2019春蘇少版音樂(lè)二下第八單元《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》word教案.doc

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2019春蘇少版音樂(lè)二下第八單元請(qǐng)你和我跳個(gè)舞word教案教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)唱請(qǐng)你和我跳個(gè)舞動(dòng) 集體舞教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)：聽(tīng)唱歌曲請(qǐng)你和我跳個(gè)舞，能跟著錄音哼唱或念念。學(xué)跳集體舞，了解邀請(qǐng)舞的特點(diǎn)，基本掌握邀請(qǐng)舞的舞蹈規(guī)則。2、技能：能夠根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏，區(qū)分左、右方位，嘗試邊唱歌曲邊跳舞，比較完整地完成集體舞動(dòng)作。3、情感：在舞蹈中學(xué)會(huì)與人交往，與人合作。體驗(yàn)音樂(lè)、舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、了解邀請(qǐng)舞的特點(diǎn)，初步掌握邀請(qǐng)舞的舞蹈規(guī)則。2、體驗(yàn)音樂(lè)、舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)，在舞蹈中學(xué)會(huì)與人交往，與人合作。 一、 導(dǎo)入律動(dòng)：老師播放歌曲，隨著歌曲請(qǐng)小朋友動(dòng)一動(dòng)，跳一跳。（設(shè)計(jì)意圖：用請(qǐng)你跟我跳個(gè)舞的音樂(lè)做舞蹈伴奏，讓學(xué)生整體感受歌曲的情緒和音樂(lè)形象）二、學(xué)跳集體舞1、老師：剛才我看到有個(gè)小朋友做伸右腳伸左腳的動(dòng)作，怎么會(huì)想到這樣做呢？（設(shè)計(jì)意圖：熟悉歌詞，能夠記住歌曲中唱到的一兩句歌詞，并跟著熟悉的歌詞做一做舞蹈動(dòng)作）學(xué)生回答：歌詞中唱到了。課件出示：伸右腳，伸左腳教師邊示范邊念歌詞，學(xué)生跟著一起學(xué)一學(xué)。提示：插腰做，左右要分清，讀“腳”的時(shí)候要收回。2、問(wèn)：歌曲中還唱到了些什么？學(xué)生回答：轉(zhuǎn)圈。課件出示歌詞：轉(zhuǎn)個(gè)圈兒站站好。跟著老師一起向右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。提示：用跑跳步，一拍一次，數(shù)到8正好轉(zhuǎn)回原來(lái)的位置，統(tǒng)一向右。你還聽(tīng)到了什么？（預(yù)設(shè)：學(xué)生說(shuō)到的歌詞一起來(lái)學(xué)學(xué)相應(yīng)的動(dòng)作。如果說(shuō)不出來(lái)教師就出示歌詞把唱到的再一起學(xué)一學(xué)）出示歌詞。（課件播放）教師指導(dǎo)：這首歌曲的開(kāi)頭是一個(gè)人向另一個(gè)人發(fā)出邀請(qǐng)，一起跳舞的意思，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎樣發(fā)出邀請(qǐng)。教師邊念歌詞邊示范。被邀請(qǐng)的小朋友伸出手跟你的舞伴手拉手。教師邊示范邊念歌詞。3、讓我們一起來(lái)把學(xué)到的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)跳一跳，教師邊示范邊唱歌詞。（設(shè)計(jì)意圖：教師范唱歌曲使歌曲的速度降慢，學(xué)生在初學(xué)時(shí)速度不能太快，讓學(xué)生能夠跟著老師的歌聲跳起來(lái)，一方面能夠練習(xí)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，另一方面能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作的信心）4、大家學(xué)的真快，我們來(lái)跟著音樂(lè)跳一跳，這一次速度要加快了哦。教師帶領(lǐng)學(xué)生跟著歌曲一起跳舞。（課件播放音樂(lè)）5、請(qǐng)學(xué)生坐好，大家來(lái)看看這些小朋友也在跳舞，他們排成了什么舞蹈隊(duì)形呢？（課件出示圖片）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看圖片直觀的了解什么是集體舞，什么是圓圈舞）學(xué)生回答：圓圈。師：這就是圓圈舞，大家一起手拉手，圍成一個(gè)圈，通過(guò)相互配合使動(dòng)作整齊協(xié)調(diào)，大家愿意跟著老師來(lái)學(xué)跳圓圈舞嗎？ 6、老師請(qǐng)同學(xué)們圍成兩個(gè)圓圈，里面一個(gè)圓圈，外面一個(gè)圓圈。老師指導(dǎo)學(xué)生排成兩個(gè)圓圈。7、先請(qǐng)外圈的同學(xué)向里圈的同學(xué)發(fā)出邀請(qǐng)，然后里圈的同學(xué)跟外圈的同學(xué)一起手拉手。教師邊唱歌曲邊示范。提示：轉(zhuǎn)個(gè)圈兒站站好的時(shí)候兩手放開(kāi)到插腰位。