【北京一輪復(fù)習(xí)匯總】2014屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案：語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用-第二章-高頻考點(diǎn)四(共12頁(yè))

《【北京一輪復(fù)習(xí)匯總】2014屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案：語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用-第二章-高頻考點(diǎn)四(共12頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【北京一輪復(fù)習(xí)匯總】2014屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案：語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用-第二章-高頻考點(diǎn)四(共12頁(yè))（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 高頻考點(diǎn)四　讀圖時(shí)代的語(yǔ)言表達(dá) ——圖文轉(zhuǎn)換 1．(2011·山東)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括下表所包含的主要信息，填在橫線處。表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言發(fā)展前景調(diào)查表 發(fā)展前景 人數(shù) 百分比 部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)進(jìn)入漢語(yǔ)詞典 336 26.7 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)語(yǔ)言 84 6.7 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言經(jīng)過(guò)規(guī)范，會(huì)進(jìn)入日常生活 818 64.9 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言最終會(huì)消亡 22 1.7 (摘自《中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告2009》) 從上表可以看出，除極少數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言最終會(huì)走向消亡外，______________(不超過(guò)30個(gè)字)，___

2、_____________________________________________________(不超過(guò)30個(gè)字)，甚至還有小部分人認(rèn)為個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)逐漸取代傳統(tǒng)的語(yǔ)言。 綜上所述，被調(diào)查者對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的態(tài)度：_____________________________________ _________________(不超過(guò)30個(gè)字)。 答案　示例：(1)大部分(或“半數(shù)以上的”)人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)經(jīng)過(guò)規(guī)范，進(jìn)入日常生活 (2)不少人認(rèn)為部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)進(jìn)入漢語(yǔ)詞典 (3)是比較寬容(或“接受”“認(rèn)可”)的，同時(shí)期待對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言做進(jìn)一步規(guī)范 解析　本題是一個(gè)圖表題。圖表內(nèi)

3、容較簡(jiǎn)單，要求分類表述對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的看法，第一問(wèn)題干前后的文字做出了示范(注意末句的“甚至”)，因此難度很小。第二問(wèn)則需要較高層次的概括能力，必須反映出圖表中對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的主流態(tài)度。 2．(2009·山東)請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，不超過(guò)55字。 答：________________________________________________________________________ 答案　畫(huà)面內(nèi)容：一女子正在接水，水龍頭開(kāi)到最大，流出的幾滴水呈“SOS”狀。 寓意：水在呼救，警示我們要節(jié)約用水。 解析　本題是一個(gè)圖文轉(zhuǎn)換題。答題時(shí)要準(zhǔn)確把握畫(huà)面內(nèi)容，理解

4、漫畫(huà)的含意。 3．(2008·山東)下面這幅攝影作品展現(xiàn)的是劉璇在自由體操比賽中的精彩瞬間。請(qǐng)從比喻、比擬、排比、對(duì)偶中任選兩種修辭手法，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫(xiě)，不超過(guò)50字。 答：________________________________________________________________________ 答案　她婀娜多姿的身影，像一只輕盈的燕子，在天空中飛舞；又如敦煌的飛天，在翩翩起舞。 解析　本題是一個(gè)圖文轉(zhuǎn)換題。答題時(shí)要根據(jù)圖中內(nèi)容，緊扣動(dòng)態(tài)特征，展開(kāi)聯(lián)想。要運(yùn)用題目中要求的任意兩種修辭手法對(duì)畫(huà)面進(jìn)行描寫(xiě)，語(yǔ)句通順，注意字?jǐn)?shù)限制。 4．(2012·天津

5、)閱讀方式在數(shù)字時(shí)代已發(fā)生變化，請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題。 (1)中國(guó)新聞出版研究院最近完成了“第九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”，請(qǐng)根據(jù)以下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查結(jié)果。 (數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等) 答：________________________________________________________________________ (2)請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式中的一種，概括其特點(diǎn)并略作說(shuō)明。 答：______________________________________________________

