語境條件使用語言，分清不同場合、不同時間、不同身份、不同對象、不同目的等要素，選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。有兩處是不符合書信的格式?！凹某省睂儆谥t辭，用于己方寫給對方，這里使用不妥；“雅正”，敬辭，把自己的詩文書畫等送給人時，表示請對方指教，

3、這里使用不得體。答案 (1)稱謂“學兄”(沒有頂格)(2)祝語“夏安”(沒有頂格)(3)“寄呈”(不得體)(4)“雅正”(不得體)此類題目常見問題：1格式問題。開頭部分，搞清楚哪些地方該頂格寫，哪些地方需空兩格寫。結尾部分應注意的是“款式”語言，如“此致”“祝安”之類。如有“此致”應另起行，空兩格，如不需要，當另行處理。但“祝安”之類的話一定要另起行，頂格寫。署名和日期，一定要先署名，后寫日期。2表達問題。書信類的內(nèi)容分兩大塊：一是寫作緣由，二是正文。在這部分通常會考查病句修改。其中對語言表達得體的考查較為側重。解答關于得體的題目時需注意：看準對象，把握分寸；適應場合，恰當用語；注意遣詞，謙敬

4、恰當；把握語體，用語準確；認清文體，注意差別。四個方面語言得體要注意1語言表達適合形式的特點和需要。2語言符合表達者、接受者身份。3語言表達能符合特定的場合、目的需要。4語言表達有分寸，熟知謙敬詞。(2014浙江卷)根據(jù)下面的內(nèi)容，擬寫信的正文，字數(shù)不超過90字。張先生訂購了一件衣服，店家發(fā)貨時，誤發(fā)了一條圍巾給他。就此情況，請你以店家身份擬一封處理此事的信給張先生。地址、姓名等信息用代替?；鼐毝?境 寫 作尊敬的張先生：您好！_此致敬禮！店主：年月日解析本題考查語言表達準確、簡明、得體的能力。根據(jù)材料，信的正文應該包含以下內(nèi)容：說明責任在自己，為給張先生帶來的麻煩表示歉意；說明已采取補救措

5、施，請張先生寄回圍巾并說明郵費由自己承擔；交代自己的地址以便張先生郵寄圍巾。據(jù)此擬寫信的正文。答案(示例)由于我們的失誤，將您訂購的衣服錯發(fā)成了圍巾，給您添麻煩了，深表歉意！您的衣服已寄出。煩請您在收到后將圍巾寄回，地址是，郵資由我們承擔。歡迎再次惠顧。本題易出現(xiàn)兩種錯誤：一是信息缺失，表達不全面；二是不看對象，不注意寫信的意圖而造成語言不得體。根據(jù)語境調整語言1要從對象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點出發(fā)，寫或者說恰當?shù)脑挕?要根據(jù)具體的場合選擇明智的、充滿內(nèi)涵的語言。3把握語體，用語準確。4明確目的，有的放矢。能根據(jù)表達目的選用合理的表達方式，并積極調動修辭手段強化表達效果。5注意遣詞，

6、謙敬得當。 現(xiàn)場閱卷評閱試卷，明確得失 【典例】(2013全國大綱卷)下面是某雜志編輯部收到的一封讀者來信的部分內(nèi)容，有五處用詞不當，請指出并改正，要求修改后語言得體，語意連貫。(5分)我是一位退休的先生，長期以來一直自費訂閱貴刊。我之所以如此，除了它內(nèi)容豐富、知識性強之外，也有一點就是它格調高雅。因為貴刊今年第1期刊載的煙酒與健康一文不僅與你們一貫的風格明顯不合，況且還有一些科學性錯誤，讓我大感意外?！緦Ρ确治觥坎蓸拥梅?分扣分依據(jù)“一位”含有尊敬之意，一般用于稱呼別人，不用于自己?！耙晃弧睉臑椤耙粋€”。本答案并未指出?！跋壬币话悴挥脕矸Q呼自己，應改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)性稱謂?！爸浴?/p>

