2019春蘇少版音樂(lè)一下第七單元《閃爍的小星》word教案.doc

2019春蘇少版音樂(lè)一下第七單元閃爍的小星word教案教學(xué)內(nèi)容1、 音的強(qiáng)弱2、 歌曲閃爍的小星3、 歌表演閃爍的小星教學(xué)目標(biāo)1、 能用整齊、自然、輕快的聲音演唱歌曲閃爍的小星。2、 學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方式探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱。3、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主編演歌表演。教學(xué)重點(diǎn)1、 感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱。2、 用自然、輕快的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自主編演歌表演閃爍的小星。教學(xué)準(zhǔn)備大小星星若干個(gè)、課件、教學(xué)光盤、電子琴教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入師：大家喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（喜歡）我這兒有一條謎語(yǔ)，看你們能不能猜出來(lái)。聽好，謎面是：青石板兒石板青，青石板上掛明燈，若問(wèn)明燈有多少？天下無(wú)人數(shù)得清。（學(xué)生們積極舉手）都猜出來(lái)了，那一起告訴我吧。生：是星星。師：你們可真聰明，是那滿天的星星。（出課件：星空）美麗的星星在空中一閃一閃的，象什么？生：象眼睛、鉆石、金子師：在晴朗的夜晚，有無(wú)數(shù)顆星星在閃閃爍爍，象眼睛，象鉆石，象金子，夜晚的星空真美呀！二、 體驗(yàn)音的強(qiáng)弱1、 師：我這里也有星星（出示），看，它們有什么區(qū)別嗎？ 生：一大一小。 師：你能用不同的方式表現(xiàn)這兩顆不同的星星嗎？ （學(xué)生自由用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)星星的大與小，并引導(dǎo)全班同學(xué)一起做）2、 在黑板上出示六顆大小不同星星： （引導(dǎo)學(xué)生用不同方式表現(xiàn)出來(lái)）3、 變換星星順序?yàn)?（引導(dǎo)學(xué)生用不同方式表現(xiàn)出來(lái)）三、 學(xué)習(xí)歌曲1、 師：同學(xué)們的表現(xiàn)真得棒極了，下面我們一起聽一首歌曲的旋律，請(qǐng)跟我一起拍出它的強(qiáng)與弱。（放閃爍的小星伴奏音樂(lè)）2、 放課件，展示課題閃爍的小星。3、 初聽范唱（播放課件）問(wèn)：歌曲中都唱到了些什么？生：太陽(yáng)、烏鴉、星星。4、 （出課件歌詞）師：請(qǐng)大家聽我讀一遍歌詞，不過(guò)我想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，在我讀詞的時(shí)候，請(qǐng)你們?yōu)槲遗某鰪?qiáng)弱節(jié)奏，可以嗎？（老師跟音樂(lè)按節(jié)奏讀詞，學(xué)生為老師拍節(jié)奏）5、 學(xué)生讀歌詞，不熟練處老師糾正。6、 老師彈琴，學(xué)生按節(jié)奏讀出歌詞。7、 復(fù)聽歌曲，學(xué)生跟隨在心中默唱。8、 跟琴演唱歌曲。四、 歌曲處理老師逐句進(jìn)行處理，引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。五、 歌表演1、 學(xué)生邊唱邊加入自編動(dòng)作。2、 老師引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生在做動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)星星依次在天空中出現(xiàn)的情景。3、 情境表演。啟發(fā)：夜晚除了沉下去的太陽(yáng)，飛回家的烏鴉，閃亮的星星外，還有什么？學(xué)生回答后，根據(jù)自己的意愿進(jìn)行情境表演。六、 結(jié)束 附送：2019春蘇少版音樂(lè)一下第三單元我是小鼓手word教案總課時(shí)數(shù)：11 上課時(shí)間：xx年3月28日教學(xué)內(nèi)容：欣賞我是小鼓手音樂(lè)游戲：隊(duì)列操教學(xué)目標(biāo)：1、要求學(xué)生用神氣、自豪和喜悅的情緒演唱歌曲我是小鼓手，啟發(fā)學(xué)生處理好休止和強(qiáng)弱的對(duì)比。2、通過(guò)音樂(lè)游戲“隊(duì)列操”培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲神氣、自豪和喜悅的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：休止和強(qiáng)弱的練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、大鼓、小軍鼓、動(dòng)物頭套、貼圖、音響設(shè)備教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境1.猜謎語(yǔ)圓圓一只大木桶 上下肚皮都是空娃娃見了愛打它 一打就說(shuō)咚咚咚以生動(dòng)有趣的形式抓住兒童好奇的心理，在有效引發(fā)其對(duì)課程的興趣的同時(shí)，清晰、直觀的讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樂(lè)器鼓。2.玩樂(lè)器（1）認(rèn)識(shí)樂(lè)器：大鼓和小鼓師：今天老師給大家?guī)?lái)了兩個(gè)鼓朋友，他們來(lái)和大家一塊玩呢一個(gè)叫大鼓。 嗨 你 好！一個(gè)叫小鼓，也叫小軍鼓。 你 好 小朋 友（2）通過(guò)敲擊、觀察正確分辨大小鼓在聲響、形狀、敲擊方式上的區(qū)別。師：大鼓小鼓真有禮貌，小朋友要不要也和他們問(wèn)好呢？運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行樂(lè)器的敲擊。（3）找出合適襯詞，為歌曲學(xué)唱做好準(zhǔn)備 讓學(xué)生通過(guò)教師的啟發(fā)和引導(dǎo)為大小鼓在聲響和擊奏方式上分別找出合適的襯詞。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)合作的方式選擇一個(gè)最合適的詞語(yǔ)，運(yùn)用于歌曲的學(xué)唱而并非完全一致的按照書本上的來(lái)進(jìn)行，這樣做的目的是尊重學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，同時(shí)有效的提升了他們對(duì)于表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的積極性。二、唱唱敲敲享受音樂(lè)1、欣賞新歌我是小鼓手2、 完整地聆聽歌曲3、 帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。4、 用分句模唱法學(xué)唱歌曲。A、要求學(xué)生隨著鋼琴哼唱旋律。B、分句填唱歌詞。C、對(duì)學(xué)生個(gè)別唱不準(zhǔn)的地方，進(jìn)行重點(diǎn)教唱。5、 用多種方法練唱歌曲，幫助學(xué)生掌握音準(zhǔn)。6、 回憶小軍鼓、大鼓的演奏方法，然后按大鼓“”、小鼓“”的節(jié)奏在第一、第二和補(bǔ)充樂(lè)句處為歌曲伴奏，可以徒手敲擊，也可發(fā)放少量的打擊樂(lè)曲伴奏。三、聽聽走走表現(xiàn)音樂(lè)1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本插圖講解活動(dòng)的規(guī)則。2、分組講解三種節(jié)奏和行進(jìn)的要求。3、請(qǐng)三個(gè)小朋友分別演奏三種打擊樂(lè)器的相應(yīng)節(jié)奏。4、要求學(xué)生聽到什么樂(lè)器演奏就按照相應(yīng)的方向走，行走時(shí)要有節(jié)奏感。5、引導(dǎo)學(xué)生想一想“還能怎樣敲？怎樣走？”，留給師生創(chuàng)新的空間。四、拓展練習(xí)號(hào)鼓隊(duì)的組成1、 介紹號(hào)鼓隊(duì)中使用的各種樂(lè)器及其演奏方法。2、 介紹號(hào)鼓隊(duì)演奏的場(chǎng)合及其作用。五、課堂小結(jié)