6、__________________ 答案　(1)近年來(lái)各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。 (2)數(shù)字媒介閱讀，攜帶方便，信息量大，而且可以實(shí)時(shí)更新。(選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀，言之有理亦可) 解析　本題考查考生的讀圖能力和圖文轉(zhuǎn)換的能力。解題時(shí)要仔細(xì)觀察兩個(gè)不同閱讀媒介的圖表，對(duì)比分析不同時(shí)間段的變化情況。 1．什么是圖文轉(zhuǎn)換題？ 答案　圖文轉(zhuǎn)換題是要求考生用文字對(duì)圖表、漫畫(huà)等非文本信息進(jìn)行轉(zhuǎn)述的試題。它體現(xiàn)了高考對(duì)社會(huì)生產(chǎn)、人文現(xiàn)象、科技信息發(fā)展等的關(guān)注，對(duì)考生語(yǔ)言綜合表達(dá)能力的考查，也是語(yǔ)文教學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)入“讀圖”時(shí)代的呼應(yīng)。 2．高考圖文轉(zhuǎn)換題有何命

7、題特點(diǎn)？ 答案　高考《考試說(shuō)明》沒(méi)有對(duì)“圖文轉(zhuǎn)換”作出明確的要求，但在最近幾年試卷中出現(xiàn)頻率很高。綜觀這些試題，有以下特點(diǎn)： (1)題型具有綜合性、技巧性、創(chuàng)新性。易與擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段、修辭手法，語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)等考點(diǎn)綜合。實(shí)際上，它就是語(yǔ)言表達(dá)各個(gè)考點(diǎn)的綜合運(yùn)用，只不過(guò)試題呈現(xiàn)的是圖表材料而非文字材料。 (2)常見(jiàn)題型有圖表類轉(zhuǎn)換、漫畫(huà)類轉(zhuǎn)換、徽標(biāo)類轉(zhuǎn)換和圖畫(huà)類轉(zhuǎn)換，重點(diǎn)集中在圖表類和漫畫(huà)類兩種，主要是說(shuō)明圖、表、畫(huà)的內(nèi)容，揭示其寓意，總結(jié)其規(guī)律等。 一、漫畫(huà)類轉(zhuǎn)換 1．觀察下面的漫畫(huà)《雷鋒難當(dāng)》，在橫線上寫(xiě)出一句合適的話。 這幅漫畫(huà)形象地反

8、映了_____________________________________________ 答案　社會(huì)上可能有壞人行騙導(dǎo)致助人為樂(lè)者常被受助者懷疑(或“受助者不相信助人為樂(lè)者”)的現(xiàn)象。 解析　理解畫(huà)面中的兩個(gè)人物的言行很關(guān)鍵，漫畫(huà)的標(biāo)題也是解讀漫畫(huà)的一把鑰匙，概 括時(shí)注意不能遺漏；而思考出產(chǎn)生畫(huà)面人物不同言行和想法的原因就能寫(xiě)明反映的社會(huì) 現(xiàn)象。 2．給下面的漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題，并用一句話揭示其寓意。要求語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。 ①標(biāo)題：_____________________________________________________(不超過(guò)5個(gè)字) ②寓意：_______

9、________________________________________________(不超過(guò)20個(gè)字) 答案　①落水(或“貪欲”)?、谪澯退叫氖鞘谷俗呦蚋瘮∩顪Y的魔鬼。 解析　答題時(shí)，要注意漫畫(huà)中的“腐敗”“私心”四個(gè)字，并深入思考人們爭(zhēng)先恐后落水的原因，便不難得出是“貪欲”讓人們鋌而走險(xiǎn)，一步步走向罪惡的深淵的。 知識(shí)儲(chǔ)備　漫畫(huà)是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà)，它多從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)幽默、詼諧的畫(huà)面，借以諷刺、批評(píng)或頌揚(yáng)某些人或事。它一般由標(biāo)題、畫(huà)面、寓意三部分組成。 要讀懂漫畫(huà)，關(guān)鍵要“四看”： 一看標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫(huà)的眼

10、睛，通過(guò)其眼，可以洞察其內(nèi)涵。 二看畫(huà)面。景物畫(huà)，要抓住背景、物象之間的聯(lián)系，深入分析；人物畫(huà)，要弄清人物的活動(dòng)場(chǎng)所、背景、動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等的含義。只有把整個(gè)畫(huà)面的多個(gè)“要素”綜合在一起，仔細(xì)觀察畫(huà)面，才能讀懂漫畫(huà)的意思。 三看漫畫(huà)中的文字。這些文字畫(huà)龍點(diǎn)睛，對(duì)領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)的寓意大有幫助。 四看夸張之處。它往往是漫畫(huà)的弦外之音，是寓意所在。 二、圖表類轉(zhuǎn)換 1．觀察下面的圖表，請(qǐng)就10年來(lái)中日兩國(guó)GDP發(fā)展的走勢(shì)，從比較的角度，寫(xiě)兩條結(jié)論性的語(yǔ)句。 答：________________________________________________________________

