2019春滬教版數(shù)學(xué)二下5.5《銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形》word教案4.doc

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2019春滬教版數(shù)學(xué)二下5.5《銳角三角形、直角三角 形、鈍角三角形》word教案4 教學(xué)目標(biāo)： 1．知道三角形可按角分成直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。 2．會(huì)辨認(rèn)這三種三角形。 3．培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生要準(zhǔn)備三角尺、方格紙、課件、三角形教具若干，每組學(xué)生信封中裝有9個(gè)三角形。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入 師：上節(jié)課，大家認(rèn)識(shí)了幾種角，在生活中，角是無(wú)處不在的?？蠢蠋熃裉鞄?lái)的幾個(gè) 角，你能認(rèn)出它們嗎？（媒體展示：銳角、直角、鈍角） 師：如何辨別它們呢？（用三角尺量：比直角小的為銳角，比直角大的為鈍角。） 師：今天我們就從角的特征來(lái)研究三角形。（出示課題：三角形） 二、探究新知 1. 出示任務(wù)表。 師：先在格子圖中用尺畫(huà)一個(gè)三角形，并給三個(gè)角標(biāo)號(hào)：1、2、3。 用三角尺量每個(gè)角，并把結(jié)果（銳角、直角、鈍角）記錄下來(lái)。 請(qǐng)一人說(shuō)說(shuō)：“我畫(huà)的三角形中，1號(hào)是什么角，2號(hào)是什么角，3號(hào)是什么角?！? 師根據(jù)結(jié)果展示三角形教具。 問(wèn)：你畫(huà)的和他的一樣嗎？想一想，三角形中還能有什么角？ 繼續(xù)畫(huà)一畫(huà)，要和你畫(huà)的第一種三角形不同。 反饋：3個(gè)銳角 2個(gè)銳角、1個(gè)直角 2個(gè)銳角、1個(gè)鈍角 思考：有沒(méi)有2個(gè)鈍角的三角形？有沒(méi)有2個(gè)直角的三角形？動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。 2．小組活動(dòng)：把信封中的三角形按角的特點(diǎn)分類(lèi)。 分組演示分類(lèi)結(jié)果。 問(wèn)：為什么把它們放在一起？ 師：第一類(lèi)三角形有1個(gè)直角，我們給它起個(gè)名字叫直角三角形。其它呢？ 生：第二類(lèi)，有一個(gè)鈍角的三角形叫做鈍角三角形。 生：第三類(lèi)，有一個(gè)銳角的三角形叫做銳角三角形。（糾正：有三個(gè)銳角） 出示定義。 小結(jié)：所以三角形按角分成：直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。 三、鞏固練習(xí) 1. 辨別生活中的三角形（媒體）：有鐵塔、自行車(chē)、筆記本電腦、鎖橋等照片，在每張圖片隱去后再露出背后的三角形。 師：說(shuō)說(shuō)是哪種三角形，并簡(jiǎn)述理由。（讓學(xué)生看三個(gè)角來(lái)判斷是哪種三角形） 2. 猜圖形：只能看到一個(gè)角，猜一猜下面是什么三角形。（媒體） （1）一個(gè)鈍角：鈍角三角形。 （2）一個(gè)直角：直角三角形。 （3）一個(gè)銳角：先變出直角三角形；再變出鈍角三角形；最后是銳角三角形。 小結(jié)：每個(gè)三角形至少有2個(gè)銳角，所以看到一個(gè)銳角，三種都有可能。 3. 判斷題（媒體） （1）有一個(gè)鈍角的三角形一定是鈍角三角形。（ Y ） （2）有一個(gè)銳角的三角形一定是銳角三角形。（ N ）問(wèn)：可以怎么改？ （3）一個(gè)三角形中至少有2個(gè)銳角。（ Y ） （4）有2個(gè)銳角的三角形不一定是銳角三角形。（ Y ）簡(jiǎn)述你的理由。 四、總結(jié)： 今天你又學(xué)到了哪些新知識(shí)？ 附送： 2019春滬教版數(shù)學(xué)五下3.1《列方程解應(yīng)用題》（圖 形的面積、周長(zhǎng)問(wèn)題）教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)用字母表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系、計(jì)算公式。 2.從不同角度探究解題的思路，初步體會(huì)利用等量關(guān)系分析問(wèn)題的優(yōu)越性。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)公式： C=2（a+b） S=ab C=4a s=a2 S=ah2 S=ah S=（a+b）h2 二、探索新知 (一)討論探究,展示不同的思維過(guò)程 出示例1.用一根長(zhǎng)為28厘米的鐵絲圍成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是多少厘米？ 提問(wèn)：你們能用不同的方法求出寬是多少厘米嗎？ 學(xué)生獨(dú)立完成。 集體交流 a.分析: 先設(shè)這個(gè)長(zhǎng)方形的寬是x厘米,那么這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)可以用2(8+ x)厘米表示,然后尋找未知量和已知量之間的等量關(guān)系來(lái)列方程。 b.長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式就是一個(gè)等量關(guān)系: 長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) = 2(長(zhǎng)+寬) c. 根據(jù)未知量與已知量之間的等量關(guān)系來(lái)列方程。 解: 設(shè) 這個(gè)長(zhǎng)方形的寬為x厘米。 2(8+ x) = 28 8+ x = 14 x = 6 答: 這個(gè)長(zhǎng)方形的寬是6厘米。 (注意提醒學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)) 三、分層練習(xí) 練一練(要求學(xué)生列方程解決問(wèn)題) 1. 長(zhǎng)方形游泳池占地600平方米,長(zhǎng)30米,游泳池寬多少米? 解: 設(shè)游泳池寬x米。 30 x = 600 x = 60030 x = 20 答: 游泳池寬20米。 2. 如圖,面積為15平方厘米的三角形紙片的底邊長(zhǎng)6厘米,這條底邊上的高是多少厘米? 解: 設(shè)這條底邊上的高是x厘米。 6x 2 = 15 3x = 15 x = 5 答:這條底邊上的高是5厘米。 3. 如圖,一塊梯形草坪的面積是30平方米,量得上底長(zhǎng)4米,高6米,它的下底長(zhǎng)多少米? 解: 設(shè)它的下底是x米。 6(4+ x ) 2 = 30 3(4+x) = 30 4+x = 10 x = 6 答:它的下底長(zhǎng)6米。 4. 補(bǔ)充練習(xí): 30m S=960m2 ① 在游樂(lè)場(chǎng)里，有個(gè)占地960平方米的平行四邊形摩天輪廣場(chǎng)，已知平行四邊形的高是30米，那平行四邊形的底邊是多少米？ 解: 平行四邊形的底邊是x米。 30x = 960 x = 96030 x = 32 答:平行四邊形的底邊是32米。 3m 5m ②下圖是梯形滑滑梯的側(cè)面圖。梯形的下底長(zhǎng)為5米，高為3米，面積是12平方米，上底長(zhǎng)是多少米？ 解: 設(shè)上底長(zhǎng)是x米。 3(5+ x ) 2 = 12 1.5(5+x) = 12 5+x = 8 x = 3 答:上底長(zhǎng)是3米。 5．一塊梯形土地，上底40米，下底比上底長(zhǎng)20米。這塊梯形土地的面積是1500平方米，它的高是多少米？ 四、全課總結(jié)： 說(shuō)說(shuō)列方程解決問(wèn)題的關(guān)鍵、過(guò)程。