8、請(qǐng)學(xué)生觀察老師和同學(xué)的示范，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人看上去腳的方向是不一致的，其實(shí)是一個(gè)方向。9、教師邊范唱邊帶領(lǐng)學(xué)生從頭開(kāi)始跳一遍。10、在唱最后一遍“轉(zhuǎn)個(gè)圈兒站站好”的時(shí)候請(qǐng)里圈的同學(xué)邊轉(zhuǎn)圈邊向右移，8拍后換一個(gè)舞伴，面對(duì)面站好繼續(xù)開(kāi)始第二遍的集體舞。學(xué)生練習(xí)一次。11、跟著音樂(lè)跳一遍。三、歌曲學(xué)唱1、師：請(qǐng)小朋友們坐下休息，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲。（播放歌曲）聽(tīng)完后教師講解：這是一首德國(guó)的兒童歌曲，大家有沒(méi)有注意歌曲中有一段跟其它部分不同，找一找是哪幾句歌詞？學(xué)生回答。教師總結(jié)：這一段按節(jié)奏朗讀歌詞我們把他稱(chēng)為念白。2、大家一起來(lái)跟著老師讀一讀，老師讀一句學(xué)生讀一句。提示：要把聲音掛在高高的樹(shù)上，不能掉在地上了，加上拍手念一念。3、難點(diǎn)提示：附點(diǎn)節(jié)奏。請(qǐng)學(xué)生找一找附點(diǎn)節(jié)奏出現(xiàn)在什么地方，在唱的時(shí)候應(yīng)注意帶附點(diǎn)的音應(yīng)唱滿時(shí)值。4、分組演唱：第一遍女生唱念白部分，男生唱其余部分； 第二遍男生唱念白部分，女生唱其余部分。5、試著背一背歌詞。用動(dòng)作來(lái)記憶歌詞。教師帶領(lǐng)學(xué)生圍成圈邊跳邊背唱歌詞（播放歌曲兩遍）6、師：如果不停的跳下去我們的圓圈會(huì)怎樣？學(xué)生回答：不停的轉(zhuǎn)下去。（出示課件隊(duì)形圖）四、結(jié)束部分最后讓我們邀請(qǐng)客人老師跟我們大家一起來(lái)跳圓圈舞，兩個(gè)人跳起來(lái)也是圓圈舞。附送：2019春蘇少版音樂(lè)五下第七單元左手與右手word教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，鞏固mi（3）、sol（5）和la（6）三個(gè)音的手號(hào)和音高。2、能在教師的幫助下，視唱歌曲左手和右手的旋律。3、學(xué)會(huì)演唱歌曲左手和右手，并能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行唱游活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互相合作、協(xié)同表演的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲，并參加唱游活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、鞏固復(fù)習(xí)mi、sol、la三個(gè)音的手號(hào)和音高。1、你能把3、5、6三個(gè)音的音高邊唱邊做手號(hào)表現(xiàn)出來(lái)嗎？（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，彈琴邊做手號(hào)邊練習(xí)，熟悉音高。）2、小游戲：當(dāng)你聽(tīng)到“mi”坐下，聽(tīng)到“sol”站起來(lái)，聽(tīng)到“l(fā)a”舉起右手站起來(lái)，請(qǐng)聽(tīng)好。3、旋律視唱練習(xí)：2/4 3 5|6 5|2/4 5 3|5 6|2/4 6 5|5 3|2/4 5 3|6 3|二、歌曲學(xué)唱1、小小游戲，聽(tīng)口令：老師知道你們都有一雙靈巧的小手，請(qǐng)你加上聰明的頭腦來(lái)參加一個(gè)小小的游戲，請(qǐng)聽(tīng)口令：（老師用響板邊拍節(jié)奏邊朗誦，學(xué)生按口令做相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。）2/4 X X X X | X X | X X X X | X | 左手 摸摸 左 耳，右手 摸右 耳 左手 摸摸 右 耳，右手 摸左 耳 左手 拍拍 左 腿，右手 拍右 腿 左手 拍拍 左 腿，右手 拍右 腿2、聽(tīng)音樂(lè)，回答：歌曲中唱了些什么？是幾拍子的樂(lè)曲？歌曲是由幾個(gè)音組成的？能不能用手號(hào)表示呢？3、聽(tīng)歌曲錄音范唱，分析歌曲的情趣和速度。4、教師范唱歌曲（表演唱），按節(jié)奏朗讀歌詞。5、演唱歌曲，解決歌曲中唱不對(duì)的樂(lè)句。三、編創(chuàng)1、同學(xué)們，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，這首歌除了用歌聲來(lái)表現(xiàn)以外，還可以用什么方法來(lái)表現(xiàn)呢？2、為歌曲設(shè)計(jì)表演唱。3、展示。四、小結(jié)今天的這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了左手和右手這首歌曲，懂得了左手和右手的重要性，在今后的學(xué)習(xí)生活中，老師希望同學(xué)們之間的感情像左手和右手一樣團(tuán)結(jié)和睦、互相幫助，一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。