11、________ 答案?、俳?0年中國(guó)GDP持續(xù)快速增長(zhǎng)，日本GDP在起伏中緩慢增長(zhǎng)。②中國(guó)GDP總量至2010年首次超過(guò)日本。 解析　解答此題，首先要認(rèn)真審讀圖表，抓住圖中的信息點(diǎn)。圖表提供了兩組數(shù)據(jù)，一組是表現(xiàn)日本10年來(lái)的GDP變化情況，從中可以看出其GDP雖然有起伏，但總體呈上升趨勢(shì)，只是上升得相當(dāng)緩慢；另一組是表現(xiàn)中國(guó)10年來(lái)的GDP變化情況，可以看出，中國(guó)的GDP持續(xù)上升，而且上升幅度相當(dāng)大。審清了圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)即可。 2．首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)等三所高校聯(lián)合進(jìn)行了“社會(huì)道德與信任問(wèn)題”的民意調(diào)查，以下為目前熱議的“老人摔倒該不該扶”問(wèn)題的調(diào)查數(shù)據(jù)。 　 (1)請(qǐng)用文字表

12、述兩幅圖表的調(diào)查結(jié)果。(不得出現(xiàn)具體數(shù)字) 答：________________________________________________________________________ (2)以上兩幅圖表，反映出的社會(huì)問(wèn)題是_______________________________________ 答案　(1)多數(shù)人認(rèn)為老人摔倒應(yīng)該扶，絕大多數(shù)人認(rèn)為不扶老人的主要原因是怕惹禍上身。 (2)雖然社會(huì)道德觀念存在，但信任危機(jī)問(wèn)題凸顯。 知識(shí)儲(chǔ)備　所謂“圖表”，是指表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱，如統(tǒng)計(jì)表、示意圖等。 閱讀圖表：①注重整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材

13、料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。 ②區(qū)別不同圖表的特點(diǎn)。具體而言，圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。不能顧此失彼，更不能遺漏信息。 ③重視數(shù)據(jù)變化。我們要重視圖表中的數(shù)據(jù)變化，數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某個(gè)問(wèn)題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭。 ④注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下面的“注”等。 三、圖畫(huà)類轉(zhuǎn)換 1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出下圖的畫(huà)面構(gòu)成及其寓意。要求至少

14、使用一種修辭手法。(不少于100字) 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志是由水滴、人手和地球構(gòu)成的。圓形陰影部分代表地球，象征節(jié)約用水是人類保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要措施。留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母J和S的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從自身做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又像蜿蜒的河流，象征水滴匯成江河。 2．(2012·江蘇)閱讀漫畫(huà)，在橫線上寫(xiě)出合適的一句話。 這幅漫畫(huà)形象地提醒人們：____________

15、___________________________________。 答案　家長(zhǎng)在滿足孩子的要求時(shí)，不能越過(guò)是非的底線 解析　本題考查理解漫畫(huà)寓意的能力。做這類題要讀懂畫(huà)面，然后揣摩畫(huà)面中蘊(yùn)涵的意義。圖中是一對(duì)父子，孩子哭著向父親索要著什么，而父親卻一臉笑容，爽快地答應(yīng)著，可腳下，已越過(guò)是非的底線。 知識(shí)儲(chǔ)備　所謂“圖畫(huà)”，是指用線條或色彩構(gòu)成的形象。徽標(biāo)、標(biāo)識(shí)、圖片都屬于圖畫(huà)?；諛?biāo)是一種常見(jiàn)的考查形式?；諛?biāo)，即徽記、標(biāo)志，它言簡(jiǎn)意賅、高度凝練、蘊(yùn)涵豐富。解讀徽標(biāo)，要把握其外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫(xiě)和變化，以及涉及的時(shí)間、地點(diǎn)等。另外，注意由此及彼，作出合理想象。 圖片，往往生動(dòng)、