7、可單獨使用?！耙病睉臑椤斑€”，才能與前面的“除了之外”意思相符?！耙驗椤焙竺娴膬?nèi)容意思上與前面是轉折關系，應改“因為”為“不過”?！皼r且”后面的內(nèi)容意思上與前面是遞進關系，應改“況且”為“而且”。 規(guī)范答案 “一位”改為“一個”；“先生”改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)稱謂；“也”改為“還”；“因為”改為“不過”；“況且”改為“而且”。 定向規(guī)范語言得體注意四個方面 1看準對象，掌握分寸。例如：問年齡小李在出差途中，與同座的一位老大爺聊天。言談中他問道：“哎，你幾歲了？”老人聽了沒好氣地說：“三歲！”小李聽了十分尷尬。你能說說小李為什么會陷入尷尬境地嗎？答：_答案問老人年齡應用敬詞，如“貴庚”。 2分

8、清場合，巧妙用語 不同的場合說不同的話，語言表達要與環(huán)境氣氛相協(xié)調。環(huán)境場合分為四種類型：正式場合，說話要莊重、規(guī)范，用書面語。工作場合，用語準確、簡要，常用術語。生活場合，說話自然、靈活，多用口語。娛樂場合，說話風趣、生動。例如：假如你在全省的作文大賽中取得了一等獎，有人向你祝賀，備加贊賞，在下列兩種不同的情況下，你的回答分別是什么？ (1)與你平時很要好的一位同學在私下的場合向你祝賀時，你的回答是：答：_答案嗨，沒什么，別說得那么玄乎，還差得遠呢！ (要口語化)(2)在慶祝大會上，面對向你祝賀的廣大與會者，你的回答是：答：_答案謝謝大家的勉勵，太多的夸獎會使我陶醉。其實我更應當站在這一起點

9、上，繼續(xù)努力，與大家共同拼搏，取得更大的成績。(正式場合，要莊重規(guī)范) 3把握語體，用語妥帖語體，是適應特定的語言環(huán)境而形成的不同的語文體式。不同文體的語言差異： 議論文準確嚴密記敘文流暢生動說明文平實嚴謹新聞稿簡潔扼要廣播稿明白清楚廣告詞通俗凝練合同嚴密清楚賀辭熱情洋溢語體又分： 口頭語和書面語口頭語：通俗易懂書面語：莊重典雅例如：穆天宇給余爺爺留一張便條，本想寫得有點文采，卻有4處用詞不得體。請找出來并進行修改。余爺爺：驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面?，F(xiàn)饋贈鮮花一束，祝早日康復！小宇6月7日答：_答案“驚悉”改為“獲悉”； “造訪”改為“探望”；“閣下”改為“您老”； “饋贈”改

10、為“敬獻” 4敬謙恰當，注意禮貌 尊稱的詞語只能用于稱對方，而謙稱的詞語只能用于稱呼己方。 “家大舍小令外人”是對謙敬詞語的最好的概括：家大：稱自己的長輩、年長的平輩。如家父、家慈、家兄等。舍?。悍Q比自己輩分低或年紀小的親屬，如舍妹、舍侄等。令外人：稱對方的親屬或有關系的人，如令堂、令愛等。常用敬詞有“貴”(如貴校、貴公司)、“大”(如大作，用于稱對方的作品)、“高”(如高見)、“尊”(如尊姓大名)、“拜”(如拜托)、“賜”(如賜教，請別人指教)、“惠”(如惠顧)等。還有常用的謙詞。如“愚”“鄙”“寒”“拙”“淺見”等。另外，文明禮貌十字用語要注意使用：請、你好、謝謝、對不起、再見。 例如：下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白，其中有4處不得體，請找出來并加以修改。 大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學時候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對此表示感謝。答：_答案(1)家父您父親或令尊；(2)犬子兒子；(3)小有名氣很有影響；(4)有幸應邀