16、直觀地表情達(dá)意。描述圖片內(nèi)容，揭示畫(huà)面內(nèi)涵，是考查的主要內(nèi)容。觀察圖片時(shí)，要整體把握，關(guān)注細(xì)節(jié)，如人物的表情、動(dòng)作等。 抓住圖、畫(huà)突出特征，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換 閱讀下面的圖表，從兩個(gè)方面概括其中所包含的主要信息。 現(xiàn)場(chǎng)答案1 存在的問(wèn)題　__________________________________________________________ 提示　該答案能夠從兩個(gè)角度概括出隱含信息，基本符合要求，只是在讀圖表時(shí)對(duì)細(xì)節(jié)注意不夠，出現(xiàn)表述不夠[答案(1)未抓住橫軸“產(chǎn)業(yè)鏈”]、表述失誤[答案(2)“60年代”表述不當(dāng)]的現(xiàn)象。 現(xiàn)場(chǎng)答案2 存在

17、的問(wèn)題　________________________________________________________ 提示　該答案雖說(shuō)答出了兩點(diǎn)，但實(shí)際上只是一個(gè)方面(縱)：時(shí)間變化，利潤(rùn)變化。并未從另一方面(橫)說(shuō)明，即產(chǎn)業(yè)鏈內(nèi)部的利潤(rùn)分布。 現(xiàn)場(chǎng)答案3 存在的問(wèn)題　____________________________________________________________ 提示　該生根本未讀懂圖表，只抓住了一點(diǎn)(“組裝”)，未能從整體上分析。 請(qǐng)修改為滿分答案　__________________________________________________

18、_____ 答案　(1)產(chǎn)業(yè)鏈中，上游的產(chǎn)品研發(fā)行業(yè)和下游的售后服務(wù)行業(yè)利潤(rùn)最高，組裝企業(yè)利潤(rùn)最低。 (2)從20世紀(jì)六七十年代至今，這樣的利潤(rùn)分布趨勢(shì)已經(jīng)變得越來(lái)越明顯。 圖文轉(zhuǎn)換，讀懂圖、畫(huà)內(nèi)容無(wú)疑是關(guān)鍵。要讀懂圖、畫(huà)內(nèi)容，就必須在整體觀察的基礎(chǔ)上特別抓住其突出特征。那么，什么是圖、畫(huà)的突出特征呢？ (1)漫畫(huà)的突出特征：①夸張變形，人物的動(dòng)作、表情、言辭中的某一點(diǎn)被“超常放大”，其在產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊的同時(shí)，給人以深深的觸動(dòng)；②主體與背景關(guān)系的失衡，與現(xiàn)實(shí)生活有距離，有脫節(jié)現(xiàn)象；③局部突出，或動(dòng)作形體，或色彩言辭，或標(biāo)題說(shuō)明。 (2)圖表的突出特征：坐標(biāo)曲線要抓住曲線變化的

19、規(guī)律，尤其是“高峰”與“低谷”(俗稱“抓兩頭”)；柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，特別是“比重”與“臨界點(diǎn)”；生產(chǎn)流程圖要抓住先后順序、核心工藝等。 即時(shí)小練 1．閱讀下表，按要求答題。 (1)認(rèn)真觀察這個(gè)坐標(biāo)曲線圖，指出其突出特征。 答：________________________________________________________________________ (2)請(qǐng)概括出人類能源消耗比例變化的趨勢(shì)。 答：_____________________________________________________________________

20、___ 答案　(1)木材線、煤炭線、石油線均隨著時(shí)間推移由高到低，天然氣線、核能線、太陽(yáng)能線隨著時(shí)間推移逐步走高。 (2)木材消耗量逐年減少，煤炭、石油的消耗量在經(jīng)歷了一個(gè)增長(zhǎng)期之后均呈下降趨勢(shì)，天然氣、核能與太陽(yáng)能的消耗量逐年上升。 2．認(rèn)真觀察下面這幅漫畫(huà)，按要求完成后面的題目。 (1)這幅漫畫(huà)畫(huà)面最突出特征是什么？ 答：________________________________________________________________________ (2)請(qǐng)說(shuō)出這幅漫畫(huà)的寓意。 答：_____________________________________

21、___________________________________ 答案　(1)學(xué)生踏入重點(diǎn)中學(xué)校門(mén)的臺(tái)階竟是用錢(qián)砌成的。 (2)這幅漫畫(huà)反映了社會(huì)上十分流行的“擇?！爆F(xiàn)象，反映了教育的不均衡以及一些家長(zhǎng)的無(wú)奈。 一、漫畫(huà)類轉(zhuǎn)換 1．閱讀下面這幅漫畫(huà)，完成后面的題目。 (1)為這幅漫畫(huà)擬定一個(gè)標(biāo)題，要求：能形象地概括畫(huà)面特點(diǎn)，使用四字成語(yǔ)。 答：________________________________________________________________________ (2)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，揭示漫畫(huà)的寓意。 答：__________________

22、______________________________________________________ 答案　(1)厚此薄彼 (2)諷刺了社會(huì)上缺乏實(shí)干精神、工作業(yè)績(jī)乏善可陳卻熱衷于自吹自擂、嘩眾取寵的不良風(fēng)氣。 解析　讀畫(huà)時(shí)一定要抓住對(duì)比特征并聯(lián)想其寓意。 2．仔細(xì)觀察下面的畫(huà)，結(jié)合原畫(huà)附詩(shī)，敘述畫(huà)面所表現(xiàn)的事(不超過(guò)80字)，并寫(xiě)出此畫(huà)的寓意(不超過(guò)24字)。 答：________________________________________________________________________ 答案　事：墻根處的螞蟻正排著長(zhǎng)隊(duì)搬家，一個(gè)孩子搬來(lái)很多小板凳

23、連在一起架起“長(zhǎng)廊”，使螞蟻免遭被踩踏的厄運(yùn)。一位長(zhǎng)者走來(lái)，另一個(gè)孩子提醒他注意蟻群。 寓意：借小孩之口提醒人們愛(ài)護(hù)弱小生命，希望人們慈悲為懷。 解析　解答本題首先要明白該題屬于“圖畫(huà)→文字”轉(zhuǎn)換型，而題干明確要求結(jié)合原畫(huà)附詩(shī)敘述畫(huà)面所表現(xiàn)的事，并且揭示寓意。結(jié)合附詩(shī)是解讀畫(huà)面內(nèi)容和寓意的關(guān)鍵。 規(guī)范導(dǎo)引　漫畫(huà)類題目的審題 第一步是仔細(xì)審題，明確題目的意思。此步驟包括以下四個(gè)方面：(1)審標(biāo)題，仔細(xì)審讀漫畫(huà)的題目，認(rèn)真分析思考題目的含義；(2)審主體畫(huà)面，準(zhǔn)確把握漫畫(huà)的主題；(3)審題注和畫(huà)注，題注和畫(huà)注往往是對(duì)漫畫(huà)的特別提示，這也能幫助我們準(zhǔn)確理解漫畫(huà)的主題思想。 第二步是在審題結(jié)

24、束后不要急于解答，要認(rèn)真分析思考漫畫(huà)反映的問(wèn)題有什么典型性，有哪些實(shí)際意義等，至少應(yīng)弄明白兩個(gè)問(wèn)題：一是從觀察漫畫(huà)給我們的第一印象來(lái)看，漫畫(huà)直接說(shuō)明了什么問(wèn)題，直接告訴了我們什么信息；二是在欣賞之余閉上眼睛想一想，漫畫(huà)間接說(shuō)明了什么，即在作品內(nèi)容的背后反映出的問(wèn)題或原因是什么。在解題時(shí)，還要將漫畫(huà)這一直觀圖像所反映的內(nèi)容同社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)。 漫畫(huà)類題目的答題 (1)擬標(biāo)題：標(biāo)題是漫畫(huà)的眉目，它有暗示漫畫(huà)寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫(huà)諷刺的主體和漫畫(huà)的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名，也可扣住漫畫(huà)的主題命名。 (2)說(shuō)畫(huà)面：描述畫(huà)面，

25、就是用描述性的語(yǔ)言介紹畫(huà)面內(nèi)容，描述時(shí)要注意對(duì)象，留意方位，按照順序，準(zhǔn)確表述。 (3)挖寓意：在概括寓意時(shí)要注意，漫畫(huà)的目的主要是諷喻現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，所以很可能要選用具有諷刺、批判、告誡等含義的詞語(yǔ)。 二、圖表類轉(zhuǎn)換 1．(2009·廣東)下面的圖表一和圖表二，是有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)不同群體通過(guò)電視獲取科技信息情況的調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)圖表反映的情況，補(bǔ)充下面文段中A、B、C處空缺的內(nèi)容(不出現(xiàn)數(shù)字)，使上下文語(yǔ)意連貫。 根據(jù)2005年中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，對(duì)我國(guó)不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯示：女性通過(guò)電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過(guò)電視科普節(jié)目獲取的科

26、技信息比例也有差異；___A___，其中小學(xué)以下文化程度的比例高達(dá)95.9%；家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的比例相對(duì)較低，可見(jiàn)，____B____。上面的分析結(jié)果告訴我們，如果___C___，電視科普節(jié)目就會(huì)更有針對(duì)性。 A：________________________________________________________________________ B：________________________________________________________________________ C：__________________________

27、______________________________________________ 答案　A：學(xué)歷越低的群體通過(guò)電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例越高。B：不同職業(yè)的群體通過(guò)電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例也有差異。C：多考慮性別、年齡、學(xué)歷、職業(yè)等不同因素，考慮不同人群的不同需要。 解析　圖表一的內(nèi)容顯示學(xué)歷越高，通過(guò)電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例就越低，反之越高。圖表二則顯示了不同職業(yè)在通過(guò)電視節(jié)目獲取科技信息上的差異。C處內(nèi)容是一個(gè)結(jié)論，要綜合上面性別、年齡、學(xué)歷、職業(yè)四個(gè)方面的內(nèi)容，進(jìn)行分析、綜合。 2．為了了解在校中學(xué)生課外讀書(shū)的總體情況，發(fā)揮經(jīng)典文學(xué)作品的漸染與熏陶作用，

28、團(tuán)市委隨機(jī)向本市三所學(xué)校一千名中學(xué)生發(fā)放了調(diào)查材料，調(diào)查內(nèi)容以及有關(guān)數(shù)據(jù)如以下兩表所示。結(jié)合調(diào)查目的，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言陳述調(diào)查結(jié)論。 表一　課外讀書(shū)總體情況 閱讀材料分類 比例(%) 各學(xué)科參考書(shū) 69 經(jīng)典文學(xué)作品 9 流行文學(xué)期刊 7 體育文娛雜志 10 其他 5 表二　經(jīng)典文學(xué)作品閱讀情況 經(jīng)典文學(xué)作品閱讀的方式選擇及效果自評(píng) 方式選擇及學(xué)生比例(%) 效果自評(píng)及學(xué)生比例(%) 接受教師或家長(zhǎng)指導(dǎo) 33 好 73 一般 27 個(gè)人自由或隨機(jī)閱讀 67 好 32 一般 68 注　“表一”中的“比例”是將每類閱

29、讀材料作為課外閱讀首選的學(xué)生人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的百分比。 調(diào)查結(jié)論：____________________________________________________________ 答案　中學(xué)生課外讀書(shū)中，經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀受重視程度亟待提高(太低)，經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀需要指導(dǎo)(指導(dǎo)不夠)。(從提出建議的角度作結(jié)論或從明確問(wèn)題的角度作結(jié)論均可) 解析　圖表有兩個(gè)，其結(jié)論要針對(duì)兩張表而下，不可偏在一表。 規(guī)范導(dǎo)引　圖表類題目的審題 審題時(shí)要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說(shuō)明的對(duì)象和比較的角度；注意題干中句式表達(dá)的要求(單句還是復(fù)句)和字?jǐn)?shù)的限制。有的題目還限定了以某個(gè)具體對(duì)象作

30、為答案的主語(yǔ)，類似句子的重組題型，要求你去續(xù)寫(xiě)，應(yīng)注意題目要求。 圖表類題目的答題 ①一定要扣住題干要求作答，因?yàn)轭}干要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性，最好能利用題干要求甚至圖表標(biāo)題用語(yǔ)作答。 ②對(duì)復(fù)雜的表格，組織答案不能只就一個(gè)方面來(lái)展開(kāi)，要善于從橫向、縱向、斜向等角度綜合分析。 ③把握數(shù)據(jù)表述分寸。在解答表述中，特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)，可用的詞語(yǔ)有：“增加了”“增加到”“增長(zhǎng)了××倍”等。表明下降趨勢(shì)，可用的詞語(yǔ)有：“減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù))”等。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%)”“大部分(比例在55%～70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。 ④語(yǔ)言簡(jiǎn)要，不要一五一十地把圖表內(nèi)容全都說(shuō)明出來(lái)，或者思路不清、角度交錯(cuò)等。 專心---專注---專業(yè)